[經典]師德培訓心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的師德培訓心得體會,希望能夠幫助到大家。
師德培訓心得體會1
在xx區教育局的精心組織安排下,在單位領導的帶領下,我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓進程中,我凝聽了專家學者的報告,收獲頗豐。
這一次培訓,第一凝聽了xxx師范大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術教育若干問題的摸索》專題報告,她告知我們,幼兒美術活動重結果更重進程,教師應給幼兒創設寬松愉快的氛圍,展開具有游戲偏向的美術活動,這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深入,我的知道是:老師和幼兒都在被造就,老師通過給幼兒上課,各方面都有所提高,反過來,幼兒在活動中也學到了各種技能,形成了各種習慣的養成。
xx現代兒童美術館實行館長xxx為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告,并在現場示范美術水粉畫的操作進程,講授了他自己創新的借形想象美術創新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xxx為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養》的專題報告。她的報告幽默風趣,通俗易懂,她給我們具體講授了如何通過音樂領域的有效教學,更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間,我卻收獲了許多。在美術方面,要多給幼兒觀賞作品,不論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫進程中更重視幼兒的繪畫時的愛好,將游戲融入到其中,給幼兒創設寬松愉快的氛圍,我想這樣的進程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中,我也能夠鑒戒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創作出不同的作品。
在音樂方面,回想本來的教授方法,有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難,幼兒根本完成不了;叵離xx給我們的培訓,我深入的知道了音樂游戲。
每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情形下,才進行新的'難度挑戰;并且在各種音樂教學活動中,如果教師能夠常常有效地創設情境,讓幼兒能夠被公道的教學目標所激發,通過自己的努力,在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成績,那么,在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下,全身心投入學習自然就會成為他們自己主動尋求的事情!同時,老師也培養了幼兒們的各種學習品質,如注意力,視察力,思維力,原有體會運用能力,自我管理能力等等。
在培訓中,看了xxx幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂,去知道音樂,幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美樂趣和審美能力,同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學習體會又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓,我知道了如何通過藝術教育的有效教學活動,更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣,在“酷愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣增進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中,我本著這個目標,努力嘗試培養幼兒的學習品質,更好的激發幼兒的好奇心,發揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學中玩,玩中學。
師德培訓心得體會2
寒假期間,我有幸參加了師德師風培訓,深感受益匪淺。
這次培訓讓我更加明白,作為教師,我們的一言一行都對學生產生深遠影響。因此,我們必須時刻保持良好的師德師風,以身作則,引導學生走向正確的人生道路。
通過學習,我意識到,良好的師德師風不僅僅是對學生的關愛和負責,更是對自己職業的尊重和熱愛。我們要以高尚的'品德、良好的行為習慣、嚴謹的教學態度來影響和感染學生。
同時,培訓還讓我認識到,師德師風的培養是一個長期的過程,需要我們不斷地學習、反思和實踐。
師德培訓心得體會3
20xx年三月二十九日上午,和東勝區的全體教師們一起,參加了教育局舉行的師德培訓視頻會議,親耳聆聽了四位優秀教師進行的工作匯報,學習到了他們為人師表的典范,敬佩了他們四位老師為他們的學生所做了的那許多許多。靜思之后,一個聲音一直在我的腦海盤旋、響徹:其實,我也是應該感謝我的學生的!感謝學生帶給我的生命新鮮和活力!每天上班的路上,我總能像領取了不一樣的圣旨,快樂的開車來到學校,帶著每一天新的使命,開始和我的工作、生活、和學生學習。每每走進校園,那些認識的和不認識的學生,在我眼里是那樣的活潑可愛!也許他們漂亮,也許他們帥氣,也許他們羞澀,也或許他們有著稍稍的邋遢,也或許他們有些憂郁,也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里,他們是那般的親切和可愛,一個個鮮活的小臉,那里洋溢著天真的笑容;竊竊地私語里,有著他們自己的快樂;雖說是偶爾的大聲喊叫,那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀!他們和我一樣:來學校了,上課、下課!重復著也期盼著!看著他們在我眼前走著、跳過、又跑開,我心里總是心起善念,微笑地與他們擦肩而過,那種職業的幸福油然而生,那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身。原來作為教師對于我來說,是那么的快樂、自信和踏實!他們帶給我的不僅有辛苦,也有充實和快樂!感謝學生們教會我彼此尊重!在他們的世界里,有著我們大人無法理解的話題。無論如何,他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打;他們的幼稚,會讓老師生氣的無處躲藏,其實何必呢,他們是孩子呀,他們很可能是無意識的呀!貪玩是他們的天性,大人們不也是常常在抽空玩會兒、吃會兒、放松會兒,不是嗎?多融入他們一些,正面地、善意地去引導他們,在他們需要學習的時間里,盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么,我們要幫助他們成長,而不能夠一味地指責和呵斥,讓他們在接受知識教育的同時,更多地明白些做人道理,學會彼此尊重、學會彼此理解,學生小學六年的習慣養成教育,也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。記得看過這樣一段話:知道大人們為什么不挑食嗎?因為錢在大人手里,他們想咋花就咋花,他們每次所買回來的東西,都是他們大人愛吃的,他們怎么可能還挑食呢?仔細想想,生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢?我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的,我們把教的任務完成的淋漓盡致,可是我們卻忽略了孩子的出發點和興趣點。在尊重他們的思想之后,我循循善誘地去引領他們、激發他們,讓他們學得快樂,寫的開心。于是,我也慢慢感覺到,我現在的學生也又開始和我開心地"玩數學、學數學"了,會與不會,至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。感謝學生讓我體會嶄新的每一天!因為每天要教給他們的知識是新的,那我的知識也就得是新的,我的教學引導也就得是新的,那我的教學思維也得是新的,于是我每天的心情也就是新的,這種更新讓我深深體會世界的交替和變換,也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴,我愿意更多地傳授給他們生命的正能量,也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂!這種積極和快樂,其實是他們更多地傳遞給我的!我又怎敢去玷污和糟蹋?所以,我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情,去迎接他們、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學習、一起成長。我真怕有那么一天,我會離開我深愛的這個三尺講臺,像一個暮沉的老人,失去思考、失去機靈,只剩下呆滯的目光,少了活力,少了積極主動地拼搏和著急。所以,我還是慶幸自己自己有著七十六位的學生,我和他們一起,把書本上的知識,隨著一道道例題、一道道練習題,讓他們以不同的方法和形式,學會了、掌握了、理解力、領悟了、記住了、運用了,我也是欣慰了。
感謝學生教會我沉靜和坦然!隨著經濟時代的渲染,也許會有人會說我算是個傻子。但我不那么認為,每個人有著每個人的快樂和幸福。我的生命和別人不同,那我的體會和感悟與別人一定會不同:我沉浸在我所從事的教學快樂和幸福之中,我獲取了我內心的需要和歡樂!我總說,好學生有好學生的優點,他們領悟能力強,理解力好,老師一講他們就會明白、就會做題,成績穩定優秀?墒锹浜笊灿新浜笊拈L處呀!就如班級里的孟浩吉,雖然學習習慣不是很好,作業明白的.不多,寫起來很困難;可是他很善良的,幫助同學;和老師不頂嘴,錯了就承認,批評他的時候,總是積極接受;語言禮貌沒的說,憨憨的笑臉,總是充滿了生活的愛。所以,對于和他的相處來說,成績已經不是最最重要的了啦,多鼓勵、多引導、多幫助、多等待些,既是對他的寬容也是對他的激勵,他每天笑瞇瞇的臉上洋溢不也是一種積極的生活態度嗎?還有我時時牽掛的劉嘉申同學,父母的忙碌生計、沒時間,讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘。經過上一學期的接觸和溝通,現在的他,手里一旦有了什么稀奇的東西,他就會湊到我的跟前:"周老師,送給你吧!"。就如前些天,他不知從哪里撿來的學生手工作品—————紙質的有些臟乎乎的三棱鏡。放學后,他專門等到辦公室門口,一看見我從遠處走來,趕緊跑過來,趴在我耳邊,悄悄地對說:"周老師,周老師,送給你吧,能看見好多種顏色呢!"我接過來,試著看了看,摸摸他的頭說:"你玩吧!周老師是大人了,不能玩這個了。"看著他沒煩惱的轉身跑開,我想:他也有著他的世界,他也有著他的快樂,一切也都挺好!祝福他的無憂無慮和從不抱怨,會有那么一天,他會長大,也會成熟,也會有他自己想要的生活,幸福的生活!教育家們常說:教育就是愛,愛也應該是大愛!老師的愛應該是細節的愛、快樂的愛、常態的愛,是不求回報的愛,抬高我們的學生,成為他們成長的墊腳石,讓他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力,感謝他們讓我在每節課中演藝著我自己的精彩,也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重,更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。說一聲"老師,您好!"是他們對我的尊敬,回一聲:"同學,你也好!"也是我對他們感激、謝恩的回報!謝謝你們了,我的學生們!我的教育快樂,有你們可愛的一半,也有我辛勤付出的一半!
師德培訓心得體會4
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本,教師大計,師德為本。”通過此次師德涵養的培訓,我對教師這個職業,又有了新的理解。聽了魏院長出色的講座和諄諄的教育,我銘刻了作為人民教師所需要的九個“心”:真心、小心、專心、用心、傾心、懇切、靜心、安心和愛心。我也想了很多,高尚師德的養成靠日常教育教學活動的磨練。教師要善于從師德涵養的角度發現問題和分析問題;善于從自我教學行為的變革改善師德涵養。也只有在變革中開展自己,才能一直“與時俱進”,跟上時代潮水,做出不屈凡的工作業績。因而,今后我會從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立統統為學生服務的思想,提高自己的研討精神,不要遇難而退,要發揮敢于與統統困難做斗爭的思想和作風,勉力使自己成為一個師德優良、營業精湛、學生、家長歡迎的人民教師。
回想起這幾年報刊電視上對教師的一些負面報道,往往探討的不是一個
感悟二:要努力成為一名新時期的教師。
教師的教學水平如何,而是關注一個教師的言行帶給學生的不良影響;蛟S,我們的一些教育工作者在對如何為人師表的問題的熟悉上還一直存在著偏差,這也就是袁教授向我們提出的“新時期,如何做一名教師”、“今日,應當如何做教師”。這個看似普通實則不一般的`問題。“今天如何做教師”,值得我們每小我去關注,去思考。通過袁教授的講座,我以為在新時期,作為一名教師首先應以愛心為教育條件,熱愛學生,樹立以學生為本的思想;其次以廣博的知識增強教育的力量,教師要有精湛的營業水平,主動研究新知識,提高自己的營業水平,第三,以獨立的現代人格影響學生素質,師德高尚,為人師表。第四,以創新意識開拓教育新境地,教師要更育觀念,勉勵創新,在教學中要以新理念組織教學。第五、以高尚的教育理想為畢生尋求,一個好教師,應該把他的全部身心獻給教育事業。在今后我們應該有更高的覺悟,要將自己的工作定位到較高的格調上,要做一個教育工程師,而不是簡樸養家生活的教書匠,要勉力做個健康、全面、新時期師德高尚的人民教師。
通過研究李博士《教師倦怠與心理調適》方面的講座,使我受益匪淺。
感悟三:要努力成為一名心理健康的教師。
如果我們教師無法對來自社會、家長、學校的壓力有效應對,在外界壓力和自身心理素質的內外因素共同作用下就容易產生心理行為問題,從而導致心理不健康現象的發生。由此我更加明確自己要成為一個優秀的人民教師首先應該是一個心理健康的教師。因此我會在今后的工作中,不斷的研究有關心理健康知識,不斷地去探索研究心理健康知識,加深自身的素質和水平,及時調整自己心態,學會自我心理保健和提高。我相經過學院老師的輔導與培訓,我定能成為一名優秀的心理健康教師。
通過這一階段的研究,讓我對《新義務教育法》、《師法》、如何做好
師德培訓心得體會5
最近我們幼兒園根據教育局精神組織全體教師學習師德師風建設,真是受益匪淺,從中體會到教書育人的快樂和收獲,現我把自己的認識和體會總結以下幾點:
首先,要熱愛自己的職業。
我認為既然自己選擇了教師這個職業,就應當把這事業當成最光輝的事業,就像書上所說的老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在教育教學工作中,為孩子而做,讓內心和諧,自我減壓,輕松對待。
其次,教師要熱愛位幼兒。
陳鶴琴先生說:“一個滿面笑容的教師,大家都會喜歡。兒童是最有感情的,你態度和藹,開口常笑,使兒童感到溫暖,感到親切,他就會接近你!焙⒆觽兪翘煺娴,在我們的抱抱、摸摸,親親、輕撫、蹲下來同他們親親地交談、熱情地回答孩子的問題后,很多的孩子會逐漸將依戀家人的情感轉移到對老師的依戀!皭凼且环N需要,得到愛就會感到幸福、安全!痹趯Υ齻別情緒很不穩定的孩子時,我就采用哄、抱、玩,使他消除情感障礙,就這樣快樂地讓孩子在愛的環境中盡快地適應幼兒園的生活。
另外,師德最外在的體現是以身作則,言傳身教。
孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行!鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然,后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性,特別是幼兒,把教師的言行奉為準則和標準,像我的孩子,他們在家開口就是“這是我們老師說的,”閉口就是“這是老師叫我們做的”。他們老師的衣服包包在他們眼里都是最漂亮最時尚的.,父母的東西都不如他們的老師好。
師德于細節中養成。所以我還要不斷的去學習、去思考。我要用愛心播下花的種子,然后再用十倍的愛心去澆水鋤草,那么,在不久的將來,我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗的春天。
師德培訓心得體會6
20xx年6月3日下午,我參加了城區指導中心組織的“打造卓越教師團隊”師德建設培訓,這次培訓是對我們大腦的一次洗禮,讓我對教師這一職業有了全新的理解。
授課老師主要從心態、創新、團隊、溝通、為人師表“心”的修煉這五方面闡述了如何打造卓越教師團隊問題!敖逃菫槊篮蒙钭鳒蕚涞摹;“沒有完美的個人,只有完美的團隊”;“發現不了問題就是最大的問題”;“你不處理問題,問題就處理你”;“為了一個共同的目標一起努力,并且互相協作的群體才是團隊”;“沒有不對的事,只有不對的人”;“古人云:小人縱情,君子制情,圣人動情”授課老師傳遞的這些新穎理念和方法讓我深受教育,深受啟迪。
當今社會,各行各業都面臨著嚴峻的考驗,競爭都非常激烈,要想生存,或者說想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們,要面對各種各樣的壓力:來自于家庭的壓力,來自于社會的壓力,來自于本職工作的壓力,來自于與其它人的利益競爭的壓力,更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。
對面各種壓力的我們,要學會正視現實,要學會自我調節,要變壓力為動力,不要因為一時的挫折而一蹶不振,失去前進的信心和勇氣,因為我們的本職工作在提醒我們,教育需要的是心理健康的老師,需要的是積極向上的老師,需要的是知識淵博的老師,需要的是業務精湛的老師,所以作為教師我們應該做好以下幾方面:
一、要有團隊精神
團隊的特征是:清晰、一致的目標;成員之間相互依賴,彼此協作;所有成員負有共同的責任。作為教師,我們的共同目標是:教書育人,言傳身教!教師個人與團隊的思想和觀念保持一致時,這樣才會有一個上升的'效果。當個人與團隊的利益分歧時,我們要為一個團隊而付出,有一句話叫做舍得,就是只有先去舍棄,才能得到,你先愿意付出才會有回報?夏岬峡偨y講過一句話,這個國家能給予你什么,你要去想到底我能為這個國家做些什么。只有我們目標一致,才能把教育搞好,把孩子教育好。
二、要有為人師表的五“心”
教師被人們譽為“人類靈魂的工程師”,從事著太陽底下最光輝的事業,“傳道、授業、解惑”,教書育人,為人師表是教師的天職。所以,教師必須具有較高的思想政治素質,良好的人格魅力,積極的生活態度,淵博的知識,高度的敬業精神,強烈的奉獻意識。除此之外,還必須具有“六心”。一要有愛心;二要有公心;三要有責任心;四要有寬容心;五要有平常心;六要有律己心。
三、要建立和諧的人際關系
良好的人際關系,對于工作的開展十分有利,為人師,更要開朗,大度,心胸要開闊,要學會克制,忍讓,尊重他人,肯定他人的長處,來彌補自己的短處,所謂人無完人嘛!除此之外還要學會與學生交往,成為學生最喜愛的老師。要平等看待每一個孩子,要把真誠希望留給所有的孩子,每天都要把最燦爛的陽光灑給孩子,不要吝嗇自己的表揚,要做孩子們的好朋友,好老師。
這次培訓學習,對我們教師自身素質的培養和提高提供了一個非常好的機會。我們的思想、理念都得到了開拓。在教育市場競爭日益激烈的今天,我們要本著對學校負責、對社會負責、對家長負責的原則,上下一心、團結奮進,超越眾望,為打造高效團隊,為推動學習型校園建設而更加努力!
師德培訓心得體會7
在20xx年寒假師德師風學習中,我進一步體會到了老師職業的時代性與創造性,進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義,F將學習心得表述如下:
一、教師是教育的根本,師德是教師的靈魂。
從本次學習中,我認真品味了“教師是教育的根本,師德是教師的靈魂”這句話。是啊,“教師是人類靈魂的工程師。”社會的進步與發展離不開教師的敬業奉獻,教師要想干好教書育人這一工作,就必須要有良好的師德與高尚的修養。我們常說“學高為師,身正為范”,良好的職業修養是教師職業道德最基本的要求,教師師德素養的高低,直接關系到學生的健康成長。因此,身為教師就要嚴格要求自己,在師德修養上不斷鞭策與提高,只有這樣,才能將太陽底下最光輝的事業干好、干實。
二、樹立遠大的職業理想,做好榜樣育人。
我們常常引導學生,要樹立遠大的理想。同樣,教師也應該樹立遠大的職業理想。這就要求教師要以身作則,為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為為學生樹立榜樣,以此來教育學生,從而達到為人師表的教育目的。作為教師就應該言行一致,表里如一,正所謂“其身正,不令而行”,否則“雖令不從”。所以身為教師就應該一切從自身做起,真正為學生樹立榜樣。
三、教書育人“愛”字當先,做好學生的良師益友。
常言說“無德無以為師”,良好的師德就是教師愛學生的體現。高爾基說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心,那他如何能夠擔當教師的職責?師愛是教師必須具備的美德,也是教師的`天職。因此,身為教師,就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈,這樣才不愧為師。
總之,本次學習讓我受益匪淺,在今后的工作中,我將嚴格要求自己,用一顆赤誠之心去工作,去奉獻,以高尚的師德去教育學生影響學生。
四、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師,關鍵要有較高的素質。
必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質?炭嚆@研業務,不斷更新知識,努力學習和掌握現代教育技術,積極參與教育改革,認真總結經驗,努力探索教育規律,改進教育教學方法,不斷提高自己的教育教學和科研水平。
五、實事求是,堅持真理。教師要做到尊重事實,注重調查研究,要公道正派,富有進取精神。
堅持真理、捍衛真理,對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,批判性繼承,使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤,不強詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯即改,還真理的本來面目。
六、工作積極、認真負責。
工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業業,一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,因此必須做到既教書又育人。
七、團結互助、廉潔從教、為人師表。
團結互助,一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關心,互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風氣的影響,不利用職務和工作之便謀取私利,不向學生亂收費,不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛護公共衛生,語言規范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,無悔地耕耘于課堂。
師德培訓心得體會8
教育發展教師為本,教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略,推進素質教育的實施者,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,是實現科教興國戰略的生力軍。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?正如有人說的那樣“要人敬必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境,轉變教育系統工作作風的內在要求,也是促進教育事業健康發展的有力保證。誠信力教,首先要做到淡泊名利,敬業愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教育人方面多一點博愛之心;創新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念。
作為新課程改革背景下的新型教師,我們應該建立新型的師生關系,從觀念上徹底清除“師道尊嚴”思想,改變教師高高在上的舊思想,在教學中與學生共同探究新知,在生活中與學生成為朋友,無微不至的關注學生成長的全過程,建立好朋友式的平等師生關系,尊重學生的人格和主體地位,公正、公平地面向全體學生,這不僅是教師職業道德的具體要求,也是新形式下教師必備的素質。
在近幾年的的教學中,給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生,都希望自己能碰到好的老師。作為學生,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。作為教師,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。所以,要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的.教師,你本身就應當是一個有道德的人。教師是“人類靈魂的工程師”,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面,而我們日常掛在口頭上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。作為教師,你要把學生培養成大家都愿意接近的人,你就要注意培養學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生產生更大的影響。因此,我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學教育工作領域來感觸最深的。只有大家相互信任了,才能更好地幫助學生提高成績,做一名合格的高中生。
我感覺要成為師德高尚的老師,有以下心得體會:
一、教師要經常自。
我認為教師這項工作,體現師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學生負責,也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,也可以應付過去,這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當然,只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正確對待學生的意見:
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系,教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學相長,形成一種師徒般的師生關系,但處理不好,會產生對立情緒,造成教師不愿教,學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理,研究人的個性,因為每個學生都有不同的個性,然后根據不同個性的學生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學生的要求,不管是在思想工作還是教與學工作中,只要多了解學生的要求,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重,師生間只要形成了一種和諧關系,教學工作、思想工作就會比較順利。
三、必須樹立平等對待觀:
我覺得每個學生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應服務于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面,對每一個學生的思想品質,學習成績以及身體素質都要悉心關照,服務周到,促使其全面發展。
四、建立良好的師生關系,促進學生的智力,潛能開發。
作為教師深感責任重大,對學生嚴格要求固然是必要的,但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系,因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權威性”,久之則會壓抑學生的潛能,不利創新人才的培養。我時常會注意到了學生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發意義。可以說教學應以“人”為本,鼓勵學生積極思考、創新。
“一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”,就要關心愛護學生,對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說,“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。
師德培訓心得體會9
通過培訓,反思以往工作中的不足,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
一、教師要有良好的師德修養
不同時代有不同的道德觀,不同職業有不同的道德內涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業,道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重學生,重視學生天真的夢想
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進行觀察分析,再是順導性的教育,同時附上適當的強制和計劃,這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓學生成為一個品德高尚的人,學生教育是起步,起步是最關鍵的。
三、教師要會寬容孩子
如果說,尊重、理解學生需要教師有較高的素養的話,寬容學生則需要勇氣和更大的投入,這是針對學生認識的不穩定而言。允許學生的認識反復的過程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內涵。寬容,是理解的繼續,也是理解最真實。最具體的體現。寬容應該有多種形式,各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容,還應為學生排除不良因素的干擾,創造條件,指出實實在在的。讓學生“跳一跳”就可以達到的努力目標,同時要因勢利導,用愛心感染學生,尊重、理解、寬容有機地結合,提高與孩子交流的深度、廣度和質量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與學生一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責。批評;多一份寬容。耐心,少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業道路更加美好。
師德培訓個人心得體會 篇作為一名新教師,也是第一次參加師德培訓,深刻地體會到教師一定要具備職業道德。在教育過程中,要以幼兒為本,要用發展的.眼光看待每一個幼兒。在幼兒面前,也要樹立自身形象,一個幼兒教師所體現的人格價值和人生態度都會影響著每一個孩子,因為孩子的模仿能力是非常強的。畢竟教師是孩子的學習榜樣,在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。
陶行知先生說:“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我將努力實踐著。對天資聰穎的孩子,我要有意識的培養他們的品格意志;對性格內向的孩子,我要用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開他心靈的窗戶;對生病的孩子,我要更加多的給予關懷。
師德是所有教師人格的具體體現,必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從實際出發,勤業愛生,那樣你才可能收獲學生真摯的感情。我們時刻肩負著為祖國培養重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業精神,充分認識教師工作的重要性,才能做好教師。
我認為提高自身的師德可以從很多方面入手。首先,要愛崗敬業。既然選擇了幼兒教師這一職業,對自己的選擇應該是無怨無悔,積極進取的。其次要尊重和平等對待每一個幼兒。每個幼兒都有個體差異,他們的發展也是不同的,在活動中,我們要了解他們的特點,以便更好的進行觀察和指導。其次,我們也要不斷地培養專業素質和提升個人修養,這樣才能把新鮮的知識傳授給幼兒。很重要的一點是幼兒教師要以身作則,教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上。
師德培訓心得體會10
在寒假期間,我有幸參加了幼兒園組織的師德師風培訓。這次培訓讓我對教師的職責有了更深刻的理解,也讓我對如何成為一名優秀的'幼兒園教師有了更清晰的認識。
在培訓中,我們首先學習了如何與孩子建立良好的師生關系,以及如何更好地理解孩子的需求。我們還學習了如何教育孩子,不僅僅是教授知識,更是引導他們樹立正確的價值觀。
通過這次培訓,我深切地認識到,作為一名幼兒園教師,我們不僅要關心孩子的知識學習,更要關注他們的身心健康和成長過程。我們要以身作則,成為孩子們的榜樣,引導他們走向正確的人生道路。
在未來的工作中,我將不斷努力,提高自己的專業素養,為孩子們的成長貢獻自己的力量。
師德培訓心得體會11
這次師德培訓,使我對教師的職責,師德的內涵有加深了一層認識,對教育教學又有了根深的了解。
從走出校門到現在,一直以為“在其位,謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成任務了。通過這次的師德講座后,我深深的體會到:作為一名教師,不僅在課堂上教好書,給孩子們講講道理那么簡單之外,而是要從社會,學校,班級,甚至每個孩子們的實際出發,讓他們掌握科學知識、養成健全人格,為國家、為社會培養負責任的有用之才。
一、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。教師職業也是社會的必要組成部分,我們不應該只把教師作為一種職業,更應該把教書育人作為終生奮斗的`事業。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。
二、關心孩子、熱愛孩子、平等對待孩子是新時期教育工作者必須具備的孩子觀,F代教育提倡教育工作者與孩子是平等的師生關系,這已成為全社會都普遍認同的觀點,愛和責任是師德之魂。幼兒們都是尚未成年的孩子,在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,作為教師不能一味批評指責他們,而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內心認識到自己的錯誤,只有熱愛孩子、尊重孩子的人格,才會關心孩子,了解孩子,公正對待每一位孩子,才能杜絕體罰和變相體罰孩子的現象發生。
通過學習教師職業道德,使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅要求我們教師發揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學業生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造孩子美好的心靈。
通過學習教師職業道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作,教師勞動有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對孩子進行教育的,無論哪一層的孩子都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是孩子學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,孩子是教師的影子!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給孩子造成不良的影響。
師德培訓心得體會12
近日,我參加了小學教師師德師風的培訓,深感收獲頗豐。這次培訓讓我明白了師德師風對于教育工作的重要性。
作為教師,我們不僅要傳授知識,更要以身作則,傳遞正確的價值觀和道德觀。我們要關心每一個學生,尊重他們的個性和差異,用心傾聽他們的`聲音,耐心解答他們的疑惑。
通過這次培訓,我更加明白了教育的真諦,那就是用愛心和耐心去培育每一個孩子,讓他們在知識和品德上都得到全面的發展。
在未來的工作中,我將更加注重師德師風的培養,不斷提高自己的教育水平和專業素養,為每一個學生提供更好的教育服務。同時,我也希望與同行們一起努力,共同推動教育事業的發展。
師德培訓心得體會13
師德是教師職業理想的體現。教師的工作雖然神圣,但也是艱苦的,需要付出感情、時間、精力乃至全部心血。因此,我們需要踐行為人師表,爭做人民滿意的好教師。最近,男教師猥褻女生、教師體罰學生的新聞頻頻曝光,這讓公眾對教師的人格、人品產生了質疑。但是我們相信,大部分教師仍能夠踐行師德。
在教育教學過程中,我們會遇到一些讓我們又氣又惱的學生。如果處理不當,就會被指責為體罰等惡劣行為。那么,我們該如何成為讓人民滿意的好教師呢?
首先,我們應該賞識自己的學生,給他們信心。要經常鼓勵學生,讓他們相信自己能行。比如,我們班有一個口算很差的女孩子,但她憑著毅力、努力上課回答問題、認真完成作業,最終獲得了優異的成績。我們不斷地鼓勵她,讓她慢慢地在能力上得到鍛煉,最終被評為“XXX少年”。因此,“好的學生,是老師夸出來的”這句話一點都不假。
其次,我們要學會蹲下來看學生。老師需要適應自己的學生,用孩子的觀點看待孩子,這樣才能拉近與學生之間的心理距離。我們應該尊重學生的興趣愛好,找準教育的切入點,體諒、容忍、欣賞學生,發現他們的可愛之處。只有走進孩子的世界,才能讓他們更尊重你、更喜歡你,信任你。
總之,作為一名教師,我們需要踐行師德,做到為人師表,爭做人民滿意的好教師。
要學會換個說法和做法。作為老師,我們應該換位思考,理解學生的心理,以愛心和耐心對待每一個學生。在我們的眼里,每個學生都是孩子,都需要被XXX鼓勵。我們應該關注每個學生,與他們進行精心設計的談話,用有感染力和教育性的語言來引導他們。當學生犯錯時,我們不應該盲目批評,而是給予適當的引導和幫助,讓他們自己去反思和改正錯誤。有時候,一些小事情的處理方式也會影響學生的情緒和行為,我們應該善于運用幽默和溫暖的方式來處理這些問題。
要留給孩子一些時間和空間。有時候,我們越是逼迫學生,他們就越是退縮和反感。我們應該給他們一些時間和空間,讓他們自己去思考和解決問題。例如,有一位學生因為某個小事情而情緒低落,我選擇遠遠地關注他,讓他自己去看書來緩解情緒。還有一位學生不肯研究,我嘗試放開一些,只在他需要幫助的時候給予適當的引導和幫助,這樣他反而有了一些進步和成就。
因此,作為老師,我們應該以和氣、嚴謹、值得尊敬和堪為師的形象出現在學生面前。我們不應該使用體罰和訓斥等過激的方式來對待學生,而是要以恰當的方式進行批評和引導。我們應該理解學生的自尊心,把握好批評的度,使之成為一種激勵而非傷害。只有這樣,我們才能與學生相處得更好。
通過研究師德師風,我深刻認識到作為教師,不僅要教好知識,更要育好人,成為人類靈魂的工程師。師德形象不僅僅是說教,更是一種精神體現和文化品位的展示。我們每位教師都需要自我修養,不斷培養和提升自身形象。
首先,好教師必須具備敬業精神,對黨的教育事業忠誠終身。只有深刻理解教師工作的意義,熱愛教育事業,才能發揮出教育的實效,培養出人才。
其次,熱愛學生是教師的美德,也是教育教學的前提。尊重、愛護、信任學生,建立平等和諧的師生關系,培養出人格健全的學生。師愛是教育的靈魂,是教師教育學生的感情基礎。只有熱愛學生的教師才能真正理解這句話的內涵,并且在教學實踐中付出熱忱,建立良好的師生關系,激發學生的研究熱情,實現教育目標。
最后,好教師還必須注重“身教”,以自身行為影響學生,成為學生的表率。教師的教學、待人接物、行為舉止都必須認真、穩重、規范、得體,不能馬虎、輕率、任性、不負責任。同時,教師還應與學生進行經常性的心靈溝通,向學生傳授寶貴的人生經驗,成為學生的良師益友。
教師的工作不僅僅是傳授知識,更重要的是育人。每個學生都應該得到平等對待,不應該歧視差生。教師的言行舉止應該充滿慈祥、親切、文雅和善解人意的目光,這比聲色俱厲的嚴格更能貼近學生的心靈,更能取得教育的實效。教師應該以虛懷若谷的胸懷和誨人不倦的精神去影響學生的言行舉止,去照亮學生的心靈,去培養好每一個學生,讓每一個學生適應時代發展。
新課程對教師的要求有很多、很大的不同。每個教師都應該不斷加強自身的師德修養,樹立科學的教育理念,做到愛職業,樂奉獻,真正成為新時期合格的、優秀的人民教師。作為一名教師,師德是必備的基本素質。教師是進行道德品質教育的教育者,自身必須具有高尚的道德品質,才能以身立教,為人師表。
教師這個行業就像那默默奉獻的綠葉。只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識,才能提出對自己更高的要求。作為一名人民教師,肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任,自己的為人處事、治學態度、行為慣都會直接對學生產生影響,起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作風表率,必須要做到:
第一,熱愛教育事業,勇于承擔責任。作為一名教師,我們應該具有強烈的使命感,要將全部的精力投身到教育事業中,投身到教學實踐中。
第二,謙虛好學,刻苦鉆研。要不斷更新和充實我們的學識,做到真正的博學多才。只有當你不斷地致力于自我教育時,你才能教育好別人。而在敢于擔當培養一個人的任務以前,自己就必須造成一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范。只有謙虛好學,刻苦鉆研,才能對得起教師這一神圣的職業。
教師的示范作用在教育工作中是非常重要的。教師的思想、品德、行為、慣都會在學生的心靈深處留下烙印,對學生的成長起著潛移默化的作用。因此,教師必須注重自身的修養,嚴格要求自己,將做人與育人統一起來,時時處處做學生的良好榜樣。他們的儀表、舉止、態度、語言、行為和道德情操等良好形象,將形成一種無形的'教育動力,去感召學生,啟迪學生,最終達到為人師表,教書育人的目的。
為了提高廣大教師的職業態度和教書育人、為人師表的職業操守,我區教育局領導親自部署了20xx——20xx年歷城區中小學教師師德全員培訓工作。此次培訓旨在結合新的形勢要求,樹立新時期教師教書育人的新理念,切實以師德為靈魂,指導教育教學實踐工作,進一步加強與鞏固我區廣大教職員工的師德修養水平,為打造一只道德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍積蓄思想和精神力量。
此次培訓的對象是全區中小學在職教師。培訓內容主要包括:研讀新頒發的《中小學教師職業道德規范》、以實實在在的事例教育人、倡導大愛師德,建立和諧教育、研究四川地震災區教師高尚的師德事跡、以奧運年為契機,結合"素質教育年"活動,積極開展學奧運精神、讀好書活動,努力提高教師道德水準。培訓遵循了針對性、實效性和靈活性原則,即培訓內容具有針對性,培訓材料和專家都是一線教師,真實可信,專家的報告和事跡有說服力,培訓采取集中和網絡相結合的方式進行,分期輪換式培訓,歷時一學年完成,較好地解決了工作和培訓的矛盾。
在過去的幾年里,我們舉辦了四期集中培訓。其中,20xx年11月14日,我們邀請了首批“齊魯名師”人選——XXX的XXX老師,她講述了自己的名師成長之路。三個小時的分享讓用心傾聽的老師們時而敬佩,時而感動。XXX老師的“認真工作、用心工作、用腦工作”三個體驗,見證了名師的成長之路不是別人架設的,而是自己的努力奮斗換來的。她還用自己的專業發展經歷,努力引領我們每一位教師,要自己構建專業發展之路,在這條專業發展之路上熱愛和投入、認真和創造,才會提升自己的職業道德,從而提高教師和學生的生命質量。
另外一位優秀教師是XXX,她于20xx年月26日來到我們的培訓中心。XXX是濟陽縣“百佳教師”,濟南市優秀班主任,并記三等功,濟陽縣優秀教師(兩次)。她始終用真情和愛心為人、為師、為學,起模范帶頭作用;全方位提升自己的綜合素養,力求在工作中不出現任何差錯。她愛一行鉆一行,對教育事業的愛和對學生的愛讓她在工作中不計得失,不懈的鉆研。她在寧靜中儲積生命的動力,成為了一名品德和業務都過硬的人民教師。
XXX副校長于20xx年3月13日來到我們的培訓中心,他是濟南市優秀班主任,XXX表彰的首屆愛崗敬業模范。在《可以平凡但是不可以平庸》一書中,他說:埋下頭去做一個平凡的人,努力從平凡的小事做起,只有牢牢地把握住了今天,才能迎來明天的成就,生命可以沒有燦爛,但不能失去的是平凡。他結合自己20xx年的成長經歷,告誡青年教師要永不言棄,永爭第一,擁有良好的心態,珍惜現在,珍惜擁有,熱愛自己的職業,踏實做事,誠實做人,正確地看待批評,用力及格,用心出色,做個有準備的人。
最后一次培訓是在20xx年4月23日,我給大家講了《教師的職業道德和人文情懷》,解讀了新修訂的《中小學教師職業道德》,闡明了教育的改革與發展和素質教育的實施對教師提出了新的要求,特別是對教師做人和師德素質的內在要求很高。教師要具有崇高的教育精神境界,要依法執教以保證教育的公平,同時,教師要加強人格的修養和自律,終身研究不斷追求自我發展真正做到“學高為師身正為范”。
歷城教師研修網通過視頻和網絡課程,為全區教師提供了師德培訓,同時為偏遠山區學校發放了光盤。這項培訓得到了廣泛的參與和好評,讓教師們對職業道德有了更深刻的認識。在培訓中,老師們積極參與教師論壇和博客交流,提高自身素養,樹立榜樣,全面提高我區的教育教學質量。
2.師德培訓的成功離不開教師進修學校的認真組織和精心實施,以及信息中心的及時統計和反饋,解決老師們網絡培訓中遇到的困難。在收回的反饋表中,老師們都認為這樣的培訓非常有必要,對教師職業有了理性和崇高的感受。
3.師德培訓雖然暫告結束,但是師德作為教師永恒的職業追求和自我完善的精神核心,需要廣大教師勤學善思、勇于實踐,早日成為既是經師也是人師的光輝典范。
4.我校組織的XX年暑期師德研究活動,讓教師們研究了市教育局規定的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和三位老師的先進事跡,同時聽取了有關國家當前形勢的分析。這些研究讓我們對教師這個職業和教師的師德素養有了更深一層的認識。
教師的師德是教育事業的靈魂,是教師職業理想的翅膀。教師的工作是神圣而艱苦的,需要付出全部心血和強烈的使命感。像XXX老師和XXX老師一樣,我們每個教師都應該研究她們的崇高精神,默默耕耘、心系學生、勤勤懇懇地做好每一個簡單但繁瑣的工作。
在教育中,師德的魅力主要體現在教師的人格特征中。教師是人類靈魂的塑造師,只有以身作則、愛崗敬業,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。教師的職業是特殊的,需要建立民主平等、親密的師生關系,成為學生的良師益友。
教師對學生的愛是師德的核心,是一種只講付出不計回報的愛,是教育實現教書育人功能的感情基礎。
做好本職工作是教師師德的基本要求。教師選擇了教育事業,就要無怨無悔地完成每一項教學任務,讓學生受到自己的影響而努力研究,不斷進取。體育教學是特殊的學科,需要培養學生的身心健康成長。作為體育教師,我們要在課堂教學中教給學生正確鍛煉的方法,還要培養學生積極面對挫折、解決困難的能力。不能因為社會或學校對體育的錯誤觀念而忘記自己的責任,忽略本職工作。
教師的師德需要不斷進取,不斷提高自己的教育水平和教學質量。只有不斷研究、不斷進步,才能更好地服務于學生,更好地完成教育事業的使命。
在新時代,科學技術的發展速度極快,如果不經常研究,我們的知識結構和技能水平就會落后于課堂實踐的要求。為了走在時代和學生發展的前頭,教師要"聞道在先","術業有專攻"。因此,我們應該提高自己的素質,掌握專業知識的同時,深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識,將教育理論的最新研究成果引入教學過程中,使教學的科學性和藝術性在課堂上完整地統一起來。同時,我們要善于利用現代教育技術,選擇恰當有效的教學方法和方式,直觀形象地展示教學內容,培養學生的創新精神與創新能力。在耕耘中拓展視野,在執教過程中提煉師藝,升華師德。
教育工作是辛苦而單調的,但我們要立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,以先進教師為榜樣,用高標準的師德觀念規范自身行為,提高自身素質,在平凡的崗位上發揮出不平凡的力量。
教師的責任光榮而偉大,學高為師,身正為范。修師德是教師的職業道德修養,對于保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義。良好的師德是激發教師實施素質教育,教好每一個學生的內在動力。教師肩負著培養新世紀高素質人才的重任,師德如何,將直接影響下一代的成長,影響祖國的前途和命運。因此,我們應該高尚師德,以德為本,身正為范,嚴格要求自己,遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,為學生樹立起楷模的形象。教師的文化修養、道德情操、思想境界、一舉一動都對學生有潛移默化的影響。因此,我們應該常提醒自己要嚴格要求自己,在工作中注意細節,如在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、不說臟話等等。
高尚的師德必須對學生充滿愛。
教師在教育工作中,必須尊重學生的人格,促進他們在品德、智力、體質等方面全面發展。為此,我們應該多與學生進行情感方面的交流,成為學生的知心朋友。這需要我們對學生傾注相當的熱情,對其各方面給予關注。我們應該一視同仁地對待每個學生,不僅關注那些優秀的學生,也要關心那些需要更多關愛的學生。我們應該多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找"后進"的原因,真正做到對癥下藥,在研究和生活細節上關心他們。同時,我們也要注意不要體罰、訓斥學生,不要高高在上。學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當的,就是一種激勵;不恰當的,就會成為一種傷害,甚至還會導致逆反心理產生。因此,我們應該把握批評的"度",變"忠言逆耳"為"忠言悅耳"。
高尚的師德還表現在研究上。教師應該走在時代的前列,加強研究。為此,我們應該常提醒自己不斷努力,不斷研究,并具備以下意識。首先,我們要樹立終生研究意識。當今社會、科學技術和經濟迅速發展,信息技術日新月異,知識更新的速度異常迅速。教師應自覺樹立終身研究的觀念,利用一切可以利用的時間和渠道進行研究。隨著傳播媒體的多樣和豐富,知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬,教師只有如饑似渴地汲取各方面的新知識、新觀念,才能成為學識淵博、教學本領過硬、學生認可、歡迎和喜歡的教師,不斷發展自我,完善自我,適應高速發展的社會需要。其次,我們要樹立創新意識。教師的創新意識和創新素質是實施素質教育、創育的基礎。只有教師具備創新意識,才能培養出具有創新精神和創新素質的學生。因此,作為教師,更應站在時代的前列,解放思想,深化改革,改革陳舊的觀念,改革陳舊的教學模式和教學方法,樹立"以學生為主,以學生發展為主,以發展學生的精神世界為主"的教育理念,充分調動學生研究的自覺性和創造性,培養學生開拓進取、勇于創新的精神,提高學生的創新素質。
一位教師只有真正擁有終身研究和創新意識,以及高尚的師德、廣博的知識和高超的教育教學水平,才能成為一個能夠跟上時代步伐、適應高速發展社會需要的教師,才能真正肩負起“傳道、授業、解惑”的重任,才能更好地完成教書育人的使命,獲得學生、家長和社會的贊譽。
總之,通過這次的師德培訓,我在思想上有了更深刻的認識和體會。這些認識和體會將有助于我在今后的教育教學中取得更大的進步。
師德培訓心得體會14
參加此次高校師德師風培訓,我深感榮幸。培訓中,眾多專家教授為我們深入解讀了師德師風的內涵與重要性,讓我認識到,作為高校教師,不僅要有扎實的學術基礎,更要具備高尚的師德。
通過培訓,我體會到,師德師風不僅關系到學生的健康成長,更關乎整個社會的道德風尚。作為教師,我們應該以身作則,傳遞正能量,引導學生樹立正確的.價值觀。同時,我們還要不斷提升自己的業務能力和教學方法,為學生提供更優質的教育服務。
此次培訓讓我受益匪淺,我將把所學的知識和經驗運用到日常教學中,努力成為一名既有學術魅力又有師德魅力的優秀教師。
師德培訓心得體會15
師德是教師的靈魂,良好的師德師風對學生的成長至關重要。培訓中,我學習了許多關于師德師風的理論知識,也通過實例深入理解了其內涵。我認識到,作為教師,不僅要傳授知識,更要以身作則,傳遞正能量,培養學生的品德和人格。
通過培訓,我反思了自己的.教學行為,發現了許多不足。我意識到,要成為一名優秀的教師,不僅要有扎實的專業知識,更要有高尚的師德。我要時刻關注學生的需求,用心傾聽他們的聲音,用愛去引導他們成長。
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