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      1. 測測你是否充滿挫折感

        時間:2020-11-03 11:56:40 心理測試 我要投稿

        測測你是否充滿挫折感

          現在的你,面對生活是否充滿挫折感呢?下面測測你是否充滿挫折感是小編為大家帶來的,希望對大家有所幫助。

        測測你是否充滿挫折感

          

          開始測試:

          當你打開家的大門正要外出散步時,突然撞到某人而使自己跌倒,你想對方會是怎樣的人呢?

          1、鄰居的小姐。

          2、送報的先生。

          3、工地的工人。

          4、附近某個頑固的老頭。

          5、跟潮流的人。

          答案分析:

          1、對于青少年而言,這表現出你對于性的幻想,由于你是在撞倒她之后跌倒了,表示你在和年輕女性的交往中常會力不從心,換句話說,這是對于在和異性交往過程中有挫折感的人,所會選擇的答案。

          2、報紙暗示著認識與最新的情報、資訊,選擇這個答案的人,表示自己在課業或知識領域上,有著某種程度的挫折感,在意識中,也許你是個不愿用功的學生或不積極吸收新知的上班族。

          3、工地的工人從事的是體力的勞動,不論風吹日曬地勞動,就算打架也不服輸,選擇這一項答案的人,在意識中覺得自己的體力不如人,在肉體上常有挫折感。

          4、這個答案暗示權威和道德,頑固的老頭令人想到的是便是如同最近的年輕人都......一般的開場白,選擇此一答案的人,暗示自己是個反權威和反道德的人,是個在道德感上,一直受壓力的人。

          5、這個答案暗示權威和道德,頑固的老頭令人想到的是便是如同最近的年輕人都......一般的開場白,選擇此一答案的人,暗示自己是個反權威和反道德的人,是個在道德感上,一直受壓力的人。

          延伸閱讀:

          治愈挫折感,這樣鼓勵最有效

          四歲的沃利和媽媽一起去鄰居家串門。鄰居家十八個月大的女兒帕蒂, 正在客廳的地板上玩玩具。

          媽媽建議沃利: “去和帕蒂玩吧,乖乖地玩, 別捉弄她。 ”

          兩位媽媽在廚房坐下來喝咖啡,沃利聳聳肩, 脫掉外套, 沖進客廳。

          沒一會兒, 就聽到帕蒂的尖叫聲。

          兩位媽媽以最快的速度跑到客廳, 看到沃利臉上露著揚揚自得的表情站在那里, 還緊緊抱著帕蒂的洋娃娃。 帕蒂大聲地哭著, 額頭上有個紅印。

          帕蒂的媽媽趕緊過去把她抱起來,摟著她親吻安撫。

          沃利的媽媽抓著沃利: “你這個調皮的孩子!你對帕蒂干了 什么? 你搶了她的洋娃娃, 還打了她, 是不是? 你怎么這么沒規矩! 我現在必須打你的屁股! ”

          她打了沃利兩巴掌, 沃利哭了起來。

          “老實說,我真的不知道該拿他怎么辦? ” 她對已經讓帕蒂安靜下來的帕蒂媽媽說, “他總是欺負比他小的孩子。 ”

          沃利悶悶不樂地看著媽媽試圖逗帕蒂笑,而帕蒂轉過頭, 把臉埋進媽媽的懷里。

          帕蒂的媽媽說:“我們把咖啡喝完吧,她沒事的, 我抱著她就好了 。 ”

          沃利的媽媽又轉向沃利: “你真是個調皮的孩子, 總是欺負比你小的孩子 , 丟不丟人? 你給我老老實實在椅子上坐著, 否則我會再打你屁股! ”

          分析:

          孩子的不良行為很可能是內心氣餒的錯誤表現

          這件事情里面反映出很多信息,我們只談其中的挫折感。第一個強化沃利“低人一等”想法的,是媽媽已經預設他是“壞”的。每一次我們跟孩子說“要做個好孩子”時,我們都在暗示他有可能是“壞”的,我們對他有自我改善的天性沒有信心。然后,媽媽指出沃利的“壞行為”會怎樣,告訴他“不要去捉弄帕蒂”。另外,沃利媽媽也沒有把沃利的行為和人分開。她認定沃利是個調皮、沒規矩的孩子。媽媽的預設、沒信心和指責的語言更加強化了沃利的自我價值觀。

          沃利的不良行為,是因為他沒有信心憑自己的能力引起媽媽的積極關注。除了做個讓人討厭的孩子,沃利不知道自己還能有什么位置。一個欺侮弱者的孩子,通常是個氣餒的孩子。他認定,只有當一個人顯得很厲害很權威,才是有價值的。他是氣餒,不是沒規矩,更不是懷著惡意。我們必須把行為和行為者分開。我們必須理解,不良行為是內心氣餒的錯誤表現。最后,媽媽看起來更加在乎那個小嬰兒的`笑容,這又使沃利的心靈雪上加霜。

          我們需要表達出對孩子的信心

          應對這種情況有效的方法是不要做任何令人氣餒的評論。表達出相信沃利有能力和帕蒂玩的態度,比任何言語更能達到效果。“我們到隔壁去,如果你想的話可以和帕蒂玩。”只需要帶著這樣快樂的期望便足夠了。當他們到達時,媽媽可以再次讓孩子自己決定,是和帕蒂玩還是坐在媽媽身旁。只要一開始有爭執,媽媽可以很快地過去,拉起沃利的手說:“兒子,我對你今天感到如此不開心覺得很遺憾。既然你不喜歡在這里玩,我們就回家去吧!”

          當她表示沃利可以犯錯誤,那么她就同時將“為自己行為負責”的責任心交還給了沃利,并且能夠讓他學會承擔后果。當她建議沃利“準備好了再去串門”時,她同時也表達了對沃利能夠改善自己行為的信心,沃利的心情會好轉,也會想要再次去拜訪鄰居。

          幫助孩子為真實生活做好準備

          兩位媽媽過分關心帕蒂的舉動,也會令帕蒂有受挫感。她額頭上的紅印,說明帕蒂沒有受到很大的傷害,媽媽們不用小題大做。

          帕蒂從這樣的經歷中會學到一點疼痛都不能忍受,只要一發生傷害,就需要有人立即安慰。她會愈來愈依賴媽媽,自己的勇氣和調適能力會慢慢受損,很容易發展出自己是個容易受到傷害的嬰兒的自我認知,時刻需要別人的保護。

          成人的生活里充滿不適和痛苦,這正是生活的一部分。如果孩子們學不會忍受痛苦、挫折、傷害和不適,那么他們今后的生活將會阻力重重。我們無法將孩子保護在真實生活之外,因此,幫助孩子為真實生活做好準備,才是最重要的。替孩子難過,是大人所有態度中對孩子傷害最嚴重的態度之一,這種態度傳遞出的是大人對孩子以及他克服困難的能力缺乏信心。

          如果帕蒂的媽媽用淡定的態度對待這件事,就能幫助帕蒂學習接受疼痛。這并不意味著我們袖手旁觀,不去安慰孩子,那是冷漠無情。我們用不同的方式安慰,會產生不同的效果:“看到你很疼,我也有些難過,這很快會好起來的,你能夠忍受。”媽媽可以只談論那個小傷,不用立即抱起帕蒂:“寶貝,你會沒事的,這只是個小小的傷。”然后就此打住。如果繼續努力安慰她,會讓她產生更多被傷害的情緒。

          媽媽說完這些安慰的話,可以靜靜地幫助帕蒂把玩具收好,這個時間會讓帕蒂有機會將關注收回到自己身上,處理自己的問題。帕蒂是受傷的一方,她需要面對和克服的不僅僅是疼痛,還有他人的不友善及自己的弱小。如果媽媽給她空間和機會,并表達對她的信心,那么她就能很快恢復,找到自己的勇氣,發展適應困難的能力。

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