兒童心理健康的五個標(biāo)志
兒童的身心正處于迅速發(fā)展的階段，他們心理健康的特征是與他們的身心發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的。下面談到的兒童心理健康的標(biāo)志，是“理想”的標(biāo)志，每個兒童都可能有這方面或那方面的不足。之所以提出心理健康的標(biāo)志，可以把它看成是培養(yǎng)兒童應(yīng)努力達(dá)到的目標(biāo)。
（一）智力發(fā)展正常正常的智力水平
智力發(fā)展正常正常的智力水平 是兒童與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的基本心理條件。為大家所公認(rèn)的是，把智力看做是以思維力為核心，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力等各種認(rèn)識能力的總和。智力的高低是先天遺傳和后天環(huán)境共同作用的結(jié)果。
求知欲強(qiáng)，喜歡提問題并積極尋求解答；學(xué)習(xí)時或完成任何力所能及的任務(wù)時，注意力集中，記憶力正常；愛說話，語言表達(dá)能力同年齡相符，無口吃情況；生活中對力所能及的事，樂于自己做，不過分依賴別人的幫助，能比較認(rèn)真地完成別人委托的事。
這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什么都想學(xué)，什么都想試，對新鮮事物反應(yīng)快，敢于提出自己的見解。這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什么都想學(xué)，什么都想試，對新鮮事物反應(yīng)快，敢于提出自己的見解。
（二）情緒穩(wěn)定
情緒反應(yīng)適度情緒是一個人對客觀事物的內(nèi)心體驗。它既是一種心理過程，又是心理活動賴以進(jìn)行的背景。良好的情緒，反映了中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能活動的協(xié)調(diào)性，表示人的身心處于積極的平衡狀態(tài)。心理健康的兒童“身在福中知�！�，愉快、樂觀。當(dāng)心里有了委屈、痛苦、挫折時，能合理地宣泄不良的情緒。
心態(tài)平衡，情緒基本上是愉快、穩(wěn)定的。不經(jīng)常發(fā)怒，不無故摔打玩具與其他什物；生活起居正常，能按時入睡，睡眠安穩(wěn)，少夢魘，無吮吸手指或咬物入睡的習(xí)慣；基本上能聽從成人的合理囑咐，不過分的挑食、揀穿，不經(jīng)常無理取鬧。經(jīng)常保持歡樂愉快的心態(tài)，遇事冷靜，情緒很少大起大落，能理智地分析遇到的問題，很少表現(xiàn)出焦慮不安或憂郁。
（三）樂于與人交往
人際關(guān)系融洽兒童的人際關(guān)系雖然比較簡單，人際交往的技能也比較差，但是，心理健康的兒童樂于與人交往，也希望通過交往而獲得別人的了解、信任和尊重。
富于同情心，樂于幫助別人，樂于關(guān)心別人，常表現(xiàn)出“利他”和“親社會”的行為。
人際關(guān)系良好，心胸開闊，尊重別人，能與別人和睦相處。積極參加集體活動，適應(yīng)紀(jì)律約束和行為規(guī)范。能合群，愛與小同伴交往，對人有同情心和友好行為，不隨便打人罵人，不妒忌同伴；在集體中能愉快地生活，在成人指導(dǎo)下，愿意為集體和所能及的好事。
（四）行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)
隨著年齡的增長，兒童的思維變得有了條理，主動注意時間逐漸延長，能較好地控制自己的`行為，表達(dá)情感的方式日趨合理和成熟。
（五）性格特征良好
性格是個性的最核心、最本質(zhì)的表現(xiàn)，它反映在對客觀現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式之中。心理健康的兒童，一般具有熱情、勇敢、自信、主動、誠實等性格特征。 在日常生活中，一個心理健康的兒童應(yīng)該表現(xiàn)出：有充沛的精力；心情開朗、愉快，樂觀；態(tài)度積極主動；能與小朋友和睦相處，在集體中受到歡迎和信任；能較好地適應(yīng)環(huán)境的變化；沒有不良行為、不良習(xí)慣；注意力能集中；睡眠好。
活潑樂觀，有自尊心和一定的自信心。對稱贊感到高興，對批評、指責(zé)感到羞愧，希望做受人歡迎的事，不愿做遭人責(zé)罵的事；不過分的畏難、膽怯等。
與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心里。
意志力強(qiáng)，不怕困難和挫折，不達(dá)到目的不罷休，從不半途而廢。能根據(jù)自己的需要控制自己的愿望和行為，還能排除外界和內(nèi)心的干擾，集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。
誠實而不說謊，很少說不符合現(xiàn)實的話；不私自拿別人的東西或損壞別要的東西；做錯事不隱瞞，肯承認(rèn)錯誤。
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