常見的兒童心理問題有哪些
一、常見的兒童心理問題
1、兒童焦慮癥
焦慮癥是指一組以恐懼與不安為主的情緒體驗。13%的兒童和青少年患有焦慮障礙，而且患病年齡比20年以前提前，多見于女孩。兒童焦慮癥有三種類型：其一是分離性焦慮，兒童與依戀對象、家庭或其他熟悉環(huán)境分離時出現(xiàn)過分焦慮；其二是社交性焦慮，兒童與陌生人接觸時出現(xiàn)持續(xù)的過分退縮，妨礙與同伴正常交往；其三是恐怖性焦慮，患兒總是提心吊膽地害十白可能遇見有害事物或情景。
2、注意缺陷多動障礙（ADHD）
又稱兒童多動癥，是兒童心理行為疾病中常見的一種問題。主要特征是明顯的注意力不集中和注意持續(xù)時間短暫，多動和；中動：常伴有學(xué)習(xí)困難或品行障礙。一般在6歲前起病，6～10歲為發(fā)病的高峰期，男孩多于女孩。此病的發(fā)病率為5%～9%，如北京5.7%、湖南6.0%，據(jù)估計有30%的注意缺陷多動障礙兒童發(fā)展為成人注意缺陷多動障礙。據(jù)統(tǒng)計資料顯示我國學(xué)齡兒童患病人數(shù)約在500萬以上，并且有逐年上升的趨勢。兒童注意缺陷多動障礙的病因至今仍未弄清楚，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為是多種因素相互作用所致，主要與遺傳、生物化學(xué)因素、發(fā)育異常、心理社會因素及其他因素有關(guān)。
3、學(xué)習(xí)障礙
是學(xué)齡兒童較常見的問題之一，它是指不存在智力低下和視覺、聽覺障礙，也沒有環(huán)境和教育剝奪以及原發(fā)性情緒障礙，而出現(xiàn)閱讀、書寫、計算、拼寫等特殊學(xué)習(xí)技能獲得障礙的一組綜合征。典型特征是閱讀障礙，計算障礙，拼寫障礙，手眼協(xié)調(diào)和動作協(xié)調(diào)障礙。國內(nèi)學(xué)者靜進在他的文章中報道學(xué)習(xí)障礙兒童的.發(fā)病率大約為6%。學(xué)習(xí)障礙的成因及影響因素復(fù)雜，其發(fā)生機制還不非常清楚。
4、兒童抑郁癥
兒童抑郁癥是指發(fā)生在兒童時期持續(xù)的心境不愉快，以抑郁情緒為主要特征。據(jù)聯(lián)合國兒童基金會報告，兒童和青少年的抑郁癥分別達到2.5%和8.3%�；純罕憩F(xiàn)為對游戲沒興趣，食欲下降，睡眠減少，哭泣，退縮，活動減少�；純哼�可表現(xiàn)為注意力不集中，思維能力下降，自我評價低，記憶力減退，自責(zé)自罪，對學(xué)校和班級組織的各種活動不感興趣，容易激惹，有時出現(xiàn)自殺念頭或自殺行為。本病發(fā)病與多種因素有關(guān)，家庭生活事件也是重要的因素之一，如父母對子女期望值過高，家庭管教方式不恰當(dāng)，父母感情不和或離婚等均對兒童構(gòu)成重大的應(yīng)激事件。
5、品行障礙
主要表現(xiàn)為持久的、嚴(yán)重的違紀(jì)行為，在較大兒童中很常見，如逃學(xué)、偷竊、破壞公物和攻擊行為。該病患病率為1.5%～7.3%，男女比例為9：1，患病高峰為13歲，城市高于農(nóng)村。品行障礙的病因?qū)W研究不單涉及醫(yī)學(xué)，而且還涉及心理、社會和法學(xué)等學(xué)科。
6、自閉癥
典型自閉癥的孩子，目光與言行都不與人接觸，常使自己活在自我的世界里，而且脾氣異常強烈，他們同時會固執(zhí)的愛聽某種旋律或某種玩具，甚至具有靈巧的動作及想法。日常生活中，他對物的興趣比對人來得高，有時甚至?xí)讶说闹w當(dāng)成物體來玩；玩的時候，常常會有一些重覆且節(jié)奏性的動作；對於喜歡的東西相當(dāng)執(zhí)著且一成不變。
7、恐懼癥
兒童對鬼、神及不明物體的恐懼似乎是司空見慣，但是這種恐懼若持續(xù)不斷地存在著，則將影響孩子的正常生活。造成恐懼癥的原因不外以下三種，其一是過去可怕的經(jīng)驗所引起-如突來的巨響、朋友或兄弟的恫嚇等；其二，恐懼可能是焦慮的代替品；其三是社會學(xué)習(xí)而來。
二、心理問題的干預(yù)
1、簡易行為矯治——陽性強化法
通過獎勵目標(biāo)行為，忽視或淡化異常行為，促進目標(biāo)行為的產(chǎn)生。
2、合理情緒療法
美國某心理學(xué)家認(rèn)為，引起人們情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件，而是人們對事件的態(tài)度、看法等認(rèn)知內(nèi)容，因此，要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件，而是應(yīng)該改變認(rèn)知，通過改變認(rèn)知，進而改變情緒。
3、系統(tǒng)脫敏法
主要用于恐懼癥。
4、沖擊療法
主要用于治療恐懼和其他負(fù)性情緒反應(yīng)。
5、厭惡療法
常用于戒煙、戒酒、戒除網(wǎng)癮，治療強迫癥等。
6、認(rèn)知行為療法
通過改變思維和行為來改變不良認(rèn)知，消除不良情緒和行為。
作為父母，我們應(yīng)該給我們的孩子多一些關(guān)注，這樣他們才能夠健康成長。
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