心理健康教案

心理健康教案

　　心理健康教案活動目標：

　　培養學生勇于挑戰自我、正視挫折的能力。

　　心理健康教案活動重點:

　　幫助學生學會勇于挑戰自我。

　　心理健康教案活動難點

　　引導學生如何正視困難，迎接挑戰。

　　心理健康教案活動準備

　　1、多媒體課件

　　2、三個寫有題目的信封

　　3、學生搜集勇于挑戰的事例

　　心理健康教案活動過程

　　一、教師板書出示這節課的主題：勝利屬于勇于挑戰的人。

　　二、闖關游戲

　　1、教師出示3個信封并告訴學生：一個信封一個難題，也就是一關。第一關的題目略難，第二關的題目比第一關要難一些，第三關的題目最難。

　　2、教師講述游戲規則：通過第一關才能進入第二關，同樣，進入第二關之后才能進入第三關，闖關成功，就是勝利者。

　　3、開展游戲

　　(1)教師利用多媒體出示第一關《盒子里裝的是什么》。

　　學生把答案寫在紙上，教師出示正確答案，同桌互相檢查。

　　(2)教師講述：二戰時美國士兵用手勢“V”表示喜悅，請過關的學站起來，舉起手指，一起喊“吔”，體驗勝利后的喜悅。

　　(3)教師利用多媒體相繼出示第二關《小P與阿Q》和第三關《出色的.通訊員》，學生依次得出答案。

　　(4)教師請全部過關的學生站起來，舉起手指，一起喊“吔”，體驗勝利后的喜悅。

　　4、教師小結：剛才我們玩了一個闖關的游戲，有的同學聰明機智，勇于挑戰，全部過關，也有的同學雖然不能闖關成功，但也有不少的收獲，下面就請同學們說說玩了這個游戲后你有什么感受。

　　5、學生談游戲后的感受。

　　三、情境討論

　　1、教師講述：現在，有這樣一位同學，他碰到了數學難題，請同學們猜一猜，他會怎么做?(多媒體出示畫面)

　　2、學生各抒己見。

　　3、如果你遇到了難題，你會怎么做?

　　學生回答。

　　4、教師小結：同學們，在學習和生活的過程中，誰都會面臨一道道難題，這時候，千萬不能退縮，而是應該用于挑戰，克服困難。因為，勝利屬于用于挑戰的人

　　四、讀故事

　　1、多媒體出示故事《圖書館里的“小偵探”》，學生讀題。

　　2、讓學生猜故事中的人物是誰?

　　3、教師簡介比爾蓋茨

　　比爾蓋茨是全球個人計算機軟件的領先供應商——微軟公司的創始人、前任董事長和首席執行官，他為國家的企業發展、就業、教育和志愿事業等方面做出了杰出貢獻。

　　4、請學生談談比爾蓋茨的故事中得到什么啟示。

　　5、學生交流課前搜集的勇于挑戰的事例。

　　6、學生談班中具有勇于挑戰精神的同學的優秀事例。

　　7、教師請剛才學生口中說到的勇于挑戰精神的同學站起來，舉起手指，大聲喊“吔”，表示喜悅。

　　五、小結

　　希望同學們從小勇于挑戰，學會勇于挑戰，在一次次的挑戰中磨煉意志，提高解決問題的能力。希望同學們都能做一個勇于挑戰的人，請你們永遠記住，勝利永遠屬于勇于挑戰的人。

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