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小班心理健康曬太陽的教案（精選10篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班心理健康曬太陽的教案（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班心理健康曬太陽的教案 1
【活動目標】
1、初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。
2、 學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。
【活動準備】
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
【活動過程】
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感覺。
2、回到室內討論：“曬太陽對身體有什么好處?你見過什么人曬太陽?”
引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽，有的人還會在沙灘上進行日光浴(曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質疏松的發病率，幫助人體合成維生素d，經常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統功能。)
3、出示受日曬傷害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引導幼兒猜一猜為什么會出現這種情況。
4、向幼兒解釋在強烈的`陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害(紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現紅斑，過量照射可產生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時可引起角膜炎)。
5、請幼兒找出可遮陽的有效物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。
【活動延伸】
請幼兒在日常生活中協助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽光有殺菌的作用。
小班心理健康曬太陽的教案 2
活動目標
1.了解心情和人面部表情的關系,理解微笑的魅力。
2.學習控制自己的情緒,能夠關注他人的情緒,用微笑感染他人。
3.萌發幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
活動準備:多媒體課件一套,繪畫材料若干。
教學重點:了解心情和人面部表情的關系,理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力,學會關注他人的情緒,萌發幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
教學難點:幼兒能真正理解微笑的實際意義,在不高興、不開心的時候學會調節自己的情緒和心情,學會用微笑感染別人。
教學流程:看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”——創“微笑”——表達“微笑”。
活動過程
一、看“微笑”
1.師:小朋友們好!聽到你們的回答,我的心情已寫在臉上,請小朋友看我的表情,能看出我此時的心情嗎?對,我很快樂,所以我把微笑送給你們。請收下吧。
老師先請小朋友欣賞一個幻燈片,(播放笑臉課件,由許多幼兒笑臉制作而成)
2.組織幼兒討論觀看短片后的感受。
師:你們看見了什么?
師:你們看了笑臉心里感覺怎么樣?(很舒服、快樂)
師:微笑能告訴別人“我喜歡你,很高興見到你,使我快樂的是你…,所以人們看到微笑的表情會很快樂。
二、聽“微笑”、談微笑
1、師:微笑不僅使人快樂,而且微笑的人也是很美的,請小朋友欣賞詩歌《微笑》
幼兒欣賞配樂詩朗誦《微笑》
微笑
微笑是開在臉上的花朵,
微笑是掛在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜,
微笑比花更香。
當微笑寫在臉上,
臉就顯得特別漂亮,
當微笑藏在心底,
心里就充滿了歡喜,
2、提問:a,詩歌里是怎樣說微笑的?
b,為什么說微笑是花園里的花朵?微笑是掛在嘴上的蜜糖?
引導幼兒討論:因為微笑的臉讓人看了感覺特別漂亮;而且心里感覺非常甜蜜,充滿了歡喜。
3、你們喜歡這首詩歌嗎?請小朋友跟著錄音朗誦一遍。(再次播放微笑課件)
4、討論:生活中你在哪兒見到過這樣美麗的微笑呢?
?引導幼兒聯系生活實際體會微笑的作用。
?小結:經常帶著微笑的人,到處都會受到歡迎。因為看見你快樂,大家也會跟著分享你的快樂。?
三、創造微笑
1、師:我們都知道了微笑的魅力,但我們在生活中有時也會遇到不開心的事情,那時你會怎么辦呢?(想辦法解決問題、做些令自己開心的事、想些以前發生過的開心的事)
請小朋友看看發生在我們身邊的小故事。(觀看錄像)
2、出示幼兒生活中的兩個片段。
片段一:小朋友們正在畫畫,文文準備給樹葉涂色,她伸手去拿綠色油畫棒,發現沒了,她著急地拿起筆盒,著急地說:“咦,我的油畫棒呢?
師:如果你在旁邊會怎么做呢?
幼兒討論后接著放錄像
旁邊的優優看見了,拿起自己的油畫棒遞給文文,微笑著說:“別著急,用我的吧�！蔽奈母吲d地接過來說:“謝謝你優優,我喜歡你。”
師:優優是怎么做的?(微笑著幫助別人)文文怎么說的?她心情怎么樣?
片段二:小朋友在戶外活動,優優在跳繩,突然,一個皮球砸到了優優身上,優優哎呦了一聲,闖了禍的彬彬趕忙跑過來說:“對不起,對不起�！比绻闶莾瀮�,你會怎么做?
幼兒討論后放錄像后半段:優優揉揉碰疼的腿,微笑著說:沒關系,我很勇敢的。彬彬感激地說:“優優,你真好!我喜歡你!”
師:優優怎么做的?(微笑著原諒了別人)彬彬怎么說的?
通過直觀表演錄像,讓幼兒能輕松地感受到微笑在人際交往中的魅力。
師:你喜歡優優嗎?為什么?
4、引導幼兒討論得出結論:優優是個心地善良、喜歡微笑的孩子,所以小朋友都喜歡她。因為微笑很神奇,它能讓人美麗,讓人們心情舒暢,還能讓一些不開心的事情悄悄地從我們身邊走開。所以我們要像優優那樣和小朋友友好相處,經常露出美麗的微笑,互相關心、互相幫助,這樣你快樂,我快樂,大家都快樂)
四、表達微笑
1、游戲:傳遞微笑
a 小朋友,現在我要用照相機拍出你們最美麗的微笑,我看看誰笑的最漂亮?(用相機給幼兒拍照)
b 現在我們做個游戲“傳遞微笑”。請你對旁邊的伙伴露出可愛的微笑,并且可以說些問候或者祝福的話,(比如我喜歡你、見到你很快樂等等)也可以用動作(拉拉手、抱一抱)來表示,這樣一個一個傳遞下去 幼兒傳遞微笑。教師巡視指導幼兒微笑。
c 幼兒交流活動后的感受
師:你們收到朋友的微笑祝福嗎?那你們高興嗎?對,快樂是可以傳染的`,所以我們要經常微笑,把快樂帶給別人,
2、畫“微笑”
你們想把見過的最美麗的微笑的畫出來嗎?可以是自己的,也可以是小朋友、老師、爸爸媽媽和家人的,還可以是別的叔叔阿姨臉上的,
鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情,布置在準備好的相框里,并簡單向同伴介紹,讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。
五、結束部分
師:小朋友,今天你快樂嗎?
幼:快樂!
師:那就讓我們一起隨著音樂唱起來,跳起來吧!
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》,自然結束。
活動評價:整個教學活動充滿了溫馨、快樂的氣氛,孩子們在老師親切的微笑和精心設計的教學環節中放松身心,大膽講述以往的生活經驗并得到提升,充分感受到微笑的魅力。第一個環節“看微笑”,教師制作了一個音畫俱佳的“笑臉”課件一下子吸引了幼兒的注意力,從而使幼兒感受到微笑給人帶來的快樂。第二個環節“聽微笑”,幼兒通過欣賞優美動聽的詩歌,感受到微笑的人是美麗的。接著在老師的啟發引導下“談微笑”,進一步了解了微笑的魅力“你快樂,大家也能分享你的快樂”。第三個環節“創造微笑”,幼兒通過觀看老師預設的兩個場景錄像,引起思考、討論,學習如何運用微笑解決生活中的不開心的事,學會和身邊的人友好相處、保持微笑。第四個環節“表達微笑”,幼兒通過游戲練習用微笑向同伴表達善意,最后幼兒通過“畫微笑”、“唱微笑”,充分感受、表達微笑給人們生活帶來的快樂�；顒又薪處熌軌蜃プ≈攸c,圍繞主題啟發引導幼兒積極思考、大膽表述,師幼互動良好。此外多媒體課件制作精美,不僅深深地吸引了孩子們的注意力,而且幫助孩子們理解微笑的實際意義。孩子們通過多種感官參與活動,學習運用微笑表達善意、關心他人,最后在歡快的音樂聲中孩子們的情緒達到了高潮,從而把整個教學活動推向了高潮,活動結束時引起了聽課老師的熱烈掌聲。
小班心理健康曬太陽的教案 3
一、活動目標：
1、理解兒歌內容，學會兒歌《曬太陽》。
2、樂意與同伴分享自己的經驗，大膽表達。
二、活動準備：
兒歌《曬太陽》、PPT
三、活動過程：
1、故事導入
1)一天早晨，狗媽媽醒來，看見太陽高高掛在天上。它說“哇!今天天氣真好，寶寶們快起來!我們一起出去曬太陽!”(出示PPT)
2)小狗們一聽可高興了，紛紛從屋子里跑出來，趴在草地上曬太陽。(出示PPT)
2、經驗回憶
1)你們曬過太陽么?陽光照在身上有什么感覺?有陽光的地方是怎么樣的? (請幼兒回答，引導幼兒比較光線的.亮與暗、溫度的高與低等)
3、學習兒歌
1)你們看看這只小狗曬太陽曬得舒服么?他做了什么舒服的動作啊? (出示PPT，請幼兒回答)
教師小結：它打了個大大的哈欠，伸了個大大的懶腰，趴在地上曬太陽。 小狗伸伸懶腰曬太陽(請幼兒一起跟讀，并用動作表演)
2)看!又有誰來了?小貓來了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽。
你覺得小貓做了什么很舒服的動作啊?(請幼兒回答)
小貓理理胡子曬太陽(請幼兒一起跟讀，并用動作表演)
反復這兩句兒歌，并加上動作表演。
3)還有誰也喜歡曬太陽?
我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽啊?你們是怎么曬太陽的?(請幼兒回答) 教師小結：小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽!
4)除了小朋友、小動物會曬太陽，還有什么東西我們也要讓它曬太陽?
媽媽洗好的衣服，要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽啊?想一想，衣服、被子曬了太陽后有沒有什么味道啊?(請幼兒回答) 曬太陽，曬太陽，曬得衣服噴噴香。
小鼻子，聞一聞，
嗯!真香!真香!(請幼兒跟讀，并用動作表演)
5)重復完整的兒歌，并和幼兒一起用動作表演。
四、活動延伸
知道適當曬太陽，對身體好處。但在強烈的陽光下要注意保護號自己。怎么做才能讓自己不被太陽曬傷?
小班心理健康曬太陽的教案 4
活動目標
1、幫助幼兒理解詩歌內容，學習大膽朗誦兒歌。
2、激發幼兒熱愛大自然的情感。
3、豐富詞匯：暖洋洋。
4、鼓勵幼兒大膽仿編詩歌，根據詩歌內容用恰當的動作表現。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
重點難點
能理解詩歌內容，會用詞匯形容太陽。
活動準備
制作課件：冬天里人們曬太陽的視頻、《種太陽》的 音樂、兒歌磁帶、錄音機、太陽的首飾。
活動過程
一、激發幼兒學習詩歌的興趣。
今天可真冷啊，我們來看看人們都在干什么？（看視頻）
提問：天氣怎么樣��？人們有沒有覺得冷呢？為什么？
那今天太陽公公還給我們小朋友帶來了一樣禮物哦！
二、學習詩歌。
放錄音提問：小朋友聽到了什么？曬了太陽手兒怎樣了？臉兒怎樣了？
老師朗誦一遍提問：冬天的太陽曬在身上感覺怎么樣？（豐富詞語：暖洋洋）
如果太陽躲起來了，那小朋友會有什么感覺呢？
出示太陽的手飾和太陽公公做游戲。
拿出太陽幼兒就高興的邊跳邊念兒歌，躲起來就坐位置念兒歌（重復幾遍）
三、結束。
播放音樂。跟著音樂到外面邊曬太陽邊念兒歌邊游戲。
活動延伸：教幼兒玩踩影子的.游戲。
教學反思
在本次活動中我運用了課件，利用了視頻；激發幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的問題，能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。
小班心理健康曬太陽的教案 5
活動目標：
1、喜歡曬太陽，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現自己。
2、樂意跟隨教師學會變換不同姿勢曬太陽。
3、鞏固爬、滾的動作。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
6、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
7、了解多運動對身體有好處。
活動準備：
1、教師準備：烏龜的'頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。
2、幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經驗。
活動過程：
1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領烏龜寶寶去曬太陽。
2、教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協調的爬，注意引導幼兒學習向后爬行的方法。
3、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽?引導幼兒學會變換不同姿勢，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。
4、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結束活動。
附：曬太陽
太陽暖，太陽亮，
(雙手按節奏做太陽閃光的動作)
寶寶一起曬太陽。
(雙手張開拍肚子)
曬曬手，曬曬腳，
(拍手兩下，拍腳背兩下)
曬得渾身暖洋洋。
(雙手交叉拍肩兩下)
太陽暖，太陽亮，
(雙手按節奏做太陽閃光的動作)
寶寶一起曬太陽。
(雙手張開拍肚子)
曬曬胸，曬曬背，
(拍胸口兩下，拍背后兩下)
曬得屁股暖洋洋。
(雙手繞后拍屁股四下)
太陽暖，太陽亮，
(雙手按節奏做太陽閃光的動作)
寶寶一起曬太陽。
(雙手張開拍肚子)
躺著曬，滾著曬。
(原地平躺或翻滾)
曬曬太陽真健康。
(雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。)
活動反思：
這次活動屬于小班幼兒健康領域的教學活動。在設計這次教育活動之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差，動作不夠平穩、靈活、協調，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。之后，結合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標。在目標的設定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發展的空間。
小班心理健康曬太陽的教案 6
活動目標：
1、感受太陽給人們帶來的溫暖。
2、大膽地用圓與線條表現人物的簡單外形特征。
活動準備：
紙做的太陽每人一個、水彩筆、固體膠、粉紅色的書面紙
活動過程：
一、回憶大家一起曬太陽的情景
1、冬天到了，北風呼呼的吹，凍得大家渾身發抖�？墒怯幸粋�朋友，他住在高高的.天上，有了它我們就不會覺得寒冷，我們的身體也會變得健康，猜猜這位受大家歡迎的朋友是誰？
2、誰喜歡曬太陽？太陽曬在身上有什么感覺？曬太陽有什么好處？
二、討論表現方法
1、出示幼兒涂鴉作品：小弟弟
這是誰？小弟弟真想出去玩�？墒�，天氣實在太冷，連太陽也躲到云層里，媽媽說這樣的天氣出去玩要生病的，小弟弟心里真難受。
2、喚出太陽公公：太陽公公快出來！我們一起做游戲好嗎？（黏貼太陽公公）
太陽公公從云層里鉆出來，陽光照到小弟弟的什么地方？（用虛線添畫光芒頭、身體、手、腳……）太陽光照在小弟弟的頭上，小弟弟的頭暖和了……“太陽公公謝謝你！我要請好朋友一起來曬太陽！”
3、小弟弟請小妹妹來曬太陽。
--請幼兒嘗試添畫小妹妹。
--觀察比較：小妹妹和小弟弟什么地方不一樣的？（關注人物特征的明顯差異）
--請小妹妹一起來曬太陽：添加太陽光芒。
三、大家一起來曬太陽
1、邀請好朋友一起曬太陽。引發幼兒大膽表現朋友不同特征。
2、引導觀察：如小妹妹的手臂曬到太陽了嗎？還有什么地方沒曬到？（觀察人物主要部分有無遺漏，若有遺漏，及時補上。）
四、欣賞分享
冬天大家一起曬太陽，我們都身體變得又暖和又健康，請幼兒觀察哪些朋友來曬太陽了？誰的身體最健康（人物主要部分不遺漏）
小班心理健康曬太陽的教案 7
活動目標
1、體驗和同伴一起曬太陽的樂趣。
2、嘗試用不同的姿勢曬太陽，感受太陽的溫暖。
3、能用語言表達出曬到太陽的身體部位。
活動準備：
環境準備：陽光充足的草地
物質材料準備：歡快的音樂磁帶一盒
知識經驗準備：幼兒知道身體各部位的名稱
活動過程：
一、游戲導入：“貓媽媽”帶著“小貓”尋找陽光充足的地方曬太陽。
貓媽媽說：“今天天氣真好，寶寶們我們出去曬曬太陽吧！”
貓媽媽說：“孩子們，找一找，太陽公公在哪里？”（引導幼兒尋找陽光充足的.地方曬太陽）。
二、“小貓”嘗試用不同的姿勢曬太陽。
1、“小貓”自由變換姿勢曬太陽
貓媽媽說：“曬太陽，曬太陽，曬曬我的XXX�！�
2、引導“小貓”說說自己曬到的身體部位
貓媽媽問：“曬太陽，曬太陽，曬到哪里最舒服？”
3、“小貓”互相模仿曬太陽的姿勢
貓媽媽摸摸小貓曬太陽的地方說：“曬到XX暖洋洋，我們一起曬一曬！”
三、“小貓”交流曬太陽的感覺，“貓媽媽”告訴“小貓”曬太陽的好處。
幫幼兒適當的減少衣物，擦擦汗，讓孩子了解曬太陽的好處。
設計意圖：
我班孩子年齡普遍偏小，入園以來情緒波動較大，孩子們的交往能力較弱，參加集體活動時比較膽怯，不愛戶外活動，因此我設計了本次活動。讓孩子們在開放的空間玩耍，呼吸到新鮮空氣，嘗試用不同的姿勢曬太陽，讓孩子們想做什么動作都能放的開，約束較少，促進了孩子個性的張揚，讓他們身心放松，體驗到了和同伴一起曬太陽的樂趣。同時，陽光中的紫外線照射到孩子的皮膚后還能合成促進骨骼
生長的維生素D，讓孩子在輕松愉快的玩耍中增強了體質，又了解到了曬太陽的好處。
活動反思:
本次活動選材符合小班幼兒年齡特點,幼兒參與積極性高,在活動中始終能保持輕松愉快的心情.在幼兒親身體驗了曬太陽的感覺后,教師鼓勵幼兒說出自己的感受,豐富了幼兒的詞匯,語言表達能力得到了鍛煉.在老師輕柔的觸摸,提示,幼兒間的相互模仿中,孩子進一步認識了自己身體的各個部位,并能正確說出它們的名稱,三個目標均完成的較好.但在活動場地的選擇中,沒有考慮到小班幼兒注意力容易分散的因素,因此在活動中,復雜的環境對幼兒的觀察有一定的影響,在交流環節中,孩子的情緒比較浮躁.
小班心理健康曬太陽的教案 8
一、教學目標：
1. 能夠初步認知夏季太陽的威力，以及曬太陽的好處。
2. 能夠感受太陽對身體健康的積極作用，了解曬太陽的適宜時間和方法。
二、教學內容：
1. 夏季太陽的威力
2. 曬太陽的.好處
3. 曬太陽的適宜時間和方法
三、教學過程：
1. 導入
教師帶領學生聽一首太陽歌，同時用圖片展示夏季太陽的形象，告訴學生太陽在夏季非常重要，可以讓人生長健康。
2. 曬太陽的好處
教師向學生解釋太陽能夠給人帶來哪些好處，如能夠合成維生素D，提高人體的抵抗力等等。
3. 夏季太陽的威力
教師向學生介紹夏季太陽的威力，告訴學生夏季太陽的輻射強度比較高，容易讓人曬傷。
4. 曬太陽的適宜時間和方法
教師向學生詳細介紹曬太陽的適宜時間和方法，告訴學生可以在早上和下午在適當的時間曬太陽，講解如何選擇合適的衣服和防曬品。
5. 操作練習
教師將學生分成小組，讓每組在室外曬太陽，讓他們身體感受太陽的溫暖，并且讓他們將所曬太陽的時間和方法記錄下來。
四、教學評價：
教師觀察學生是否能夠按照介紹合適地曬太陽，并且能夠發現適宜時間和方法的重要性。最后，讓學生互相分享曬太陽的體會和收獲。
五、教學反思：
通過這節課的教學，學生對于夏季太陽的威力和曬太陽的好處有了初步認知，并且能夠掌握曬太陽的適宜時間和方法。但是，教師需要注意讓學生重視防曬，預防曬傷。同時，將課堂中的知識貫穿于日常生活中，讓學生能夠真正意義上地感受夏季太陽的重要性。
小班心理健康曬太陽的教案 9
一、教學目標：
1. 認知太陽能的作用，理解太陽對我們生活的重要意義；
2. 能夠辨認太陽、了解太陽運動規律；
3. 培養學生觀察的習慣，通過實際操作掌握曬太陽的方法；
4. 激發學生對大自然的熱愛和關注，培養保護環境的意識。
二、教學過程
Step 1：引入主題
教師將一道陽光燦爛的照片呈現在大屏幕上，讓學生看看這張照片并討論。教師問學生，“你們知道這是什么嗎？”“這張照片中最亮的是哪個東西？”“太陽是什么？”等問題，引導學生認識太陽的重要性。
Step 2：呈現太陽
教師用圖片或軟件呈現太陽，以便讓學生更好地認識太陽。讓學生了解太陽的位置和大小。然后讓學生通過觀察太陽來學習太陽的運動規律。教師在黑板上用畫筆畫出太陽的位置，并讓學生一起觀察，了解在不同時間，太陽的位置和大小會發生怎樣的變化。激發學生的好奇心，探索太陽的奧秘。
Step 3：掌握曬太陽的方法
教師將一些顏色淺的布料和紙張分發給學生，讓學生將它們放在太陽下曬。教師在此過程中向學生講解，讓學生了解更多關于曬太陽的方法。讓學生掌握曬太陽的最佳時段和最佳地點。在布料和紙張曬干后，學生可以對比原來的顏色和曬后的顏色，掌握曬太陽的實際效果。
Step 4：太陽黑板畫活動
教師為學生提供黑板和粉筆，讓學生通過畫畫的`方式來表達他們對太陽的認識和感受。教師可以提供一些關于太陽的素材和圖片供學生選擇。讓學生了解太陽的多樣性和重要性。通過創造性的方式，進一步激發學生的學習興趣。
Step 5：總結與反思
在本節課的結束時，教師對本節課的主要內容進行總結和反思。與同學分享自己學到了什么，同時讓學生進一步喚醒保護環境的意識，發現并改變自身的不良習慣。
三、課后延伸
1. 學生可以繼續探索太陽運動規律和影響，研究太陽對其他生物的作用和影響。
2. 學生可以學習如何制作太陽能吸熱器和太陽能燈等。
3. 學生可以進一步畫出他們對太陽的理解和表達，創建一個太陽主題的藝術作品展。
四、教學資源
1. 預制的干凈和淺色布料和紙張；
2. 圖片或軟件呈現太陽；
3. 黑板和粉筆；
4. 太陽主題的素材和圖片。
五、教學反思
在本節課的教學過程中，通過引入太陽主題的方式，讓學生了解太陽的位置、大小和運動規律。同時，通過實際操作讓學生掌握曬太陽的方法，并加強對保護環境和愛護大自然的教育，使學生對太陽和自然更有關注和熱愛。在教學反思中，這節課的內容不僅刺激了學生的好奇心，同時也教育學生要熱愛自然、尊重生命、保護環境的理念，對于學生的綜合素質的培養起到重要作用。
小班心理健康曬太陽的教案 10
活動目標
1.初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。
2.學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。
活動準備
1.圖片：太陽傘，太陽和戴帽子的孩子，很熱的天
2.趣味練習：尋找夏天的東西
活動過程
一、室外活動
1.帶幼兒到陽光下面曬太陽。
2.引導互相說一說太陽曬在身上的`感覺。
二、室內活動
1.討論：曬太陽對身體有什么好處？
你知道誰最需要曬太陽嗎？
引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽。
2.了解日光浴
提問：你見過有的人在沙灘上曬太陽嗎？
告訴幼兒在沙灘上曬太陽叫沙灘日光浴。
3.教師：曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質疏松的發病率，幫助人體合成維生素d，
經常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統功能。
4.出示圖片：打太陽傘
提問：曬太陽有那么多的好處，他們為什么還打太陽傘遮住太陽呢？
引導幼兒互相討論。
教師向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害，
紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現紅斑，過量照射可產生彌漫性紅斑，
并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。
紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。
三、結束
趣味練習：尋找夏天的東西
請幼兒找出夏天的物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。
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