- 相關(guān)推薦
小學(xué)生心理疾病九成因家庭教育
家庭的教育與環(huán)境對(duì)孩子的影響很大，以下應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)心理欄目小編帶你了解小學(xué)生心理疾病九成因家庭教育。
小學(xué)生心理疾病九成因家庭教育
“通過長(zhǎng)期觀察，我發(fā)現(xiàn)90%的小學(xué)生出現(xiàn)心理問題，原因都來自于家庭。”深圳遠(yuǎn)見教育發(fā)展基金會(huì)理事長(zhǎng)、CCTV心理訪談節(jié)目專家黃志猛建議，在小學(xué)開展學(xué)生心理教育的同時(shí)，也應(yīng)該重視起家庭教育。
黃志猛告訴記者，小學(xué)之前，家長(zhǎng)與學(xué)生的情感連接很充分，父母的關(guān)注點(diǎn)在孩子本身，而到了小學(xué)，很多父母對(duì)孩子關(guān)注的重心轉(zhuǎn)移到了學(xué)業(yè)成績(jī)上，這種變化會(huì)給學(xué)生帶來比較大的沖擊和改變;而且小學(xué)越往高年級(jí)走，學(xué)生越會(huì)在意別人對(duì)自己的看法，也會(huì)跟外界去比較。當(dāng)處理不好時(shí)，會(huì)對(duì)學(xué)生帶來大的負(fù)面影響。上述情況是小學(xué)生主要面臨的兩大類問題。
“真正在青春期或者更大時(shí)出現(xiàn)一些問題，幾乎都是因?yàn)榍捌谟H子關(guān)系或者其他方面積淀、引導(dǎo)的不扎實(shí)。”黃志猛說，因此小學(xué)階段的心理教育非常重要，而且需要的是發(fā)展型而非治療型的心理教育，“如果總是盯著解決問題，有時(shí)會(huì)無形中放大問題，比如我說你不要想一只長(zhǎng)尾巴的黃毛猴子，你可能越會(huì)想。所以需要發(fā)展型的心理教育，就好比如果一個(gè)人發(fā)展起來了，就算有點(diǎn)小病，也可以自我恢復(fù)過來。”
據(jù)黃志猛觀察，90%的小學(xué)生出現(xiàn)心理問題，歸因都在家庭教育，這其中又因?yàn)楦改咐鋺?zhàn)、對(duì)抗、離異情感出問題引發(fā)的居多，此外父母對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)等方面施加太多壓力而引發(fā)學(xué)生心理問題的情況也較為普遍。剩下的10%則是因?yàn)橥饨绯霈F(xiàn)重大創(chuàng)傷性事件而引起，比如與老師、同學(xué)關(guān)系出現(xiàn)問題，對(duì)學(xué)生帶來打擊等。
中小學(xué)心理健康教育專家王鑒剛從深圳市教科院退休不久，目前是一家心理研究所負(fù)責(zé)人。他連續(xù)八年跟蹤研究深圳中小學(xué)生自殺案例情況，他發(fā)現(xiàn)其中“跳樓”最多的是初中生，小學(xué)生最少。這些學(xué)生“輕生”的主要原因來自家庭教養(yǎng)方式、成長(zhǎng)經(jīng)歷及學(xué)業(yè)壓力。王鑒認(rèn)為，如果在小學(xué)階段做好學(xué)生心理教育，同時(shí)更有針對(duì)性地開展家庭教育，可能在一定程度上避免一些負(fù)面事件的發(fā)生。
同樂學(xué)校專職心理教師陶莉告訴記者，她接觸的學(xué)生中，因?yàn)樵庥龈改覆还綄?duì)待而帶來心理問題的孩子較多，“一些家庭不止一個(gè)孩子，一些孩子有時(shí)會(huì)跟我聊天說，‘老師，你認(rèn)為大的一定要讓小的嗎?’雖然他們?cè)诟姨接�，但能感覺出他們覺得自己在生活中被遺忘、被忽視。”陶莉認(rèn)為，小學(xué)階段的心理教育，配合著家庭教育一起做，會(huì)更有針對(duì)性和效果。
黃志猛也十分認(rèn)同此觀點(diǎn)，他認(rèn)為，相比于小學(xué)心理教育，小學(xué)的家庭教育更為重要和迫切，“家庭教育對(duì)孩子情感、自信、情緒等方面的作用不可替代，心理問題很多不就是因?yàn)檫@些問題而引起的嗎?”他建議學(xué)校、公益組織、政府、整個(gè)社會(huì)能夠重視并且推動(dòng)家庭教育更好發(fā)展。
【小學(xué)生心理疾病九成因家庭教育】相關(guān)文章：
中國(guó)人普遍存在的心理疾病及成因12-19
心理疾病介紹11-16
心理疾病：存在感05-05
心理疾病誘發(fā)原因03-19
心理疾病：偷竊癖09-21
會(huì)傳染的心理疾病01-28
心理疾病的案例分析06-09
產(chǎn)生心理疾病的原因09-22
有哪些心理疾病07-26