如何克服學生的厭學心理

如何克服學生的厭學心理

　　如何解決孩子厭學問題

　　厭學心理是對學習產(chǎn)生厭倦乃至厭惡(失敗感、無能感、自卑、乏味感)，從而萌發(fā)逃避心態(tài)。其實，大多數(shù)孩子的厭學與他們是否聰明沒多大關系。厭學心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學生的學習和成績，甚至會危害他們的身心健康。

　　1、期望值過高，過分的看中分數(shù)

　　許多家長都十分看中學生的分數(shù)，以分數(shù)來評價一個孩子的好壞，導致孩子自信心的不足從而產(chǎn)生厭學的心理。期望值過高，過重的學習負擔超過了孩子的承受能力就會使孩子對學習產(chǎn)生厭惡的心理。

　　2、破罐子破摔，無所謂

　　家庭環(huán)境不良，使學生產(chǎn)生厭學的傾向。家長本身對孩子學習就不報很大希望，消極的思想導致學生對學習沒有目標，失去信心，從而產(chǎn)生厭學情緒。

　　3、缺乏正確的學習目標和學習動機

　　孩子沒有樹立正確的學習目標自然也就不會有明確的學習動機，在學習過程中產(chǎn)生了一種盲目性，不知道為什么而學習，該怎樣去學。有的孩子還以為是為父母而學習。因此把學習看成是一種負擔，是完成父母交給的任務，缺乏對學習的興趣，只是機械的應付，學習成績差的孩子會受到來自家長和同學的壓力、責怪和鄙視，同時又不知道怎樣與教師密切配合和交流。導致孩子的自信心降低。所以在遇到困難時就產(chǎn)生了逃避的想法。

　　4、缺乏良好的學習習慣和學習方法

　　孩子由于沒有培養(yǎng)良好的學習習慣導致學業(yè)成績不良，會造成精神苦悶，就會覺得學習不下去，產(chǎn)生錯誤的自身定位，認為自己什么也不行，從而產(chǎn)生厭學的心理。因此加強學習方法的指導，使學生從"學會"走向"會學"。

　　5、人際交往問題

　　孩子正處于青春期，同伴關系開始占據(jù)重要的地位。青少年更渴望尋求同齡人的接納、陪伴和友誼，傾向于從同伴那里看到自己，否則孩子會覺得孤單無助，自尊心受到打擊，就開始討厭學習。他不是真的討厭學習，只是不喜歡學校環(huán)境。

　　有些孩子由于性格的原因，在人際交往方面較差，不能正常的與同學進行交往。經(jīng)常與同學之間產(chǎn)生矛盾，又不能很好的處理，最后導致討厭同學和學校。

　　6、厭其師而倦其道

　　教育方法落后，課堂氣氛沉悶，師生缺乏必要的情感交流，使學生產(chǎn)生厭學情緒。

　　由于教師急于求成，過高的要求學生完成暫時不能完成的任務，從而導致學生產(chǎn)生負重感，對學習失去耐心，開始厭學;或者教師恨鐵不成鋼，對學生說了些過頭的話，做出了某些過激的行為，從而引起學生的反感。學生因為對老師的反感而討厭上老師的課，極力回避與老師的接觸，最終發(fā)展到對某一科目的厭學。過分的看中分數(shù)，使學生感到厭煩。

　　如何幫學生克服厭學情緒?

　　(1)家長應該熱愛孩子，要愛得真，愛得持久，多關心了解，對厭學的孩子，切不可批字當頭，罰字當頭。要實事求是地看到孩子的優(yōu)點和微小進步，及時給以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心。

　　(2)培養(yǎng)孩子對學習的興趣，興趣是最好的老師�？膳c孩子特長結合起來。其實特長與學習并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學生，他的學習一般也不錯。

　　(3)作為家長要幫助提高學習能力，營造學習環(huán)境。

　　(4)盡量減輕孩子的心理和學業(yè)負擔。當孩子的心理和能力達不到和承受不了時，就會厭學。因此，我們要盡量減輕厭學學生學業(yè)負擔，結合中學生心理特點施教，做到寓教于樂，勞逸結合。

　　(5)幫助孩子建立良好的人際關系。學生人際關系差，也是學生厭學的一個原因。由于學生來自不同文化、經(jīng)濟和函養(yǎng)的家庭，他們的性格個性亦有很大差異，有些學生由于性格孤僻，不善交往，人際關系自然就差，作為家長應該幫助孩子建立良好的人際關系。

　　(6)我們要注意批評的尺度，成功時讓孩子感到成功的喜悅。中學生的承受能力遠不如成年人，但作為成年人的老師，在批評學生時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責怪為妙。

　　總之，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學生的厭學心理。

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