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      1. 兒童心理學書籍閱讀

        時間:2020-08-24 18:17:47 心理學書籍 我要投稿

        兒童心理學書籍推薦閱讀

          兒童心理學書籍推薦,有哪些呢?學習兒童心理學需要從書籍上獲取相關的知識,盡管目前國內出版了很多關于這方面的書籍,但是真正實用性強的比較少。因為在國內,從事兒童心理學工作,并且有豐富的實踐經驗的專業人員還很少。因此,不是每本的相關書籍都有學習價值,下面為你推薦一些寫得比較好的讀物。

        兒童心理學書籍推薦閱讀

          1、易讀且易理解的書籍

          《讀孩子如讀書》、《孩子,把你的手給我》、《愛和自由》、《捕捉兒童敏感期》、《13歲前媽媽改變孩子的一生》、《和孩子劃清界限》、《跟上孩子成長的腳步》等等。

          2、理論性較強,較貼近生活

          《人生發展心理學》、《發展心理學與你》、《兒童心理學》、《兒童的道德判斷》、《學習的煩惱》、《意識的把握》、《自我的發展》、《小學生心理健康》等等。

          3、以治療為主,適合專業人士閱讀

          《兒童故事治療——教育輔導系列》、《兒童異常心理學》、《破解兒童身體語言的密碼》、《憂慮的孩子:兒童焦慮癥的確認與心理康復》等等。

          以上推薦的書籍都是心理學家寫的,值得父母閱讀學習,要在兒童文化教育的基礎上汲取現代心理學的知識來教育孩子。

          附:兒童心理學

          兒童心理學是研究兒童心理發生、發展的特點,及其規律的發展心理學分支。兒童心理學在兒童成長、 兒童教育、兒童醫療衛生、兒童文藝、兒童廣播電視等社會實踐領域中具有積極而重要的意義。

          兒童心理學一般以個體從出生到青年初期(14~15歲)心理的發生和發展為研究對象。在西方文獻中,兒童心理學與“兒童發展”,以及狹義的“發展心理學”在意義和范圍上基本相同。兒童心理學著作有按年齡階段如新生兒期、嬰兒期、童年期、少年期、青年期等排列的.體系,這是大多數兒童心理學著作采取的體系;有按心理過程排列的體系,如感知覺發展、記憶發展、思維發展、注意發展、語言發展等;也有將上述兩種排列混合編制的體系。

          在西方,兒童心理學研究可以追溯到文藝復興以后的一些人文主義教育家,如夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人的工作。他們提出尊重兒童、了解兒童的新教育思想,為兒童心理學的產生奠定了最初的思想基礎。

          達爾文的進化論思想直接推動了兒童發展的研究。達爾文根據長期觀察自己孩子的心理發展的記錄而寫的《一個嬰兒的傳略》一書是兒童心理學早期專題研究成果之一,它對推動兒童心理的傳記法(或日記法)研究有重要影響。

          科學的兒童心理學產生于19世紀后半期。德國生理學家和實驗心理學家普萊爾是兒童心理學的真正創始人。他對自己的孩子從出生到3歲每天進行系統觀察,有時也進行一些實驗性的觀察,最后把這些觀察記錄整理成一部有名的著作《兒童心理》,于1882年出版,被公認為第一部科學的、系統的兒童心理學著作。

          不健康表現

          1.多動

          兒童的心理行為可以表現在兒童的行為上,有些兒童出現“多動癥”。主要表現為好動;注意力不集中;情緒波動大、自我控制能力差;學習受到嚴重影響等幾個方面。

          2.焦慮

          指突如其來的沒有明顯身體原因的恐懼狀態。具體表現為缺乏自信、過于敏感、食欲低落、無端哭鬧。這類兒童陌生環境反應敏感,而擔心害怕,甚至恐惶不安,哭鬧不停,常常擔心被別人嘲笑,對尚未發生的情況,產生過分的關注,并伴有無根據的煩惱。對日常一些微不足道的小事,也顯得過分焦慮。

          3.恐怖和失眠

          恐怖表現在對某些事物或情景產生懼怕和逃離的心情,如怕打雷閃電,極度緊張,抱頭亂竄。兒童對于一些沒有危險或基本沒有危險的東西也感到害怕,而且這種害怕十分突出,兒童由于恐怖而出現回避、退縮行為。失眠的孩子入睡困難,睡中不時驚醒、大聲哭鬧,甚至夢游四方,但白天回憶不起來,只覺得精力不足,情緒不穩。

          4.攻擊

          這類孩子整日東奔西跑,經常搞惡作劇,喜歡諷刺挖苦別人。對美好的物品毫不愛惜,摔打成為癖好,表現出攻擊性。

          5.惡劣的人際關系

          心理不健康的兒童一般沒有融洽的人際關系,往往由于個人心理不健康等原因,與人產生交流障礙。不能與人合作,對人漠不關心,缺乏同情心,有猜疑、嫉妒、退縮現象,不能置身于集體,與人格格不入。

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