株洲一所中學(xué)24名心理咨詢師
株洲一所中學(xué)24名心理咨詢師 連校長都是
一個學(xué)校有24名心理咨詢師，相當(dāng)于每5個教師中就有1個!近日，2014年度心理咨詢師職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定考試成績公布，株洲市外國語學(xué)校17人報考，13人通過。加上之前已經(jīng)通過考試的11人，目前該校共有24位心理咨詢師持證上崗，成為株洲市持心理咨詢師證人數(shù)最多的學(xué)校。
“以前在課堂上遇到學(xué)生起哄、擾亂秩序，我會覺得這孩子怎么這么調(diào)皮，甚至有點生氣。”株洲市外國語學(xué)校的語文老師劉琤說，那時候自己會當(dāng)場批評“搗蛋”學(xué)生穩(wěn)定課堂秩序，課后再找“搗蛋”學(xué)生談話了解情況。
去年年初，劉琤報名參加了心理咨詢師培訓(xùn)，“就是為了在教學(xué)中更好地了解學(xué)生的行為習(xí)慣。”通過學(xué)習(xí)心理知識，劉琤知道，老師眼中“搗蛋”學(xué)生只是想引起別人的注意，其實他的內(nèi)心缺乏關(guān)愛。“現(xiàn)在遇到同樣的情況，我不會再去批評學(xué)生，而是先安撫他。”
去年，株洲市外國語學(xué)校的校長劉小波也和老師們一起參加了培訓(xùn)，并順利通過考試。劉小波說，自己也是一名任課老師，學(xué)習(xí)一定的心理知識對教學(xué)很有幫助。此外，學(xué)校鼓勵老師報考，只要取得心理咨詢師證的老師，每月在學(xué)校心理咨詢室持證上崗，即可獲得每月200元的上崗津貼。
劉小波說，學(xué)生可以通過老師或者政教處預(yù)約心理輔導(dǎo)師。心理輔導(dǎo)不單單是一對一的，還有心理講座，以及大型團體心理輔導(dǎo)活動，比如班級之間的'拔河比賽，拉近了師生之間的距離，也讓學(xué)生在這個過程中放松心情、舒緩壓力。
從教十年的老師尹珍萍坦言，社會在進步，教育也在改革，對于教育工作者提出了更高要求，“如果不努力去完善自我，恐怕難以適應(yīng)時代的發(fā)展。”
去年50多名老師報考心理咨詢師
人數(shù)逐年遞增
“這幾年報考心理咨詢師的人呈上升趨勢。”株洲市心理學(xué)會秘書長丁光木介紹，去年株洲共有117人報考心理咨詢師，其中50多人為教師。
丁光木說，近年來報考心理咨詢師的教師，特別是青年教師越來越多。有的老師在跟他聊天時透露出為何報考的心聲——教學(xué)效果不樂觀。究其原因，還是心理教育做得不夠好，“育人先育心，掌握學(xué)生的心理特點，可以更加科學(xué)地走進他們的內(nèi)心，從而開展教育教學(xué)。”
3次輔導(dǎo)后，“壞”學(xué)生變乖了
本報株洲訊(記者王雅娜通訊員劉昱蘭)市外國語學(xué)校數(shù)學(xué)老師何小燕在念大學(xué)時就報考了心理咨詢師，至今已幫助不少學(xué)生解決了心理上的困惑。印象最深刻的一次，是一名班上同學(xué)和老師都不喜歡的“壞”學(xué)生小龍(化名)主動找到了她。原來小龍在班上和老師吵過架，還欺負同學(xué)，大家都對他“敬而遠之”。何小燕給小龍做了三次心理輔導(dǎo)。
第一次是聽他傾訴，并在事后和家長取得聯(lián)系，得知小龍從小個性頑皮，誰也管不住。第二次輔導(dǎo)，何小燕拿出一本書，讓小龍跟著自己讀。“之所以讓他朗誦書中的章節(jié)，是因為他個性浮躁，需要先學(xué)會把心靜下來。”何小燕說。第三次培訓(xùn)時，小龍開始主動和自己分享讀書的感受。在寫給何小燕的紙條中，小龍寫道：每當(dāng)我坐不住、想吵鬧的時候，我就會在心理暗示自己，不能影響別人。
“你看，在給學(xué)生培訓(xùn)的過程中，他自己也學(xué)會了心理知識。”何小燕笑稱。
“老師要把自己當(dāng)成導(dǎo)演，用快樂感染學(xué)生”
本報株洲訊(記者王雅娜通訊員劉昱蘭)數(shù)學(xué)老師謝硅在讀研時就對心理學(xué)感興趣，在此次取得心理咨詢師證之前，已經(jīng)將心理教育融入到教學(xué)中。“數(shù)學(xué)是一門從小基礎(chǔ)沒打好就容易自卑的學(xué)科。”在她看來，每一個老師的必修課是先了解哪些學(xué)生對自己這門課感到自卑。
“我仔細觀察過，數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生在看到我的時候會表現(xiàn)得情緒低落、眼神躲閃、低垂著頭。”謝硅說，這些肢體語言都透露出學(xué)生的不自信。在這個時候，老師要把自己當(dāng)成導(dǎo)演，將學(xué)生帶入到某種預(yù)設(shè)的情境中去，用自己的快樂感染學(xué)生。
在謝硅眼中，每一個學(xué)生就是一個世界。東東(化名)是班上數(shù)學(xué)成績排最后一位的。去年11月，謝硅找東東聊天，問他覺得自己最擅長和最不擅長的是什么?東東不假思索地說是英語和數(shù)學(xué)。謝硅告訴他，以后可以每天記錄下為自己最擅長和最不擅長的事做過哪些努力。前天晚自習(xí)，當(dāng)謝硅再找東東聊天時，他還帶來了記錄下自己每一次努力的厚厚的筆記本。“當(dāng)時整個心都暖了，覺得老師對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響，就是最大的成就。”如今，以前班上一些數(shù)學(xué)底子不好的學(xué)生都變得“頂呱呱”了。
每年50萬元財政經(jīng)費,專門培養(yǎng)心理咨詢師
自2012年3月，株洲市文明辦、株洲市教育局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，重點構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)機制、工作機制和投入機制。2012年投入100萬元，在株洲市范圍內(nèi)創(chuàng)建100個合格的心理咨詢室、100個心育基地校。此外，市級財政每年設(shè)立50萬元專項經(jīng)費，用于每年培養(yǎng)100名國家三級以上心理咨詢師。
目前，株洲市心理健康教育專業(yè)教師隊伍已經(jīng)形成心育研究團隊、心育講師團隊和專業(yè)心理輔導(dǎo)團隊。
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