幼兒園孩子心理發(fā)展都有哪些特點(diǎn)
問(wèn)：我的兒子今年就上幼兒園了，他這個(gè)年齡段的孩子心理發(fā)展都有哪些特點(diǎn)?
答：上幼兒園的孩子，我們稱(chēng)為學(xué)齡前兒童。他們的心理發(fā)展主要有以下特點(diǎn)：
身體動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)：
每年身高增長(zhǎng)4～5公分，體重增加1．5～2．5公分，腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展達(dá)到接近成人水平，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)穩(wěn)定，粗大動(dòng)作上可形成正確的跑步姿勢(shì)，準(zhǔn)確移動(dòng)腳步和軀干跨越障礙物。精細(xì)動(dòng)作更加準(zhǔn)確，可以解紐扣、解系鞋帶。
語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)：
詞匯量增多，可達(dá)3000～4000個(gè)，以名詞為主，對(duì)新鮮事物和新名詞特別感興趣，還可以從電視卡通片中學(xué)到不少抽象名詞，如天堂、地獄、星星雨。理解并能應(yīng)用方位詞，知道復(fù)雜的方位關(guān)系，能較準(zhǔn)確地理解時(shí)間概念。
如一天、一小時(shí)、午后、深夜等。3～4歲的兒童可能會(huì)用錯(cuò)人稱(chēng)代詞，6～7歲時(shí)即可正確運(yùn)用人稱(chēng)代詞。此期的兒童可用簡(jiǎn)單和復(fù)雜的句子表達(dá)自己的意思，如我要吃東西，因?yàn)槲叶亲羽I了。在語(yǔ)言表達(dá)的同時(shí)還可伴有豐富的表情。
記憶的發(fā)展：
無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶處于萌芽階段，形象與機(jī)械記憶為主，抽象記憶相當(dāng)不足，另一特點(diǎn)將不同來(lái)源的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)混為一談，有的.家長(zhǎng)認(rèn)為在說(shuō)謊，實(shí)際是一種正�，F(xiàn)象。區(qū)分兒童是否說(shuō)謊關(guān)鍵是要辨別出是幻想還是現(xiàn)實(shí)。
思維發(fā)展特點(diǎn)：
往往有豐富的想象力，模仿力強(qiáng)，象征性和創(chuàng)造性游戲5～6歲達(dá)高峰，在游戲過(guò)程中，兒童的思維活動(dòng)和社會(huì)化角色會(huì)很快發(fā)展。
情緒的發(fā)展：
學(xué)齡前兒童情緒體驗(yàn)豐富(喜、怒、哀、樂(lè)、恐懼、焦慮)，很容易表現(xiàn)在外顯情緒上不容易控制。恐懼與焦慮是最不良的體驗(yàn)，在與家人分離或到一個(gè)新環(huán)境。受批評(píng)、受傷害后有明顯的焦慮反應(yīng)。高級(jí)情緒活動(dòng)如同情心、孤獨(dú)感、榮譽(yù)感、審美感、道德感、合作精神等也進(jìn)一步發(fā)展。
性心理發(fā)展：
是性別認(rèn)同和形成性別社會(huì)規(guī)范行為的關(guān)鍵時(shí)期，此期兒童主要通過(guò)玩具及日�；顒�(dòng)來(lái)反映性別角色，4歲前差異不明顯，5—7歲已逐漸顯示出差異來(lái)，應(yīng)正確引導(dǎo)兒童辨別性別角色，對(duì)日后發(fā)展很重要。
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