大學生迷茫心理問題
大學生普遍存在迷茫心理，大學生本身、校園文化、社會大環境等一些問題原因則是導致迷茫的主要原因。我們要對這個問題表示關注，并采取可實施的行動來化解大學生的迷茫心理。和小編一起來看看吧！
改革開放三十年以來，我國的人才重建工作可謂辦得蒸蒸日上。大批大學畢業生、研究生甚至更高學歷的人才被運輸到社會各個崗位，為我國的建設做出了不少貢獻。大學生，在人們眼中是多么有未來、多么崇高的字眼，它意味著是祖國的希望，祖國的棟梁，它也意味著這些知識分子擁有比較高的社會地位，有著不錯的工作、體面的生活。隨著高考錄取率越來越高，大學生的數量也是與日俱增，于是問題也就隨之而來。擴大招生、高額學費、就業難、考研、出國……一系列無法躲避的問題砸得大學生們暈頭轉向。有的學生自制力強，能保持頭腦的清醒，合理把握四年的大學時光；有的個性張揚，打破傳統模式，推進中國高等教育的改革；而有的則在潮流的沉浮中失去了自我，一味追求華而不實的東西，結果對社會、對家庭、對個人都造成了無法彌補的損失。甚至，馬加爵殺死同窗、北大博士生跳樓、清華學子惡意傷熊、藥家鑫殺人事件……一系列駭人聽聞的事件，都發生在大學生——這些人們印象中的高素質人群身上，不能不引起世人嘩然。社會不斷被這些事情震驚著，一方面對這些大學生扼腕嘆息，大好年華就這樣隕落，另一方面又產生種種疑問，社會花大量的精力培養大學生，為什么會導致如今的慘狀？而大學生自身，又何嘗不對自己發生種種質疑。
迷茫，成為了如今大學生們的普遍心理狀態。
從考學、選專業、學習到就業，大學生們大都處在一種迷茫的狀態。選專業不是按照自己的興趣，要么只選熱門專業，要么一切聽從父母，從不過問；大學學習只是為了能“過”，應付考試，逃課成為家常便飯；有些學生談戀愛的時間遠遠大于學習時間，甚至不是抱以真心帶對待感情；考研是為了躲避現實，不愿面對社會上殘酷的競爭……種種現象，都表現了大學生的迷茫與困惑。大學生開始懷疑自身價值。
為什么迷茫會成為大學生的普遍心理呢？主要可以從三個方面來分析。
首先，大學生自身的因素。如今的大學生缺乏遠大理想。“ ‘小學進行共產主義教育、中學進行社會主義教育、大學進行社會公德教育’的評論是大學生缺乏遠大理想的現實寫真。過去對宏大理想的追求，代之以對更加現實、更加具體、更能體現個性的目標的選擇。這樣雖有其得腳踏實地、實事求是的.工作作風，得減輕心理壓力等積極的一面，但其生活缺少動力、格調不高、得過且過等消極因素影響也不可掉以輕心。我校一部分大學生參加活動不是以鍛煉能力為目的，僅僅是為了綜合測評加分；由于缺乏明確的目標，理論功底不強，不明白人生真諦，一部分同學覺得生活沒有意義，處在一種茫然混沌的狀態中�！贝髮W生心理壓力越來越大，幸福感不斷降低�！白鳛橐粋�特殊的社會群體，大學生們正處在社會要求高、家長期望大、成才欲望強的敏感時期，而其心里大多尚未成熟，面對日趨激烈的學習及就業競爭，許多學生由于心理脆弱，適應能力差，時常出現情緒不穩或心理失衡的現象�！� 尤其是如今大學生多為獨生子女，生活上嬌生慣養，很少受挫折，缺乏溝通能力，一丁點兒不如意，郁積于胸久而久之極易釀成心理疾病，導致一些不正常不健康行為的發生，這也是近年來大學生退學休學人數增多，自殺或傷害別人的行為不時見諸報端的原因之一。
其次，校園文化因素。怎樣才能算是好的大學？“專科學校升科為本科學校、某某學院升格為某某大學，再進一步，幾所普通大學合并成一所超級大學，這在改革開放以后的我國高教界，已經司空見慣�！笨墒菍W校行政級別的提高、改一改學校的名稱，就一定代表大學的教學水平也隨之提升了嗎？顯然不是。一所好的大學在于它擁有堅實的大學理念，獨特的大學精神，并且這種理念和精神會持之以恒地堅持下去。而這種理念從何而來？這和大學擁有一流的師資、良好的學風是分不開的。現在大學校園中，浮躁風氣彌漫，教授和學生不是為真正的學術而學術，很多教師的學術修養不夠，甚至出現了“學術fu敗現象”。想想看，學生們在這樣的環境中學習和生活，如何把握正確的人生方向，堅定自己的道路。他們看的的只是各種fu敗生性，似乎只要有關系，大學之路就暢通無阻。當來到大學校園，真正的求學目的忘記了，而這又是學校引導的，學生因此而迷茫。此外，目前的大學不注重大學生的心理素質的發展。學校對一些大學生輕生、傷害他人的行為并沒有引起足夠的重視。“很多學校的管理沒有針對學生的新特點去改變傳統的管理方法，仍然利用學校的兩個法寶：考試和紀律，去一味地管、卡、壓。我們的學校教育，一直強調教書育人。但如何教好書、育好人，卻是一直沒有解決好的問題。” 目前大學實行的管理章程，往往忽略了大學生成長期中積壓的消極情緒和接受的精神垃圾，忽略了處于青春期的大學生內心需要發泄傾訴的請求，對大學生的心理健康問題缺乏必要的關注，導致某些大學生悲劇的發生。
最后，社會大環境也是很重要的影響因素。為什么校園環境變得浮躁、功利？這和當今社會現狀息息相關。當升學率成為衡量當地教育水平的工具，一味的追求升學率，只關注分數，不注重想像、自由與創新，造成如今大學生被動讀書、不會創新、自理能力差的問題。大一開學當天，出現一大群親戚陪同一個大學生來報到的的現象屢屢發生；學生在大學變得不會學習，不會自理，甚至導致退學；高中過度緊張，來到大學過度放松甚至放縱，耽誤學業……這些與社會的浮躁功利是分不開的。此外，政府和有關部門缺乏完善的管理制度，社會上形形色色的事物流入大學，不管好的壞的，面對各種誘惑，一些自控力差的大學生變沉緬其中，荒廢學習。社會貧富差距加大也是很關鍵的一點。貧困學生在進入大學前就普遍背負著沉重的壓力，上大學是他們認為可以改變生活的唯一方式，可是社會沒有給貧困大學生足夠的保護，導致他們對現狀的不滿、自卑和對未來的迷茫。還有的女大學生被b養、當小三，卻被認為是正常的。大學生思想變化如此之大不得不說是社會的過錯。
大學生迷茫，但是大學生們卻是中國的未來，大學生迷茫了中國的未來難道也要迷茫下去嗎？時代正悄無聲息地發生著改變，大學生已不再是受人羨慕的高材生。如何幫助大學生擺脫迷茫，找到未來的方向，需要全社會共同的幫助�！皩τ诖髮W生備受迷茫困擾這一問題，教育科學學院的李老師給出以下建議：‘首先，許多學生認為大學到了人生的收獲期，理所當然地享受生活、虛度光陰，結果他們會覺得更加空虛無助、碌碌無為。這是因為大多數學生缺乏原則沒有建立一個正確的判斷體系。建議大學生要靜下心來多讀一些書，尤其是古代圣賢的書，并從中感悟道理，找到人生的目標和方向，建立起自己的世界觀、人生觀、價值觀。入學后就應該確立好目標，想想自己到底缺少哪方面的能力？大學里到底能學什么？有了目標就會有奮斗的方向。閱讀名人傳記，看看那些成功人士都是怎么做的，借鑒那些成功人士經驗。這會讓大學生的視野變得更加寬廣�！� 關于大學校園，要解決“學術fu敗”的問題，提高教師教學水平，整治浮躁的學風，只有在良好的學術氛圍之中才能培養出優秀的大學人才。學校方面也要關注大學生的心理健康和綜合素質，給予學生正確的引導走向，灌輸給學生正確的價值觀。社會政府部門要加強對社會秩序的管理，對社會整個的道德精神引導方向，要正確培養大眾良好的審美趣味和價值觀念。不要一味的追求升學率，只抓數量不抓質量。如今大學生就業率情況普遍不樂觀，專業與就業不對口。雖然大學生自身眼高手低，專業基礎不扎實是一方面，但是社會方面應該盡量合理調配社會資源，多多提供就業崗位，為大學生就業提供良好社會大環境。對于已經發生的一些悲劇，社會則應多給一些寬容，并從這些事件上吸取教訓，以防悲劇再次上演。
大學生的生存與發展，關系到國內文化、經濟的發展。大學生的迷茫心理，如果加以正確的向導，是不會永遠存在的。大學生在困惑與思考中會逐漸走向成熟，社會上的優秀人才有希望越來越多，國家的發展才得以更加壯大。
迷茫是暫時的，未來卻是光明的。大學生是，國家也是。
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