關于學習方法的書籍
篇一：關于學習方法的書籍
一《超級學習法》： 這是一種優秀的學習法。
美國紐約華爾街10號的“超級記憶法有限公司”和保加利亞的羅扎諾夫學院都在推廣這一種學習方法。
日本長野吉田高中應用該方法使學生平均成績提高20分，日本東海大學的關英男教授用這種方法使180名短期大學的學生在二年內獲得了與四年制長期大學的學生相匹敵的學歷。
如果用以記憶英語，13分鐘內你可輕易記住100個生詞! 超級學習法是由保加利亞的羅扎諾夫博士創造的。
據羅扎諾夫博士在國內的實驗結果來看，超級學習法有如下特點： 學習效率高，用于學習的時間是通常學習時間的三分之一。
學習中沒有人與人的差異，無論智商高低和是否有學習經驗，所有的學生都能很輕易地掌握這種方法。
記憶過的內容遺忘率低，可經久不忘。
超級學習法以其高效率和多方面的功用，成為世界優秀學習方法中最優秀的一種。
它一問世，便受到了包括東西方在內的所有人的關注和重視。
美國的兩位女記者希拉奧斯特蘭和林休勞塔曾撰文將超級學習法向美國做了
介紹;保加利亞的羅扎諾夫記憶學院和美國紐華爾街頭10號“超級記憶法有限公司”都在推廣這種學習法。
二《快速閱讀法》： 蘇聯有兩位專家用了12年的時間，研究出了一種高效率的思維、記憶和完善的教學方法于一體的快速閱讀法。
專家預言：它將在學術界引起一場革命.掌握它，你將輕而易舉地成為一目十行的快速閱讀奇人. 快速閱讀方法原理----為什么能夠速讀? ....“速讀”雖然神奇，但其原理卻是“深奧”的常識。
“一幅圖抵萬言書”的常識乃老少皆知，人們對電影和圖書內容的記憶和理解程度遠遠大于對純文字的記憶和理解，這些事實說明人對圖像的記憶和理解能力遠遠超過文字。
“速讀”就是充分利用和開發了這種人人皆有的能力，將傳統閱讀方法中直接解析文字的模式改變為先以圖像方式記憶文字，然后再解析識別的方式，巧妙地將大腦對圖像和文字的處理功能都高效的利用起來。
用照相機作比喻：“速讀”法就如同先將書本文字“照”入大腦儲存，然后再清晰地辨識每一個文字。
科學證明：人的大腦分為左右兩大部分，各自主要分管不同的信息內容處理：其中右腦主要是對圖形和圖像進行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數字、文字等非形象化的信息。
進行傳統閱讀時，主要使用左腦;而采用“速讀”方式閱讀時，則是左右腦并用，各自發揮自己的優勢共同進行文字信息的辨識、記憶和理解，所以“速讀”又被稱之為“全腦閱讀”法。
....而快速閱讀是一種“眼腦直映”式的閱讀方法，它是將書面的文字信息對眼睛產生光學刺激之后所產生的整體文字圖像，直接傳送到右腦以圖像的形式記憶住，之后再由大腦將文字圖像解析出來。
快速閱讀這種“眼腦直映”式的閱讀的方法省略了語言中樞和聽覺中樞這兩個可有可無的中間環節，即文字圖像直接映入右腦記憶中樞進行記憶，然后通過左右腦的相互協調處理，再進行文字的復述和理解。
這是一種單純運用視覺的閱讀方式，所以說“眼腦直映”式的快速閱讀，才是真正的“看書”。
三 這是由鄧傳玉教授發明的一種高效記憶法.曾獲”全國大學學習第一屆研討會”優秀著作獎，”全軍學習學第二屆研討會”一等獎，中央人民廣播電臺和<<人民日報>>等多家新聞機構相繼報道過.它不僅能提高記憶力，而且可以大大挖掘智力潛力.其問世引起了國內許多教育 專家學習專和思維專家的高度重視. 四<<生物節律學習法>>: 什么時候學習效果最佳?什么時候考試成績最好?什么時候出現的靈感最多?應用德國醫生威爾赫母、奧地利心理學家赫爾曼及因斯布魯大學的阿爾弗里特教授創立的生物節律理論，將使你在學習考試中如愿以償。
自然界各種生物都是按照各自特定的"生物鐘"有規律地運動著。
生物節律就是研究這種規律的一門理論。
本世紀初，德國醫生威爾赫母·弗里斯和奧地利心理學家赫爾曼·斯瓦波達通過長期的監床觀察，發現了人的體力節律和情緒節律。
大約過了20年，奧地利因斯布魯大學的阿爾弗里特·特里切爾教授在研究了數百名高中和大學學生的考試成績后，發現了人的智力節律。
這種節律理論認為：每個人從他誕生的那天起直至生命終止，其體力、情緒、智力存在著明顯的盛衰起伏的周期性變化。
每個周期分別為體力23天、情緒28天、智力33天。
該周期性變化相當于正弦曲線變化，各自的周期節律存在著"高潮期"、"低潮期"和"臨界期"三個階段。
這些不同的節律階段，對人體的健康、情緒、思維活動及記憶能力等生理、心理機能有著完全不同的影響作用。
人處在體力高潮期會感到精神充沛，處在低潮期會感到乏力和無精打采。
人處在情緒高潮期時會感到精神舒暢，處在低潮期則煩躁不安。
人處在智力高潮期會感到頭腦靈敏，處在低潮期則注意力不集中。
五<<程序學習法>>: 本方法吸收了黎世清教授調查全國200各科學習成績平均在130分以上的優秀學生，以及中工學院和高分進入武漢大學的60名大學生的學習經驗的總結，并結合美國學者維克托教授和理查德教授研究的學習技巧編寫而成的.掌握它，你將成為學習的主人. 六<<超覺靜思學習法>>: 這套學習法是由日本川煙愛義博士花了半個世紀研究和實踐創造的.日本的許多事例已經證明，即使是一個極平常的普通人，應用川煙式超覺靜思學習法也會發揮出驚人的智慧和不可思議的能力.在日本，它被認為是使腦充分發揮機能的最高超技
術. 七: 這是由美國學者創造的一種高效的綜合性的學習方法，流行世界.掌握它，你將在書山中開辟一條捷徑. 八<>: 最早創用于美國衣阿華大學，相繼為美國和歐洲廣泛各國廣泛采用,被證明是一種有效的學習方法. 九 <<快速學習法>> : 這是在日本出現的一種新的學習方法，它能使人們以高于常法五倍的速度靈活、迅速地掌握知識, 知識的更新越來越快，信息如同洪水一樣不斷涌來。
傳統的死記硬背的學習方法根本無法對付新知識的洪流。
近年來，在日本出現了一種新的學習方法--快速學習法，它能使人們以高于常法五倍的速度靈活、迅速地掌握新知識。
十<<迎考與考試技術>>: 這是一種令你胸有成竹,信心倍增的考試技術它是美國學者研究的新成果.掌握它,你將在學習上立于不敗之地. 十一 這樣記憶最有效 我們知道高效率的記憶方法可以加強你的記憶力，提高你的學習成績，加快你的學習效果，提高你的工作效率。
為了這個夢寐以求的愿望，現在你要檢討一下過去學習的方法和習慣，在了解自己還有無限可提高的空間后，尋找更好、更有效的學習方法，這才是關鍵所在。
其實全世界的人們在學習過程中都會用到重復性的學習，這簡直是全世界的共同現象。
其中一個原因就是重復或是背誦的學習方式是一個自然而然的'記憶系統。
小時候學東西時，我們會很自然地去模仿，會講述所見所聞的事物，因此背誦、重復的學習方法是從很小的時候自然而然建立起來的。
由于這個方法是我們最容易掌握的，也是在成長過程中十分好用的，因此大部分的人太過于依賴這種方法。
很多人把背誦描述成死記或者硬背，因為這個負面的描述，致使“背誦”成為一個不好的工具，其實不然，它惟一的缺點就是被過多地運用或者濫用。
換句話說，很多的學習并不適合用背誦的方法，所以只依賴背誦的人因為
達不到好的學習效果，就會不滿意自己的學習方法和成效。
圖像記憶與背誦記憶 認識圖像記憶 眼見為憑——視覺學習 聯想的神奇力量 聯想記憶面面觀 連鎖記憶 聯想與連鎖 圖像與連鎖 故事與連鎖 加速連鎖記憶 有憑有據容易記 掛鉤系統面面觀 十二 五分鐘成為記憶王 改變你的記憶力 自身內部，就蘊藏著一種由于記憶力差而產生的煩惱的能力。
如果你真想利用這一能力的話，這能力就能使你的記憶力在幾天內提高幾十倍。
你生來天資不低，這天資就是你的記憶力。
而你若想使這一記憶力得以充分發揮，你就務必去調動它，使用它。
它就在你身上，一直伴隨著你去達到你以往從來未曾達到過的目標。
第一章：記憶的奧妙 第二章：神奇的記憶法
第三章、超級記憶四進程 第四章：記憶生活寶典 第五章、100%開發你的記憶潛能 第六章、補充大腦記憶能量 第七章、考試記憶法寶 第八章、超級記憶力訓練 十三 怎樣提高智力 書籍簡介 養成教育是管一輩子的教育，是落實未成年人思想道德建設的最具操作性的一種教育。
智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，故而養成教育承擔著兩大任務;一是養成良好的行為習慣，完善人格;二是啟迪智慧，提高能力。
這也正是現代教育的兩大核心任務。
本書一課題研究為基礎，科學、權威、實用，案例豐富，有大量精辟的訓練題，是多位資深教育名家的集體智慧，編撰過程前后向加長達五年之久。
全書內容由淺入深，從簡到繁，是青少年及家長親子共享的優秀讀物，也是中小學生實施養成教育的核心資料，本書在教育界將產生重大影響。
新世界出版社出版 共40節內容 十四 思維特訓教程 書籍簡介 “階梯式學習法”是當代中國最具影響力的學習方法品牌之一。
本書是“階梯式學習法”關于思維能力訓練的一個系統方案，既有科學闡述，也有詳細的訓練方法以及有效的訓練方案，是父母送給孩子的理想讀物。
思維之所以能揭示事物的本質和內在規律性的關系，主要來自抽象和概括的過程。
概括是思維活動的速度、靈活遷移程度、廣度和深度、創造程序等智力品質的基礎，概括性越高，知識系統性越強，遷移越靈活，一個人的智力和思維能力、創造能力就越發展。
任何科學研究的目的都在于概括出研究所獲得的東西。
新世界出版社出版 共40節內容. 十五 記憶特訓教程 “階梯式學習法”是當代中國最具影響力的學習方法品牌之一，也是一套從根本上解決“厭學”這個世界級難題的系統方案。
本書是一套專門為“階梯式學習法”量身定做的的記憶力專業訓練教程，將人的記憶力分為六個階梯進行訓練，既有自主訓練也有自我測試，是父母送給孩子的理想讀物。
由于各種感覺器官具有各不相同的生理功能而各有各的分工，所以不同類型的信息大都通過不同的感覺器官輸入大腦，如文字、圖像信息主要通過視覺輸入(盲人可以通過凹凸不平的文字、圖像將信息感知)，音樂、語言、聲響信息(訊號)通過視覺輸入，空氣中的氣味只要通過嗅覺輸入，食物的酸甜苦辣等主要通過味覺輸入，物品的光滑程度和冷熱軟硬等信息主要通過觸覺輸入。
有的信息，也可被兩個或幾個感覺器官所接收，雙重或多重輸入大腦。
新世界出版社出版 40節內容 十六 <<60名高考狀元的學習奧秘>> 十七《超級快速學習法》 十八《英語速成法》 十九《快速計算法 (心算公式一口報) 》 二十《集中注意力5法》 二一《考場作文應急辦法》 二二《高效解題法》 二三《學習的革命》 二四《友善用腦》
篇二：英語學習方法及書籍介紹
分享第五周《原理》課堂研討“如何精通英語”階段性成果
精通英語的關鍵在于突破聽力與口語，徹底扭轉聾啞式殘疾英語的糾結困境。
而突破英語聽力與口語，公認的訓練方法有兩個“三步曲”。
一、英語聽力突破性強化訓練的三步曲：
第一步：聽寫人名或地名等無法用漢語理解詞義的純粹語音詞匯，務必聽清語音的抑揚頓挫，并正確地拼寫出來。
第二步：聽寫句子、語段與對話，體味英語特有的語感，邊聽邊模仿性復述，力求達到與原聲的語音語調完全一致，徹底改變漢語語音、
語調對掌握英語的負面影響。
李陽瘋狂英語最成功的秘訣，就在這一步里!
第三步：聽寫BBC、VOA、NBC、CBC、ABC、CNN等英美媒體的快速新聞報道，邊聽邊速寫新聞摘要。
目前，國內最權威的英語聽力訓練教材，是北京外國語大學編著的Listen to This，共有初級、中級與高級三冊，歷經多年考驗，堪稱英語聽力專業訓練的經典教材!
二、英語口語突破性強化訓練的三步曲：
第一步：鸚鵡學舌式模仿英語語句，進行句子脫口秀訓練，出口成句，徹底改變只能孤零零地講一個個單詞、不能完整地說出句子的結巴英語局面。
中國人在20世紀50-60年代學習英語，只要將英語900句模仿得滾瓜爛熟，與老外對話就不存在任何障礙了。
篇三：C++的學習方法及書籍推薦
(一)我現在理解的C++
種種原因，很多精力要投入到java的學習和使用中去了，想形成一個學習C++的系列文章，沒有什么風格，也沒有什么時間表，想到哪就去寫。
這里把以前自己另外一個ID發表的一篇文章的一部分作為這個系列的第一篇，算是開頭吧。
學習C++重在理解其各種語言設施所代表的語義，以及C++所能表示的語義所代表的設計思想。
首先從宏觀上入手，你需要明白的是C++是程序設計語言的本質。
在此我把C++最重要的性質寫下來:C++是一門靜態類型檢查，基于C內存模式，支持四種基本程序設計范型的語言。
注意，這里說明了三個本質特性，靜態說明了語言的類型檢查性質，基于C內存模式告訴我們在C++中所有與內存有關的操作都需要程序員自己來負責，這樣就帶來了很多設計程序時的需要注意的地方，而理解支持的四種基本范型卻是理解各種語言設施的基礎。
然后記住C++的最大的一點設計哲學，也是其貫穿應用C++的一條本質，我引用《C++ PRIMER》中文版前言內的一句話表示--“C++的基礎是各種設施，它們讓用戶能夠通過定義新的數據類型來擴展語言本身，這些新類型可以與內置類型一樣的使用方式(如何理解這句話是關鍵，我的理解是:用戶定義類型可以在任何使用內置類型的時候做為其替代，再具體點說就是用戶定義類型可以象內置類型那樣可以被聲明，其對象可以被初始化，可以相互復制，可以象內置類型對象那樣和很多操作符一起使用，可以被作為參數傳遞給函數，可以作為函數的返回值，可以作為容器的操作對象，用戶定義類型可
以和內置類型一樣作為模板的參數)，掌握這些設施(哪些設施?就是讓用戶定義類型可以和內置類型一樣方便使用的設施，包括什么?構造，拷貝，解構函數，操作副重載.....)的第一步就是理解基本語言(什么是基本語言?就是C++中better c部分)。
在此，我還想提出一點十分重要的概念:一門語言的最本質的東西就是其類型系統，任何語言都有自己的獨特的類型系統，學習C++就是學習他的類型系統。
所以首先需要徹底明白什么是數據類型這個概念。
這樣你的思路就清楚了，你有選擇，從每一種C++支持的設計范型入手學習。
結構化設計-----也就是C++中的better c部分，你需要在C的基礎上學會函數重載和引用這兩個最重要的語言新特心性。
基于對象----你需要建立C++最強大的概念--類，也就是用戶定義類型，這其實就是數據結構里面接觸的抽象數據類型的概念，以及合理構造使用類的一系列語言措施。
并始終記住，在C++進行設計時用類來表示我們需要表示的概念。
類也是C++抽象機制里面最核心的概念。
面向對象----在這里你需要知道繼承和多態這樣的OO概念，以及句柄類這樣常見的設計技術，這里你需要明白你開始進入了對接口編程的階段。
同時你要學會OO思想，C++的一些設施只是為了把OO思想在語言所支持的語義中充分的表示出來。
但是在這里，同時你需要明白的C++能表示的語義是受到其當初語言設計原則限制的(什么原則?靜態類型檢查，不為不需要的東西付出代價，選擇權在程
序員手上語言本身不去強迫程序員的做出選擇)，也就是說C++所能表示的OO思想可以稱為具有C++特色的OO思想了。
這樣的OO思想和JAVA所代表的純OO哪個更好?沒有定論，因為他們本身的設計理念就不一樣。
泛型設計----這里你需要明白最重要的一點是C++的temlate機制無論其開始建立的初衷是什么，現在他所代表的真實含義是:編譯時類型推導，也就是編譯時多態，由此明白了泛型的核心---把各種類型當作一種抽象條件的具體化，C++有措施可以定義抽象條件嗎?沒有，所以這些條件只能定義在我們自己的心中，但我們可以把具體化的類型當作一種抽象條件實現在template機制中去，從而使tempalte成為比類型推導機制更進一步的東西，那就是抽象條件的推導。
也就是說，我們不再把template接受的參數看成是類型，而是把template看成是一種接受抽象條件的機制，無論其類型如何，只要這種類型滿足tempalte所接受的抽象條件就可以作為參數傳遞進去，這樣就代表了一種泛型的思想-----類型不再是根本，抽象條件才是，類型不過是抽象條件的外衣和在C++中的實現方式而已。
在結合基于對象和泛型設計這兩種抽象設計模式的技術上誕生的工業產品就是---STL。
(二)書的誘惑
《C++程序設計語言》:如果你只買一本C++書，這本就是你的選擇，作者Bjarne就是讓你做出這樣選擇的全部理由，沒有人能比他更了解什么樣才是真正的使用C++編程了，有人說到這本書語言
晦澀，或者對與初學者此書不適合，對此評論我頗不以為然，我看的是中文版，起碼在我看來語言描敘非常到位，我喜歡這樣的技術描敘風格。
全書的核心就是告訴你如何去用正確的觀念編寫正確的C++的代碼。
強烈推薦。
《C++語言設計與演化》:這本書也是我同時擁有中英兩版的兩本書之一(另外一本是《設計模式》)。
如果在得到上面的那本書之后你需要第二本，那么在我看來這就是你的選擇，作者同樣是Bjarne，他將在這本書中告訴你C++的起源與發展，語言原則與本質，各種特性加入的理由和考量，以及幾乎一切關于C++有趣的故事。
我閱讀過中英兩版，都是強烈推薦。
《C++標準程序庫》:在AMAZON上面關于C++書籍評論最為火暴的一本。
全書對于標準程序庫的介紹可謂深入淺出，而且全書都是從實際運用出發，書中例子簡單卻非常說明問題，加上一些圖表的陳列，使其概念十分清晰，而且從手冊和學習兩方面看都有其存在價值。
強烈推薦。
《EFFECTIVE C++ 中文版》:無須多說，在任何C++書籍推薦目錄中都可以找到這本書的身影，盛名之下必無虛士。
主要強調的是運用C++的各種特性的時候所必須注意的地方，以及一些比較通用的設計手段。
其短小精悍的語言自然非常適合快節奏的現代風格，個人就十分喜歡Meyer的寫作方式。
強烈推薦。
《MORE EFFECTIVE C++ 中文版》:做為上本書的姐妹篇，一樣的寫作風格，一樣的寫作目的。
只是個人認為和其姐姐相比，存在
差距，主要是信息量沒有《EFFECTIVE C++ 中文版》那么大，主要說到了一些C++的設計慣用手法。
推薦。
《C++ PRIMER 中文版》:同樣是出自大師之手，作者LIPPMAN，作為早期C++編譯器的實現者之一，對與C++的了解以及該如何論序都有自己的獨到見解。
做為C++的百科全書和《C++程序設計語言》有著一樣的地位。
但是前者更強調的是C++的語法和其語義，而后者則是以如何用C++進行合理設計做為描敘的中心。
全書構思十分巧妙，書的一開始就直接進入C++的主題，前面五章都用類設計一個數據結構，讓讀者完全明白了各種用戶定義類型所代表的抽象能力，然后直接進入第六章標準庫中的容器類，這樣的設計讓讀者十分清楚的建立容器和類這兩個C++中十分重要的概念。
這樣的設計針對有一定基礎的C++讀者來說可以說是非常有效果的。
但是對于初學者來說，這確實不是一本合適的書籍，因為一上來太多的名詞會把剛剛接觸C++的人嚇著的。
推薦。
《C++沉思錄》:非常有特點的一本書，全書假設讀者已經通曉C++語言，重點告訴讀者C++的概念以及一些C++的設計手段，比如用C++到底為什么會比C或者其他過程語言更好?(書中給出的答案是，因為只有對象才有能力保持一定的狀態，而算法沒有這樣的能力)，如何進行抽象數據類型的程序設計，如何理解多態，如何通過代理隱藏繼承，如何進行引用技數，為了效率如何進行緩時拷貝，以及模板技術是如何發展演進最后構成成STL庫的。
閱讀感覺和《C++程序設計語言》一樣，思想性非常強，讀這樣的書很累，腦子必須一
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