小學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。學(xué)習(xí)方法，并沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，因個(gè)人條件不同，時(shí)代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。小編精心為你整理了小學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有所借鑒作用喲。
篇一：關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)方法
記憶：是在頭腦中積累，保存和提取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程�；具^(guò)程：編碼，保持，提取。 感覺(jué)記憶又稱感覺(jué)寄存器或瞬時(shí)記憶，是感覺(jué)信息到達(dá)感官的第一次直接印象。保持幾十到幾百毫秒，存儲(chǔ)方式是視覺(jué)表象和聲音表象。
短時(shí)記憶也稱工作記憶，是信息加工系統(tǒng)的核心。保持20到30秒，短時(shí)記憶作用：扮演著意識(shí)的角色，使我們能夠?qū)⑾裨S多來(lái)自感覺(jué)的信息加以整合構(gòu)成完整圖像，在思考和解決問(wèn)題時(shí)起著暫時(shí)寄存器的作用。
編碼的形式：短時(shí)記憶中的信息主要以聲音代碼的形式儲(chǔ)存。儲(chǔ)存的容量：7+—2組塊。 長(zhǎng)時(shí)記憶是信息經(jīng)過(guò)充分的加工以后，在頭腦中保持很長(zhǎng)時(shí)間的記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶的儲(chǔ)存模型：層次化模型，語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)模型。
圖式是一種心理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，它表示的不是許許多多的具體事物，而是各種知識(shí)要素的相互聯(lián)系和相互作用。
遺忘：識(shí)記過(guò)的信息不能提取或者錯(cuò)誤提取。
提高記憶能力的方法：地點(diǎn)法，韻律法（口訣法），記筆記。
學(xué)習(xí)：通過(guò)主客觀的相互作用，在主體頭腦內(nèi)部積累經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)以積極適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程，它可以通過(guò)行為或行為潛能的持久變化而有所表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)的策略：復(fù)習(xí)策略，組織策略。
學(xué)習(xí)與記憶的關(guān)系：學(xué)習(xí)和記憶緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是記憶的過(guò)程，雖然學(xué)習(xí)過(guò)程依靠記憶，但不是全部記憶都是學(xué)習(xí)。
思維：是以人已有的知識(shí)為中介，對(duì)客觀事物的概括的，間接的反映。
思維的種類：直覺(jué)動(dòng)作思維具體形象思維和抽象邏輯思維，聚合思維和發(fā)散思維，常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維。
概念：在心理學(xué)上指的是反映客觀事物共同特點(diǎn)與本質(zhì)屬性的思維形式，是高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)的基本單元，以一個(gè)符號(hào)，就是詞的形式來(lái)表現(xiàn)。分為：日常概念和科學(xué)概念。
推理是指從一組具體事物經(jīng)過(guò)分析綜合得出一般規(guī)律，或者從一般原理演出新的具體結(jié)論的思維活動(dòng)。前者叫歸納推理，后者叫演繹推理。
問(wèn)題解決：具有一系列目標(biāo)指向性的認(rèn)知操作，具有三個(gè)特征：目標(biāo)指向性，操作系列性，認(rèn)知性操作。
想象：是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過(guò)程。
創(chuàng)造性思維：是相對(duì)常規(guī)思維而言的，指重新組織已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維活動(dòng)。
創(chuàng)造性的影響因素：智力，人格，環(huán)境，動(dòng)機(jī)。
創(chuàng)造性的思維訓(xùn)練（兒童）：建立目標(biāo)與意向，訓(xùn)練基本的技巧，鼓勵(lì)個(gè)體取得某領(lǐng)域的具體知識(shí)，刺激和鼓勵(lì)好奇心，建立動(dòng)機(jī)，建立自信，強(qiáng)調(diào)掌握和自我競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)有關(guān)創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維的信念，提供選擇和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)自我管理技巧，傳授創(chuàng)造性思維的策略與技術(shù)，運(yùn)用例子。
創(chuàng)造性思維訓(xùn)練應(yīng)包括三方面：發(fā)散思維訓(xùn)練，直覺(jué)思維訓(xùn)練，形象思維訓(xùn)練。
智力是人的一種綜合認(rèn)知能力，包括學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)能力，抽象推理能力等，這種能力，是個(gè)體在遺傳的基礎(chǔ)上，受到外界環(huán)境影響而形成的，它在吸收，存儲(chǔ)和運(yùn)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)外界環(huán)境中得到表現(xiàn)。
能力的不同類型：一般能力和特殊能力，認(rèn)知能力操作能力和社交能力，模仿能力和創(chuàng)造能力。
智商：為表示一個(gè)兒童的智力水平，提出智力商數(shù)的概念，簡(jiǎn)稱智商，縮寫IQ。
晶體智力指已獲得的知識(shí)和技能，由詞匯，社會(huì)推理以及問(wèn)題解決等測(cè)驗(yàn)度量。主要作用是處理熟悉的，已加工過(guò)的問(wèn)題。
篇二：關(guān)于小學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法
孩子學(xué)習(xí)能力的提高與進(jìn)步，是眾多父母的愿望。但是孩子學(xué)習(xí)不能僅僅是靠老師課堂上的單方面的教育，作為父母還應(yīng)該給予積極的配合，包括一些良好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這樣才能讓自己的孩子在學(xué)習(xí)方面得到提高和真正的發(fā)揮。為此，我介紹一些學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)，亦歡迎你能給一些意見(jiàn)，謝謝你的參與！
1、多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子：孩子進(jìn)步了要及時(shí)表?yè)P(yáng)，在學(xué)習(xí)、生活中犯了錯(cuò)誤，父母要用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方法來(lái)批評(píng)，這樣做的好處是讓孩子改正錯(cuò)誤又失的自尊。
2、按時(shí)起床和作息：確保上課的精神飽滿。
3、下課回家后，每天給予孩子半小時(shí)或一小時(shí)的自由時(shí)間：孩子天性好動(dòng)貪玩，父母如果時(shí)刻強(qiáng)逼孩子做功課，弄不好反而讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。但也不能讓孩子太放縱玩耍，要有節(jié)制。
4、每天晚上保持孩子一小時(shí)到二小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，父母給予指導(dǎo)。父母要有孩子學(xué)習(xí)等同自己學(xué)習(xí)的想法。
5、多練習(xí)：父母根據(jù)孩子的情況，可在網(wǎng)上有針對(duì)性下載一些習(xí)題給孩子練習(xí)。
6、加強(qiáng)孩子的記憶：孩子好的記憶能力，是學(xué)習(xí)好的最關(guān)鍵因素。只要記憶力好，學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。要加強(qiáng)記憶力方法，比如一篇短文，要求看三到五遍，就要求要背誦下來(lái)，也許開始沒(méi)有那么好，長(zhǎng)此下來(lái)，就象條件反射一樣，，自然然形成了孩子自已的記憶方法。
7、重復(fù)學(xué)習(xí)法：每天晚上利用一定時(shí)間，父母把孩子平時(shí)練習(xí)、作業(yè)、單元測(cè)試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來(lái)，并注明出錯(cuò)原因，讓孩子重復(fù)練習(xí)，做到有錯(cuò)必改，防止以后不再犯類似的錯(cuò)誤。同時(shí)不定期進(jìn)行復(fù)查，進(jìn)一步鞏固。
8、教導(dǎo)孩子在課堂上要認(rèn)真去聽(tīng)課，在學(xué)校里，老師的每一節(jié)課都是連貫性、有針對(duì)性的，一定要聽(tīng)好，更不要隨便請(qǐng)假缺課。
9、多媒體學(xué)習(xí)：①利用電腦播放幻燈片、視頻短片方式學(xué)習(xí)。②利用移動(dòng)U盤儲(chǔ)存學(xué)習(xí)圖片、學(xué)習(xí)視頻短片，通過(guò)帶有USB
端口DVD影碟機(jī)在電視機(jī)上直接播放的方式學(xué)習(xí)。
由于小學(xué)教育和幼兒園教育具有很大的區(qū)別，幼兒園主要是以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)方式，而教學(xué)內(nèi)容并主要是生活習(xí)慣的養(yǎng)成，小學(xué)教育則偏重與知識(shí)的傳授。在課時(shí)安排上，小學(xué)課時(shí)緊湊，時(shí)間長(zhǎng)，也是一個(gè)顯著的特點(diǎn)，所以孩子和父母首先要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)方案。
如上學(xué)習(xí)方法是我的一點(diǎn)愚見(jiàn)，歡迎你的指正！愿你的孩子天天進(jìn)步！
篇三：學(xué)習(xí)方法：關(guān)于小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的心血總結(jié)
本文集資料共4個(gè)分類：學(xué)習(xí)方法、記憶方法、快速閱讀、潛能開發(fā)。每個(gè)分類都有多個(gè)資料，可在百度文庫(kù)、新浪愛(ài)問(wèn)共享、豆丁文庫(kù)中直接搜索：“學(xué)習(xí)方法：”“記憶方法：”“快速閱讀：”“潛能開發(fā)：”，即可找到更多資料。
1、 要多聽(tīng)英語(yǔ)錄音。學(xué)好發(fā)音
2、要記住基本單詞，基礎(chǔ)嘛
3、多看一些英語(yǔ)文章，增強(qiáng)語(yǔ)感
4、還要做些練習(xí)，鞏固一下
想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了�！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍，向困難低頭。
你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如 ，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains， no gains嗎。
練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽(tīng)講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。
在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。
優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享：太多的人總是抱怨學(xué)不進(jìn)去，記不住，思維轉(zhuǎn)得慢，大腦不好使，吸取知識(shí)的能力太差，學(xué)習(xí)效率太低。讀書的學(xué)習(xí)不好，經(jīng)商的賺錢不多！作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑，在我考上公務(wù)員，然后后來(lái)又轉(zhuǎn)行經(jīng)商，然后再讀MBA，后來(lái)再考托福，一路的高壓力考試中，從開始就學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法，記憶方法，包括各種潛能開發(fā)培訓(xùn)班都上過(guò)一些，還有吃補(bǔ)腦的藥也有一些，不過(guò)感覺(jué)上懂了理論，沒(méi)有太多的實(shí)踐，效果不太明顯，吃的就更不想說(shuō)了，相信太多的人都吃過(guò)，沒(méi)有作用。
06年的時(shí)候，無(wú)意間在百度搜索到一個(gè)叫做“精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件”的產(chǎn)品，當(dāng)時(shí)要考公務(wù)員，花了幾百塊錢買了來(lái)練，開始一兩個(gè)星期沒(méi)有太明顯的效果，但是一個(gè)月的訓(xùn)練之后，效果非常理想，閱讀速度和記憶能力在短時(shí)間內(nèi)提高很多，思維這些都比以前更敏捷，那個(gè)時(shí)候一兩個(gè)小時(shí)可以看完一本書，而且非常容易記住書中的內(nèi)容。這個(gè)能力在后來(lái)的公務(wù)員考試、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價(jià)值的好東西（想學(xué)的朋友可以到這里下載，我做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。）基本上30個(gè)小時(shí)就夠用了。非常極力的推薦給正在高壓學(xué)習(xí)的朋友們，希望你們也能夠快速高效的學(xué)習(xí)，成就自己的人生。最后，經(jīng)常學(xué)習(xí)的同學(xué)，我再推薦一個(gè)學(xué)習(xí)商城“愛(ài)貝街”，上面的產(chǎn)品非常全，有一個(gè)分類是潛能開發(fā)，里面賣的產(chǎn)品比市場(chǎng)上便宜很多哦~（按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。 ）
二、“手到”。
學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜模瞬豢赡芏歼^(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。
在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專心聽(tīng)老師對(duì)
知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
四、“眼到”。
在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。
五、“口到”。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單
一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
篇四：小學(xué)生應(yīng)掌握的33種學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，許多人在"學(xué)"不進(jìn)去，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈、一籌莫展時(shí)，往往責(zé)怪自己笨。其實(shí)，只有不學(xué)的孩子，沒(méi)有笨的孩子；只有不會(huì)學(xué)的孩子，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的不是一時(shí)的`學(xué)習(xí)成績(jī)，而是能否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握適合自己的有效學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，說(shuō)是掌握知識(shí)，其實(shí)更重要的是學(xué)會(huì)思考與學(xué)習(xí)。這時(shí)候的學(xué)習(xí)，不是簡(jiǎn)單的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)，也不是應(yīng)試性的學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。所以，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不單單指書本上的學(xué)習(xí)，還包括生活中的學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)。
達(dá)爾文說(shuō)："一切知識(shí)中最有價(jià)值的是關(guān)于方法的知識(shí)。"《學(xué)會(huì)生存》一書中寫到：未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，具有調(diào)控自我學(xué)習(xí)心態(tài)和監(jiān)控自我學(xué)習(xí)過(guò)程以及思想學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力。美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是掌握有效的學(xué)習(xí)策略方法，擯棄失敗的、無(wú)效的學(xué)習(xí)策略方法。也就是說(shuō)，不僅要學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)。
學(xué)習(xí)方法事實(shí)上決定了學(xué)習(xí)成績(jī)，方法就是你征服未知的工具。伐木工人用斧頭一上午只能砍一棵大樹，但用電鋸十分鐘就完事了。如果你沒(méi)有好的方法，即使你每天刻苦學(xué)習(xí)，你也不會(huì)取得好成績(jī)。因此，你會(huì)經(jīng)常看到那些整天抱著書本，戴著厚厚眼鏡的人，一上考場(chǎng)常常被打得一敗涂地。為什么？因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)方法不對(duì)。
有很多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，不感興趣，進(jìn)而厭煩學(xué)習(xí)，表面上看來(lái)是學(xué)生沒(méi)有領(lǐng)會(huì)知識(shí)，沒(méi)有學(xué)懂，沒(méi)有學(xué)會(huì)，成績(jī)差。實(shí)質(zhì)上是他們不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)調(diào)控自己的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)活動(dòng)造成的。由于缺乏學(xué)習(xí)方法，越到高年級(jí)，知識(shí)越多，這些學(xué)生就越學(xué)越難，最后導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)完全喪失信心，厭惡學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)。
那么，是不是沒(méi)有適合這些人的學(xué)習(xí)方法呢？不是。每個(gè)人都有適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，關(guān)鍵是正確認(rèn)識(shí)自己，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
我們?cè)S多同學(xué)對(duì)自己認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)狀況沒(méi)有客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的個(gè)性特征也認(rèn)識(shí)不清。也可以說(shuō)，不了解自己，就無(wú)法改變你的學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)你解決問(wèn)題的能力、開啟你思維的創(chuàng)造力。
關(guān)于你的大腦和智力的基本信息，可以用數(shù)字來(lái)描述。這些數(shù)字可以展示你的大腦潛能。你知道嗎？你有數(shù)以萬(wàn)億計(jì)的腦細(xì)胞，有一千億個(gè)神經(jīng)元，神經(jīng)元之間有兩億個(gè)可能的連接，你有七種"智力"，你三合一的大腦里有三種基本的學(xué)習(xí)模式。根據(jù)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，我們一般只用了大腦潛能的2%~10%，如果將90%以上的潛能都開發(fā)出來(lái)，其結(jié)果將不可想象。
就像我們的左腦、右腦總是有一側(cè)在起主導(dǎo)作用一樣，總有一種學(xué)習(xí)模式更適合我們。最佳學(xué)習(xí)模式可以簡(jiǎn)單分為視覺(jué)學(xué)習(xí)、聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)和動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)三種。
視覺(jué)學(xué)習(xí)者擅長(zhǎng)通過(guò)看圖畫、書面文字或是實(shí)際演示進(jìn)行學(xué)習(xí)，聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者擅長(zhǎng)通過(guò)"聽(tīng)"進(jìn)行學(xué)習(xí)，而動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)者則擅長(zhǎng)在實(shí)際操作過(guò)程中學(xué)習(xí)。研究表明，每個(gè)人天生就擅長(zhǎng)某一種學(xué)習(xí)模式，然而三種學(xué)習(xí)模式各有利弊，如果能把這三種學(xué)習(xí)模式結(jié)合起來(lái)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)讓你自己都無(wú)法相信。
三種學(xué)習(xí)模式結(jié)合起來(lái)，你的七種智力就能得到更充分的發(fā)揮。這七種智力是：語(yǔ)言寫作智力、數(shù)學(xué)邏輯智力、音樂(lè)節(jié)奏智力、視覺(jué)空間智力、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)智力、人際交往智力和自我剖析自我反省的內(nèi)在智力。所有的人都擁有這七種智力。事實(shí)證明，如果在學(xué)習(xí)中能夠同時(shí)運(yùn)用這七種智力，我們就會(huì)學(xué)得更多、更快、更好。所學(xué)的知識(shí)將會(huì)更多地轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶，不僅考試時(shí)你能回憶起更多的內(nèi)容，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)這些東西幾年后還是記憶猶新。
總之，小學(xué)生最重要的就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，才能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力，只有在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，我們才能學(xué)得更聰明。
好的學(xué)習(xí)方法是一生的財(cái)富學(xué)習(xí)是一輩子的事，"活到老，學(xué)到老；學(xué)到老，學(xué)不了"，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，將終身受用無(wú)窮。
學(xué)習(xí)有法，但無(wú)定法。任何一種學(xué)習(xí)方法都有它的局限性，萬(wàn)應(yīng)法是沒(méi)有的。學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)適合自己的成長(zhǎng)途徑，這樣的方法才是最有效的方法。
掌握好的學(xué)習(xí)方法有一個(gè)過(guò)程，也就是要達(dá)到三種境界，由苦學(xué)到好學(xué)，由好學(xué)到會(huì)學(xué)。
苦學(xué)，就是古人所說(shuō)的"頭懸梁、錐刺股"，但必須自覺(jué)吃"苦"，如果認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，長(zhǎng)期下去，對(duì)學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生一種恐懼感，從而滋生厭學(xué)的情緒。
好學(xué)，就是古人說(shuō)的"知之者不如好之者"，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)起到重大的推動(dòng)作用。對(duì)學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常達(dá)到廢寢忘食的地步。進(jìn)入這種境界，學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人逼迫，自覺(jué)的態(tài)度常使他們能取得好的成績(jī)，而好的成績(jī)又使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。
會(huì)學(xué)，學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問(wèn)，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)得輕松，思維也變得靈活流暢，能夠很好地駕馭知識(shí)，真正成為知識(shí)的主人。
關(guān)于學(xué)習(xí)的方法很多，但重要的有三點(diǎn)：一是多讀書，注意基礎(chǔ)；二是多思考，注重理解；三是多復(fù)習(xí)，溫故而知新。
要想學(xué)習(xí)好，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為重要，而基礎(chǔ)知識(shí)就是指課本知識(shí)。課本知識(shí)是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識(shí)。課本與習(xí)題這兩方面都很重要，互相不能替代，但應(yīng)該先讀書再做題。
思考是學(xué)習(xí)的靈魂，正如孔子說(shuō)的"學(xué)而不思則罔"。知識(shí)固然重要，但更重要的是駕馭知識(shí)的頭腦。如果一個(gè)人不會(huì)思考，他只能做知識(shí)的奴隸，知識(shí)再多也無(wú)用，而且也不可能真正學(xué)到好知識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)重在理解，而理解只能通過(guò)思考才能實(shí)現(xiàn)，思考的源泉是問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意不要輕易放過(guò)任何問(wèn)題，有了問(wèn)題不要急于問(wèn)人，應(yīng)力求獨(dú)力思考，自己動(dòng)手動(dòng)腦去尋找問(wèn)題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。
復(fù)習(xí)必不可少，溫故而知新�？鬃舆�說(shuō)："學(xué)而時(shí)習(xí)之。"因?yàn)椴粩嗟闹貜?fù)是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)方面。當(dāng)然，這種重復(fù)不能是機(jī)械的重復(fù)，也不只是簡(jiǎn)單的重復(fù)記憶。每次重復(fù)都應(yīng)有不同的角度，不同的重點(diǎn)，不同的目的，這樣每次重復(fù)才會(huì)有不同的感覺(jué)和體會(huì)，一次比一次獲得更深的認(rèn)識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華。
"條條大道通羅馬"，不是只有一種學(xué)習(xí)方法才能夠取得好的成績(jī)，不同的人適合不同的學(xué)習(xí)方法，只有最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最有效的。世界本身就是一個(gè)多樣化的世界，我們學(xué)習(xí)的目的絕不是為了追求唯一的答案，更不是按照所謂唯一的方法去學(xué)習(xí)。事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)知識(shí)的理解，可以從不同的角度去認(rèn)識(shí)；對(duì)于一道題的求解，可以有不同方法；對(duì)于一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，可以從不同學(xué)科去分析解決；同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以通過(guò)不同的學(xué)習(xí)方法來(lái)掌握。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握適合自己的好的學(xué)習(xí)方法是最重要的，它是一生的財(cái)富。
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