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掌握科學(xué)方法,進(jìn)行有效學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話(huà)稿
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好：很榮幸能夠?yàn)榇蠹易鬟@次國(guó)旗下講話(huà)，我是來(lái)自高三（6）班的xxx，十一月調(diào)考已經(jīng)落下帷幕。對(duì)于高三的同學(xué)而言。離高考的轉(zhuǎn)盤(pán)又轉(zhuǎn)了一格，對(duì)于高一、高二的同學(xué)們而言，剛結(jié)束的期中考試，也是對(duì)大家現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的一次檢查與評(píng)價(jià)，那么，當(dāng)你的成績(jī)不盡如人意時(shí)，是否有想過(guò)可能是自己的學(xué)習(xí)方法和別人相比有差距？在這里，我謹(jǐn)提出自己的一些想法與建議，希望和大家一起來(lái)探討。
現(xiàn)在高三的同學(xué)們處于一輪復(fù)習(xí)階段，高一與高二的同學(xué)們?nèi)栽趯W(xué)習(xí)新課，每一堂你都應(yīng)該有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲，所以一旦有不知道的地方，一定要確保它得到有效的記載，即可以被你經(jīng)常翻閱，以便復(fù)習(xí)，不然就沒(méi)有意義。
另外，上課聽(tīng)講也需要遷移與聯(lián)想，這樣你在聽(tīng)講的過(guò)程中，就會(huì)有自己的思考，這個(gè)過(guò)程中如果有什么想法，也要一并記下來(lái)，長(zhǎng)此以往，課堂就會(huì)變得越來(lái)越充實(shí)，才能夠算得上是把握好了課堂，這也許也是我們需要完善的一個(gè)方面。
此外，適度的練習(xí)雖說(shuō)非常重要，可是我個(gè)人認(rèn)為經(jīng)常的復(fù)習(xí)與回顧或許更為重要；大家肯定也都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)”，高中的學(xué)習(xí)需要記憶的地方太多了，有些重點(diǎn)甚至需要重復(fù)記憶，這就需要我們養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣。在我們班上，每天都會(huì)抽出一部分時(shí)間由某一位同學(xué)幫大家把今天學(xué)過(guò)的知識(shí)重新復(fù)習(xí)一遍，這就是很好的做法。當(dāng)你真正抽出時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)上面我提到的，屬于你自己的學(xué)科記錄，甚至是除了每日復(fù)習(xí)以外，還有每隔一段時(shí)間階段性地回顧，這樣無(wú)疑能有效地強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，明確基本方法。記憶力是否第一學(xué)習(xí)力，擁有比別人更完善的記憶體系，才是提高成績(jī)的最穩(wěn)定手段。
說(shuō)到這里，想必大家自己也能感受到，每日所學(xué)的知識(shí)通過(guò)你積極地聯(lián)想與思考，毫無(wú)漏洞地記載下來(lái)，加以周期性的復(fù)習(xí)與記憶，這樣日復(fù)一日地循環(huán)下來(lái)，會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生怎樣的積極影響。有同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：“忘了怎么辦？”其實(shí)沒(méi)有關(guān)系，遺忘是客觀存在的，容易忘的，多記幾次，自然也能記住。如果你不復(fù)習(xí)不出兩天，基本上忘得很徹底，所以記與不記，差別很大，記住了與模棱兩可差別也很大�？墒情L(zhǎng)此以往，收獲必然更大，牢固的知識(shí)體系一旦建成，做題所帶來(lái)的提升效果就會(huì)真切地反映到成績(jī)上，即使沒(méi)有達(dá)到這個(gè)水平，在這上面投入時(shí)間所產(chǎn)生的效果也要大于過(guò)量的練習(xí)，而且影響更為長(zhǎng)久。
其實(shí)這種方法就我自身的體會(huì)而言，需要投入的時(shí)間會(huì)比較多，為了上課不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你需要聽(tīng)得更為專(zhuān)注，每日的每習(xí)與總結(jié)，一科10分鐘，也會(huì)耗去將近1小時(shí)。對(duì)于一般的同學(xué)而言，意味著自己的生活方式也要同步改進(jìn)，以省出一些時(shí)間來(lái)做這些事情。個(gè)人認(rèn)為，這種循環(huán)模式，會(huì)帶給你疲累，也會(huì)帶給你提升，有興趣的同學(xué)可以試一試，我相信，你們會(huì)看到一個(gè)不一樣的自己。
另外，對(duì)于各學(xué)科的具體做法，我也有一些建議：
兩語(yǔ)重積累，因?yàn)檎_的解題技巧我們都會(huì)學(xué)到，所以往框架里面填東西就顯得更為關(guān)鍵，積累的東西也可以用上面的方法。相對(duì)較難的數(shù)理對(duì)基本方法要進(jìn)行足夠的記憶積累，也需要自己富有特色的歸納與總結(jié)，被動(dòng)地吸收知識(shí)，只是錯(cuò)了或不會(huì)做之后的補(bǔ)救，效果就會(huì)差一些�；瘜W(xué)與生物則重記憶與聯(lián)想，需要準(zhǔn)確把握概念的內(nèi)涵與外延，積極聯(lián)想，類(lèi)比推理，靈活轉(zhuǎn)換，然而無(wú)論什么學(xué)科，都需要珍惜平時(shí)所做的每一道練習(xí)，切不可因一時(shí)沖動(dòng)，盲目應(yīng)付或抄襲，那樣真的是得不償失。
最后，送給大家一句話(huà)“得之淡然，失之坦然，順其自然，爭(zhēng)其必然”。愿我們都能懷著這樣一份心情，度過(guò)這三年的高中生活，在不久的將來(lái)，收獲屬于自己的成功！
我的演講完畢，謝謝大家。
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