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初中說明文閱讀學(xué)習(xí)和方法
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進步，掌握學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。想要更高效的學(xué)習(xí)嗎？下面是小編幫大家整理的初中說明文閱讀學(xué)習(xí)和方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、分析文章的說明順序
1、時間順序：說明事物發(fā)展、演變，一般都有明確的時間標(biāo)志。例如介紹工作程序的文章，
2、空間順序：從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，一般都有常用方位詞。例如介紹建筑物或?qū)嶓w。
3、邏輯順序：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部等，常用表因果、表事理。
說明建筑物、景點等通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點或制作過程時，往往采用時間順序。介紹抽象事理時，則往往需要采用邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。
二、分析說明文的句子作用
這種題型的特點是：在文中抽出一個句子或一個文段，要求分析這個句子或文段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。這種題型解法很簡單：首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末；然后再按如下規(guī)律答題即可。一般情況下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、總起全文或引出下文；在文中，作用多是承上啟下；在文末，作用多是總結(jié)全文。
三、常見說明方法的作用：
舉例子：通過列舉……的事例，具體形象地說明了xx的xx特點，便于讀者理解，使說明更有說服力。
列數(shù)字：科學(xué)、準確、具體而準確地說明xx的xx特點。使說明更有說服力。
打比方：把……比作……，生動形象地說明xx的xx特點，增強了文章的趣味性。
作比較：通過……和……的對比，突出強調(diào)了……的……特點。
引資料：通過引用……，說明了xx的什么特點，使說明的內(nèi)容更具體、更有說服力。
分類別：條理清晰地說明了xx的xx特點。（對xx的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。）
畫圖表：使讀者一目了然，直觀形象地說明的xx的xx特點。
下詮釋：對……進一步解釋說明，讓讀者對……有進一步的認識。
四、說明文中的主觀題
1、對文中的內(nèi)容進行簡明、準確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。
2、對文中內(nèi)容進行合理的補寫。如：加標(biāo)題、結(jié)合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進行補充說明。
3、聯(lián)系實際舉例說明。(要符合文段的說明中心的要求)
4、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。(要有科學(xué)性，切忌胡編亂造)
5、對語言的表達特色進行評說。(結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮)。
五、說明語言
1、加點字詞有何作用？
答題格式：
�。�1）解釋詞語意思
（2）帶詞解釋句子（結(jié)合具體內(nèi)容分析）
�。�3）加點詞的表達
�。�4）xx一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。
答題格式：
�。�1）不可以。
�。�2）原詞的意思或內(nèi)容。
（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。
（4）換了后意思有何改變，不符合實際。
�。�5）xx一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
3、體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密、科學(xué)的特點的詞有:更、大約、估計、常常、也許等。
詳細劃分：
（1）表數(shù)量：多、有余等
（2）表范圍：大部分、絕大多數(shù)、一般……
�。�3）表估計：大約、可能、也許、左右、可算……
�。�4）表時間：當(dāng)時、至今、迄今……
�。�5）表程度：極、更、很、非常、比較、比較、幾乎、相當(dāng)…
（6）表內(nèi)容真實：據(jù)科學(xué)計算、據(jù)考證、據(jù)調(diào)查…
六、本文所介紹的說明對象有什么特征優(yōu)點危害等？本文是從哪幾個方面依次介紹說明對象的？
1、可能在開頭一段的尾句總說；
2、可能在中間每個大段的開頭一句；
3、可能需要自己根據(jù)每段段意概括。
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