關于學習方法(15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，學習時刻伴隨著我們每一個人，找到適合的學習方法，能夠讓大家學習更有效率！想要更高效的學習嗎？下面是小編幫大家整理的關于學習方法，希望能夠幫助到大家。
關于學習方法1
光陰飛逝，三年的初中生活已經所剩無己，在這段寶貴的時光里，我有著許許多多深刻的體會，今天借此機會與大家分享，希望對學弟學妹們的學習會有幫助。
我體會最深刻的一點，就是，我們最應該注重什么？有人說結果最重要，有人說過程最重要，有人干脆直白地說考一個好分數最重要。分數固然重要，因為它是一把尺子，它甚至直接決定著我們下一步的走向，但是如果我們的眼睛只盯著分數，那么學習就少了許多樂趣，所以我最看重的是過程，在學習的過程中，我看到了什么？我體會到了什么？其中是有許多故事的，它記錄了我們學習的點點滴滴，回味起來，有幸福的滋味漫上心頭。當我因為有了一點小小的進步受到了大家的贊揚，當我因為攻克了一道難題而滿心歡喜，當我因為又獲取了一些新知識而自豪鼓舞，我都覺得自己是幸福的，每解出一道題目，就好比翻越了一座小山，我付出了時間和精力，但是我找到了答案，我覺得干任何事情，都需要毅力的支撐，都需要細心地思考，都需要探求結局的堅定和執著，生活的感悟，生活的哲理，就蘊含在每一次嚴密的思考和對答案的探求中，每一次我都全力以赴，時光悄悄地走過，而我們，因為有了對未來的期待，有了鍥而不舍的努力，總會遇到意外的驚喜，偶爾發現一道題目竟然不只一種解法或者是不僅一個答案，我就會驕傲地告訴內心：“我努力了，我就是成功的，享受過程的樂趣，學習就是一個苦樂自知的過程。
學習是講究方法的，關于方法，我首先想談談“合作“，在此，我要聲明這個合作不是考場上的合作，考場上的合作就成了作弊。我所說的合作是指平時與同學們互相交流，博采眾長，積極熱情地展開討論，交換心得，對于同一件事情，發表不同的觀點，我們都可以把自己的所思所想亮出來說道說道，大大方方地，不怕說錯了誰笑話誰，對于同一道練習題，各人有各人的思路，走出自己一貫的套式，看看別人的途徑是不是更美妙絕倫，如果能經常地與大家分享，思路就會越來越靈活自如，我在學習的時候是非常樂于分享的，就像我的學習資料從來不吝于借給同學們使用一樣，在自己進步的同時，也能看到別人的進步，這是我從另一個角度收獲的幸福感。一個蘋果，如果好多人來分享，每個人只能得到其中的一小塊，越分越小，而知識和友誼不是一個蘋果，知識的分享，像原子核的分裂，是不斷地×2×2再×2，最終爆發出驚人的力量。
關于方法，其次想說的是勤于思考、深入思考。往往是自己想出來的東西，也是記得最牢固的東西，勤于思考，勤于動腦，才能不斷發現問題，解決問題。深入思考是學習的金鑰匙，我們不能只滿足于“會了”這一淺目標，我發現許多同學對于難題，局限于淺顯的認識，有點像歷史上的“綏晉政策”，等到問題泛濫了才著急。遇到問題的時候，我們要坐下來，靜靜地思考，充分地調動自己的腦力智力，不能浮躁地只看一遍就草草了事，自認為全掌握了，實際上一知半解，稍有一點感受就認為已到極致，以為大功告成，至于知識吃到肚子里消化了沒有，卻沒有當回事，再遇到例似的問題，不懂得變通，如果我們在解每一道題時多問問自己“還有沒有更好的方法，這個題目對我是否有新的啟示，這個思路如何得出”，那么我們就會漸漸學會舉一反三，學會事半功倍，舉個例子，大家都知道三角形三條高線交于一點，可有誰曾想證明過這個問題？我們就是要像這樣思考，有挑戰的勇氣，才能不斷提高水平，掌握方法，換言之，是得之“漁”而不僅滿足于得之“魚”，剛才我舉的例子，就當是送給同學們的小禮物吧，你們有沒有興趣深入地思考一下呢。
其三，養成好問善問的習慣�！皩W問學問，不懂就要問”，問，要問的準、問得深。在問之前，先要自己思考，實在解決不了，再去請教他人或查電腦，比如我有時作業中遇到問題，自己實在做不出時就通過查電腦，在百度里找方法，或者給老師打電話請教。這樣，才能得補缺漏，有所廣益。
其四，一個重要的方面就是認真聽講，我們為什么要上學，我們為什么要過班集體的生活，而不是呆在家里自學，或者只通過家教的方式學習呢，是因為校園的氣氛是我們做為一名學生必須接受的耳濡目染，是我們人生的一種必然經歷。老師的講課本身就是一門藝術，我們在聽課的時候就是在接受一種熏陶，老師們都是富有教學經驗的過來人，她們把用心血凝煉而成的知識成果毫無保留地傳授給我們，如此的毫無私心，也許將來我們走上社會以后就會知道，這實在是打著燈籠難找的好事，今天，老師們把我們當作孩子般地呵護，還教我們知識，如果我們不認真聽講，就是拒絕一份慷慨的饋贈，而如果我們認真聽講了，受益匪淺的是我們，欣慰不已的是老師，這樣的甘于授受，正體現了一種完美的師生關系，我們又何樂而不為呢。以我的經驗，認真聽講，給我帶來的是課堂的高效率，牢牢把握了重點，又為課下節省了精力和時間。
最后，我還想說說合理安排時間，臨近中考，有的同學刻苦發奮，這本來沒錯，但是有人大量擠用休息時間甚至是睡覺時間，點燈熬夜，睡眠嚴重不足，我覺得這種行為非常不可取，勞逸結合，才能見效率，佛語里有句話叫“吃飯時吃飯，睡覺時睡覺”，篡改一下就是“學習時學習，休息時休息”，這樣才符合正常的生活規律，也才能見效率。像我平時寫作業，做兩道題就會稍作休息，每天睡覺也不會很晚，父母也會督促我盡量早點就寢，我也希望家長大人們不要讓自己的孩子苦熬夜，這樣只會適得其反。
中考即將來臨，雖然它不是生命的全部，卻是我們人生路上的一個重要轉折，唯知勤奮，唯有期待，祝每一位學子們考上自己理想的高中。唐宋八大家之首的韓愈，有一句名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這句話激勵了一代又一代人在求學的道路上鍥而不舍地努力，不以苦為絆，今天讀來，依然為之振奮，韓愈是何等博學聰明之人，在這詩里只談“以苦作舟”，想必他是嘗到了學習的樂趣的，但那種甜的滋味，他卻沒有輕易吐露，因為他深知，甜是在苦之后的，只有吃得苦中苦的人才能體會到。我對詩沒有什么研究，今天也想拙表心意，在韓愈大家的詩句之后斗膽寫下自己的一點體會吧，寫得不好，請大家見諒：
書山有路勤為徑
學海無涯苦作舟
識得東西南北事
終見峰頂一青松。
謝謝大家。
關于學習方法2
親愛的學校領導、老師和同學們:
大家下午好！我是畢業于xx班的陳振江。今天，我很開心。離開兩年后，我回到了我們可愛的校園，和我們可愛的同學進行了簡單的學習和交流。
如今距離高考還有一百多天。在這一百多天里，同學們會覺得時間過得飛快，時間在一點一點流逝。許多學生會變得不耐煩，覺得自己好像還有很多知識。此時掌握一定的準備方法尤為重要。在這里，我將根據自己的學習經驗談一些建議，希望對大家有所幫助。
第一，珍惜時間，注重效率。
寒假一回來，時間就比較緊張，高考就在眼前。時間是寶貴的，不能浪費，所以我們應該好好利用剩下的一點時間�，F在是中午放學的高峰期，與其和別人一起走，不如慢慢走。那時候我和同學總是待在教室里，在課堂上大腦還活躍的時候多做一兩道題，然后再回去。一天兩題，時間長了，效果挺大的。但是，我不是提倡人海戰術，讓每個人都能做很多題。反而我要舉一反三，善于總結，結果往往是事半功倍。那時候我不是很勤奮，可以說我有點懶，但是懶人要想發展，就必須有偷懶的方式，比如數學。當時我有一本輔導書，把每個知識點的題目類型分類，然后我做了，把那些類型的題目都消化了一遍。結果，我的成績比一些每天做題的學生好。所以問題不多，但善于總結，效率自然就上來了。當時還是有一種情況，比如早課看題目，語文課看其他科目是不可取的。畢竟我們的老師比我們有經驗，經歷的高考也比我們多。他們往往能夠抓住關鍵點，給我們正確的指導。如果我們做自己的工作，花時間學習往往會得不償失，所以我們應該跟上老師的腳步。這是明智之舉。
第二，檢查有無泄漏，填補縫隙，返回基礎。
經過第一輪復習，我們基本掌握了大部分知識。我以前每科都有一本錯題本。仔細理解錯誤的問題并不可恥。反復落在同一個地方不處理是可恥的。對于沒有錯題本的學生來說，收集之前做過的論文也是一個很好的復習資料。接下來，將會有大大小小的考試。希望大家認真對待每一次考試。如果你做得好，沒必要自滿。如果你失敗了，不要灰心。畢竟不是高考。考試主要是檢驗你對知識點的掌握程度。如果你及時檢查并填補空白，這將是沒有問題的。最后一個階段，很多學生忙于提高能力，做難題，解決難題，卻忽略了最基礎的課本和基礎知識。記得高考最后一道大數學題是從課本上來的，但是我沒有看課本，所以做不出這道題。真遺憾，每個人都應該記住血的教訓。所以我們復習的時候，要始終遵循從教材到教材的原則，不能連教材都丟了。
第三，調整心態，勞逸結合。
高考是人生的大事，自然會給大家帶來很大的壓力。部分學生迫于自身和家庭的壓力，加上平時考試的大起大落，在備考的最后階段出現各種身體問題，往往會對高考的正常表現造成很大的影響。大家平時要自信樂觀，不要患得患失。課后可以和同學交流，聊一會兒。同時也要注意體育鍛煉。身體是革命的本錢。高三，娛樂要克制，但至少休閑是必須的。放學后聽歌跑步。發現下午放學后跑步，晚上自習精神很好，學習效率自然提高了，自信心也提高了
剛才提到的三點都是建立在勤奮的基礎上的。無論你現在的成績如何，只要你努力，你都會有所收獲。我的一個大學同學在社區活動考試前兩周還落下大量作業。我安慰他。他回復了我，我還是覺得激動。他說只要有明天，今天就可以是起跑線。最后，他順利通過了考試。所以，真心希望大家不要輕易放棄，直到最后一刻。最后，祝大家六月有個快樂的夢！
關于學習方法3
老師同學們：
你們好！我是xxx班的xxx。
時間依然像箭一樣飛逝。突然，后備箱上又多了一個戒指，我們又大了一歲。有一個學期，我們在忙的時候匆匆走過。在這學期的學習中，我獲得了更多的經驗，我將借此機會與大家分享。
首先是調整你的學習態度和時間表。
“態度就是一切。”只有當我們認真負責地對待學習時，我們才能取得進步。調整你的時間表也很重要。我會給自己制定一個時間表，制定一個學習計劃，然后按照時間表學習。因為，只有合理安排時間，充分利用時間，才能全身心地投入到學習中去。時間不會因為我們的懶惰而變慢。我們必須自己趕上時間。當然不能盲目學習，適當的休息也是非常必要的。
其次，多讀書。
書是知識的源泉，我們的學習離不開書。課前預習書本內容，了解大致知識點，以免跟不上老師上課的節奏。課后，再復習一遍書的內容。評論必須仔細閱讀。回頭看看老師上課說的話，多問自己一些問題，盡量記住所有知識點。復習時，把所有知識點從頭到尾讀一遍，理清知識框架，找出每個知識點之間的聯系，整體理解，這樣更容易記憶�？荚嚽�，再翻一遍書，看看是否把所有概念性的東西都背下來了，把不清楚的知識都整理出來了�！斑@本書已經讀了一百遍，其意義不言而喻�！逼綍r多讀書對學習很有幫助。
第三，注意聽課。
課堂是我們學習的重要途徑，所以保持聽力效率是關鍵。帶著問題聽課，積極跟隨老師的思路，在備課的時候理解自己不懂的問題。認真做課堂筆記。做好筆記，記住重點，記下老師講的主要內容，課后多讀多想，不完整的部分填寫。
第四，是關于我的錯誤。
對于之前的錯誤，可以設置一套錯誤，收集并記錄自己所有的錯誤，多復習，想想自己當時為什么會犯錯，應該如何改正，避免在以后的考試中犯類似的錯誤。
第五，要適當掌握一些考試技巧。
最好是檢查一個問題，因為思路做好之后還是很順暢的，這個時候檢查更有效。遇到難題時，如果超過5分鐘都沒有解決，先跳過做其他問題，再深入�？荚嚂r要放松。試卷簡單，不能太容易。簡單的問題容易出錯；試卷很難，不要太緊張，因為其他同學也很難。只要保持測試狀態良好，在測試過程中小心謹慎，就會有意想不到的表現。
第六，最好課后適當準備一些參考資料。
在準備和復習時，可以使用“課本理解”來更好地掌握書的內容。練習的時候可以多做“教與學”，是很好的課外輔導材料。另外，如果時間允許的話，可以參加一些補習班，因為補習班的老師有時候會講一些課本上沒有的東西，或者老師在課堂上提到的東西，有利于豐富自己的知識，借助補習班鞏固自己的知識。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！泵恳粋�成功的人不僅僅依靠運氣，還希望每一個學生都能努力工作，取得自己的成功。最后，祝大家新年快樂！我的演講結束了，謝謝。
關于學習方法4
父母：
大家好！我是xxx。
轉眼間，一個學期在我們忙碌的身影中閃過。我們迎來了新的學期，也面臨著新的挑戰。今天，我想和父母分享我的學習方法。
兩千多年前，孔子說：“知者不如善者，樂者不如樂者�！蔽业囊馑际�，做一件事，知道它，知道它比愛它好，愛它比享受它好�！昂谩焙汀翱鞓贰笔窃敢鈱W習和喜歡學習，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能有愛好。如果你喜歡它，你應該練習它，享受它。只有當你感興趣時，你才能形成學習的主動性和積極性。因此，興趣是學習動力的不竭源泉。只要在日常學習中進行課前預習，找出難點問題；積極參加課堂活動，認真思考問題，注重歸納，主動發言收集激勵因素，這樣你的學習興趣會更強，你肯定會更喜歡文化課的學習。
如果你想取得好成績，你必須有好的學習習慣。習慣是一種穩定持久的條件反射，是通過反復練習鞏固的自然需要。建立良好的學習習慣會讓你在學習中感到有序和放松。好的學習習慣應該是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習、勤提問、勤思考、勤再總結、勤應用，注意總結規律性的東西，在學習過程中把老師傳授的知識翻譯成自己的專用語言，永久地記在自己的腦海里。此外，還要保證每天有一定的自學時間，從而拓寬知識面，培養自己的再學習能力。
1、課前預習。課前準備是提高聽課效果的重要策略。課前預習是在每節課前預習本節課要講授的內容，初步熟悉課程內容，找出聽力理解的重點、難點和疑點，寫下自己的困惑和薄弱環節，將問題帶入課堂，以期在課堂學習中解決。
2、課堂學習。在課堂上，我們應該盡可能地遵循老師的思路，盡可能地讓自己保持積極的傾聽狀態。要認真思考老師講的重點、難點、疑點，通過聽課解決預習時提出的問題，加深對問題的理解。通過聽課檢查和訓練自己的思維。
3、課后復習。及時復習講課內容，進行積極的回憶，必要時進行再學習，加深對學習內容的整體理解，減少遺忘。而且遺忘的過程是不均勻的，開始時遺忘多，后來遺忘少。根據遺忘發生的規律，我們可以采取適當的復習策略來克服遺忘，即在遺忘發生之前通過復習來避免遺忘。所以復習的時候要注意復習進度。
4、杜絕偏袒。偏科是學習中最大的禁忌，所以我建議有偏科的同學要盡快把精力投入到不太理想的科目上，強迫自己去嘗試和接受。也許他們也可以分辨出不同的味道，努力熱情地學習。如果因為不感興趣而擱置，結果還是悲劇。學習這個過程是為了盡量減少悲劇的發生。
5、注重筆記。認真利用好課堂上的45分鐘，好過課后花無數的時間去彌補，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關鍵的一點。俗話說“好記性不如爛筆頭”，再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的'消磨。做筆記是一種很好的輔助學習法，它可以幫助你克服大腦記憶的限制，提示你回憶課堂教學內容。筆記必須要做到層次分明，一目了然，才更有價值。
所以我們要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關系，只要我努力，就是一名好學生!”“基礎不好沒關系，只要我每天都有進步，就是一種成功!”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗!”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的!
謝謝!
關于學習方法5
尊敬的領導、老師、同學們:
早上好！我叫XX，今天和大家聊的話題是‘我獨立，我快樂，我發展’。這句話我想大家都很熟悉，這不僅是我們學校培養學生的追求，也是我們每個學生的發展方向。下面我將從兩個主要方面談談我的學習方法:
首先，熱愛學習是學好的基礎。我不喜歡‘掛在頭上，扎破腦袋’和‘努力，努力，再努力’這些詞，因為它讓人覺得學習很枯燥，變成了一種辛苦。學習似乎是一種強迫行為，他們感受不到學習的樂趣。俗話說‘知者勝于不知者’，可見對學習的興趣可以極大地促進學習。雖然我們初中的科目很多，但我覺得學習很有興趣:當你在數學課上用大腦解決一個問題時，喜悅來自內心；當你在語文課上欣賞那篇佳作時，那篇課文的美令人耳目一新；當你在英語課上流利地朗讀時，聽、說、讀、寫的樂趣就融入了這個過程。地理課讓我們了解浩瀚，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們了解過去，思考產品課讓我們學會做人，音樂、美術、體育、勞動技能、計算機等學科讓我們的學習生活更加豐富。所以每一個科目都很有趣，很有價值。學習不需要別人強迫，自覺的態度可以讓我們取得好成績，反過來讓我們對學習更有興趣，形成學習的良性循環。
第二，學好是學好的保證。學習本身就是一門科學，有科學的方法和規律可循。按照正確的學習方法，學習效率會高，學習會輕松，思維會變得靈活流暢，真正成為知識的主人。當我們從小學進入初中，不僅學習環境變了，學習內容也變了。隨著科目越來越多，每個科目的難度都增加了。中學重視理解和應用，形成技能，系統化知識。所以，要做一個好的初中生，就要掌握適合初中的學習方法。我認為主要包括六個部分:‘制定學習計劃、課前預習、課中學習、課后復習、作業、過程性考試’。
(1)研究計劃。個人認為有三種計劃:截止日期計劃、周計劃和日計劃。學期計劃是利用假期在家長的指導下總結新學期的知識；周計劃主要是每周在整理的過程中學習知識；每天的計劃是每天按時完成老師布置的作業，然后獨立完成作業。
(2)課前預習。它是課堂學習的基礎，有利于課堂學習。首先，課前預習有利于提高聽力水平。因為預習去除了新課中的障礙，聽課容易，有可能集中理解和思考。
(3)課堂學習。課堂學習是我們在教師的指導下積極掌握知識、形成技能、發展智力、培養能力的過程。在課堂上，我認為既要扮演觀眾和認真聽講的角色，又要扮演演員的角色，掌握學習的主動權。
(4)課后復習。許多學生抱怨他們在課堂上聽得很清楚，但是他們經常不能做作業！這是因為學生們放學回家時正忙著做作業。因為那天課的內容沒有復習，不明白哪里知道的；老師教的新課，記住了什么，沒記住什么，還是模糊不清。在這種情況下，作業只能邊讀邊做。不僅浪費時間，而且在腦海中留下的印象也不深，作業質量肯定不高。這種做法是不可取的。正確的方法不是匆忙做作業，而是先復習。當天，通過仔細閱讀新課文來復習老師上課的內容，這可能不止一次有難度。一邊看筆記，一邊回憶老師講課的場景，找出課堂上不理解的問題。然后合上書，看能不能記住里面的內容。對于數學的定義，要注重理解，要能夠用自己的語言表達出來，而不僅僅是滿足于背誦；公式不僅要背，而且不看書也要推導；不用看就能解出例題。這樣，新知識就會融入到現有的知識體系中，建立新舊知識的聯系，使新知識成為自己知識寶庫的一部分。只有在這種情況下，我們才能開始做作業。
(5)課外作業。課外作業是訓練自己獨立思考，用知識解決問題，化知識為技能，提高學習能力的重要途徑。做作業的時候一定要堅持:‘讀書的時候不做作業，做作業的時候不讀書’。這種做作業的方式其實是一種考試。習慣了這個要求的學生在考試的時候一點都不會緊張，一定會取得好成績。做作業的時候要像考試一樣認真審題，看清楚題目的要求，然后綜合考慮，理清線索。寫之前想好寫什么。遇到難題一定要反復思考，在草稿紙上列出解決的步驟，定稿后寫在練習本上。這樣做的作業有條理，質量高。仔細閱讀歸還的練習本，改正錯誤。并保留它以備將來審查。
(6)過程檢驗。首先要合理安排復習。注意三點，即重點、生疏點、漏點。熟悉的內容是“路過”。只有這樣，我們才能有一個清晰的知識準備計劃。其次，要保持良好的心態。用正確的態度測試你的學習過程。最后，做好測試后分析。對于我們沒有掌握好，犯了錯誤的問題，要經過考驗后打殲滅戰，不能讓敵人存在，否則會影響你后續的學習。以上是我所學和總結的，希望能給同學們一些參考價值。最后，祝所有同學學習愉快，成績更好，進步更大。謝謝大家！
關于學習方法6
1、學與思的結合
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆�！薄稙檎�
這句話的大意是：只讀書學習而不思考，就會茫然無知；只思考而不讀書學習，就會疑惑不解。
學習的目的是獲取知識，培養能力。求學者無不想通過學習而有所收獲，但古往今來，為何學者如牛毛，而成者如麟角呢？其根本原因是學習方法不當，沒有做到學與思的有機結合。例如學習語文離不開背誦，特別是名詩名文必須要逐字逐句，甚至是一字不漏地背誦，但背誦絕不是死記硬背，機械式的記憶，而是要在理解文章的內容，把握句式的特點及內在的邏輯聯系的基礎上進行背誦，這樣背起來才連貫，不會結結巴巴，不會把句子讀斷，或增一字減一字，從而形成學習語文的語感，達到事半功倍的效果。背誦不是求知的目的，求知的目的是要在掌握知識的前擔下學會運用知識。如果硬背，機械式的記憶，完全不領悟文章的含義，像鸚鵡學舌那樣，就不可能活學活用知識。由此可見，要想提升自己，把所學的知識轉化為能力，就必須努力去學，并把學與思密切結合起來，做到“口而誦，心而惟”，這樣才能在死的書中，讀出活的知識來。
2、注重復習
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學而》
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！薄稙檎�
孔子認為學了知識后，并按時去復習它，是一件很快樂的事，同時更認為溫習已學過的知識，從中會有新體會、新發現。這兩點在大力推行素質教育的今天也不過時，值得我們借鑒。
通常我們把復習叫作“炒現飯”，認為這項工作意義不大，不如用這個時間去學新的知識。其實不然，因為學的知識越多，遺忘就越快，如果不及時復習，所學的知識就像猴子掰玉米一樣，收獲甚少。求學者一定要認識到復習的重要性，絕不能把它當作可有可無的事。復習過程就是與遺忘作斗爭，復習做得扎實,就能喚醒過去所學的知識,還可以回憶起當時獲取知識的情景,使之成為一段段美好的回憶,這不是一件快樂的事嗎?
“溫故”何能“知新”?這里僅舉當代作家畢淑敏讀安徒生的童話《海的女兒》來闡述這個道理。8歲時她初識文字，看到美麗善良的人魚公主居然變成大海上的水泡，讀出的是傷感；18歲情竇初開，讀出的是愛情；28歲初為人母，讀出的是對人魚公主家人的關切；38歲開始寫作，再讀竟不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了；48歲為了寫這篇文章，讀出了此篇是寫靈魂的故事。這樣每次讀都有不同的收獲和體會，常讀常新，真是“橫看成嶺側成峰”。這個典型的事例是對孔子“溫故知新”觀點的最好詮釋。我們在學習中千萬不可忽視復習，凡是創新都有一個溫故、反復探究的過程。
3、向他人、向社會學習
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！薄妒龆�
子曰：“可與共學，未可與適道；可與適道，未可與立；可與立，未可與權。”——《子罕》
子與人歌而善，必使反之，而后和之。——《述而》
子入太廟，每事問�！栋速�
孔子主張隨時隨地都可以學習，以他人為師。因為每個人的生活閱歷，吸取知識的途徑、方法是不同的，所以向他人學習，就能夠取長補短，彌補自己平時學習的不足。正如柏拉圖所說：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們互相交換，仍只有一個蘋果；我有一種思想，你有一種思想，我們互相交換，每人就有了兩種思想”�？鬃与m強調“道不同，不相為謀”，但可以與道不同的人一起學習，交流學問，這反映了他在治學方面的博大胸襟，謙虛寬容，海納百川，學說上是對手，學習上是朋友。向社會學習，“每事問”，這既是一種學習態度，更是一種學習方法。因為除了向老師學習外，更要向他人、向社會學習。孔子在這方面給我們做出了表率，韓愈在《師說》一文中寫道：“圣人無常師，孔子師郯子、長弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子�！笨梢娍鬃映蔀橐淮ト�，絕不是先天俱備的，而是后天努力學習的結果。“三人為師”“每事問”，“不恥下問”的學習方法和學習態度，能成就圣人，自然也能成就一切做學問者。
關于學習方法7
主題班會：學習方法交流班會
班會課目的：
1.交流學習方法，提高學習效率，
2.讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用。
班會課重點：交流學習方法，提高學習效率
班會課形式：學生自己組織，主動交流
班會課地點：高一（7）班教室
班會課時間：XX324（星期一下午第三節）
班會課過程：
一、學習方法介紹：
主持人（方琳）：
上學期經過全班同學的努力，我們班取得了非常優異的成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法的問題。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學作為代表，讓他們談談自己的學習方法，也許這些同學的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。
下面先請王曉慶同學發言，大家歡迎！
發言人（王曉慶）：
自信是成功的基礎
站在講臺前，我很緊張，因為這是我第一次站在講臺前面對全班同學發表演說。
也許這次我考得真的不錯，但還沒有達到我的目標，我會繼續努力，我相信你們也會努力。努力當然必不可少，但我能夠取得這次的成績最主要的因素不是努力、刻苦的結果，而是我自信的回報。因為期中考試我考得不好，但我沒有因考得不好而放棄，因為我相信，我有能力考得更好，所以我不但沒有放棄，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有這個能力，都能取得更好的成績。無論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績。也許有人不信，那么我就請大家聽一個故事。
加拿大有一位長跑教練，因為在短時間內培養出幾位長跑冠軍而聞名。他成功的秘密是因為有一個神奇的陪練，這個陪練不是人，而是一只兇猛的狼。他這樣做是有原因的。他訓練的是長跑運動員，每天的第一課就是從家里跑過來。有一個隊員每天都是最后一個，而他家也不是離得最遠。教練甚至都對他說過讓他改行去干別的。但突然有一天，他比其他人早到了20分鐘。教練知道他離家的時間，教練粗估了一下，驚奇的發現，這個隊員今天的速度幾乎可以超過世界紀錄。這個隊員氣喘吁吁地描述著他今天的遭遇：他在離開家不久穿過五公里的野路時遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他給甩下了。
聽到這里，也許大家已經明白了：我們中的許多人在日常生活大都犯了這樣一個致命的錯誤：總在詛咒我們的敵人，或總在慶幸自己沒有遇到可怕的敵人，或者因為自己遇到了敵人而失魂落魄。這恰恰錯了，我們應該為有一個敵人或者是強大的敵人而慶幸，為自己遇到艱難的境遇而慶幸，因為這正是你脫穎而出的機會。
揮去對挫折的擔憂和焦慮，努力去發現每一種處境中積極的因素，這就是自信所起的重要作用。
其實，站在這里，我有點愧疚，因為這個位置是為優秀的學生而設，而我，不是優秀的，我經常犯錯誤，經常挨批評，也許這就是所謂的困境，所以我會努力改正，努力尋找走出困境的道路，我不會放棄，我有自信心搞好學習，也希望和我處境相似的同學，你們也千萬不要灰心，不要放棄。
至于學習方法，每個人都有自己量身定做的學習方法，別人的不一定就比你的好，也不一定就適合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，堅持不懈地努力、拼搏，就能獲得成功。
主持人（方琳）：
學習中，補充些課外資料也很必要，但要注意“滋補度”不能盲補，最好不要“營養過�！薄Ｒ簿褪钦f，我們不能沉浸在大量的題海戰術里而忽略了書本的重要性。俗話說：“萬變不離其中”書本才是最重要的課本。下面請聽楊露露同學的書本之用。
發言人（楊露露）：
以書本為主，資料為輔
我在上學期的學習中堅持了“以書本為主，資料為輔”的學習方法。我們不可盲目的熱衷于參考書，忽視了課本的重要性，而要把課本與資料有機結合，在明確重點，突破難點的基礎上，加深對基礎知識，基本技能的理解和利用，積累解題技巧，掌握各學科的不同思想方法，學會舉一反三和融會貫通，還要從一點進行散發性聯想。
課下工作對我們的學習也很重要，我們在課后還要對一些重點題目進行反復的再思考，再分析，再理解。要從基礎知識的學習進一步到發散思維能力的延伸，然后總結規律，形成自己的知識網絡，最后經過長期知識整理，形成自己的學習方法。
主持人（方琳）：
興趣是人生的第一位老師。有了興趣就不怕做不成事。而且興趣也是慢慢培養的，不可急一時之功。希望下面一位同學的介紹能使您有所收獲。
發言人（吳小會）：
惜時+興趣
我這次能在考試中取得優異的成績，我很榮幸。下面我向大家介紹幾點學習方法：
1.俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。其意是讓人們珍惜時間的珍貴，對于現在的我們是應該珍惜時間，這里的時間是指該學習的時間，即從上課到下課。只要在這段時間里，真正把自己的精力投入學習之中，后果必將碩果累累。
2.有的同學對有的科目不感興趣，因此，學習效率不是很高，故我希望大家看書應選恰當的時間，調整好學習時間提高學習效率。
3.注重平時的學習。有的同學喜歡臨時抱佛腳，雖然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看書，多練習，鞏固知識，最終會事半功倍，從而取得好成績，祝同學們在本學期中取得優異的成績，謝謝！
關于學習方法8
孔老師說:“知者不如善者，樂者不如樂者�！笔紫�，我想明確一點，與學習精神相比，學習方法本身是一個從屬或次要的東西。學習精神是指良好的學習態度和充分的自信。今天是學習方法研討會，所以我主要講講我的一些學習方法。
我認為沒有必要在課堂上說我們應該做什么。老師們每天不會說一兩次話。如果他們甚至不知道他們在課堂上應該做什么，就沒有必要考慮我以后會說什么。
什么是好的學習方法？嚴格來說，這是一種適合你的高效學習方法。它是符合學習者自身特點、與學習內容緊密聯系、能夠高效完成學習任務、實現學習目標的措施、手段和方法。注意學習者的特點。任何為了快速提高學習效率而想照搬別人學習方法的想法和做法都是不現實的，也是極其錯誤的。一個總的原則是，不要盲從，不要迷信，永遠不要走別人的路，這樣會讓你無路可走。
雖然每個人都有自己獨特的學風，但一定有一些具有普遍意義的方法。首先，學習需要一個相對安靜良好的外部環境；其次，在學習內容的安排上，一定要先易后難，先慢后快；在復習的時間安排上，要遵循艾賓浩斯“遺忘曲線”揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學習的時候，也需要同學和伙伴的相互支持和鼓勵，始終保持積極、樂觀、自信的態度等等。這些只是為我們的學習確定了一個方向，如何到達那里取決于我們自己。
我想強調的第一點是“學習效率”，其他幾個人可能會提到。我們知道效率與時間成反比。沒有更高的學習效率，就要付出別人兩倍甚至兩倍的時間，這是學習中最忌諱的事情。我們如何提高學習效率？關鍵是要靜下心來，集中精神，學習的時候不要做其他的事情或者想其他的事情。大家都知道一心不能二用，但是還是有很多學生一邊學習一邊聽音樂。也許你會說聽音樂是放松神經的好方法，這樣你就可以專心學習一個小時，然后再聽一刻鐘的音樂，這比帶著耳機做作業好多了。
那我們來談談日程安排。我認為我們應該充分利用早上的時間，不是放學后的幾分鐘，而是早上在家的時間。早上學習半小時為宜，重點是背誦。這個黃金時間的學習效率應該不錯�？梢杂脕硭X的夢也是最美的。一分鐘也可以是好夢，我能理解。能否利用好這段時間，取決于我們有多大的毅力。中午應該用來休息，而不是用來睡覺。晚自習時間不宜過長，這只是對少數學生說的。對于大多數學生來說，現在的問題是學習時間太少了。不管多有效率，沒有時間都是不切實際的。雖然我不贊成晚上十一點或者十二點去，但是我覺得應該是十點，也就是說晚上學習的時間至少要四個小時左右，而且一定要高效。不管是誰，學習都是枯燥的，這種耐力只能在正常的學習過程中積累。
對于時間的利用，我有以下建議:
1.關注重點，不要用力均勻。首先，我們應該對自己和所學的課程有一個全面的了解。所謂重點，一是指成績不理想或學習上有些薄弱點的薄弱學科或課程；二是指知識體系中的關鍵內容。
2.長計劃，短安排。要及時確定學習的長、中、短期目標。在內容上確定每門課程的具體目標。
3.對自己有時間限制。你可以把目標分成幾個部分，每個部分限定時間，這樣就不會覺得累。
4.考慮到這個計劃。
"好的大腦勝過糟糕的寫作."養成做筆記準確、清晰、簡潔的好習慣，是一種很好的學習方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種好方法。在我的學習經歷中，很多學習上的困難都是在邊臨摹邊思考的過程中解決的。自己編出警句妙語，經常閱讀思考，對提高語言能力大有裨益。如果你能為課本編一個經典的例題和習題，或者給自己編一個錯誤的習題集，對學習的幫助不亞于請一個好老師。一件事是，除了非常重要的內容，我們在課堂上不必做詳細的筆記。如果上課忙著做筆記，聽課的效率就不高，也不能保證課后會看筆記。課堂上的主要任務應該是吸收老師的講課內容，適當地做一些簡短的筆記。課后對筆記進行詳細的總結和歸納，也有利于進一步了解所學內容。
影響一個人智力水平的因素包括觀察力、想象力、記憶力、思維能力、創造力等。因此，學習方法自然包括觀察、想象、記憶、思考和創造方法。我們應該根據自己不同的思維特點、不同的知識水平和性格特點、不同的學習內容和學習目的，采取不同的學習方法。往往是那些個別的方法才是最好的，最好的學習方法。
關于學習方法9
我很多同學都遇到過同樣的問題，很難解決:總是被老師和家長用鞭子逼著學習，處于被動學習狀態，卻不知道如何把被動學習變成主動學習。在這里，我將介紹我在學習中的幾種方法和經驗，與大家分享。
首先，查閱更多相關資料。在學習中，養成查閱相關資料的習慣可以拓寬我們的知識面，開闊我們的視野，同時提高我們學習的興趣和主動性。比如語文課學習“月球足跡”時，對國家大事比較感興趣的同學可以查看國內新發射的“嫦娥一號”探月衛星的相關信息；想象力豐富的同學可以查閱一些古代關于月亮的神話傳說，了解古代人對月亮的看法；對詩歌感興趣的同學可以參考一些古代描寫月亮的精彩古詩詞，豐富自己。這樣，不同專業和愛好的學生可以查詢不同的資料，可以提高學習積極性，取長補短，共同進步。
第二，我們應該問更多有趣的問題。在學習中，沒有人能徹底理解課本和所涉及的周邊知識，總會出現一些問題。有了這些問題，我們才能激起好奇心，積極探索。在探究的過程中，既提高了學習的主動性，又鞏固了學習的知識。比如我在地理課上研究板塊運動的時候，問了一個問題:青藏高原和喜馬拉雅山脈哪個先形成？后來通過老師的講解和我自己的探究，得出了它是在喜馬拉雅山下由于亞歐板塊和印度洋板塊的碰撞擠壓而形成的結論。后來柔軟的印度洋板塊經不起壓力，插入亞歐板塊之下，整體上升到青藏高原。通過對這個問題的研究，我充分鞏固了這部分知識，在這個過程中，我不知不覺地提高了學習的主動性。
第三，我們應該思考與我們自己的生活有關的問題。每個人都是一本書，他們的人生經歷非常豐富多彩。學習中的知識必須與生活中的某一點聯系起來。當你在生活中充分尋找一種體驗，并將其與書本上的知識恰當地聯系起來，你就會不自覺地增加學習的興趣。學到的知識也可以應用到生活中，生活變得豐富多彩。在這個良性循環中，你學習的主動性大大提高。比如學習《生活寓言》的時候。在這兩篇寓言的基礎上，我們可以從自己經歷過的一些事件中獲得生活的啟發，將教材中的兩篇文章運用到我們的生活中，一定會收獲很多。
這些是我在學習中總結出來的方法。如果我們能恰當地運用這些方法，找到更多好的方法，我相信總有一天，“學無止境的�！边@句名言將不復存在，我們將把它變成“學無止境的海，興高采烈地造一艘船”！
關于學習方法10
親愛的老師和同學們:
大家好，
也是春暖花開爛漫載歌載舞的季節，也是云蒸蒸日上的清新明朗的早晨。我們生命中的每一天都是寶貴的。如果死人是這樣，一切都不會再回來了。只有珍惜每一天，才能不負青春。
我曾經看過這樣一個故事:兩個石匠在教堂附近的工地上加工xx塊石頭。路人問他們在干什么。一個石匠生氣地說:“我正在把這塊該死的石頭切成方塊�！绷硪粋�石匠很高興做這項工作，高興而自豪地回答說:“我加入了建造大教堂的團隊。”
同樣的工作，因為想法不同，心情也不同，工作效率當然也不同。這個故事給了我們一個啟示:
一個人的學習成績是由他的學習態度決定的。如果我們對學習感到無聊和不感興趣，我們就學不好，更不用說創新了。相反，如果我們對知識充滿渴望，把學習當成一件快樂的事情，全身心地投入，學習效率就會大大提高。我經常在學生的作文中發現這樣的話:學習真的是一件苦差事。
親愛的孩子們，“師從大海，是一艘沒有邊界的船”，垂在頭上，用錐刺股票，削墻偷光，踏雪門……在知識的海洋里，自古以來就是一艘有苦的船，苦不堪言！
早晨聞雞起舞，迎著晨風練習，伴著晨曦讀書；晚上，夜深人靜的時候，點上燈，奮力拼搏；上課時，看、聽、寫、背、集中注意力，絕不放松。經常，為了一個沒解決的問題，我匆忙撓耳朵，甚至吃不下，睡不著...當考試成績不上去的時候，各方面的壓力就會隨之而來...真的是“衣服越來越寬永不后悔，問題卻讓人憔悴”，很難說！然而，學習更有樂趣。
當一個難題因為你的認真堅持而解決時，你會有成就感，心情也會很好；當你全心全意地學習，成績提高時，你會嘗到成功的喜悅；當你幫助別人解決難題時，你會嘗到幫助別人的快樂；當你的效率提高了，有了更多的空閑時間，可以多讀一些課外書籍，你會嘗到讀書的樂趣。當你有一些體育活動時，你會嘗到學習生活的多彩樂趣。當你用所學去解決生活中的實際問題時，你會樂在其中。當你中學畢業，大學畢業，當你學以致用，為祖國建設做貢獻的時候，你會感受到無限的快樂和喜悅。學習本身包含著巨大的樂趣。愛學習，努力學習的人都會喜歡！
魯迅說過，樂觀主義者和悲觀主義者總是有很大的區別。“樂觀者看到甜甜圈，悲觀者看到一個洞；樂觀者看到的玫瑰是盛開的荊棘，而悲觀者看到的只是花叢下的荊棘。”可以看出，不同的態度和觀點會導致不同的結果。
在學習中，難免會遇到失望。薩迪也說過:“知識的根是苦的，知識的果實是甜的�！彼圆灰谎矍暗拇煺鬯_。炫耀很容易，但誰說不是我們鍛煉精神和體魄的機會呢？人的精神不僅僅在于鮮花掌聲前的謙卑和自豪，更在于道路布滿荊棘時眼中的堅毅和自信。面對困難，我們是否被迫努力思考解決方案，并因此沉溺于無盡的挫折中？我們想得越深，痛苦就越深，但我們什么也得不到。抬頭看，低頭看挫折。也許解決辦法就在某個偏僻的地方�？匆豢础�
快樂學習不是所謂的一帆風順，而是面對學習苦難的心理調整。很多偉大的先賢都能在逆境中苦中作樂，不被眼前的灰暗所感染，以平淡的樂觀態度對待困難，從而感受到陽光依舊燦爛。遇到困難為什么不能模仿一兩個？我們不想克服困難，逃避困難，假裝快樂，而是用身心健康去應對，用微笑和堅毅的眼神去迎接。輕松健康的心態往往會帶來多方面解決問題的靈感。當我們帶著一顆明亮的心走過陰雨天，我們心靈的天空永遠是蔚藍純凈的，我們的臉上永遠充滿著青春、無畏、機智的笑容。
俗話說:“沒有苦，就沒有甜�！边@就是學習的苦與樂。想要掌握真正的知識和技能，就不能不吃苦。對于學習，苦中有樂，樂中有苦是對立統一的。理解了這一點，就能正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打敗，從而自信、堅持，努力去獲得學習中的甜。只有這樣，才能在知識的海洋中，歷盡艱辛、奮力拼搏，從中獲得樂趣，享受勝利者無限的快樂和喜悅。
但關鍵的快樂在于，獲得的知識可以滿足童年對未知事物的好奇心，你也可以在一心一意做一件事的過程中享受樂趣。在這種情況下，學習應該是快樂的。
關于學習方法11
親愛的同學們：
今天我向大家介紹一下我的各門功課的學習方法：
我覺得學習語文在于認真，上課認真聽講，除了牢牢地掌握基礎知識，還應當多讀一些課外書，多觀察身邊的事物，有空的時候出去走走，瀏覽瀏覽名勝古跡，練練筆，寫一些文章。我建立了一個屬于自己博客，把文章發上去，讓網友提提意見，然后自己再修改一下。我想，好文章是修改出來的。
學習數學上課一定要認真聽講，及時鞏固已學的知識，千萬不可以落掉一點點。數學是一環套一環的，現在學的知識落下了，以后的缺陷就會越來越大，與別人的差距也就越來越大了。學習數學還要仔細。比如說這樣一道判斷題：5.8和5.80完全一樣。很多同學會打勾，其實是錯的。這兩個數的計數單位是完全不同的，意義也不一樣。所以只能說：5.8和5.80大小一樣，意義不同。
我認為我做的最好的就是英語。英語最重要的是聽、說、讀、寫，跟其他的學科完全不一樣。過去人們學的都是啞巴英語，啞巴英語只注重讀和寫，學了好幾年英語以后，在與外國人交談的時候，還是聽不懂別人在說什么。每天早上，我都抽出15分鐘來讀英語，聽磁帶。現在我發現自己的聽力越來越好，口語交際能力到了可以放心大膽地跟外國人進行簡單交流的地步了。英語考試我可以從容地應對，并且取得好成績。
我學習的時候并不死記硬背，因為死記硬背的知識會馬上遺忘，效率也不高。在學習累了的時候，可以通過自己的興趣愛好來調節身體。我最喜歡做的就是寫毛筆字。我每天都抽點時間來練習，這樣既調節了大腦，陶冶了情操，又培養了一種技能。
總而言之，平時上課應該專心聽講，認真完成作業�？荚嚽坝袟l理地復習一下重點就行了。不要平時只知道拼命玩，到考試了這才匆匆忙忙地看書，臨時抱佛腳，那是不行的。
關于學習方法12
在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。
一回生，二回熟，三回過來當師傅。
要得驚人藝，須下苦功夫。
學者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足。
學習如趕路，不能慢一步。
學問之根苦，學問之果甜。
學問勤中得，富裕儉中來。
學如逆水行舟，不進則退。
學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。
同時趕兩只兔，一只也捉不到。
水落現石頭，日久見人心。
拳不離手，曲不離口。
情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。
勤勉是成功之母。
馬看牙板，人看言行。
好高騖遠的一無所得，埋頭苦干的獲得知識。
打鐵的要自己把鉗，種地的要自己下田。
春庭早色和煙暖；午夜書聲帶月寒。
不在被中睡，不知被兒寬。
不下水，一輩子不會游泳；不揚帆，一輩子不會撐船。
關于學習方法13
親愛的同學們:
大家好！
在之前的考試中，我取得了不錯的成績，這一切都應該歸功于我的努力，當然學習的方式也很重要。接下來，我將向大家介紹我的學習經歷。
首先，我認為如果你想學習好，你必須對學習感興趣。俗話說:“興趣是最好的老師�！比绻阌信d趣，你就會有學習的動力，你自然會學得越來越好。第二，要想做好學習，必須掌握正確的學習方法，學會學會如何取長補短，舉一反三。這是最重要的。在我們的學習中，我們腦子里必須有三個字——“為什么”！牛頓被一個從樹上掉下來的蘋果擊中了。他問“為什么”，于是他發現了萬有引力；瓦特看到開水后，蓋子跳了起來。他問“為什么”，于是他發明了蒸汽機，這樣聰明的人都知道怎么說話；聰明的人懂得傾聽；聰明人知道如何提問。最后，一定要勤奮，這是最重要的。就連愛迪生都說“天才需要99%的汗水”。
也許我上面說的很抽象。具體來說就是上課認真聽講，注意獨立思考，不懂就提問，鍛煉思維能力。認真做老師布置的作業，千萬不要馬虎。更何況，要做好筆記，最好課前預習，先對課文有個初步的了解，下節課更容易吸收。課后也要復習，鞏固老師說的知識，打牢基礎。古人曾說:“可以師古知新，可以為人師�！辈灰彩沁@個原因嗎？最好注意勞逸結合。讀書只看到死是沒有用的，但是要適當地放松自己的思想，比如打球、聽音樂、看電視新聞等等。
以上是我個人的學習經歷。畢竟，學習因人而異。但是，我相信不勞而獲，只有汗水才會帶來豐碩的成果！我也會加倍努力，在下一次考試中通過上一段樓梯來實現。
最后，我想說:“如果你很強，就不要和別人比。如果你很弱，你必須和自己比較。如果你挑戰自己，對比之前的自己，你會收獲比別人更好�！�
我的演講結束了，謝謝！
關于學習方法14
1．子①曰：“學而時習之,不亦說②乎? 有朋自遠方來,不亦樂乎? 人不知而不慍③,不亦君子乎?”
出自《論語學而》.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的書.孔子(前551一前479),名丘,宇仲尼,春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜)人,偉大的思想家、教育家,儒家學派創始人. ①《論語》中“予曰”的“子’’都是指孔子. ②[說(yuè) ]通“悅”. ③[慍(yùn) ]惱恨.
2．與朋友交,言而有信.
出自《論語學而》.此話是孔子的學生子夏說的.
3．子曰：“不患人之不己知①,患不知人也.”
出自《論語學而》.①[不己知]不了解我.
4．子曰：“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順①,七十而從心所欲不逾矩②.”
出自《論語為政》.①[耳順]一聽見別人的言語便可分辨真假是非. ②[不逾矩]不越出規矩.
5．子曰：“溫故而知新,可以為師矣.”
出自《論語為政》.
6．子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆①.”
出自《論語為政》.①[殆(dài)]精神疲倦而無所得.
7．知之為知之,不知為不知,是知也.
出自《論語為政》.
8．敏而好學,不恥下問.
出自《論語公冶長》.
9．子曰：“默而識①之,學而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”
出自《論語述而》.①[識(zhì)]記住.
10．子曰：“不憤①不啟,不悱②不發.舉一隅不以三隅反,則不復也.”
出自《論語述而》.①[憤]心求通而未得. ②[悱(fěi)]想說而說不出來.
11．子曰：“三人行,必有我師焉；擇其善者而從之,其不善者而改之.”
出自《論語述而》.
關于學習方法15
學習故事是一種運用敘事的形式對幼兒的學習與發展進行評價的方式，它有助于提高教師觀察解讀幼兒的能力，支持和促進幼兒的學習與發展。針對目前教師撰寫學習故事中存在的對幼兒學習行為的描述過于籠統和不夠客觀、對幼兒學習行為的分析和評價不細致和不準確、支持策略缺乏針對性和有效性等問題。我們提出可通過研討范例，幫助教師理解學習故事內涵；集體剖析案例，診斷問題，提高教師的判斷力和反思能力；游戲體驗，學會站在幼兒的角度思考問題。 學習故事由新西蘭學前教育學者卡爾（Carr，20xx）提出，是一種用來記錄、評價和支持兒童學習的方式。學習故事既是一種評價兒童的方法，也是一種研究方法，對歐美的學前教育甚至中小學教育的評價產生了較大的影響。它是在真實情景中完成的結構性觀察和記錄，能提供一種反映兒童發展的持續性畫面，能用來記錄和交流兒童學習的復雜性。[1]學習故事作為一種敘事性評價的方式，為教師提供了一種觀察與解讀幼兒學習行為的方法。
學習故事一般有三個部分的內容：
一是發生了什么（觀察記錄）：描述在真實情景中幼兒學習、探究的實際行為。
二是學習了什么（分析評價）：解讀、評價幼兒的學習行為。
三是下一步該怎么做（支持策略）：教師對幼兒下一步的指導計劃。學習故事雖然與觀察記錄有很多相似的地方，但也有自己的典型特點。學習故事記錄的是發生在日常生活中的幼兒學習事件，更加注重幼兒在學習過程中真實的行為、語言、與教師的互動等細節，真實還原幼兒的“學習現場”；學習故事關注的是“幼兒正在學習什么”“幼兒能夠學習什么”“幼兒對什么感興趣”，而不是“幼兒不能做什么”；學習故事是對幼兒學習的過程性評價，通常以持續記錄的方式來呈現幼兒的學習與發展狀況，以及學習與環境的關系；寫學習故事的目的是為了更好地支持和促進幼兒進一步的學習與發展，學習故事更加強調教師對通過觀察收集到的信息做出恰當的分析和價值判斷，提出適宜的支持策略。 學習故事對教師的專業能力，尤其是觀察、解讀和評價幼兒的能力提出了挑戰。觀察力是教師的一項必備專業能力，觀察是教師促進每個幼兒富有個性發展的前提，因此，教師觀察力的培養尤為重要。
[2]在支持、引導幼兒學習的過程中，教師必須先了解幼兒的發展、學習或需求，對幼兒的觀察判斷必須是正確、負責且有效度與信度的專業觀察。
[3]撰寫學習故事，一方面可以幫助教師樹立“以兒童為中心”的教育觀，從“教師立場”轉向“兒童立場”，在活動中尊重幼兒、相信幼兒、走近幼兒、認識幼兒，為幼兒的學習與發展提供更適宜有效的支持；另一方面可以幫助教師學習一些觀察、記錄、分析和解讀幼兒的科學方法，提高教師觀察解讀幼兒的專業能力，并有效生成教師的教學實踐智慧。
教師在學習故事中出現的“觀察記錄過于主觀，不能準確評價幼兒的學習行為和發展情況，支持策略缺乏針對性和有效性”等問題，不一定是技術層面的問題，而是教師理念上的問題——缺失幼兒立場。教師應明確：幼兒是積極的學習者，他們帶著自己的發展需求與認識特點進入學習環境，教師最重要的任務之一，就是為幼兒提供豐富多樣的、可操作的、有潛在教育價值的、能引發幼兒活動興趣與探索欲望的學習環境和材料，讓幼兒在親手操作，親身體驗中自我發現，推動主動學習的發生。
[4]教師撰寫學習故事應該以兒童為中心，從幼兒已有的經驗和興趣需要出發，站在幫助幼兒學習的角度，思考符合幼兒特點和需要的適宜的學習方法。教師必須深入了解兒童是如何學習的以及對于兒童來說學習什么最重要。
[5]用游戲體驗的方法讓教師站在幼兒的立場思考問題，這有助于教師從另一個角度去理解幼兒。通過體驗，讓教師更好地理解幼兒的感受，做到心中有目標，眼里有幼兒，自覺地站在幼兒的角度思考問題，為幼兒提供更適宜、更有效的支持引導策略。
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