學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流(精選11篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí),越來(lái)越多的人開(kāi)始注重正確的學(xué)習(xí)方法。為了幫助大家正確高效的學(xué)習(xí),以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流 1
若成績(jī)的趨勢(shì)能夠驗(yàn)證學(xué)習(xí)方法的可取性,那么就從分析我上期的成績(jī)“起落”先說(shuō)吧。第一學(xué)月是我學(xué)習(xí)歷程中的一次打擊,因?yàn)槌煽?jī)讓我在學(xué)習(xí)上的信心一落千丈,總不敢站起來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí),甚至心情越來(lái)越糟糕。但我會(huì)嘗試安慰自己,我常會(huì)一個(gè)人在操場(chǎng)上散步,從而分析我的過(guò)錯(cuò),也會(huì)激勵(lì)我自己,日復(fù)一日,我不再害怕失敗,而對(duì)學(xué)習(xí)有了更強(qiáng)的從信心,從半期,再到模擬,期末,我一次又一次地實(shí)現(xiàn)了自己的“進(jìn)步說(shuō)”,從中也獲得了一筆收獲,我也沉思了一下,總結(jié)了我的學(xué)習(xí)方法:
第一,就是要學(xué)會(huì)“記”和“憶”,這記分為兩部分,以示記錄自己的考試中的錯(cuò)題,二是記錄“重點(diǎn)”對(duì)待錯(cuò)題就要散布過(guò)二,時(shí)時(shí)刻刻不放過(guò)自己的每一個(gè)錯(cuò)誤,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該把它記在本子上,爭(zhēng)取做到“跳坑不在跳”的法則!爸攸c(diǎn)”并不時(shí)數(shù)學(xué)的二元一次方程,語(yǔ)文的閱讀訓(xùn)練,二是重點(diǎn)中的重點(diǎn),說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn),就是最容易忽略的,根據(jù)我的考試經(jīng)驗(yàn),考試往往針對(duì)這些來(lái)的。所謂“憶”,就是利用課余的時(shí)間來(lái)對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行無(wú)書(shū)本的`回憶,根據(jù)老師的名言:學(xué)習(xí)的過(guò)程就是與遺忘斗爭(zhēng)的過(guò)程。這樣可以戰(zhàn)勝遺忘,對(duì)知識(shí)有深刻的記憶,也符合學(xué)習(xí)效率的要求。
第二,就是要“靜”,對(duì)待學(xué)習(xí)的困難使情緒不安,要學(xué)會(huì)靜:對(duì)待分?jǐn)?shù)的折磨學(xué)會(huì)‘要靜;學(xué)會(huì)去一顆沉著的心面對(duì)學(xué)習(xí)、克服學(xué)習(xí),這是我們學(xué)習(xí)的高尚品質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)“事故和自己的方法才是最好的方法,我的學(xué)習(xí)方法不一定是最好的,我只希望大家能夠吸取我的精髓,來(lái)“修補(bǔ)”字及學(xué)習(xí)方法的不足!最后也感謝大家能夠聽(tīng)我分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),祝大家學(xué)習(xí)愉快,更上一層樓!謝謝大家!
學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流 2
首先要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,興趣不是天生就有的,是可以培養(yǎng)的,關(guān)鍵在于,要不斷體驗(yàn)到成功的喜悅。當(dāng)然,我個(gè)人而言,對(duì)于學(xué)習(xí)地理,培養(yǎng)理性思維和自我學(xué)習(xí)能力是重點(diǎn)所在。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,才會(huì)不斷取得進(jìn)步,學(xué)習(xí)興趣自然就提高。
我認(rèn)為“學(xué)習(xí)方法就是變速器”,一種學(xué)習(xí)方法不能一直用,正如汽車(chē)的一個(gè)檔位不能一直用,到了一種程度換一種方法才能“省心更省力”。比如說(shuō)我之前用題海戰(zhàn)術(shù)使地理成績(jī)從60分提升到80分,這時(shí)題海就不管用了。這時(shí)就改用精益求精的方法,主要看錯(cuò)題、做做難題,找題感,舉一反三。進(jìn)步到90分了,就可以開(kāi)始稍稍放松一下地理,把精力專(zhuān)注到其他學(xué)科上。這就是“換檔”的道理。
學(xué)習(xí)地理方法:要多看地圖,記住地理位置,還有要了解重要經(jīng)緯線(xiàn)穿過(guò)的地方,了解各地的氣候,地形,先把世界地圖,中國(guó)地圖按經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn),大致輪廓,地形區(qū)(如山地,高原,盆地,河流)畫(huà)一遍。在往上填詳細(xì)信息(重要城市,氣候類(lèi)型,植被,工業(yè),農(nóng)作物)但是要注意的是,記住原理。區(qū)域地理題和時(shí)間計(jì)算題,一定要圖題結(jié)合。
分析區(qū)域地理,從四大方面入手:
。ㄒ唬┑乩砦恢茫汉j懳恢、經(jīng)緯度位置
(二)自然特征:地形地勢(shì)、氣候、資源、水文(河流、湖泊)
。ㄈ┤宋奶卣鳎恨r(nóng)業(yè)、工業(yè)
。ㄋ模┏鞘、人口
學(xué)習(xí)地理要培養(yǎng)能力,首先書(shū)上的知識(shí)一定得懂,一定要去背,不能死記硬背,要理解的去背。做題時(shí)要從基礎(chǔ)做起,在自己總結(jié)大體規(guī)律,(問(wèn)氣溫降水,就要考慮地形、氣候、海陸位置、是迎風(fēng)坡還是背風(fēng)坡),所以一定要積累和聯(lián)想,再做能力題,開(kāi)放題,一道題想出不同的解釋?zhuān)龅脚e一反三。
在做題的過(guò)程中,要避免犯那些低級(jí)的錯(cuò)誤,如粗心大意、審題不清之類(lèi)的毛病。做題時(shí)要細(xì)心,不放過(guò)題干中的任何一個(gè)條件。我們做題時(shí)應(yīng)該把題目中的關(guān)鍵詞圈起來(lái),例如選正確或錯(cuò)誤的選項(xiàng),不要因?yàn)闆](méi)看清楚題目而丟分。
在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)題目主動(dòng)記憶一些現(xiàn)象、原因、措施等,還要通過(guò)平時(shí)多做題目來(lái)鞏固題型,平時(shí)做題應(yīng)做到“知識(shí)要點(diǎn)化,要點(diǎn)題型化,題型模式化”。
上課要認(rèn)真聽(tīng)講,如果有聽(tīng)不懂的,一定要先思考。想不明白就問(wèn)同學(xué)和老師,這樣印象才會(huì)深刻!
準(zhǔn)備一本錯(cuò)題積累本,把平時(shí)不會(huì)做的題目和做錯(cuò)的題目整理一下,平時(shí)拿出來(lái)翻一翻,考試前看一看。
準(zhǔn)備濃縮版資料,用來(lái)最后復(fù)習(xí)。所謂縮版的.資料,就是知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,知識(shí)遺漏點(diǎn),不牢固的地方等等。這也就是很多老師所說(shuō)的“查漏補(bǔ)缺”。
學(xué)習(xí)方法并沒(méi)有優(yōu)劣之分,只有是不是適合自己,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),建立一套適合自己的方法,才能達(dá)到事半功倍的效果。
這就是本人學(xué)習(xí)地理的方法,希望能對(duì)大家有所幫助!
學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流 3
學(xué)習(xí),對(duì)于所有的在校高中生而言,已經(jīng)算不上是一件陌生的事了,畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天,我所說(shuō)的,說(shuō)不上經(jīng)驗(yàn),只是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點(diǎn)心得罷了。
我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話(huà)說(shuō)得好:強(qiáng)扭的瓜不甜。正是如此,我們才要發(fā)展我們的興趣,廣泛的愛(ài)好能夠使一個(gè)人在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容熟練地掌握。有了興趣,學(xué)習(xí)自然水到渠成。比爾蓋茨的事例,相信大家早已耳熟能詳了吧,正是由于興趣,才有了今天的微軟,才有了今天的慈善家比爾蓋茨。,學(xué)習(xí)也是如此。所以,順其自然一直是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原則。
其次,積累必不可少。學(xué)習(xí)的過(guò)程就好比建一棟摩天大樓,須在地基牢固的基礎(chǔ)上,再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂:不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。就拿屈原來(lái)說(shuō),屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì),不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年,他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng),終于成為一位偉大詩(shī)人,可見(jiàn),成功不是必然的事,積累是一個(gè)大前提。因此,我們必須有足夠的耐心,完成一點(diǎn)一滴的積累。
同樣,它的方式,以及它是否是一個(gè)海洋為主題,或免費(fèi)學(xué)習(xí)的追隨者的`崇拜者,你對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么?極端符合事實(shí),我相信大家都了解,無(wú)論是在學(xué)習(xí),或過(guò)于寬松的學(xué)習(xí),是不適當(dāng)?shù),我提倡的學(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)一門(mén)實(shí)用學(xué)校,對(duì)比賽的享受比賽!痹谶@方面,我很同意,并只有張放松學(xué)習(xí),人民為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力是最有效的。
該卡的結(jié)局是一個(gè)全面的總結(jié)方法,也許你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法是非常有效的。當(dāng)您收到外界信息,你的大腦會(huì)自動(dòng)接收,但有時(shí)你不一定是一個(gè)用好,就是這方面的知識(shí)不屬于你,我不會(huì)是你的知識(shí)靈活運(yùn)用被稱(chēng)為死亡知識(shí)。但是,當(dāng)您可以打開(kāi)從大腦到格格不入的,這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識(shí)自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場(chǎng)合,你不把它堅(jiān)決回落,您可以自由使用的。因此,我建議,學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是簡(jiǎn)要的使用,即對(duì)這類(lèi)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用,總結(jié),以便更好的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)兩維的過(guò)程中,我們可能不明白三維人,但我們應(yīng)該提前一點(diǎn),畢竟,只要我們堅(jiān)定地認(rèn)為,自己的路線(xiàn),沒(méi)有什么可以絆住我們。
學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流 4
今天非常高興能夠站在這里和大家一起探討學(xué)習(xí)方法,其實(shí)好的學(xué)習(xí)方法能為你打開(kāi)成功大門(mén)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),所以說(shuō)擁有好的學(xué)習(xí)方法非常重要。也許在座各位大多已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上,但終點(diǎn)線(xiàn)在前方,沒(méi)有人沖過(guò)那條線(xiàn),就代表你還有機(jī)會(huì)第一個(gè)沖過(guò)去。大家應(yīng)該都聽(tīng)自己的哥哥姐姐講過(guò)高中二年級(jí)的學(xué)習(xí)重要性,高中二年級(jí)是最容易掉隊(duì)的一年,也是最容易讓人放棄的一年,所以大家更應(yīng)該努力。
許多同學(xué)也許和我以前一樣,現(xiàn)在還抱著高三再去趕的心態(tài),希望那時(shí)自己能夠趕上去,那是大錯(cuò)特錯(cuò)。把高中三年知識(shí)全部集中在高三去學(xué)并且學(xué)好,那恐怕比買(mǎi)彩票中頭獎(jiǎng)概率還小。你以為你有買(mǎi)彩票中頭獎(jiǎng)的運(yùn)氣嗎?那算了,你不用讀書(shū)了,去買(mǎi)彩票吧!
所以說(shuō)還是找個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法,踏踏實(shí)實(shí)的走向高考,下面為大家介紹一下我的學(xué)習(xí)法:
語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持久戰(zhàn),所以平時(shí)要用更多時(shí)間學(xué)習(xí),最重要的是每天都要堅(jiān)持學(xué),這些科的學(xué)習(xí)效果在短期內(nèi)很難見(jiàn)效,所以關(guān)鍵還要自己能夠堅(jiān)持,化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)效果相對(duì)見(jiàn)效快一些,只要用心學(xué)習(xí)半個(gè)月到一個(gè)月成績(jī)便上來(lái)了,所以建議大家多搞一下那四科,化學(xué)和生物到高三好趕一些。
理綜和數(shù)學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要多做題目,不是盲目的去做,要有一定的目標(biāo),自己哪方面薄弱一些就從哪方面努力,做過(guò)的題目要弄明白,不要沒(méi)弄懂就扔一邊,那題目做再多也沒(méi)用,關(guān)鍵要通過(guò)做題目去把沒(méi)弄明白的知識(shí)點(diǎn)弄明白。
語(yǔ)文和英語(yǔ)就要平時(shí)多背一下,多記一下,還要多留意生活。當(dāng)然,題目也要做,這兩門(mén)學(xué)科有一個(gè)不斷積累的過(guò)程,只有積累量達(dá)到了,分?jǐn)?shù)才會(huì)上升,所以面對(duì)這兩門(mén)學(xué)科,不要急于求成,也不要輕易放棄,要慢慢來(lái)。
在每隔一段時(shí)間還要對(duì)自己所學(xué)過(guò)的東西進(jìn)行一下復(fù)習(xí),遺忘是每個(gè)人都存在的問(wèn)題,并且遺忘程度還與時(shí)間有關(guān),所以我們要在自己只遺忘了一小部分時(shí),就去復(fù)習(xí)一下,把記憶的部分補(bǔ)上來(lái),這樣才不會(huì)學(xué)習(xí)了后面的又把前面的.忘記了。
學(xué)習(xí)的時(shí)間安排也非常重要,特別是課余時(shí)間。下面向大家介紹一下我的時(shí)間安排吧!
每天早一起來(lái),因?yàn)樵缟嫌洃浟靡恍,可以學(xué)習(xí)一下語(yǔ)文和英語(yǔ),如果早自習(xí)是英語(yǔ),那么可以利用早自習(xí)前的一些時(shí)間背一下語(yǔ)文,如果是語(yǔ)文早自習(xí),就背一下英語(yǔ),這樣英語(yǔ)和語(yǔ)文的背誦都可以兼顧。吃完早飯到上第一節(jié)課的時(shí)間也比較長(zhǎng),我們可以利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一下生物和化學(xué),這兩科每一天學(xué)習(xí)一科。再就是中午的時(shí)間,這段時(shí)間分為兩部分,一段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué),還有做課堂作業(yè),后面半小時(shí)就用于休息。適當(dāng)?shù)男菹⑹潜匾,這是為下午更好的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,下午第四節(jié)課如果沒(méi)做特定要求,可以學(xué)習(xí)半節(jié)課,然后出去活動(dòng)半節(jié)課,因?yàn)楝F(xiàn)在畢竟才高二,不能用自己的身體去拼,即使學(xué)習(xí)再行,在高三的時(shí)候身體垮了的話(huà),你的努力也將付之東流,所以在保證身體健壯的情況應(yīng)盡量抓學(xué)習(xí),上自主自習(xí)和上自主自習(xí)之前的一段時(shí)間就可以看情況而定了,自己需要學(xué)習(xí)什么就學(xué)習(xí)什么時(shí)候,可以做未完成的作業(yè),復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的知識(shí),就是盡量別去背,因?yàn)檫@時(shí)記憶力不好也可能打擾到別人,課間的十分鐘就可以坐在座位上休息一下或者預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容,也可以對(duì)上節(jié)課未弄明白的弄明白,畢竟趁熱打鐵效果會(huì)好一些。
我也經(jīng)常考差或?qū)W習(xí)出現(xiàn)困難,開(kāi)始時(shí)心中也只是非常著急和傷心,常常問(wèn)自己:我已經(jīng)努力的學(xué)習(xí),為什么還是這么差,而有的人學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有我長(zhǎng),卻每次考的比我好,為什么呢?每次都只是這樣去想想,并沒(méi)有從中去分析失敗的原因,后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想,不付出實(shí)際行動(dòng)是不行的,別人學(xué)習(xí)時(shí)間比你短卻比你學(xué)的好,是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)效率比你高,所以我學(xué)會(huì)了從失敗中找原因,去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式,盡量提高自己的效率,例如在高二上學(xué)期期考試時(shí),我的名次是年級(jí)32名,考試試卷發(fā)下來(lái)后也不是去想如何悲與喜,只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白,只是不想再在同一個(gè)地方跌倒。所以說(shuō)學(xué)習(xí)是要思想與行動(dòng)同步的,不能只是去幻想,這樣最終只會(huì)一事無(wú)成。
下面我把以上的方法總結(jié)為八點(diǎn):
一、要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并有完成計(jì)劃的習(xí)慣;
二、有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;
三、要有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;
四、上課要有記筆記的習(xí)慣;
五、有及時(shí)完成作業(yè)和練后積累錯(cuò)題的習(xí)慣;
六、要有課后復(fù)習(xí)與時(shí)常總結(jié)的習(xí)慣;
七、要多與老師、同學(xué)交流;
八、學(xué)習(xí)、生活要形成一定規(guī)律。
學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流 5
各位老師各位同學(xué),大家早上好,今天我想跟大家分享一下在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中我認(rèn)為有用的學(xué)習(xí)方法。
首先,在做閱讀題和做數(shù)學(xué)題中唯一的共同點(diǎn)是:一不小心,就掉進(jìn)了“花時(shí)間又讀不懂”的坑。那么,該如何多快好省地做閱讀呢?許多同學(xué)傾向于先讀原文再看題干,其實(shí),對(duì)高三的同學(xué)來(lái)說(shuō)為了節(jié)約時(shí)間,提高答題率,正確的閱讀解題步驟,應(yīng)該這樣三步走:1閱讀題干,找出關(guān)鍵詞。2快速瀏覽原文,定位對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞。3理解原文關(guān)鍵詞前后部分,匹配正確選項(xiàng)。把一句句子拆成組塊會(huì)讓我們更好理解長(zhǎng)難句,這些組塊中的關(guān)鍵詞,就成了了解組塊的必要條件,一般可以根據(jù)選項(xiàng)確定關(guān)鍵詞,再在組塊中尋找關(guān)鍵詞,多多圈畫(huà)文中一些表轉(zhuǎn)折、表因果等等的關(guān)系詞,如though、but、because。而要想推理出正確的選項(xiàng)可以去尋找解釋或總結(jié)性的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),如破折號(hào)、冒號(hào),同樣也可以利用組塊,盡可能地識(shí)別出“張冠李戴”或是“以假亂真”的選項(xiàng)。此外還可以去尋找原文和選項(xiàng)中可以同義互換的部分;以及尋找段首斷尾總結(jié)性的內(nèi)容。
其次,在做完型時(shí)可以邊看邊劃出本文的.時(shí)態(tài),然后逐步看下來(lái),根據(jù)上下文理解含問(wèn)題句大概的含義去找適合的選項(xiàng),若碰到不會(huì)的詞劃出來(lái),先避開(kāi),看完整句話(huà)看看能不能猜測(cè)出來(lái)大概的含義,十一選十也是同理,碰到不認(rèn)識(shí)的單詞或不能理解的句子也不必慌張,可以采用排除法,從自己熟悉的地方下手,逐個(gè)擊破。
提到英語(yǔ)就不得不提背單詞。單詞要背,但不代表要死記硬背。死記硬背只是機(jī)械記憶,也就是通過(guò)反復(fù)重復(fù)的方式記憶,只建立了語(yǔ)言通路,而我們可以運(yùn)用比喻法、聯(lián)想法、圖表法等擴(kuò)展出情景道路,將學(xué)到的單詞真正內(nèi)化。在記憶單詞的時(shí)候與能夠相對(duì)應(yīng)的圖片一起記憶,或者拉上你的小伙伴一起背,你們的交流互動(dòng)也可以成為一個(gè)場(chǎng)景,給單純的背單詞賦予互相鼓勵(lì)督促這一意義。若是實(shí)在提不起背單詞的興趣,可以給自己設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì),背完單詞看一集新更新的劇,或者營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,帶上單詞書(shū)走進(jìn)喜歡的咖啡廳。這樣一來(lái),記單詞枯燥的過(guò)程便能一直在多巴胺分泌充足的氛圍中進(jìn)行。同時(shí)由于多巴胺活化了神經(jīng)細(xì)胞,記憶效率也會(huì)慢慢提高,背單詞便不再是那么痛苦的一件事,形成了良性循環(huán)。
春考在即,為了在短時(shí)間內(nèi)快速提高成績(jī),一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法便尤其重要,在埋頭做題的同時(shí)不要忘了抽身好好反思一下這個(gè)學(xué)習(xí)方法能否發(fā)揮出自己最大的優(yōu)勢(shì),在不斷的自省與思考中進(jìn)步,最終也能使我們?cè)诟呖冀Y(jié)束以后的日子里繼續(xù)受益,因?yàn)閷W(xué)習(xí)從不會(huì)停止。
學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流 6
我們作為高生,首先就要認(rèn)真獨(dú)立完成各科作業(yè),絕不能抄襲他人作業(yè)。如果你有抄襲別人作業(yè)的習(xí)慣,就必須馬上改掉這個(gè)壞習(xí)慣。如果我們長(zhǎng)期抄襲他人作業(yè),就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)他人的壞習(xí)慣。
其次,我們應(yīng)培養(yǎng)各科的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。有了興趣,才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)注重各科的學(xué)習(xí),才會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事。學(xué)習(xí)是自己的,不是他他人的,我們要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)。
第三,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真記筆記,積極勇躍發(fā)言,把自己的思維容入到課堂。上課專(zhuān)心聽(tīng)講才是最重。如果你上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講,那么到了課后你來(lái)做作業(yè)時(shí)就會(huì)很困難,時(shí)間就花費(fèi)得多。
第四,勞逸結(jié)合,效果更佳,學(xué)習(xí)效率更高。每天合理安排時(shí)間,多花一些時(shí)間在自己的`弱科上,爭(zhēng)取齊頭并進(jìn)。學(xué)習(xí)的同時(shí),要學(xué)會(huì)放松,該放松時(shí)才放松,不該放松時(shí)就不要放松。同未做作業(yè)時(shí)最好保持考試狀態(tài),定時(shí)、定量,做作業(yè)時(shí)不要翻書(shū),養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的好習(xí)慣,也不要吃東西、看電視、聽(tīng)歌。作業(yè)做好后,就可以放松一下,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看電影等。
第五,調(diào)結(jié)心態(tài),態(tài)度決定一切,以積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)?荚嚳己昧,不要驕傲,要繼續(xù)努力,尋找自己各科的不足,并改正,爭(zhēng)取各科都做到最好。其實(shí),比起其它地方的同學(xué),如成都七中的學(xué)生,我們的成績(jī)并不是很好,你要知道“人外有人,天外有天”,一個(gè)人應(yīng)該把自己的眼光放遠(yuǎn)一些,不能只把眼光局限在小小的宜良二中。謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨?荚嚳疾盍,也不要?dú)怵H,要反思自己各科的不足,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并作出相應(yīng)的改進(jìn)。
第六,勤學(xué)好問(wèn),抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。當(dāng)你遇到不會(huì)做的題時(shí),先放一放,先做后面的題,等把所有的題做好了再回過(guò)頭來(lái)做那一題時(shí),興許,你回過(guò)頭來(lái)看時(shí),你就會(huì)做了。如果回過(guò)頭來(lái),經(jīng)過(guò)你的深思熟慮后,你還是不會(huì)做,就應(yīng)積極主動(dòng)地去向老師或同學(xué)請(qǐng)教,不要不懂裝懂。當(dāng)其他同學(xué)遇到不會(huì)做的題,而你會(huì)做時(shí),你就應(yīng)該教一教其他同學(xué),在教其他同學(xué)的同時(shí),你就已經(jīng)提升了。如何抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢?我就講一講我的例子給大家聽(tīng)一聽(tīng)。每堂課的課間十分鐘用幾分鐘來(lái)復(fù)習(xí)老師當(dāng)堂所講內(nèi)容,復(fù)習(xí)完后,做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備,把需要的東西都準(zhǔn)備好。早上放學(xué)后,我都會(huì)在教室做一會(huì)兒作業(yè)才去打飯。晚上放學(xué)后我也如此。課間跑操,我會(huì)帶一本書(shū)去看,能看多少就看多少。
有的人總是抱怨時(shí)間不夠,其實(shí)并不是時(shí)間不夠,而是你把大量時(shí)間都花在其它方面了。時(shí)間都是擠出來(lái)的。
第七,養(yǎng)成耐吃苦,不怕累的精神。你要這樣想:現(xiàn)在的吃苦耐勞就是為了將來(lái)的幸福生活。只要我們肯努力了,就一定會(huì)有收獲。
最后,制定合理的目標(biāo),目標(biāo)不要太高,也不要太低,應(yīng)根據(jù)自己的情況而定。制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),如理想的大學(xué),未來(lái)的工作,未來(lái)工作的城市等。也要制定眼前目標(biāo),如明天要干什么,下次考試要考多少分,年級(jí)排名、班級(jí)排名的范圍等。
學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流 7
數(shù)學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)首先指導(dǎo)學(xué)生從“聽(tīng)、讀、寫(xiě)、思”入手,掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。
一、指導(dǎo)“聽(tīng)“
數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課,首先應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣入手來(lái)集中學(xué)生的注意力,激活他原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),專(zhuān)心聽(tīng)講;其次,要指導(dǎo)學(xué)生會(huì)聽(tīng),主要應(yīng)注意聽(tīng)老師每一節(jié)課開(kāi)始所講的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求,注意聽(tīng)教師在講解例題時(shí)關(guān)鍵部分的提示和處理,注意聽(tīng)教師對(duì)概念要點(diǎn)的剖析和概念體系的串連,注意聽(tīng)教師每節(jié)課的小結(jié)和對(duì)某些較難習(xí)題的提示。
二、指導(dǎo)“讀”
這里所講的讀是指閱讀數(shù)學(xué)課本,主要是指導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面去深入理解課本內(nèi)容。
、僮x標(biāo)題。要求學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)標(biāo)題,能提綱挈領(lǐng)地抓住教材的主要內(nèi)容;
②讀例題。在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生帶著問(wèn)題讀例題,并初步領(lǐng)會(huì)解題方法;
、圩x插圖。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本上的插圖,使學(xué)生更具體、更形象、更準(zhǔn)確地理解文字的內(nèi)容;
、茏x算式。應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)確地讀出算式,弄清算式的意義;⑤讀結(jié)語(yǔ)。要求學(xué)生對(duì)教材的結(jié)語(yǔ)逐字逐句地理解分析,以便準(zhǔn)確地把握。
三、指導(dǎo)“寫(xiě)”
數(shù)學(xué)教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),教師一是要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)筆記;二是要指導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號(hào),數(shù)學(xué)符號(hào)是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的重要表現(xiàn)形式,它不僅簡(jiǎn)潔美觀(guān),而且便于記憶和使用;三是熟練掌握數(shù)學(xué)中常用的書(shū)寫(xiě)格式;四是會(huì)作圖,作圖包括根據(jù)條件作圖,解題時(shí)將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為直觀(guān)圖形。教師應(yīng)著力于以下四點(diǎn):一是從學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”入手引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地思考;二是善于變式思考。變式是數(shù)學(xué)的一大特點(diǎn),對(duì)于某一個(gè)問(wèn)題,改變結(jié)論,結(jié)論將如何,改變結(jié)論,條件又將如何,在變中求活,在變中找方法;三是比較歸納,將數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化;四是教師在教學(xué)過(guò)程中,要善于暴露思維過(guò)程,留下一定的思維時(shí)間和空間,讓學(xué)生“思在知識(shí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),思在問(wèn)題的疑難處,思在矛盾的解決上,思在真理的探求中!边@樣,就能使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法,達(dá)到啟思悟理,融會(huì)貫通。再次數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在“說(shuō)、看、練、記”上著力,掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。
。ㄒ唬﹩l(fā)“說(shuō)”首先啟發(fā)學(xué)生說(shuō)思路,說(shuō)思維過(guò)程。課堂上要讓每個(gè)學(xué)生都有說(shuō)自己想法的機(jī)會(huì),可以讓學(xué)生根據(jù)某一問(wèn)題,獨(dú)自小聲說(shuō),同桌之間練習(xí)說(shuō),四人小組互相說(shuō),等等。通過(guò)說(shuō),訓(xùn)練思維方法;其次,引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、規(guī)范的數(shù)學(xué)用語(yǔ),完整地回答問(wèn)題,在引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析、推理、判斷后,啟發(fā)學(xué)生用自己的話(huà)總結(jié)、概括出定義、法則或公式,使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。
。ǘ┲笇(dǎo)“看”!椭鷮W(xué)生選準(zhǔn)觀(guān)察點(diǎn),進(jìn)行有目的地觀(guān)察,在看中辨析、思考,增強(qiáng)觀(guān)察力,激發(fā)求知欲。
(三)指導(dǎo)“練”!⊥ㄟ^(guò)指導(dǎo)練習(xí),強(qiáng)化“做”的過(guò)程。在練習(xí)中,應(yīng)突出練習(xí)的目的`性、啟發(fā)性、針對(duì)性、多樣性,促使學(xué)生系統(tǒng)地探索新知識(shí),有效地解決新問(wèn)題,以達(dá)到會(huì)、熟、活。
。ㄋ模┲笇(dǎo)“記”要想學(xué)好數(shù)學(xué),對(duì)老師所講的概念、定理、公式、法則、重要結(jié)論、解題規(guī)律都必須記住。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生傳授記憶的方法。
①理解記憶法。很多數(shù)學(xué)知識(shí),光靠死記硬背不容易記住。如果讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶,就不容易忘記了;
②分類(lèi)記憶法。許多數(shù)學(xué)知識(shí)之間往往有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,如果我們對(duì)它們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi),就可以形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng),記住了一個(gè)就記住了一類(lèi);
、郾容^記憶法。對(duì)于一些容易混淆的概念,通過(guò)比較弄清它們的聯(lián)系與區(qū)別,把兩個(gè)概念組成一對(duì)進(jìn)行記憶,也不容易忘記。另外,數(shù)學(xué)中所涉及到的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法還應(yīng)是對(duì)大多數(shù)學(xué)生適用的“通法”,而不能是適用于少數(shù)個(gè)別學(xué)生的特殊方法。
總之,學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”發(fā)展,從根本上讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,形成學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生終身受益。
學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流 8
關(guān)于學(xué)習(xí),其實(shí)每個(gè)人都有自己的方法,因此,在眾多的方法中要找到適合自己的。預(yù)習(xí),上課,做作業(yè),復(fù)習(xí),做參考書(shū),準(zhǔn)備考試,事情很多,人的精力有限。對(duì)我而言,有以下幾條心得:
1、上課集中精神,積極思維。只有抓好課堂才能談得上課后。學(xué)習(xí)中的許多方法,有些題型有固定解法,在上課時(shí)老師都會(huì)講的。當(dāng)然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--但別忘了,你就那么多學(xué)習(xí)時(shí)間,因此在課上盡可能多的聽(tīng)講,在課后再自己驗(yàn)證,選擇一些有特色的問(wèn)題自己探索。我覺(jué)得這樣可能效果可能會(huì)好一點(diǎn)。
2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍,每周再做總結(jié),一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí),每一遍的用時(shí)不多,但是反復(fù)的.遍數(shù)很多,以加深印象。
3、重視獨(dú)立思考能力的培養(yǎng),面對(duì)一道題時(shí)積極開(kāi)動(dòng)腦筋,獨(dú)立自立的解決它。在作題時(shí)同時(shí)還在思考,總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。
4、我有即錯(cuò)即問(wèn)的習(xí)慣。有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方會(huì)隨手拿張紙記下,放在鉛筆盒里經(jīng)?纯矗磿(huì)了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價(jià)值的才用專(zhuān)門(mén)的本子記下。
5、考試時(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去,而不要想考試的最后成績(jī)會(huì)是怎么樣?记白⒁庑菹⒑,寧可復(fù)習(xí)少一點(diǎn)時(shí)間,也保證考試時(shí)有充沛的精力。考試時(shí)先易后難,要能夠狠心跳過(guò)難題,不要有心理負(fù)擔(dān),要立刻投入到后面的解題中去。
學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流 9
此次活動(dòng)從總體上取得了預(yù)期的成效,具體總結(jié)如下:
1、此次交流會(huì)的主題明確,意義深刻,威剛進(jìn)入的心聲提供了有意的知道與幫助使他們更好更快地定制大學(xué)三年甚至更長(zhǎng)的規(guī)劃,更積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和生活。
2、前期準(zhǔn)備工作基本到位,各班班委積極配合活動(dòng),主動(dòng)地配合優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐參加交流會(huì)。
3、大二學(xué)生代表認(rèn)真對(duì)待此次活動(dòng),做了充分的準(zhǔn)備,向大一學(xué)生傳授了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4、通過(guò)此次活動(dòng),不僅促成了新老生的互相交流,而且促進(jìn)了我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的團(tuán)結(jié)。
5、通過(guò)此次活動(dòng)很好的向新生展現(xiàn)了我學(xué)習(xí)部整體形象,促使我部門(mén)新成員工作默契度的提高。但是此次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了我們的不足之處:
1、由于協(xié)調(diào)工作沒(méi)有做好,場(chǎng)館布置工作耽誤了一定時(shí)間,原本18:00的活動(dòng)一直到18:10左右才開(kāi)始。
2、少數(shù)同學(xué)因?yàn)槲覀兓顒?dòng)太過(guò)正式?jīng)]有敢提出相關(guān)問(wèn)題。
3、前期工作中宣傳力度不夠,致使大一學(xué)生參與活動(dòng)積極性不高。
4、活動(dòng)時(shí)間安排的'不合理,以至于和校就業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)活動(dòng)彩排時(shí)間發(fā)生沖突。因此,我部下次舉辦活動(dòng)會(huì)盡量把時(shí)間安排的更合理些。
5、作為班級(jí)同學(xué)與部門(mén)橋梁的學(xué)習(xí)委員,部門(mén)與他們溝通不夠密切,有待改善。
6、活動(dòng)結(jié)束退場(chǎng)時(shí),秩序沒(méi)有把握好,使得場(chǎng)面有些混亂?偟膩(lái)說(shuō),此次的活動(dòng)是成功的,它給部門(mén)新成員提供了一次鍛煉機(jī)會(huì),讓新生們受益匪淺,更加明確未來(lái)的前進(jìn)方向,我們將在一次次的工作中為全系同學(xué)們提供更好更高質(zhì)量的服務(wù)。
學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流 10
通過(guò)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),大一新生學(xué)到了很多,對(duì)大學(xué)生活有了進(jìn)一步的了解,并懂得了學(xué)習(xí)和工作的方法,明確了目標(biāo),端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。我認(rèn)為在本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上新生們學(xué)會(huì)了許多課堂上學(xué)不到的東西,“三人行,必有我?guī)熝伞保敬螌W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上有許許多多關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)哥學(xué)姐,他們將他們的“前車(chē)之鑒”介紹給新生,讓新生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠更加快速,有效地去學(xué)習(xí),少走彎路。同時(shí),我也明白了大學(xué)學(xué)習(xí)生活也是校園生活的一塊,是小學(xué)、中學(xué)和高中學(xué)習(xí)生活的升級(jí)版。只不過(guò)作為一名大學(xué)生,不論從年齡、生理、心理,更加成熟化。而與社會(huì)的聯(lián)系相對(duì)更加密切。
大一,是憧憬大學(xué)生活的體驗(yàn),是一個(gè)主要的轉(zhuǎn)折,蛻化的'過(guò)程。其間,有激動(dòng),有更美好的憧憬也有沉淪。進(jìn)入大一后,發(fā)現(xiàn)和高中大同小異。區(qū)別不過(guò)在于接觸的是一批進(jìn)一步成熟的熟悉的陌生人以及社會(huì)的壓力。畢竟這時(shí)的我們脫離父母的雙翼,獨(dú)自面臨社會(huì)的挑戰(zhàn)已經(jīng)不在是口頭上的話(huà)題。而是即將來(lái)臨或已經(jīng)來(lái)臨了的戰(zhàn)斗。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),大學(xué)生活已經(jīng)不再是學(xué)習(xí)生活了,它更像一場(chǎng)戰(zhàn)斗的前奏。能否左右戰(zhàn)場(chǎng),全在你是否做好了充足的準(zhǔn)備,有著必勝的信念和實(shí)力。方向任何時(shí)候都是至關(guān)重要的,有了正確的方向你不一定必勝,但沒(méi)有正確的方向卻一定必?cái) ?/p>
相信在今后的路上我們新生們不會(huì)忘記學(xué)生會(huì)與老師對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的關(guān)心,也不會(huì)忘記大二、大三學(xué)長(zhǎng)們對(duì)他們將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行無(wú)私奉獻(xiàn),感謝你們。
學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流 11
上周,在學(xué)校的安排下,我們14個(gè)班主任在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,到八小參觀(guān)學(xué)習(xí)。
走進(jìn)八小校園,我的第一印象,就是他的校園環(huán)境和整齊,給人清新、爽朗的感覺(jué),該校的跆拳道是學(xué)校的特色項(xiàng)目,所以整所學(xué)校,把跆拳道的精神灌輸?shù)暮芎。禮儀廉恥、忍耐克己、百折不屈這樣的文化讓整所學(xué)校有著一種別樣的韻味。
首先我們聽(tīng)取了學(xué)校曹校長(zhǎng)對(duì)班主任工作方面的一些匯報(bào),然后深入了對(duì)應(yīng)班級(jí),實(shí)地察看,學(xué)習(xí)他們班主任的管理藝術(shù)。走進(jìn)三一班的教室,學(xué)生正在唱《新弟子規(guī)》,這首朗朗上口的童謠,在孩子們稚氣的聲音的演繹下,顯得十分動(dòng)聽(tīng),接著還給我們展示了班級(jí)特色的英文歌曲和百家姓等等,我覺(jué)得,這些簡(jiǎn)單的、個(gè)性鮮明的特色展示,有讓來(lái)賓眼前一亮的感覺(jué),我們也可以學(xué)習(xí)過(guò)來(lái),豐富學(xué)生的課余生活,充實(shí)小班化特色學(xué)校的牌子。 走進(jìn)他們的教室,我發(fā)現(xiàn),他們的板報(bào)有讓人眼前一亮的感覺(jué),活潑、可愛(ài)的水粉畫(huà),與時(shí)俱進(jìn)的板報(bào)內(nèi)容,給人一種新鮮的感覺(jué)。對(duì)比我們的板報(bào),雖然各位班主任都花了心思,但是比起水粉畫(huà)能一直保持鮮艷的'色彩不同,粉筆畫(huà)不能保持太長(zhǎng)時(shí)間,顏色脫落之后顯得比較難看。
隨后我們欣賞了他們特色的大課間活動(dòng),有滑板、跆拳道、趕鐵圈等等,每個(gè)班的活動(dòng)各不相同,而且都特色鮮明,讓人眼前一亮,對(duì)比我們的大課間活動(dòng),像集體舞、武術(shù)操這些集體活動(dòng),千篇一律,顯得有些遜色。我們也可以根據(jù)各班老師的特長(zhǎng),選擇適合自己操作的特色項(xiàng)目,加以訓(xùn)練,有朝一日,也可以達(dá)到展示的程度。
另外,在硬件方面,我覺(jué)得八小的圖書(shū)柜設(shè)計(jì)的比較科學(xué)合理,我們的圖書(shū)角的柜子有些高,對(duì)于低年級(jí)的小朋友,他們根本夠不到上面2層的書(shū),要是也像八小那樣低低、矮矮的,就會(huì)好很多,方便學(xué)生取閱!
還有就是我們的垃圾箱配置,數(shù)量不足,八小的校園里,幾乎每個(gè)角落都有垃圾箱,教學(xué)樓前、操場(chǎng)旁,宿舍食堂區(qū)域,不遠(yuǎn)處就有一個(gè)垃圾箱,我想這大概也是學(xué)校環(huán)境整潔的一個(gè)原因吧!
【學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流】相關(guān)文章:
學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流08-22
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流11-11
學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流8篇11-13
學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流(集錦8篇)04-26
學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流集合8篇11-13
學(xué)習(xí)方法10-26
初中的學(xué)習(xí)方法03-10
學(xué)習(xí)方法小結(jié)09-18