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初中學生應當怎樣學習
初一年級:1.開設培養學習能力的講座,講清培養、學習能力的意義,引起學習欲望,激發學習興趣,指導學習方法。讓剛從小學步入中學的學生了解中學學習的特點。2.從預習、聽課、討論、復習、作業五方面提出幾條最基本的低層次要求。3.語文、數學、外語三門主要學科,根據本學科特點,在五種能力方面提出初步的具體要求。4.根據基本要求規定幾項檢查制度,逐步進行學習能力“達標”。初二年級:提出較高要求并逐項落實;1.預習能力:能找出教材中的重點、難點、疑點、并用不同符號標出,能聯系舊知識解決新問題。2.聽課能力:集中精神耳聽手記,抓住重點,弄清疑點,攻克難點。積極思考,搞清知識結構。3.討論能力:勇于發表自己的見解,樂于接受別人的正確意見,善于跟對方爭辯。能把幾種意見進行科學歸納,找出它們的一致點和分歧點。4.復習能力:對當天學的知識能及時歸納小結,并整理出復習筆記。通過“溫故”能“知新”。牢固地記憶重點內容。5.作業能力:認真、明確、按時、獨立地完成作業,運算、寫作、操作、實驗都符合規范要求。初三年級:學生在初三時,主要是培養自學能力:初一、二年級初步培養起來的學習能力,都要在自學過程中表現、提高、檢查。教材讓學生習讀、見解讓學生講,疑難讓學生解,規律讓學生找,總結讓學生寫、驗收讓學生搞。教師的主導作用在設計、指導、控制學生的自學活動中體現。充分確立學生在學習中的主體地位。三個年級、三個臺階,既有聯系又有區別,形成一個學習能力培養的縱向序列。貫徹這個能力序列不能游離于各科教學之外單獨進行,而是在各科教學過程中,通過落實本學科的各項要求,實現能力培養的共同目標。【初中學生應當怎樣學習】相關文章:
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