小學科學的學習方

小學科學的學習方法

　　在日常生活或是工作學習中，學習時刻伴隨著我們每一個人，有效的學習方法，能夠幫助大家在更短的時間內掌握學習內容。想必很多人都在為找到正確的學習方法而苦惱吧？下面是小編整理的小學科學的學習方法，希望對大家有所幫助。

小學科學的學習方法1

　　孔子有云：溫故而知新。

　　很多的同學可能對復習的重要性不是很重視，可能會認為自己已經學過了，也會了，便不是很在意了。這樣的思想萬萬要不得。具體的方法操作正如第一計：復習卷，要整理。

　　學會整理每個學期練習卷中做錯的題目，這些題目我們要重點復習，我們可以做一本錯題集，把這些曾經做錯過的題目反復練習，以后就不會再做錯了!

　　尤其老師在對試卷，做講解的時候，要把老師講解的方式方法記下來，掌握要點，知道自己錯在哪里，為什么錯了，下次如何避免這樣的錯誤。

　　針對錯題的類型集中攻關，穩固掌握知識點，達到一點就通。下次再遇到這樣的題型，便手到拈來。

　　孩子的`教育是父母最關心的問題，希望上述提供的小學生有效學習的技巧，可以幫助家長更好的教育孩子

小學科學的學習方法2

　　1、積極參與課堂教學活動

　　“課堂學習活動”是指為完成學習任務而設計的，由學生自主參與的各種學習形式。要培養學生“主動參與”的習慣，教師就要適時組織有效的學習活動，使學生在課堂活動中主動操練，主動交流，激發學習興趣。

　　2、課前預習與課后復習

　　小學生如何學習良好的學習習慣：預習能使學生明確本節課的學習目標以及重、難點，帶著疑問上課，從而提高課堂學習效率。按照大腦遺忘規律的表現，只有及時復習，把平日所學的`零散知識系統化，條理化，彌補學生知識的缺陷，才能鞏固所學知識。

　　3、積極思考和集中精力

　　在課堂教學與課后輔導中，要注意培養學生積極思考的習慣，對于學習中遇到的問題，要使學生盡量自己解決，而不依賴他人。教學時，要注意培養學生集中精力學習的習慣，課外學習時，也要幫助學生克服邊學習邊玩，邊學習邊吃東西等不良習慣。

　　4、手腦并用。

　　在教學過程中，不僅要引導學生多觀察，多思考，遇事問個為什么，更要把得到的結論記錄下來動手演練，進行驗證，在實踐中體驗獲取知識的規律和樂趣，這樣持之以恒，“勤思勤動”的習慣就會在“樂”中逐步形成。

小學科學的學習方法3

　　一、學會預習，逐步提高自學能力

　　1、課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學習的課程做簡要預習，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備。

　　2、預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學習。

　　3、預習時要學會用筆在書上做不同的標記，如：重點的內容在文字下面標“△”有疑問的地方在文字下面畫“＿”，并在字邊寫上“？”等，以便在課堂學習時多留心。

　　4、預習時要精力集中，培養自己一絲不茍的學習習慣。

　　二、學會聽課，提高聽課質量

　　1、課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習本、作業本及必需的文具是否都準備齊全。

　　2、課堂上認真接受老師指導，專心致志地參與探索，全身心地投入到學習活動中。

　　3、勤于發言，勇于提出自己的不同見解，敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態端正。

　　4、遇到疑難問題，及時舉手發問。

　　5、在接收到信息后，應該快速做出反應。比如快速打開課本、快速從位置上站起、快速整理學習用品等。

　　6、善于傾聽同學的發言、他人的意見和建議。樂于交流，交流時目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯誤。

　　7、要主動合作學習，在進行分組實驗、動手操作、課外考察等活動時互相幫助，共同提高。

　　8、學習要善于舉一反三，通過學科間的聯系理解問題。

　　三、學會復習，鞏固所學知識

　　1、獨立、認真、按時完成老師布置的各類家庭作業，完成作業時要做到精練反思，不抄襲別人的作業。未完成作業的，應主動向老師說明理由，并及時補上。學有余力的同學要養成自主設計和完成作業的好習慣。

　　2、每天睡覺前都要反思：今天，我又學到了什么新知識？怎樣學的？還有什么問題？把當天的學習內容和方法在頭腦中簡單地回顧一遍。回想今天學習的重點和難點是什么。

　　四、學會檢查，找到知識不足

　　1、寫完作業必須認真仔細地檢查，發現錯誤及時糾正。

　　2、作業本、練習冊、試卷下發后，先查看老師的批改，對老師指出的'錯誤必須及時糾正。不放過一個錯字或錯題。要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯因，及時訂正。

　　3、每學過一個單元或經過一定的學習階段后，找一些練習題定時、定量進行自我測驗，從而找出不足之處，尋找改進方法，為進一步學習打好基礎。

　　五、學會閱讀，增加知識的儲備

　　1、養成不動筆墨不讀書的習慣，讀書要有所思、有所記，有所用。做好讀書筆記。

　　2、高年級學生要學習多種閱讀方法，如精讀時將重點內容圈出來，疑點標出來，有選擇地記誦某些內容，略讀時一目十行等。

　　3、應用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽錄音、上網等。

　　4、學習數學閱讀的方法，如應用題要讀3—5遍等。

　　5、從圖書室借的書籍要及時閱讀。每天課外閱讀時間累計不少于1小時，每天觀看少兒節目不少于10分鐘，每周背誦古詩文不少于3首。

小學科學的學習方法4

　　第一，在每節課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。

　　預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內容產生了濃厚興趣;有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。當然，預習方法可以多種多樣，一種方法不可能適合于所有學生，但在預習過程中還是要善遍注意兩點。

　　1、剛剛開始預習的學生，先要選擇一門自己學得比較費力、成績不大理想的學科做起點，一直堅持下去，收到一定效果后，再適當擴展預習的科目。

　　2，要從實際情況出發來確定預習時間及內容。完成當天的學習任務之后，根據余下時間的多少來決定預習的深度與廣度。實際上隨著學習水平的提高，預習花的時間會相應減少。

　　第二，上課要認真聽講

　　凡是學習態度端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。盡管新課程提倡自主學習、合作學習、探究學習，盡管現代課程理念提倡活動、民主、自由，學習活動應該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學生平等參與課堂教學，你也要把認真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽課將是你取得成功的第一要訣。

　　因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的`問題，在把教師所講的內容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思。并要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。這樣，能夠對相關的問題有一個清晰的思路。

　　第三，要認真做好復習

　　課后一定要復習，而且要循環往復的復習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環記憶，反復復習，才能把知識學習得扎實、牢固。

　　除了課后復習外，還可以在雙休日進行定期復習和每個月進行一次階段復習，將所學的知識系統化，條理化。

小學科學的學習方法5

　　制定切實可行的復習計劃，并認真執行計劃。

　　為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱（課程標準）是復習依據，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。

　　要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，形成知識網絡體系。

　　可充分老師發的概念卷和平時在課堂上作的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。復習的作用就是要：熟能生巧。所以復習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，但數學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個為什么？

　　一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。

　　把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對癥下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成績優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那復習的效果會更好！

　　一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

　　有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

　　有的放矢，挖掘創新。

　　機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。

　　要養成檢查的習慣。

　　復習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現的情況，建議大家要求學生從這些地方檢查：

　　1、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

　　2、列式正確后，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

　　3、用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了！

　　4、精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級后，小數計算用口算很容易錯，而且要規范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數由于書寫不規范，抄答案都抄錯！

　　5、檢查單位和答有沒有填寫齊全。

　　6、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標明條件（如：直角符號、長2厘米、高3厘米等），是否和題目要求一致。

　　7、解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設”。

　　要明確復習的目的、任務，從實際出發

　　復習絕不能搞成簡單的機械重復。應通過復習系統整理小學階段所學的數學基礎知識，理清知識的重點和關鍵，搞清知識間的內在聯系，使學生的四則計算能力、初步的邏輯思維能力和空間觀念在原有的基礎上得到進一步的提高。

　　通過復習，學生能系統地掌握有關整數、小數、分數、百分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，并能正確、迅速地進行整數、小數和分教的四則計算，提高計算能力。進一步掌握一常用的計量單位，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，并能進行簡單你土地丈量和土石方計算，培養學生的空間觀念。能夠掌握所學的常見的數量關系和解}答應用題的方法，提高學生用算術方法和列方程解應用題的能力，培養學生邏輯思維能力科解決實際間題的能力。

　　復習前一定要結合本班學生的實際確定重點，選取的教學方法進行復習。每節課都要有明確的復習目的.、要求和主攻方向，這樣才能提高復習質量。

　　確定復習的重點及范圍

　　復習不是簡單地重復以前所學的知識，教師必須重視授課的內容，對已學的知識進行系統的整理，復習時，要注意發揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性，啟發他們自學，自己歸納整理所學的知識，使知識系統化�；騿�發學生質疑間難，由教師引導學生釋疑，以促進學生深入理解知識。下面是十個復習重點：

　　1）整數和小數的意義、讀寫法，計量單位和名數的互化。

　　2）整數、小數、分數的四則混合運算。

　　3）平面圖形的概念、周長和面積。

　　4）簡易方程。

　　5）數的整除和珠算。

　　6）分數、百分數的意義和性質及繁分數的化簡。

　　7）立體圖形的表面積和體積。

　　8）比和比例。

　　9）各類應用題的解法及列方程解應用題。

　　1 0）統計表和統計圖。

　　采用靈活的復習方法

　　在復習時必須注意發揮學生的主動性。促使學生獨立思考。復習不應只是讓學生把已學的數學知識簡單地再現。這樣會助長學生死記硬背，應當注意促進學生融會貫通和靈活運用所學的知識。

　　1）對比分析法。對于學生容易棍淆的一些概念、定義、公式和法則，要讓學生在理解的基礎上逐漸掌握。并通過對比分析，幫助學生了解它們之間的聯系與區別，從而加深記憶。

　　2）獨立閱讀法。復習的知識都是已經學過的，教師可選擇若干段有聯系的教材，讓學生獨立閱讀，教師就關鍵性的伺題組織討論，抓住重點或學生不懂之處扼要地進行講解，擴散學生的思維，培養學生獨立分析間題的能力。

　　3）分類整理法�？v觀小學數學的應用題內容，形式多種多樣。在教材中的編排也較為分散，特別是幾何知識，內容抽象，概念多，公式多，計算繁。因此，我們在復習時必須分類進行整理。使知識系統化、條理化。找出各種知識的本質特征，培養學生的邏輯思維能力。

　　4）歸納綜合法。小學數學內容繁多，知識面廣。每部分的內容大多涉及其他部分的知識，橫向聯系面大，知識的遷移性較強。復習時應由易到難，由一般到特殊，由基本到靈活，充分運用知識的遷移規律，進行綜合性的復習。

　　5）有側重點地進行復習。隨時掌握學生的學習情況，發現學生中的知識缺陷，根據具體情況及時予以補救。要有針對性、有重點地進行復習、完善學生的知識。

　　復習的具體措施

　　1）反思教學，制定計劃。復習中我們不能按部就班地照書本編排重講知識，免得學生吃一遍冷飯，枯燥無味。教師應該有效合理地系統復習基礎知識，內化知識結構，激發學生積極主動的參與學習活動。因此第一階段的復習應該注重基礎，全面反思。同時，教師也要要求每個學生做好聽課筆記。老師上課復習的內容，特別是綜合板書的關鍵語句，學生都要做好筆記。老師每個星期還要抽查一次，督促學生及時完成。

　　2）專題訓練，突破各個環節針對學生容易發生普遍性錯誤和個別性錯誤的知識點，應采用典型反思和個別反思相結合，加強針對訓練，展開專題復習方式，突破各個環節的復習思路。一方面，對學生進行專題訓練，針對復習。另一方面，注重單元試卷、綜合試卷、學生自我評價的反思，把每一章節的知識聯系在一起復習。加強知識的連慣性，在這一階段中要靈活。再一方面，注重測試的批改與講評。

　　3）分層引導，全面提高。重視班級學生分層引導，發展共性，培養個性，激勵學生互幫互助，共同奮斗，共同提高。通過這幾個階段的復習，每個學生都會有很大提高。

小學科學的學習方法6

　　1.通過復習整理，牢固掌握第一、二單元的數學知識。

　　2.通過生活中有時間順序的“先加后減”或“先減后加”的連貫情節，建立加減混合的數學模型，會熟練進行10以內加減混合計算。

　　3.能夠進行11~20數的計數與表達;能把數分拆成“十和幾”;掌握20以內數的序列，了解單數和雙數，會一組一組地數。

　　4.會比較20以內數的大小。

　　5.會通過實際操作，建構進位加法、退位減法的算法模型，體驗算法的.多樣性。

　　6.正確熟練地計算20以內的加減法。

　　7.能閱讀和理解描述情節的文字，口頭編應用題并正確列式解答。

　　8.鞏固前兩個月已養成的數學學習習慣。

　　9.兩步計算式題要先在下方寫出第一步的得數。

　　10.會對應用題進行分析。

【小學科學的學習方】相關文章：

小學科學的學習方法02-24

小學科學遠程培訓學習總結12-05

小學科學學習總結07-19

小學科學國培學習總結02-18

對《學習科學與技術》的課堂學習總結03-26

科學合理的學習計劃02-20

科學的工作學習計劃08-10

文科學習計劃03-27

科學合理的學習計劃02-15