小學一年級數學的學習方法優選(3篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都在不斷地學習，找到適合的學習方法，能夠讓大家學習更有效率！那么，怎樣學習才能更高效呢？下面是小編為大家收集的小學一年級數學的學習方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學一年級數學的學習方法1
1. 讓孩子習慣數學的存在。興趣是最好的老師，如何培養教學齡前孩子學好數學，并且對學數學感興趣，是每位家長必須好好規劃的。生活中處處有數學，家長從生活中可以找到很多與數學相關的事情。
2.培養孩子數學思維能力。在生活中孩子對數學基礎有了廣泛的應用，數學就不要再老是背加法表、減法表、乘法表，而是學習一些可以實際應用的。家長可以培養小孩子有數學的思維能力。
3.讓孩子在生活實踐中學習數學。孩子有了學數學的'興趣，家長就要調動這興趣，不時的拿生活常見的問題來詢問小孩子，讓孩子自己發揮主見，表達自己的意見。比如家長帶著孩子在超市購物，孩子看見很好的玩的玩具，家長可問他想買幾個，或是想喝酸奶則問他想買幾盒。與數量有關的都可以問小孩子，讓他對數有個概念。
4.平時多些技巧性的練習。小孩平時在家中，家長可以教孩子把數字1至10寫好，數數和認寫數字。提高對數的反應能力，家長還可讓孩子在白紙上練習，家長報聽寫數字，讓孩子在白紙上根據聽到的數字寫出來，這個練習好后，家長還可以教些圖形的數學概念。
小學一年級數學的學習方法2
“讓學生在生動詳細的情境中學習數學”是新課標建議的重要理念之一，也是當時課改中教師們竭力尋求的。一年級上冊教材規劃了賦有童趣的學習資料和活動情境，例如6~7頁的小豬幫小兔蓋房、第14~15頁的野生動物園、第18頁的排隊購票、第29頁的小猴吃桃……這些都是兒童喜歡、了解的，可親可近。在教育中，需求結合實踐把靜態的文本資源加工成動態的數學學習資源。例如教育“比多少”，應充沛運用主題圖給學生敘說“小豬幫小兔蓋房”的童話故事。
讓學生走進情境，細心查詢、比較，感悟“多”“少”“相同多”。再如教育“0的知道”，教師可依據第29頁的主題圖編制多媒體動畫課件:小猴玩耍、小猴回家、小猴吃桃，用生動詼諧的`情境激起學生的學習喜歡。再經過查詢小猴吃桃的情境:盤子里有2個桃，小猴吃了一個，又吃了一個，盤子里一個也沒有了……領會“從有到無”的改變，感知0的意義。教師精心創設的情境能夠把日子與數學融為一體，使學生的數學學習進程變得生動詼諧。
小學一年級數學的學習方法3
一、家長應當轉變自己的教育觀念，孩子在初學習的時候，會有學習困難，特別是上學期離開了家不習慣。所以孩子剛入學的兩個月，家長應該幫孩子快速適應學校氛圍，不能過分看重成績。
二、孩子在學校中也有一些表現好的時候，家長一個方面要告訴孩子不能驕傲。另一個方面在取得好成績時，家長也不要吝嗇你的贊美，當然贊美也是點到為止，別把自己孩子夸得天下無敵了，往往會起反效果，使得孩子虛榮心膨脹。
三、家長教育孩子的日常習慣時，不能總說孩子笨，淘氣。他心里會抵抗。聰明的.家長應該是幫助孩子分析事情哪里做得不好，怎樣做才能更好。讓孩子自己從心里認識到錯誤，而不是家長罵一罵他被迫接受了，要讓孩子心悅誠服的接受。
四、現在學校有很多作業是要求親子共讀或者親子共作的。那是為了拉近親子關系而設立的。家長總是說忙，孩子往往內心需要陪伴。家長不妨下班回家陪伴孩子畫一幅畫或者親子制作，其實也花不了家長多少時間，但是久而久之，你會發現孩子慢慢地聽你的話了。
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