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提高學(xué)習(xí)效率的六條策略
學(xué)習(xí)關(guān)系到國家、民族興衰的大問題。不論是從國家的需要、社會的發(fā)展，還是從個人的前途、自己的出路來看，只要生活在社會上都必須學(xué)習(xí)。有的是自愿地積極地努力學(xué)，有的是被迫地?zé)o奈地勉強(qiáng)學(xué)；有的自始自終活到老學(xué)到老，有的忽冷忽熱三天打魚兩天曬網(wǎng)；有的堅持?jǐn)?shù)年學(xué)有所成，有的涉獵多方效果不佳。這都是因為什么呢？原因可能是多方面的，但是，其中“學(xué)習(xí)效率”是重要因素之一。有的提出下列公式：學(xué)習(xí)效果=學(xué)習(xí)效率×學(xué)習(xí)時間，要取得好的學(xué)習(xí)效果，一是提高學(xué)習(xí)效率，二是增加學(xué)習(xí)時間。關(guān)于抓緊時間學(xué)習(xí)的重要性，自古已有許多流傳佳話，什么“不怕慢，就怕站”，“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”，什么“爭分奪秒”，“十年寒窗”等等，都經(jīng)常用來鼓勵人們抓緊時間學(xué)習(xí)，對于抓不緊時間的人來說這是對的，但是強(qiáng)調(diào)到過頭的程度就會產(chǎn)生副作用，學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)時間或書本學(xué)習(xí)時間安排得過多，會影響全面發(fā)展；工作人員的進(jìn)修學(xué)習(xí)時間安排得過多，會產(chǎn)生工作與學(xué)習(xí)的矛盾。由于學(xué)習(xí)時間過長而影響身體、影響生產(chǎn)的事例是常有的。因此，在合理安排學(xué)習(xí)時間的同時，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)提高學(xué)習(xí)效率，這對每一個人來說都是極其重要的，一些在學(xué)術(shù)頗有見解的老師研究提出，要提高學(xué)習(xí)效率，掌握下列幾點是極其重要的。一、目的明確與動機(jī)端正做任何一件事情，具有明確的目的是至關(guān)重要的。我們?nèi)⒂^科學(xué)技術(shù)展覽會，如果目的明確，就是要學(xué)會某項技術(shù)表演。與那種無目的的游覽相比，在學(xué)習(xí)該項技術(shù)上，肯定收獲不相同。有了明確的目的，積極性就高。學(xué)習(xí)的內(nèi)容與目的要求一致時效率就高，目的性不明確，盲目地學(xué)習(xí)，效果就不會好。例如，學(xué)生閱讀一篇文章前提出三項要求，然后用同樣的要求檢查學(xué)習(xí)效果，不難預(yù)料效果不會一樣。學(xué)習(xí)目的性明確，還要有良好的動機(jī)。學(xué)習(xí)的積極性往往是受動機(jī)左右的。動機(jī)正確，能促使人們積極向上，但正確的動機(jī)往往是隨著年齡的增長，覺悟的提高、事業(yè)的進(jìn)展，不斷修正逐漸建立和形成的，從幼兒和青少年時期就要求具有為祖國為人民為事業(yè)而學(xué)習(xí)的正確動機(jī)是難以完全做到的。學(xué)習(xí)上的客觀事實告訴我們，有的人為了報答黨的恩情可以努力學(xué)習(xí)；有的人為了解決生活問題可以日夜奮戰(zhàn)；有的人為了某項獎勵也可能不辭辛勞；有的人為了繼承祖先業(yè)績也可能分秒必爭。這里所謂正確與不正確，應(yīng)當(dāng)根據(jù)年齡、職業(yè)、思想水平等具體條件而有不同的尺度，“絕對端正”是極少的，但是，應(yīng)當(dāng)將其由不正確或不夠正確引向正確。這樣才會發(fā)展成受正確動機(jī)所驅(qū)使，具有持久不衰的動力，學(xué)習(xí)效率就會越來越高。二、恒心持久與毅力堅強(qiáng)學(xué)習(xí)是一生的長期任務(wù)，只有持之以恒堅持到底，才會不斷地由勝利走向勝利，一朝一夕的熱情，三分鐘的積極性誰都能辦到。許多人都知道學(xué)習(xí)重要，大都能講出學(xué)習(xí)重要性的道理，也有許多人都曾計劃過要努力學(xué)習(xí)，也曾有過遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，有的自學(xué)青年，一時熱情上來，買提琴和鋼琴、購畫筆和顏料、郵購圖書、登門拜師。但是，相當(dāng)一部分因未能堅持到底而落空。原因雖然多種多樣，但缺乏恒心和毅力是相當(dāng)多數(shù)人的一個致命傷。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，要有克服困難的精神，才能堅持到底。不僅要遇到困難能夠堅持下來，還應(yīng)當(dāng)有知難而進(jìn)、見難而上的精神。把克服困難認(rèn)為是一種樂趣，在學(xué)習(xí)上就會越學(xué)越有意思，尤其是自學(xué)青年和為再提高而接受繼續(xù)教育的中青年知識分子，更需要這種精神。“鍥而不舍，金石可鏤”，有堅強(qiáng)的毅力，能連續(xù)攻讀下去，就會顯出效果。所謂“十年樹木，百年樹人”就意味著要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)才能成長為像樣的人才。對于一般人來說，恒心和毅力也要經(jīng)過有意識地培養(yǎng)和鍛煉，也是逐漸形成和鞏固下來的。只從口頭上強(qiáng)調(diào)下定決心不怕困難是不夠的。在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時要注意由淺入深、循序漸進(jìn)；在安排學(xué)習(xí)時間上要注意有勞有逸，勞逸結(jié)合。這樣，遇到困難經(jīng)過一定的努力就能克服。越學(xué)越有信心，信心越強(qiáng)毅力就越大，也就越能持之以恒。學(xué)習(xí)時間不過長，身體條件完全能適應(yīng)，不是過于勞累，也就有條件有可能堅持到底，如果學(xué)習(xí)任務(wù)安排過重，學(xué)習(xí)時間安排過長，造成身體疲憊不堪，不用說難的內(nèi)容學(xué)不進(jìn)去，連容易的內(nèi)容也不想學(xué)。“聞學(xué)膽顫”，還談得上什么恒心、毅力呢？三、合理安排與全面發(fā)展學(xué)習(xí)要有一個總體計劃。對于各級各類學(xué)校的學(xué)生來說，當(dāng)然要按照學(xué)校的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材內(nèi)容等綜合提高，全面發(fā)展，不只要學(xué)習(xí)課堂內(nèi)的，也要學(xué)習(xí)課堂外的，不僅要學(xué)習(xí)理論知識，也要學(xué)習(xí)實踐知識，各種知識之間的縱向橫向關(guān)系要全面考慮合理安排。對于自學(xué)青年及工作干部也要處理好學(xué)習(xí)與休息、學(xué)習(xí)與鍛煉、學(xué)習(xí)與工作等各種關(guān)系。
在學(xué)習(xí)中，也要把各種應(yīng)學(xué)的內(nèi)容合理地安排好、穿插開。例如，將文科的與理科的內(nèi)容，記憶性與理解性內(nèi)容，理論性與實踐性內(nèi)容等妥善安排，就會提高學(xué)習(xí)效率。全面發(fā)展在整個學(xué)習(xí)過程中起著作用。學(xué)習(xí)雖是一種復(fù)雜的腦力勞動，還需充分發(fā)揮耳、目、口、鼻的作用，還要大力借助手腿的功能。沒有發(fā)達(dá)的大腦，固然學(xué)習(xí)困難，四肢五官不靈也會影響學(xué)習(xí)，甚至體力，耐力等也都是學(xué)習(xí)的重要因素，沒有健康的體魄只能是心有余而力不足，時間久了，想也辦不到，心也就不再有余了，怎么能談到效率高呢？偏科現(xiàn)象也極影響學(xué)習(xí)效率的提高。例如，物理學(xué)中運(yùn)用許多數(shù)學(xué)知識，化學(xué)中應(yīng)用許多數(shù)學(xué)及物理學(xué)的知識，生活學(xué)也涉及到許多物理、化學(xué)甚至數(shù)學(xué)方面的知識，缺乏有關(guān)的基礎(chǔ)知識，給進(jìn)一步提高造成很大困難，外語水平不高會影響學(xué)習(xí)國外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)已是眾所周知的，語文知識缺乏也會影響各科的學(xué)習(xí)，每年高考不是都有一部分考生由于錯誤地理解題意而丟分嗎？有時甚至由于語文水平的限制，對于某些內(nèi)容理解不了或理解錯誤的事例不是也不少嗎？只有全面發(fā)展才能有效地提高學(xué)習(xí)效率�，F(xiàn)在對學(xué)生提出的德智體美勞全面發(fā)展的方針是非常正確而有遠(yuǎn)見的，適當(dāng)?shù)貐⒓觿趧訉W(xué)習(xí)也是有益的。四、品質(zhì)高尚與習(xí)慣良好歷史告訴我們，許多大文學(xué)家、大科學(xué)家、大學(xué)者都是道德高尚的典范。屈原、達(dá)爾文、居里夫人、愛因斯坦等是大家經(jīng)常傳誦的，高尚的品德對他們的學(xué)習(xí)和事業(yè)有很大幫助。有的人投機(jī)取巧、賣關(guān)子、耍小聰明，有時也會取得一些成績，但是大多是經(jīng)不住歷史考驗的，更不會成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，在學(xué)習(xí)和工作中，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍的精神，粗心大意，馬虎從事往往造成嚴(yán)重后果或者踏步不前。有的人學(xué)外語就犯過類似的錯誤，開始不夠嚴(yán)格認(rèn)真，不求甚解，造成“夾生飯”，到后來遇上過不了的難關(guān)，再回頭來攻讀前面的內(nèi)容，也有的由于沒有機(jī)會重新再學(xué)習(xí)，結(jié)果水平再也提不高了。在學(xué)習(xí)中，主觀武斷，固執(zhí)已見，有時會帶來極壞的影響。
如不是用歷史的、發(fā)展的、科學(xué)的、辯證的思想方法去思考問題、理解問題，而是從自己狹隘的、主觀的判斷出發(fā)，就會造成對問題的實質(zhì)不理解不相信、模棱兩可、半信半疑，根本談不到提高學(xué)習(xí)效率。習(xí)慣的好壞雖然沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，有的同一種習(xí)慣，對不同的人可能會產(chǎn)生不良后果，或較好后果，或者無所謂影響。但是就多數(shù)人來說，從統(tǒng)計的角度看，還是能分出良與不良的。例如，演算馬虎、粗心大意，常在學(xué)習(xí)中造成不良后果，讀完一篇文章，連其中最關(guān)鍵的論點都沒有領(lǐng)會的事例是有的；會演算的題，由于粗心而錯了，甚至檢查幾遍也未發(fā)現(xiàn)錯誤；也有的演算草稿亂得無法檢查核對。這類事例平時看來不妨礙大局，其實，有時會造成意想不到的后果，有的大錯誤就是源于“小毛病”，這也是影響學(xué)習(xí)效率的常見“病癥”。五、條件充分與環(huán)境適當(dāng)學(xué)習(xí)要具備一定的條件這是不言而喻的。學(xué)生除了要有合適的教材以外，還應(yīng)當(dāng)有適合不同情況的參考書，尤其高年級的學(xué)生要提高閱讀參考書的能力，也要具有選擇參考書的能力。對于自學(xué)者來說，由于起點不盡相同，需要的參考書更應(yīng)當(dāng)是多種多樣、各具特色、確有水平的。聲像資料、實物標(biāo)本、圖表模型、實驗設(shè)備等對學(xué)習(xí)很有幫助也是大家熟知的，應(yīng)當(dāng)呼吁有關(guān)部門、創(chuàng)造條件大力發(fā)展。學(xué)外語練習(xí)口語，聽錄音和不聽錄音效果會相差很遠(yuǎn)，化學(xué)實驗中玻璃工技術(shù)，不親自試一試是不可能掌握好的。這些雖然都是常識所及，但真正具體執(zhí)行時，往往是由于各種原因而不能滿足應(yīng)有的條件，這也是影響學(xué)習(xí)效率的一個重要因素。學(xué)習(xí)環(huán)境也是很重要的。家庭、學(xué)校、社會對每個人都有一定影響，隨著每個人的認(rèn)識、思想、性格等的差異，受影響的程度是不完全相同的，但影響的作用是不能忽視的。家庭環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有培養(yǎng)和塑造的作用，學(xué)校的校風(fēng)對學(xué)生的教育作用是眾所周知的，社會作用的影響更是無法估量的。過去解放區(qū)的傳統(tǒng)，解放軍的作風(fēng)是有口皆碑的，在戰(zhàn)爭年代的環(huán)境里，很多目不識丁的戰(zhàn)士，經(jīng)過革命隊伍的培育與鍛煉，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，許多人成為各行業(yè)的人才。可是，在社會上也有的由于意志不堅強(qiáng)，在條件環(huán)境不利的情況下走向了下坡路。
因此，我們大家都應(yīng)當(dāng)為造成有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境而努力，都要有意識的維持和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。六、策略靈活與方法巧妙學(xué)習(xí)必須長期堅持才能見效，要根據(jù)具體情況，制訂一個長久的學(xué)習(xí)計劃，然后按部就班地前進(jìn)，會收到較好的效果。但是，客觀情況在變化，尤其是自學(xué)或邊工作邊學(xué)習(xí)，往往由于情況變化而計劃落空。因此，隨時改變計劃運(yùn)用靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，根據(jù)具體情況改變自己的策略，才能使自己的總計劃不受影響，養(yǎng)成靈活運(yùn)用策略的習(xí)慣。不僅對學(xué)習(xí)有好處，對工作和事業(yè)也是有益的。人們常把方法比喻成過河的橋和船，說明方法在完成任務(wù)中的重要作用，學(xué)習(xí)也不例外，方法是很重要的。有關(guān)學(xué)習(xí)方法的文章已經(jīng)發(fā)表很多了。這里不能一一羅列，總的來看可以分為兩大類：一類是屬于通用的，這些往往對大家都適用，對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容也都能起作用。諸如“上課專心聽講，下課及時復(fù)習(xí)”、“先深入理解內(nèi)容，后認(rèn)真演算練習(xí)”、“深刻理解與教學(xué)推導(dǎo)密切配合，理論內(nèi)容與實驗操作緊密聯(lián)系”等等。這些都是經(jīng)過許多人的實踐證實了的，對絕大多數(shù)的人都是有效的。另一類是屬于特殊性的，有的人采用的一些方法對其他人效果不一定好，如海明威站著寫作效果好，有的人“開夜車”效果好。這類方法只能參考、試用，對自己確有實效的可以采用，不可盲目搬用。但是它給人的啟發(fā)是可貴的，那就是每個人都可以在實踐中，根據(jù)自己的情況和特點摸索適合自己條件高效的學(xué)習(xí)方法。如果真能找出適合自己條件的高效的學(xué)習(xí)方法，那將是可貴的；如果還能推廣給別人，那就是對社會的貢獻(xiàn)了。提倡和鼓勵大家創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)方法是很有意義的。總之，對于學(xué)習(xí)來說，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)習(xí)效率化強(qiáng)調(diào)延長學(xué)習(xí)時間更好。當(dāng)然，學(xué)習(xí)效率提高以后也要有一定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)才能收到好的效果，不可將二者對立起來或割裂開來。這里雖然提出幾點提高學(xué)習(xí)效率的途徑，對于每個人來說，不一定立即全部采用，可以根據(jù)自己情況先選其中進(jìn)行試用的一條或幾條，初步見效后，再長期堅持下來肯定會收到良好的效果。
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