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語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法
網(wǎng)絡(luò)上有大量的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，包括課文、詩(shī)詞、名著、作文素材等。我們可以通過(guò)搜索引擎或?qū)I(yè)的網(wǎng)站找到這些資源，進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。以下是小編整理的語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法，歡迎閱讀。
語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法
即用編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。編織語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，比較實(shí)用、比較醒目的辦法是設(shè)計(jì)一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。統(tǒng)觀語(yǔ)文教材，絕大部分都是各類體裁的文章。體裁的劃分、歸屬，對(duì)它的分析、應(yīng)用，是分析文章的一個(gè)重要角度。另一方面，不管哪種體裁的文章，幾乎又都毫不例外地有它自身的內(nèi)涵和類別，作家、作品的風(fēng)格和特征，文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言運(yùn)用、乃至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用等方面的種種特點(diǎn)。由此，可將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)為一個(gè)以各種體裁為經(jīng)線，以各種語(yǔ)文現(xiàn)象為緯線的二維平面圖。
具體說(shuō)，把文章體裁分為兩大類：
�。�1）以通過(guò)形象來(lái)反映生活和解釋世界的文章為文學(xué)體裁，包括詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇、報(bào)告文學(xué)、文學(xué)傳序；
（2）以議論、說(shuō)明等方式直接表現(xiàn)特定目的的文章稱為應(yīng)用體裁，包括議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、序跋導(dǎo)言。加起來(lái)共十種，把這十種體裁設(shè)在經(jīng)線上。在緯線上，再設(shè)下十一種語(yǔ)文現(xiàn)象：
（1）體裁特點(diǎn)；
�。�2）體裁內(nèi)部小類；
�。�3）作家（姓名字號(hào)、年代、代表作）；
（4）作品（出處、解題、主旨）；
�。�5）文章結(jié)構(gòu)（指諸如線索情節(jié)、文眼點(diǎn)題、開頭結(jié)尾、過(guò)渡照應(yīng)等布局謀篇的知識(shí)）；
�。�6）邏輯；
�。�7）表現(xiàn)手法（表達(dá)方式、人物刻畫、環(huán)境描寫、論證方法、說(shuō)明方法等）；
�。�8）語(yǔ)言運(yùn)用（現(xiàn)代漢語(yǔ)中的語(yǔ)匯、句法、修辭，文言中的實(shí)詞、虛詞、句式）；
（9）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
（10）詞（不同體裁中的常用詞）；
（11）字（形、音、義）。設(shè)計(jì)這個(gè)圖目的是為了比較醒目地標(biāo)示出知識(shí)的系統(tǒng)。因此，上面所歷數(shù)的只是經(jīng)緯兩線起點(diǎn)上的知識(shí)項(xiàng)目。對(duì)這些知項(xiàng)必須首先弄清它們的意義，包羅的內(nèi)容，準(zhǔn)確地概括出它們的內(nèi)涵和外延，這是探求知識(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。當(dāng)我們把經(jīng)緯兩線延伸的時(shí)候，由于經(jīng)緯縱橫交錯(cuò)，形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)狀，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)許多交叉而成的空格。這就是網(wǎng)絡(luò)中的目。
這些目，即是知項(xiàng)。在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，眾多的知項(xiàng)表面看來(lái)不過(guò)是一個(gè)個(gè)空格，實(shí)則每個(gè)空格都有各自獨(dú)立的小系統(tǒng)。在這些子網(wǎng)絡(luò)里，由于經(jīng)緯的交叉，又形成許許多多的小知項(xiàng)、比如經(jīng)線上的詩(shī)歌與緯線上的分類交叉成的目，就是“詩(shī)歌分類目”。它又以表達(dá)方式（抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、說(shuō)理詩(shī)）為經(jīng)線，以形式（新詩(shī)，包括格律體、自由體歸；詩(shī)，包括詩(shī)經(jīng)、楚辭、樂府、賦、五七言絕句、五七言律詩(shī)、詞、曲）為緯線交叉而成56個(gè)目。中學(xué)教材中近百首詩(shī)歌都可以從這些目中尋找到各自的歸宿。以此類推，如果把所有的目都用特定的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)的話，一個(gè)龐大的語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就出現(xiàn)在我們眼前了。
這個(gè)語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
�。�1）它有體現(xiàn)出語(yǔ)文知識(shí)的完整性。一是它幾乎無(wú)遺漏地覆蓋住中學(xué)階段全部語(yǔ)文知識(shí)，這對(duì)于教與學(xué)雙方都可避免顧此失彼、掛一漏萬(wàn)之弊。二是任何一個(gè)知項(xiàng)都是語(yǔ)文知識(shí)鏈條中不可缺少的一環(huán)。常常被人忽視的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，網(wǎng)絡(luò)圖中同樣設(shè)有它在客種體裁中使用情況的十個(gè)目。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在不同體裁中使用頻率大不一樣。即使同一體裁，不同作家也有不同的習(xí)慣。透過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不僅能看出體裁的需要，也能看出作家斷句、遣詞造句、語(yǔ)言變幻的能力，語(yǔ)法意識(shí)的程度，甚至可以考察出文章思路和作家思維的個(gè)性特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)圖要求我們必須象對(duì)待其他知項(xiàng)一樣，要認(rèn)真考察它的種種形態(tài)和作用，這無(wú)疑是開辟了另一條培養(yǎng)上述能力的途徑。
（2）它體現(xiàn)出語(yǔ)文知識(shí)的整體性。
如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)
一、利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)上有大量的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，包括課文、詩(shī)詞、名著、作文素材等。我們可以通過(guò)搜索引擎或?qū)I(yè)的網(wǎng)站找到這些資源，進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。此外，還可以利用在線圖書館或電子書平臺(tái)閱讀更多的書籍，拓寬知識(shí)面和閱讀視野。
二、借助網(wǎng)絡(luò)工具提升學(xué)習(xí)效率
網(wǎng)絡(luò)上有許多輔助語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具，如在線字典、詞典、語(yǔ)法解析等。這些工具可以幫助我們快速查找生字詞、了解詞語(yǔ)用法和語(yǔ)法規(guī)則，提高學(xué)習(xí)效率。此外，還有一些在線練習(xí)和測(cè)試平臺(tái)，可以供我們進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的鞏固和自測(cè)。
三、參與網(wǎng)絡(luò)社區(qū)交流學(xué)習(xí)心得
網(wǎng)絡(luò)上有很多語(yǔ)文學(xué)習(xí)社區(qū)和論壇，我們可以加入其中與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他人交流，我們可以了解不同的學(xué)習(xí)方法和思路，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)。同時(shí)，還可以結(jié)交更多的朋友，互相鼓勵(lì)和支持。
四、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)
隨著在線教育的發(fā)展，越來(lái)越多的語(yǔ)文課程和學(xué)習(xí)平臺(tái)涌現(xiàn)出來(lái)。我們可以選擇適合自己的在線課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，如名師講堂、專題課程等。這些課程通常具有系統(tǒng)性、專業(yè)性和互動(dòng)性等特點(diǎn)，能夠幫助我們更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)和技能。
五、注意網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)范與安全
雖然網(wǎng)絡(luò)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了便捷的途徑，但我們也需要注意網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)范與安全。在選擇學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)時(shí)，要確保其來(lái)源可靠、內(nèi)容健康；在參與網(wǎng)絡(luò)交流時(shí)，要遵守社區(qū)規(guī)則、尊重他人意見；在進(jìn)行在線學(xué)習(xí)時(shí)，要合理安排時(shí)間、保護(hù)視力等。只有做到這些，我們才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)
一、利用在線課程平臺(tái)
如今，越來(lái)越多的在線課程平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn)，為我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了極大的便利。這些平臺(tái)通常涵蓋了從小學(xué)到大學(xué)的各個(gè)階段，無(wú)論是基礎(chǔ)拼音、筆畫練習(xí)，還是閱讀理解、古詩(shī)詞鑒賞，都能找到相應(yīng)的課程。而且，這些課程多數(shù)是免費(fèi)的，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受高質(zhì)量的教育資源。
二、參加線上讀書會(huì)
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加線上讀書會(huì)，可以讓我們?cè)诨ハ嘟涣�、探討中提高自己的閱讀能力和思維能力。參加線上讀書會(huì)，我們可以與來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生、老師、學(xué)者共同學(xué)習(xí)，通過(guò)互相交流看法、分享心得，不斷深化對(duì)作品的理解。同時(shí)，線上讀書會(huì)也方便我們隨時(shí)隨地參與討論，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。
三、利用搜索引擎與百科平臺(tái)
遇到不懂的語(yǔ)文問題，我們可以隨時(shí)利用搜索引擎與百科平臺(tái)進(jìn)行查詢。例如，對(duì)于一些生僻的字詞、古代文化知識(shí)，我們可以通過(guò)搜索引擎或百科平臺(tái)查詢其含義、出處、用法等信息。這不僅可以解決我們的疑惑，還能幫助我們積累更多的語(yǔ)文知識(shí)。
四、利用社交媒體與文學(xué)論壇
社交媒體與文學(xué)論壇是交流文學(xué)心得、分享讀書感受的好地方。在這里，我們可以結(jié)交志同道合的朋友，共同探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，這些平臺(tái)還會(huì)發(fā)布許多文學(xué)資訊、書籍推薦等內(nèi)容，讓我們時(shí)刻保持對(duì)文學(xué)的熱愛與關(guān)注。
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