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      1. 學習方法的名言

        時間:2022-10-14 07:10:50 學習方法 我要投稿

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          1、如果你希望成功,以恒心為良友,以經驗為參謀,以小心為兄弟,以希望為哨兵。

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          2、書富如入海,百貨皆有。人之精力,不能兼收盡取,但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。 --(蘇軾)《東坡文集事略》

          3、看文字須大段精彩看,聳起精神,豎起筋骨,不要困,如有刀劍在后一般。就一段中須要透,擊其首則尾應,擊其尾則首應,方始是。不可按冊子便在,掩了冊子便忘。 --(朱熹)《朱子語類大全》

          4、 讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼看不仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎?--(朱熹)《訓學齋規》

          5、對于學了許多而對他們無用的詞匯的人們,或學許許多多詞匯而不能運用的人們,好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣,比不上一個工具少而能使用自如的木工。--(韋斯特)《語言教育》

          6、治學有三大原則:廣見聞,多閱讀,勤實驗。 --(戴布勞格利)

          7、學貴精不貴博。„„知得十件而都不到地,不如知得一件卻到地也。 --(戴震)《戴東原先生年譜》

          8、無所不能的人實在一無所能,無所不專的專家實在是一無所專。 --《韜奮文集》

          9、加緊學習,抓住中心,寧精勿雜,寧專勿多。 --(周恩來)《周恩來選集》

          10、人是活的,書是死的;钊俗x死書,可以把書讀活。死書讀活人,可以把人讀死。 --(郭沫若)《游太湖蠡園為游人題詞》

          11、我閱讀關于我所不懂的題目之書籍時,所用的方法,是先求得該題目的膚表的見解,先瀏覽許多頁和好多章,然后才從頭重新讀起,以求獲得精密的智識。我對該書的終末,就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。 --(狄慈根)《辯證法的邏輯》

          12、重要的不是知識的數量,而是知識的質量,有些人知道很多很多,但卻不知道最有用的東西。 --(托爾斯泰)

          13、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西,把其它一切統統拋掉,就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。 --(愛因斯坦)

          14、學和行本來是有機聯著的,學了必須要想,想通了就要行,要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多,只是成為一座死書庫。 --(謝覺哉)《青年人要努力學習》

          15、我們自動的讀書,即嗜好的讀書,請教別人是大抵無用,只好先行泛覽,然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門;但專讀書也有弊病,所以必須和現實社會接觸,使所讀的書活起來。 --(魯迅)《讀書雜談》

          16、愛看書的青年,大可以看看本分以外的書,即課外書„„譬如學理科的,偏看看文學書,學文學的,偏看看科學書,看看別人在那里研究的,究竟是怎么一回事。這樣子,對于別人,別事,可以更深的了解。 --(魯迅)《魯迅全集》

          17、只看一個人的著作,結果是不大發的:你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來。倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。 --(魯迅)《致顏黎民》

          18、積累知識,也應該有農民積肥的勁頭,撿的范圍要寬,不要限制太多,„„牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來,讓它們統統變成有用的肥料,滋養作物的生長。 --(鄧拓)

          19、有些書可供一嘗,有些書可以吞下,有不多的幾部書則應當咀嚼消化;這就是說,有些書只要讀讀他們的一部分就夠了,有些書可以全讀,但是不必過于細心地讀;還有不多的幾部書則應當全讀,勤讀,而且用心地讀。 --(培根)《培根論說文集》

          20、不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里,而是要啟發了解事物的能力,使得從這種能力之中流瀉出來---象從活的泉眼流出一樣---一條溪澗(知識)來。 --夸美紐斯:《大教學論》

          21、我們可以由讀書而搜集知識,但必須利用思考把糠和麥子分開。 --(富斯德)

          22、能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康,同樣地,真正的學者往往不是讀了很多書的人,而是讀了有用的書的人。 --(亞里斯提卜)

          23、閱讀使人充實,會談使人敏捷,寫作與筆記使人精確。„„史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數學使人精細,博物使人深沉,倫理之學使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。--(培根)《培根論說文集》

          24、不懷疑不能見真理,所以我希望大家都取懷疑態度,不要為已成的學說所壓倒。--(李四光)

          25、好問是好的。„„如果自己不想,只隨口問,即能得到正確答復,也未必受到大益。所以學問二字,“問”放在“學”的下面。 --(謝覺哉)《不惑集》

          26、圖書館使我得以有恒地研習而增進我的知識,每天我停留在里面一兩個鐘頭,用這個辦法相當的補足了我失掉的高深教育。 --(富蘭克林)《富蘭克林自傳》

          27、學不可以已。青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。--(荀子)《勸學》

          28、玉不琢,不成器,人不學,不知道。 ——(孔子)《禮記·學記》

          29、學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。 --(孔子)《禮記·學記》

          30、少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明。 --(劉向)《說苑》

          31、不學自知,不問自曉,古今行事,未之有也。 --(王充)《論衡》

          32、在我們懶惰的人看來,都以為省出來的時間,只是為休息休息,那知人家工作之外,還要讀書。省出來的時間愈多,就是讀書的時間愈多,使工不誤讀,讀不誤工,工讀打成一片,才是真正人的生活。 --(李大釗)《李大釗選集》

          33、不要把你們的學習看成是任務,而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會的利益,去學習。 --(愛因斯坦)

          34、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。 --(陸游)《冬夜讀書示子事》

          35、要循序漸進!我走過的道路,就是一條循序漸進的道路。 --(華羅庚)《寄語青年人:超過華羅庚》

          36、我們要真正學到一點東西,就要虛心。譬如一個碗,如果已經裝得滿滿的,哪怕再有好吃的東西,象海參,魚翅之類,也裝不進去,如果碗是空的,就能裝很多東西。 ——(雷鋒)《雷鋒日記》

          37、鉆研然而知不足,虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛,僅能博得庸俗的掌聲,而不能求得真正的進步。 --(華羅庚)

          38、謙虛的學生珍視真理,不關心對自己個人的頌揚;不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽,對真理漠不關心。思想史上載明,謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例,不謙虛則成反比。 --(普列漢諾夫)《波格丹諾夫先生》

          39、與其夸大胡說,不如宣布那個聰明的、智巧的、謙遜的警句:“我不知道”。 --(伽利略)

          40、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。--(顏真卿)

          41、學而時習之,不亦說乎? --(孔子)《論語·學而》

          42、我們對待任何問題,都必須堅持“知之為知之,不知為不知”的老老實實態度! --(周恩來)《關于知識分子問題的報告》

          43、不要企圖無所不知,否則你將一無所知。 --(德謨克里特)

          44、正確的道路是這樣:吸取你的前輩所做的一切,然后再往前走。--(列夫·托爾斯泰)

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