恰同學(xué)少年觀后感作文（精選22篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的恰同學(xué)少年觀后感作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇1
一直以來，對于偉人，我們只能從他們光輝的事跡中瞻仰他們，效仿他們，緬懷他們。然而，偉人也是人，沒有誰一出生就是偉人的。偉人最初也只是普通的人，是他們獨(dú)特的經(jīng)歷，深刻的思考，大膽的實(shí)踐使得他們逐步鑄煉出優(yōu)秀的品質(zhì)而成就偉人的。
九十四年前，生活在動蕩年代的熱血青年，心系國家的安危，帶著理想，帶著責(zé)任，走向了救國救民的革命道路。
九十四年后，又是一群人，在熒屏上為我們再現(xiàn)了這樣一段動人的歷史�？戳诉@對歷史，帶給了我們震撼，更帶來了深深的思考。
這兩天，看完了電視劇《恰同學(xué)少年》，真的為之震撼，體會到了什么才是少年應(yīng)有的青春。算起來，我已經(jīng)很久沒有完整地看過一部電視劇了。大概是上了初中以后吧，幾乎都沒怎么看。總覺得電視劇的節(jié)奏太慢，一個(gè)故事要托好長的時(shí)間。這一次，真的喜歡上了這部劇。實(shí)在是太棒了！
在民國初年短暫而動蕩的歲月里，湖南第一師范集中了一大批優(yōu)秀的老師，培養(yǎng)出一大批杰出人才。本劇就是毛在這段時(shí)間里五年半的讀書生涯為背景，展現(xiàn)了以毛、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批風(fēng)華正茂的優(yōu)秀青年學(xué)習(xí)生活的故事。深刻揭示了學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書，教師應(yīng)該怎樣育人，這個(gè)與當(dāng)今社會機(jī)密相連的切實(shí)主題。
其實(shí)，它講的是青年時(shí)代毛的經(jīng)歷。本應(yīng)該跟以前的那些“紅色經(jīng)典”一樣的，但是，它又確實(shí)不一樣，走出了一條新的道路。它將毛這個(gè)偉人還原為一個(gè)普通的農(nóng)村青年。毛也曾是一個(gè)普通人，他也是在求學(xué)過程中逐步探尋理想，成為一個(gè)有偉大抱負(fù)的人的。
從中我可以學(xué)到很多。
像學(xué)習(xí)方法，毛很有自己的一套。鬧中求靜，靜中求學(xué)。他知道自己性子躁是個(gè)壞毛病，于是他在最吵鬧的地方學(xué)，以求得改進(jìn)。他看書喜歡圈點(diǎn)批注，只要是他看過的書，邊邊角角，上下空白之處，都有他的手跡。他認(rèn)為，看書不做筆記就想沒看過一樣。他精通國文、歷史、地理、哲學(xué)等社會學(xué)科，但對于數(shù)學(xué)、理化、美術(shù)、音樂這些課程興趣不大。這是他的一個(gè)特點(diǎn)。而當(dāng)時(shí)，他遇上了開明的老師，老師們對他因材施教。我想，這一點(diǎn)，他是很幸運(yùn)的。
他也提出，學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外還應(yīng)該強(qiáng)健體魄。要文明其精神，野蠻其體魄。他重視體育鍛煉，自創(chuàng)毛氏六段體操。踢足球，只要是他守的門，就沒有失過分。當(dāng)然，這都跟他的理想和抱負(fù)關(guān)系很大的。他以中國為己任。他說：“我們學(xué)生不挺身而出，誰挺身而出？”他喜歡《少年中國說》。認(rèn)為中國之命運(yùn)在我少年。
當(dāng)他帶著手無寸鐵的不到二百學(xué)生軍通過超人的智謀冒充兩萬桂軍使得三千全副武裝的北洋軍閥潰軍繳槍，真為他的智慧和勇氣折服。時(shí)評，通身是膽。這是毛平生第一次軍事行動。而當(dāng)他晚年回憶的時(shí)候只輕描淡寫地說了句：“那是我軍事生涯的開始……”
當(dāng)時(shí)的熱血青年們，都可以為了自己的理想，為了自己的抱負(fù)，奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)生命。
還有就是毛與他的母親之間的真摯的感情。他一生對母親非常孝順，母親對他的一生影響深遠(yuǎn)。家書，親手為母親改頂針，送母親進(jìn)城看病，到最后形成對農(nóng)村婦女悲慘命運(yùn)的一種關(guān)注。
看了這部劇之后，毛的形象豐滿了許多�；蛟S劇中的演員跟我們心目中的毛主席形象上不相似，但是他精神上一定是神似的。
劇中還成功地塑造了許多鮮明的形象。少年都是意氣風(fēng)發(fā)，教師都是博學(xué)明理。
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇2
少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！簡⒊�
懷著對革命領(lǐng)袖的無比崇敬，懷著對歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨和對穿越歷史精神的懷念，我看完了《恰同學(xué)少年》這部電視連續(xù)劇。在劇中，我深深地為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛和他的同學(xué)們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣概所震撼，深刻地感受了時(shí)代偉人毛求學(xué)和早年從事革命活動的非凡的風(fēng)采。
長沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年毛生活、學(xué)習(xí)、工作過的地方。電視劇把我們的視線帶到了上世紀(jì)20年代工農(nóng)革命運(yùn)動蓬勃發(fā)展，反動勢力為維護(hù)其反動統(tǒng)治對革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。這個(gè)時(shí)期國內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運(yùn)動”、中國共產(chǎn)黨成立等大事。在進(jìn)行革命活動中，青年毛結(jié)識了很多同志，并積極引導(dǎo)他們與廣大工人農(nóng)民相結(jié)合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學(xué)們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關(guān)心國事；他們憂國憂民，指說江山社稷大事；他們愛憎分明，激濁而揚(yáng)清，對黑暗現(xiàn)實(shí)的批判常形之于文字；他們蔑視權(quán)貴，視當(dāng)時(shí)那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴(yán)厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，毛與羅章龍、蔡和森等組成“新民學(xué)會”，辦《湘江評論》、《新湖南》，發(fā)動學(xué)潮，1919年底毛領(lǐng)導(dǎo)了有名的“驅(qū)張”運(yùn)動，最終迫使張敬堯退出湖南。
“問蒼茫大地，誰主沉��？”在當(dāng)時(shí)湖南開展的很多次反軍閥斗爭中，毛都是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他與他的同學(xué)們對理想、對事業(yè)充滿信心，為追求民族獨(dú)立富強(qiáng)自由民主進(jìn)步，從同學(xué)少年時(shí)起，以自己遠(yuǎn)大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強(qiáng)反抗、英勇斗爭的精神已經(jīng)作出了成竹在胸的答案�！婵芍^“惟楚有材，于斯為盛�！�
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯�！鼻嗄昝退耐瑢W(xué)們在青春年少時(shí)期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時(shí)，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑；他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財(cái)富。
古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男�！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切！”“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”說的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的辯證關(guān)系。志向，包括兩個(gè)方面，一是理想，二是實(shí)現(xiàn)理想所必備的意志和毅力，兩個(gè)方面缺一不可。因此，胸懷遠(yuǎn)大理想，具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，應(yīng)當(dāng)是中國青少年報(bào)效祖國，有所建樹的首要任務(wù)，也是中國走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。
“天若有情天亦老，人間正道是滄桑�！比缃瘢碌臍v史時(shí)期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時(shí)期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，簡單的、機(jī)械的就案辦案也是不科學(xué)的。只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發(fā)，從有利于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的政治方向出發(fā)，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大實(shí)踐，才能最終實(shí)現(xiàn)公平正義、安定有序、團(tuán)結(jié)和諧的社會主義法治的價(jià)值目標(biāo)。
一代偉人雖已遠(yuǎn)去，但他留下來的精神財(cái)富卻永放光芒。我們不會忘記，一個(gè)從同學(xué)少年到年過半百的老人在莫斯科對中國留學(xué)生發(fā)表演說的語重心長：世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結(jié)底是你們的。你們，朝氣蓬勃，好象早上八，九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。神采飛揚(yáng)的演說穿越歷史的時(shí)空在年輕的中國大地上回蕩。
��！永遠(yuǎn)的青年！
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇3
看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，我被深深地打動了。不僅因?yàn)閯∏榈牡辞�，更因�(yàn)橐淮锩疑倌陼r(shí)代的豪情壯志。他們憂國憂民的高度社會責(zé)任感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。
少年時(shí)期，是一個(gè)人個(gè)性形成的重要時(shí)期。少年時(shí)的志趣思想，往往預(yù)示著一個(gè)人一生的前進(jìn)方向。而電視劇中所描述的毛的少年時(shí)代，給了我們大學(xué)生無限啟示，告訴我們應(yīng)該心懷祖國、志向遠(yuǎn)大，先完善自身繼而立足世間。
偉人的少年時(shí)代以天下為己任。他在作文中多次談?wù)撎煜麓笫�，提出自己的看法，雖然因“過于張揚(yáng)”而被老師批評，但他心懷祖國和改變舊中國現(xiàn)狀的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學(xué)的欽佩。偉人的少年時(shí)代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達(dá)觀，攜友一同讀書游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他曾經(jīng)所說，與天斗，其樂無窮，與地斗，其樂無窮，與人斗其樂無窮。這種樂觀的精神讓我深受啟發(fā)。毛的魅力不僅如此，因?yàn)樗饷骼诼涞臑槿�、沉著縝密的思維和獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)才能，團(tuán)結(jié)了一群有志于改造貧腐的舊中國的青年。在少年時(shí)代，他們游走于工廠鄉(xiāng)村，成為當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)思想的宣傳兵；成年以后，他們更是各顯所長，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負(fù)，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無一不令人深深為之折服。
反觀自身，恐怕許多人有愧于心。生活在改革開放、物資豐富的新社會，我們物質(zhì)上充裕，卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的我們無須為明天的生活發(fā)愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會責(zé)任感。在大學(xué)甚至是中學(xué)，虛榮攀比的現(xiàn)象屢見不鮮；因?yàn)槭^斗的目標(biāo)與動力而沉溺于網(wǎng)絡(luò)的人也比比皆是；怠于努力而寄未來的希望于歪門邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當(dāng)代大學(xué)生精神弊病的集中和寫照。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問題卻不得不讓人警示。
但與其說這部電視劇為我們敲響警鐘，不如說它向我們提出了要求。梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！边@句話的確是不可爭辯的真理，也是這部劇集的最好見證！正是因?yàn)橛辛撕弦粠煹哪侨簝?yōu)秀少年，才有了之后的富強(qiáng)中國！我們大學(xué)生應(yīng)從中有所感有所思有所悟有所行。在當(dāng)今以和平和發(fā)展為主題的時(shí)代，我們不可能也沒有必要成為革命家，但放眼天下，我們依然應(yīng)當(dāng)有用于國家與社會；遠(yuǎn)觀未來，我們更有屬于我們的時(shí)代任務(wù)，即使對于個(gè)人，我們也應(yīng)不斷自我完善，立志樹節(jié)，選擇正確的人生道路。
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇4
高考的“硝煙”剛剛散去，在家無事的我就看起同學(xué)推薦的電視劇《恰同學(xué)少年》。這是一部絕好的勵志電視劇。它的清新之風(fēng)能吹去現(xiàn)在許多青春偶像劇的無聊和乏味，讓人的心靈受到震撼，讓人感嘆到以毛澤東、蔡和森、蕭子升、陶斯詠、向警予等為代表一批有志青年的積極求學(xué)的態(tài)度，讓人感嘆到湖南第一師范師生在國家危難時(shí)赤誠的愛國之心!這部電視劇對于正在休假的準(zhǔn)大學(xué)生來講，可謂價(jià)值無窮!下面我來講講給我印象最深同時(shí)也從中感悟頗多的幾個(gè)人物：
一.毛澤東
毫無疑問，毛澤東是這部電視劇的男一號，他身上的閃光點(diǎn)最多。當(dāng)看到毛澤東認(rèn)識到不該在課堂上頂撞袁老師后，親自去老師家道歉，站在滂沱大雨中淋了一夜的場景，我學(xué)到了對待老師要謙遜有禮和犯了錯就要努力改正得好品質(zhì)。想想現(xiàn)實(shí)生活中的某些學(xué)生，他們常常與老師作對，無知地認(rèn)為老師是他的“敵人”，其實(shí)他們都辜負(fù)了老師的一片好心!當(dāng)看到毛澤東因?yàn)榧依锔F就節(jié)約生活費(fèi)去買書，他的楊老師看到他的鞋子破了后慷慨地拿出錢給他買，他卻又去買書讀的場景，我認(rèn)識到了物質(zhì)生活的短缺不會讓人感覺羞恥，而精神生活的短缺才真正讓人羞恥!當(dāng)看到毛澤東在雨中鍛煉身體的情景，我深刻的理解了“文明其精神，野蠻其體魄”的價(jià)值所在!現(xiàn)在的許多青年展現(xiàn)的是一種病態(tài)，一種毫無生氣的樣子，看到既有野蠻體魄又有文明精神的少年毛澤東，我就不難想象他日后的偉大成就!
二.蔡和森
電視中的他個(gè)不高，看似柔弱，但是看到他因?yàn)榧依镛讚?jù)，生活無法繼續(xù)而背上木箱去大街上擦鞋的情景，我不禁流下熱淚。他，不弱小，相反還很高大!想想現(xiàn)在的我們哪個(gè)不是父母的掌上明珠，父母唯恐我們吃不飽、穿不暖，生活上無微不至，學(xué)習(xí)上“慷慨解囊”，我們也似乎心安理得地接受父母的關(guān)愛，而生在當(dāng)時(shí)的蔡和森還懇求母親讓他在周末去擦鞋，掙錢補(bǔ)貼家里!我們即將邁入大學(xué)的青年再也不能躲在父母這避風(fēng)的港灣，我們要駕起我們自己的人生航船，向成功的彼岸進(jìn)發(fā)!這一路上將會遇到許多艱難險(xiǎn)阻，但是那些也是我們?nèi)松膶氋F財(cái)富，我們一定要珍惜好這三個(gè)月的假期，嘗試著接觸社會，為將來打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備!
三.劉俊卿
他是一個(gè)反面角色，我也從中找到了一些值得思考的問題。開始的他很優(yōu)秀，為什么他一步一步走向墮落，最終遭到大家的唾棄?嫉妒，這是最關(guān)鍵的因素!他的內(nèi)心容不得其他人超越他，比他強(qiáng)!這是導(dǎo)致他一錯再錯的根本原因，他對此要負(fù)主要責(zé)任!是非感缺失，這讓他的境況越來越糟，讓他在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)!壓力，一個(gè)被人忽視的因素!這些壓力來自于不同的地方：家人獻(xiàn)身般的照顧、趙一貞父親的勢利、同學(xué)的排擠，積少成多，擊潰了他的意志!適當(dāng)?shù)募刀适呛玫�，他可讓我們保持一種活力，一種向上的態(tài)度，一種趕超的動力!但是當(dāng)嫉妒打敗理智后，他將貽害無窮，因此要學(xué)會把握，使適當(dāng)?shù)募刀蕿槲宜?
總之，電視劇《恰同學(xué)少年》是一部優(yōu)秀的電視劇!它給我們帶來的不只是精彩的故事情節(jié)，更重要的是它能激勵我們的斗志，給我們向上的動力，讓我們感悟許多有價(jià)值的東西!寫到這里，我耳邊又響起劇中湖南第一師范的學(xué)生大聲背書的聲音：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇5
隨著這學(xué)期的將近結(jié)束，陪伴了我們這么久的《恰同學(xué)少年》也終于迎來了尾聲�；仡欉@些時(shí)光，這部劇陪伴了我們的青春，在我們的悲傷與歡笑中迎來了它最終的結(jié)局。自然而然，觀看這部劇，我同時(shí)也收獲了很多，各種感受涌入心頭，不禁讓我提筆寫下了這篇觀后感。
《恰同學(xué)少年》這五個(gè)字源自毛澤東《沁園春。長沙》中的一句詩，也正如同它的名字一樣，這部劇講述了毛澤東、蔡和森等一群風(fēng)華正茂的少年學(xué)子在湖南第一師范求學(xué)的故事。
在那樣一個(gè)動蕩不安的年代，幾位有志青年心系祖國，用自身的努力嘗試改變這個(gè)國家的命運(yùn)。猶記劇中毛澤東邀蕭子升在暑假去游學(xué)的經(jīng)歷，二人只帶一把雨傘、一個(gè)挎包，裝著簡單的換洗衣服和文房四寶，便游歷了長沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽、沅江五個(gè)縣的不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)。而現(xiàn)在想來我們的暑假又在做些什么？寫寫作業(yè)，上上課外輔導(dǎo)，玩玩手機(jī)游戲，這大概是我們這個(gè)年代大部分學(xué)生假期的縮影。雖然在每個(gè)時(shí)代中都有每個(gè)時(shí)代人的過法，但是我們與之他們是否少了些什么呢？這是我一直在思考卻難以回答的問題，卻在一節(jié)班會課上找到了答案：志氣和目標(biāo)，這正是我們所缺少的東西。
在這堂班會課上，主持人提出了兩個(gè)問題，一個(gè)是有未來理想的同學(xué)舉一下手，一個(gè)是有未來理想并作出規(guī)劃的同學(xué)舉一下手。兩個(gè)十分簡單的問題，然第一個(gè)問題舉起手來的人只有寥寥幾人，而第二個(gè)問題舉起手的人更是幾個(gè)手指都數(shù)得過來。試問一句，我們是不是越活越?jīng)]有志氣了呢？在青春這個(gè)本應(yīng)最有理想，有朝氣的時(shí)期，我們的做法卻是像一位遲暮老人，還未進(jìn)入社會，便已年老。遙看《恰同學(xué)少年》中的每一個(gè)人，他們哪個(gè)不是正值青春的莘莘學(xué)子，是在高談暢想計(jì)劃國家未來的有志青年。而我們呢？只是一個(gè)簡單的理想，便難為住了我們。聽有些同學(xué)說自己未來的規(guī)劃，考上一個(gè)大學(xué)，再回到家鄉(xiāng)里找一份工作便是未來。這樣的計(jì)劃對我們來說很正常，可卻缺少著朝氣，一種青春本該拼搏奮斗的勇氣，就好比人生之路不是順?biāo)�，而是逆水行舟，不進(jìn)則退。我們不是古時(shí)居于山林中的隱士，不是順流而下的枯葉，而是正值青春年少的學(xué)子，在人生的這個(gè)年紀(jì)我們理應(yīng)奮斗，理應(yīng)有著自己的目標(biāo)和理想，做一個(gè)敢于拼搏的有為青年。
人生有那么多個(gè)岔路口，很多時(shí)候都會選錯路。但我們應(yīng)該奮斗，像《恰同學(xué)少年》中的每個(gè)人一樣，在最好的年紀(jì)，活出自己最好的青春！
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇6
自從寒假看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇后，我腦海里便經(jīng)常想起毛澤東說的一句話：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遵”這句膾炙人口的話。
這部電視劇是以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要背景，展現(xiàn)了20世紀(jì)初以毛澤東，蔡和森等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和情感生活�！昂馍轿�，岳麓東……男兒努力蔚為萬夫雄。”雄壯的第一師范校歌響起，令人熱血沸騰。
在這部電影中，我印象最深的'是1917年發(fā)生的一件事，當(dāng)時(shí)在護(hù)法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋兵敗外長沙意欲洗劫全城，當(dāng)時(shí)長沙中無一兵一卒，情況千鈞一發(fā)。我很失望：難道北洋兵就這樣橫行霸道嗎?令我振奮的是事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，毛澤東驚人的膽略，率領(lǐng)二百多名學(xué)生，上演了一出精彩絕倫的“空城計(jì)”，三千潰兵全部繳槍!
看到這兒，我的心劇烈地跳動，我為有這樣一個(gè)偉大的祖國而驕傲。
“衡山西，岳麓東……男兒努力蔚為萬夫雄�！钡谝粠煼兜男８韪缭俣软懫�。
《恰同學(xué)少年》觀后感5
看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，有很多想法……
縱觀歷史，任何一個(gè)國家在其發(fā)展與崛起的時(shí)候，它的年輕人都有一種特殊的精神風(fēng)貌，這種風(fēng)貌極富時(shí)代氣息，正所謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”
西班牙崛起時(shí)候的斗牛精神，美國的西部牛仔，前蘇聯(lián)的青年布什維克，中國的五四運(yùn)動……民族精神的復(fù)興從來都是與時(shí)代青年的成長緊密結(jié)合的。那么，“和平崛起”時(shí)代的中國青年，該具有怎樣的一種精神風(fēng)貌呢?
把個(gè)人奮斗融入到民族昌盛中，把個(gè)人命運(yùn)注入到國家崛起中，這樣的青年，必獲得巨大的成長動力和與之相輔相成的成就感與幸福感。
作為一個(gè)人，要有尊嚴(yán)，有靈魂;作為一個(gè)民族更要有尊嚴(yán)，有靈魂。這就是民族的品格，民族魂。
有人說：一個(gè)中國人是條龍，一群中國人是蟲。作為中國人當(dāng)然不希望聽到這樣的聲音�！稕_出亞馬遜》里的王輝對另一個(gè)中國隊(duì)友說：“記住，我們兩個(gè)就是中國。”
是啊，無論走到哪里，我們?nèi)A夏兒女有一個(gè)共同的名字--中國。
我們有自己的民族品格，民族魂!
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇7
看過很多電視劇，看完后不是為牽強(qiáng)的劇情而震撼，就是為那虛構(gòu)的事實(shí)報(bào)以閑適的遺忘。但是，自從看了這不電影后我的心境得到升華，它的精神也一直和我靈魂對悟，讓我的性情和劇情吻合，甚至實(shí)施進(jìn)行自我精神駁準(zhǔn)!
《恰同學(xué)少年》給我們帶來了一種力量，一種召喚，一種深刻的思想和追求，這些美好品質(zhì)不僅改造著那個(gè)時(shí)代，同時(shí)也影響著當(dāng)代直至永遠(yuǎn)!《恰同學(xué)少年》在物欲橫流，理想?yún)T乏的今天推出，不僅給了繁碌的現(xiàn)代人以休息安憩的時(shí)刻，更多的應(yīng)該是給予了現(xiàn)代人尤其是年青人缺少的精神營養(yǎng)和靈魂糧食。
以毛澤東，蔡和森，蕭子升，為主的一群清貧學(xué)子，胸懷寬闊，志向鴻鵠，憂國憂民，簡樸立身，文明精神，野蠻體魄，勇敢奮斗，意氣風(fēng)發(fā)，理想崇高，浩浩蕩蕩，激勵著劇中人物，也鼓勵著我們的激情，劇中的一切一切，都深深的印在了我們的心上，劇中所反映出來的，正是我們整個(gè)中國所缺少的，也是這個(gè)社會所缺少的。
立鴻鵠志向，毛澤東等在一師的第一堂課上的就是關(guān)于“我的理想”的表述，這無不讓我們知道“立志”在我們的人生道路上是何等的重要，只要有了堅(jiān)定的志向，我們才有了方向，才能在無際的大海里成功的到達(dá)彼岸，它就像一盞燈，照亮前方的路，引我們走向黎明，這啟示著我們，如果沒有志向，我們就會在我們的人生道路上止步不前。
理想，他們年輕的學(xué)子不是淺薄的一切向錢看的價(jià)值觀，不是無憂衣食住行的低微思想，而是為了全體勞苦大眾的幸福和不合理而揮灑熱血的豪邁情懷。在理想和現(xiàn)實(shí)沖突時(shí)，他們，選擇崇高的理想而顛覆著既存的堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)，看他們高聲朗誦梁啟超的《少年中國說》的情景，他們激昂自己的命運(yùn)與中國的命運(yùn)緊緊相連，他們將改造中國，改變命運(yùn)當(dāng)成自己的責(zé)任，把命運(yùn)和國家前途緊緊相連在一起，讓靈魂和壯志一同燃燒!
文明精神，野蠻體魄，讓青春激蕩風(fēng)采，一向是毛澤東倡導(dǎo)的，當(dāng)我們看到《恰同學(xué)少年》的劇情中毛澤東指揮學(xué)生志愿軍的場景，我們的心情一定特別澎湃吧!他們用自己激蕩的青春來應(yīng)對殘忍的年代，用智慧和汗水來書寫偉大的歷程!
他們的理想壯志和我們所缺少的優(yōu)秀品質(zhì)處處閃現(xiàn)，難道看完此劇后，我們只有閑適休息，心靈娛樂和單純的感動?當(dāng)然不止……
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇8
上一學(xué)期在老師們的重點(diǎn)推薦下讀了《恰同學(xué)少年》這本書，拜讀以后，我的思想大大轉(zhuǎn)變了，我覺得這本書看了讓人為之震憾，對我們很有意義，真是受益匪淺，時(shí)時(shí)催我奮進(jìn)。
《恰同學(xué)少年》講述了一群風(fēng)華正盛，樂于求知的少年，他們在第一師范的學(xué)習(xí)生涯，他們鐵一般的意志，敢作敢為的精神，值得我們學(xué)習(xí)。在本書中有許許多多的好句子，以及感人的情節(jié)讓我刻骨銘心，所謂“青年強(qiáng)，則國強(qiáng);青年弱，則國弱”�！拔拿髌渚�，野蠻其體魄”。
本書中的人物我最敬佩的是毛澤東，他的膽量、他的聰明，以及他所體現(xiàn)的精神，他也是本書中的靈魂人物，比如在1917年的暑假，他提出了一個(gè)讓常人都不敢去想的事情，那便是“身上不帶一分錢，而去游遍湘南”。不帶一分錢，那怎么能生活呢?靠自己的本事去生活，他們一路上發(fā)生了許多事情，到最后身上卻有了錢，不但沒挨餓，反而還吃紅燒肉，真夠膽。他有勇有謀，竟敢在槍下耍聰明，比如袁世凱稱帝，他手下有一名大將—湯薌銘，湯薌銘下令全長沙全體師生都得參加，他舉辦的一次敬袁滅民活動，還給在場的師生分發(fā)書藉，提倡袁世凱，結(jié)果卻變成了《反袁二十一條》，這些事跡都有是第一師范學(xué)生干出來的，強(qiáng)烈的愛國精神滲入人心。
青年毛澤東也有沖動的時(shí)候，比如第一師范校長張干，毛澤東不體諒他的良苦用心，反而發(fā)動全校的同學(xué)把張干校長趕走了，雖然這種行為不可取，但是在某種條件下是必須實(shí)行的。
所謂“人無完人”，書中的毛澤東也犯了不少錯誤，但是，“知錯能改善莫大焉”。比如他的作文成績一再下降，而不聽袁老師的勸告，導(dǎo)致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一直認(rèn)為自己很有理，要不是他的恩師楊昌濟(jì)給他提出來，還不會知錯，他那種認(rèn)錯的精神和意志，永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我腦中。夜晚時(shí)分，去袁老師家認(rèn)錯，卻吃了閉門羹，毛澤東認(rèn)準(zhǔn)的事，他一定會堅(jiān)持到底，吃了閉門羹卻不灰心，一直站在門前，天有不測風(fēng)云，不料卻下起了大雨，但他也沒有放棄，直淋到袁老師見他為止。
這本書里的每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性。他們的青春洋溢著自信;他們的青春自信感染我們;他們的純潔友情，讓我們明白什么叫真摯�，F(xiàn)在鄭重地向大家推薦這本書，會讓你充滿信心。真所謂“讀一本好書，交一群摯友”，讓我們在青春烈火中放出耀眼的火焰。
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇9
這些天來，我天天都在看《恰同學(xué)少年》這部電視劇，故事主要講述了毛主席等一群風(fēng)華正茂的青年學(xué)子在長沙第一師范里渴望知識，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。
一支潰敗的反動軍閥部隊(duì)想占領(lǐng)長沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時(shí)，以毛主席為首的一支一二百人的學(xué)生軍將反動軍閥團(tuán)團(tuán)圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，接著他們又把點(diǎn)著的鞭炮放在油桶里，來虛張聲勢。
敵人心虛了，便要求談判。毛主席挺身而出，決定親自前往，但是大家都擔(dān)心毛主席會出什么意外，議論紛紛，最后才決定由毛主席、蕭子升和蔡和森他們?nèi)藛萄b改扮后，一起去同敵人談判。
他們昂首挺胸大步走近反動軍隊(duì)。當(dāng)毛主席和副官握手時(shí)，副官懷疑毛主席他們不是長沙城內(nèi)的正規(guī)軍隊(duì)，所以心里很不服氣，握手時(shí)他就暗暗用力，想給毛主席一個(gè)下馬威。毛主席也毫不示弱，最后副官被毛主席攥得齜牙咧嘴，只好松了手。
開始談判了！毛主席說：“我給你們兩個(gè)選擇：1、繳槍后退出長沙城，2、死！”反動隊(duì)長說：“能不能給我們留一些槍，回去我們也好交代�！泵飨瘒�(yán)肅地說：“不行，全部繳槍！”當(dāng)反動軍隊(duì)準(zhǔn)備交槍時(shí)，那個(gè)副官不服氣地說：“反正我不交！”毛主席瞪著眼睛說：“那你就試試！”當(dāng)我看到這里，我真對毛主席的臨危不懼，大義凜然的品質(zhì)欽佩不已。
可是就在反動軍隊(duì)已經(jīng)交了兩個(gè)小隊(duì)時(shí)，被綁在第一師范的三堂會會主馬爺跑了出來，他一邊跑一邊大聲喊道：“不要相信他們！他們只是一群手無寸鐵、手拿破燒火棍的學(xué)生軍。”反動隊(duì)長疑惑地說：“那怎么有槍聲？”馬爺說：“他們把鞭炮放在油桶里糊弄你們呢！”反動隊(duì)長冷笑著對毛主席說：“戲演的可真不錯��！”遠(yuǎn)處的學(xué)生都呆呆地看著毛主席他們，不知所措。這時(shí)我也為他們捏了一把汗，緊張的心提到了嗓子眼兒。只見毛主席神態(tài)坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿不在乎的樣子。就在這千鈞一發(fā)之際，郭亮帶著一小隊(duì)長沙城內(nèi)的警察來幫助學(xué)生軍，他們從遠(yuǎn)處對準(zhǔn)馬爺開了一槍，馬爺應(yīng)聲倒下，嘴里還喃喃地說：“他們還…還真有…有槍��！”
這下敵人被鎮(zhèn)住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時(shí)我才長長地噓了一口氣，懸著的心終于落了地�？戳诉@驚心動魄的一幕，我真為毛主席機(jī)智勇敢的精神所折服。他在青年時(shí)期竟有這樣非凡的膽識與才能，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇10
2011年，是中國共產(chǎn)黨成立90周年，你還記得嗎？你還記得那個(gè)為中國人民贏得和平的，那個(gè)率領(lǐng)人民群眾登上了井岡山，領(lǐng)導(dǎo)中國人民走向統(tǒng)一的人嗎？他就是我們的領(lǐng)袖——毛澤東。
他知錯能改，古人“程門立雪”他“袁門立雨”，用誠心打動了老師他堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)持冷水浴等有益運(yùn)動他心中有天，有地，有中國，有世界！做人要做的堂堂正正，不要因?yàn)樽非髽s華富貴和名利而失去尊嚴(yán)，就像蘭花一樣，他雖然不如牡丹有名，但是特姿勢所透露出的高貴的氣質(zhì)卻使人回味無窮。朋友之間的友誼固然重要，但卻不能因?yàn)橛颜x而失去誠信，任意誠信為本，無論什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，都不能因?yàn)閭�(gè)人利益而不講誠信。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能夠完成的事，需要持之以恒的堅(jiān)持，要像毛澤東一樣，每天的積累，珍惜每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間�！安灰蛱摱饶耆A而悔恨，不因碌碌無為而羞恥�！庇糜邢薜臅r(shí)間去做更多的事情，為了自己的目標(biāo)而奮斗，每個(gè)人的目標(biāo)都不一樣，有的偉大，有的平凡，但是他們都一樣，都能使人們努力的向他前進(jìn)。利益、友誼、理想，怎樣正確的去面對？
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”無論怎樣，我們都是國家的一份子，國家的繁榮昌盛我們也應(yīng)該承擔(dān)一份責(zé)任，只有我們不斷的進(jìn)步，不斷的強(qiáng)大，國家才能夠不斷的進(jìn)步，不斷的強(qiáng)大。現(xiàn)在的我們直至青春年華，是讀書學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，錯過了就不會再有，錯過了就不會再來，時(shí)間是寶貴的，貴的什么人都買不到，好好學(xué)，好好干，做一個(gè)有用的人。
恰同學(xué)少年，在最搖擺不定之時(shí)，堅(jiān)定自己的理想，與國家一同進(jìn)步吧！
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇11
前幾天晚上打開電視機(jī)，正好播放《恰同學(xué)少年》這部反映_青年生活的電視劇，一看真的很有教育好處，此刻很少看到這么精彩的電視劇。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒�！盻的一首《沁園春·長沙》不僅僅膾炙人口而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學(xué)少年”為主題，描述青年_在湖南第一師范求學(xué)生涯的大型青春劇《恰同學(xué)少年》在央視一套黃金檔開播。_的許多思想、做法是此刻青少年學(xué)習(xí)的榜樣，看時(shí)正播放_和蕭子升徒步走湖南的情景，他們兩個(gè)沒有拿一分錢，徒步走到湖南的一個(gè)小鎮(zhèn)后，蕭子升寫對聯(lián)，_賣對聯(lián)，一個(gè)月回來的時(shí)候居然掙了不少錢。從這件事情使我對孩子們的教育問題，此刻的孩子一遇到問題，就退縮，就應(yīng)象_他們一樣，迎難而上，動腦筋、想辦法，解決問題。就應(yīng)一個(gè)問題多動動腦筋思考幾次，說不定就有解決的好辦法。
“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂無窮�！蔽覀冸m然沒有_的偉大氣魄和胸襟，但我認(rèn)為“與己斗，其樂無窮。”我們無法戰(zhàn)勝天地，無法戰(zhàn)勝別人，但我們能夠戰(zhàn)勝自己。自己戰(zhàn)勝自己，也是一場偉大的勝利。比如說我，最近由于工作忙（也能夠說是借口），沒有寫過幾篇稿件。難道別人的工作就不忙，我決定戰(zhàn)勝自己，爭取三天寫一篇稿件，來提高自己的寫作潛力。雖然比起別人真是微不足道！
長沙城突遇一場大禍_1917年底，在護(hù)法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時(shí)刻，_以驚人的.膽略，率領(lǐng)二百名赤手空拳的一師學(xué)生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了，這真是一場膽的較量、智的生死較量。從這件事上，顯示了_驚人的軍事才能和常人難比的膽略。為他以后率領(lǐng)紅軍擊敗國民黨，領(lǐng)導(dǎo)解放全國人民奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從這件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是無法改變的。象_這樣的膽略是別人學(xué)也學(xué)不來的。我們培養(yǎng)孩子，更就應(yīng)注重個(gè)性化的發(fā)展，不光要學(xué)習(xí)成績好，還要培養(yǎng)孩子的興趣、愛好，將來才可能有一技之長，成年后更好的發(fā)揮自己的天賦，才能成為國家的棟梁。_就是因?yàn)橛行ｉL和楊老師的鼎立支持和幫忙，所以成就了他青年時(shí)代就發(fā)揮出了自己的卓越的軍事天才和領(lǐng)導(dǎo)才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的歷史使命。
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇12
這些天來，我天天都在看《恰同學(xué)少年》這部電視劇，故事主要講述了_等一群風(fēng)華正茂的青年學(xué)子在長沙第一師范里渴望知識，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。
一支潰敗的反動軍閥部隊(duì)想占領(lǐng)長沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時(shí)，以_為首的一支一二百人的學(xué)生軍將反動軍閥團(tuán)團(tuán)圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，之后他們又把點(diǎn)著的鞭炮放在油桶里，來虛張聲勢。
敵人心虛了，便要求談判。_挺身而出，決定親自前往，但是大家都擔(dān)心_會出什么意外，議論紛紛，最后才決定由_、蕭子升和蔡和森他們?nèi)藛萄b改扮后，一齊去同敵人談判。
他們昂首挺胸大步走近反動軍隊(duì)。當(dāng)_和副官握手時(shí)，副官懷疑_他們不是長沙城內(nèi)的正規(guī)軍隊(duì)，所以心里很不服氣，握手時(shí)他就暗暗用力，想給_一個(gè)下馬威。_也毫不示弱，最后副官被_攥得齜牙咧嘴，只好松了手。
開始談判了！_說：“我給你們兩個(gè)選�。�1、繳槍后退出長沙城，2、死！”反動隊(duì)長說：“能不能給我們留一些槍，回去我們也好交代�！盻嚴(yán)肅地說：“不行，全部繳槍！”當(dāng)反動軍隊(duì)準(zhǔn)備交槍時(shí)，那個(gè)副官不服氣地說：“反正我不交！”_瞪著眼睛說：“那你就試試！”當(dāng)我看到那里，我真對_的臨危不懼，大義凜然的品質(zhì)欽佩不已。
但是就在反動軍隊(duì)已經(jīng)交了兩個(gè)小隊(duì)時(shí)，被綁在第一師范的三堂會會主馬爺跑了出來，他一邊跑一邊大聲喊道：“不要相信他們！他們只是一群手無寸鐵、手拿破燒火棍的學(xué)生軍�！狈磩雨�(duì)長疑惑地說：“那怎樣有槍聲”馬爺說：“他們把鞭炮放在油桶里糊弄你們呢！”反動隊(duì)長冷笑著對_說：“戲演的可真不錯�。 边h(yuǎn)處的學(xué)生都呆呆地看著_他們，不知所措。這時(shí)我也為他們捏了一把汗，緊張的心提到了嗓子眼兒。只見_神態(tài)坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿不在乎的樣貌。就在這千鈞一發(fā)之際，郭亮帶著一小隊(duì)長沙城內(nèi)的警察來幫忙學(xué)生軍，他們從遠(yuǎn)處對準(zhǔn)馬爺開了一槍，馬爺應(yīng)聲倒下，嘴里還喃喃地說：“他們還…還真有…有槍��！”
這下敵人被鎮(zhèn)住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時(shí)我才長長地噓了一口氣，懸著的心最后落了地。看了這驚心動魄的一幕，我真為_機(jī)智勇敢的精神所折服。他在青年時(shí)期竟有這樣非凡的膽識與才能，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇13
《恰同學(xué)少年》電視劇觀后感我看完這部感人肺腑的23集電視劇。我的心被震撼了。被劇中的人物所感染。本劇就是以毛澤東五年半的讀書生涯為背景，展現(xiàn)了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批風(fēng)華正茂的優(yōu)秀青年學(xué)習(xí)生活的故事。看完了電視劇《恰同學(xué)少年》，真的為之震撼，體會到了什么才是少年應(yīng)有的青春。
劇中梁啟超的“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”……一直在我耳邊回旋，為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時(shí)代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動的非凡的風(fēng)采。
電視劇把我們的視線帶到了上世紀(jì)20年代工農(nóng)革命運(yùn)動蓬勃發(fā)展，反動勢力為維護(hù)其反動統(tǒng)治對革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。這個(gè)時(shí)期國內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運(yùn)動”、中國共產(chǎn)黨成立等大事。在進(jìn)行革命活動中，青年毛澤東結(jié)識了很多同志，并積極引導(dǎo)他們與廣大工人農(nóng)民相結(jié)合。
他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學(xué)們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關(guān)心國事；他們憂國憂民，指說江山社稷大事；他們愛憎分明，蔑視權(quán)貴，視當(dāng)時(shí)那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴(yán)厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學(xué)會”，是中國早期革命的星星之火。一代偉人雖已遠(yuǎn)去，但他留下來的精神財(cái)富卻永放光芒。
這部電視劇中一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃、積極性上、鮮活明亮的年輕人深深的感染著我，當(dāng)我看到毛澤東那一批年輕人的豪情壯志，那種志存高遠(yuǎn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，報(bào)效祖國的精神，鼓舞著我們。他們那種意氣風(fēng)發(fā)、胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷的精神是在任何時(shí)代都適用的，在任何時(shí)候都會激勵一代又一代年輕人風(fēng)華正茂，奮發(fā)向上的，《恰同學(xué)少年》對中華民族的騰飛，具有不可思議的，強(qiáng)大的推動力量。
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇14
這部電視連續(xù)劇給我很大啟發(fā)。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，觀今之中國，少年堪憂呀。隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，中國人受的文化教育也越來越高，當(dāng)然理所當(dāng)然的是素質(zhì)也應(yīng)該相應(yīng)的提高，然而隨著我年齡的增長，看到越來越多的青少年的不檢行為，我心中不禁一番感慨，有時(shí)會問我中國之道路該何去何從，中國的未來到底該由誰來掌控。
當(dāng)然作為一名中國人，天下興亡匹夫有責(zé)。他們的晨誦讓我熱血沸騰，讓我有種奮起的沖動，讓我感到羞愧，想想當(dāng)自己十八歲的時(shí)候是那樣的年少無知，整天雖然是沉醉在書香之中但是卻如古人所說死讀書讀死書，什么問渠那得清如許，為有源頭活水來。學(xué)習(xí)的興趣在那里？我卻無從選擇，那時(shí)的我就好象范進(jìn)要考舉人的心情吧，唉。時(shí)代是在進(jìn)步么？我怎么覺得不論是學(xué)習(xí)還是生活我們的環(huán)境都大不如從前呢？
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇15
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒�！泵珴蓶|的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學(xué)少年”為主題，以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現(xiàn)背景的大型青春劇，展現(xiàn)了二十世紀(jì)以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時(shí)塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綏等一批優(yōu)秀教師形象，深刻揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書，教師應(yīng)該怎樣育人”這個(gè)與當(dāng)今社會緊密相關(guān)的現(xiàn)實(shí)主題有很深刻的現(xiàn)實(shí)針對性和教育意義。
跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但不同的是，劇中人物個(gè)個(gè)清新自然，造型樸實(shí)干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的各種“經(jīng)典“青春劇的pose二十三集電視連續(xù)劇《恰同學(xué)少年》以現(xiàn)代藝術(shù)的手段，把一代領(lǐng)袖、偉人毛澤東的形象，鮮活的搬到了電視熒屏上�？偢杏X這個(gè)戲拍得特別好，觀看時(shí)也覺得不亦樂乎，這部劇打破了傳統(tǒng)講述偉人傳記過時(shí)的、僵硬的表現(xiàn)方式和手法，用生活化的、藝術(shù)的、情感化的方式把人物刻畫的淋漓盡致，同時(shí)內(nèi)涵豐富寓意深刻催人奮進(jìn)，使劇中人物給我留下了深刻的印象。正如導(dǎo)演所說，“我們不追求形似，努力做到神似”。
該劇第一個(gè)亮點(diǎn)是思想性強(qiáng)，講了教育應(yīng)該同社會相結(jié)合問題，講了因才施教問題，講了學(xué)為所用問題，特別是講了青年學(xué)生要關(guān)心國家大事獻(xiàn)身祖國和人民問題，無疑是對當(dāng)前某些教育方針和方法進(jìn)行了有力批判，是對讀死書求高分的教育目的的有力聲討，是對“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的無情嘲諷。該劇立足于青少年教育，相比今天的太平盛世，20世紀(jì)上半葉的中華民族正處在水深火熱之中，戰(zhàn)亂頻仍、民不聊生。正是在那樣的年代，一大批志存高遠(yuǎn)、一心發(fā)憤圖強(qiáng)、報(bào)效祖國的年輕人，上下求索，他們更多思考的是國家的命運(yùn)、是民族的未來、是他人的需求。他們接受最新的觀點(diǎn)，追求最新的東西，這些，放在任何時(shí)代對任何人都有激勵作用。那個(gè)年代的那群優(yōu)秀的年輕人，他們胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷，他們的身上鑄寫著中華民族的魂，他們是那個(gè)時(shí)代最時(shí)尚的人！
該劇中，不知道是哪一集，有這樣一個(gè)畫面，一群學(xué)生在一起大聲朗讀《少年中國說》，他們讀得豪氣沖天，我當(dāng)時(shí)就被震撼了，為他們的朝氣震撼；為他們的氣概震撼，更加為自己是中國人而自豪，愛國情操在那一刻體現(xiàn)得淋漓盡致。他們將自己的命運(yùn)與祖國的命運(yùn)緊緊相連，他們將改造舊中國，改造國民命運(yùn)當(dāng)作自己的責(zé)任，他們意氣風(fēng)發(fā)，激揚(yáng)文字，奮發(fā)圖強(qiáng)！這樣的場面又怎能不讓人心潮澎湃呢？平時(shí)聽學(xué)校愛國講座也沒這種感覺，暫不說這電視劇拍得好壞，我堅(jiān)信單是這個(gè)鏡頭一定會感動很多人�？吹竭@里我在想，許多報(bào)道都在通篇長論80后的我們年輕一代，如何如何缺乏朝氣、毅志，精神食糧匱乏等等，沒有一個(gè)好的教材或藝術(shù)形式能給我們以生動的啟示�？赐辍肚⊥瑢W(xué)少年》，我深深的感受到，這不正是我們所需要的嗎？
《恰同學(xué)少年》還讓我看到了陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風(fēng)發(fā)，看得人眼前一亮。這部電視劇使我認(rèn)識到在大學(xué)校園這段的光陰是最珍貴的，想想過來的兩年的大學(xué)生活，一點(diǎn)點(diǎn)，一幕幕，兩年大學(xué)生活的點(diǎn)滴在腦海中閃現(xiàn)。過去的兩年是充滿爛漫幻想的兩年，我們有太多的憧憬，卻自以為自己已經(jīng)長大成人……我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負(fù)和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉，卻不能回頭，這就是人生的無奈�！肚⊥瑢W(xué)少年》這部電視劇給了我更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種強(qiáng)烈的責(zé)任感，讓我深深體會到大學(xué)生活得可貴，我要珍惜現(xiàn)在的一分一秒，不要使大學(xué)生活留有遺憾。
梁啟超曾說過：少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年生于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。這句話的確是不可爭辯的真理！這句話也在這部影片中得到了最好的見證，正是因?yàn)橛辛四菢拥囊慌鷥?yōu)秀少年，才有了那個(gè)時(shí)代之后的那個(gè)富強(qiáng)的中國，而現(xiàn)在又何嘗不是如此啊，我們這些青少年是不是有所思，有所悟呢？是不是要做些什么呢？我們不可能成為毛澤東，不可能成為蔡和森，但我們依然可以做好多事，只要我們敢作敢為，那我們一定能為祖國的建設(shè)增光添彩，為祖國的日益強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
成功不是偶然。這句話每一個(gè)人都知道，英雄也不例外，從他們一生的成長足跡當(dāng)中，我們可以看出即便是在少年時(shí)代也閃耀著燦爛的光芒。時(shí)代不同了，我們不需要去效仿他們，但是那種精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和鼓舞我們前進(jìn)的。所以，我們需要更多像這樣的好作品，《恰同學(xué)少年》描述的是毛澤東的少年時(shí)代，希望以后，在熒屏上能以這種藝術(shù)再現(xiàn)的手法，看到更多的世界偉人、中國偉人，給年青一代更多的啟發(fā)和鼓舞。
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇16
看了這部電視劇后，我的情緒久久不能平靜，因?yàn)樗麄兊脑捳Z讓我激情澎湃，他們的行動讓我熱血沸騰。我不忍心錯過任何一集，哪怕是一秒，因?yàn)槊恳患紩嬖V我們一些現(xiàn)代人正在遺忘著卻是那最為寶貴的道理，那里面老師的很多話，都讓人回味無窮。
在那時(shí)，我們中國是一個(gè)多么貧窮的年代��！如果沒有像_他們那樣的有志之士，我們有怎樣談強(qiáng)大發(fā)達(dá)�。【瓦B普通的衣食住行都成困難，我很清楚的記得蔡和森和劉俊卿那次因?yàn)槌燥埗l(fā)的爭吵，他們兩個(gè)把飯倒掉了本無關(guān)蔡和森的事！但蔡和森卻憤怒了，因?yàn)樗氲降氖怯卸嗌偃嗽谌淌莛囸I��！他撿起了窩窩頭，沒有多說什么！這時(shí)，徐特立老師走了過來，他無聲的和蔡和森一起吃了起來！所有的學(xué)生被感動了，徐老師用無言的批評讓劉俊卿羞愧。那時(shí)我真的被感動了！我的鼻子酸酸的，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。想到生活實(shí)際中，學(xué)校的食堂，每一天都有一大桶飯菜被倒掉，菜不好吃就倒掉，憫農(nóng)這首詩我們?nèi)龤q的時(shí)候都會背，可見糧食的來之不易。飯從哪里來呀米飯首先要……然后再……最后用麻袋子一袋袋的裝好，用貨車運(yùn)到各大商場，米的過程就這么麻煩，何況菜呢我們中國人口是全世界人口最多的，但是我們的國土才排第三，如果人人都這樣浪費(fèi)，后果不堪設(shè)想。想到那里，我們就更就應(yīng)珍惜每一滴水，每一口糧食……
劉俊卿不僅僅如此還花錢買了一雙貴鞋，這樣奢侈的行為讓我很看不慣，但是我們身邊經(jīng)常有人在攀比誰家更有錢啦誰的衣服是名牌的什么飯店的菜最貴啦我們就應(yīng)學(xué)習(xí)蔡和森……他們也是貧困出生，他們卻明白省吃儉用……一個(gè)又一個(gè)的精彩片段實(shí)在是太多了！完全無法用語言來全部描述。
祖國的未來在我們手上，我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)習(xí)徐特立珍惜糧食的品質(zhì)……做一個(gè)有用之才。
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇17
毛澤東，多么響亮的名字。正是他，趕走了日本人，打倒了蔣介石�？啥嗌偃酥浪贂r(shí)的故事。冰心說，成功的花，人們只驚艷它現(xiàn)實(shí)的明艷，但當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，撒遍犧牲的血雨。正如毛澤東，由于年少時(shí)期的積累才能領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)國家。恰同學(xué)少年正記述了毛澤東在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。在這部劇中，有幾段戲最為經(jīng)典，下面我們就來說一說。
首先是毛澤東因?yàn)閹褪捵由退艿軐懳恼露豢渍丫R教育一翻，明白了大義與小義的關(guān)系，孔昭綬還把校旗給了毛澤東，讓他生起旗幟。由此可知，教師不僅要教知識，還要教人生的道理。
其次，蔡和森看到劉俊卿浪費(fèi)糧食，便自己把剩下的飯吃了，劉俊卿看到以后還當(dāng)眾羞辱了他，最后校長批評了劉俊卿。
還有就是張干校長的事情。張干為了學(xué)生操碎了心，可是得不到學(xué)生的諒解，直到最后才真像揭開，卻被毛澤東趕跑了。這部劇向我們教會了如何了解對方，不能只看表面現(xiàn)象，而要深入內(nèi)心，不能泛泛而談。
在看看袁仲謙吧。他因?yàn)槊珴蓶|寫文章氣勢太重而不喜歡毛澤東的文章，最后經(jīng)過楊昌濟(jì)的教導(dǎo)，明白了自己的錯誤之處，于是去向老師道歉，在大雨中站了好久，最后得道老師的諒解。
這部電視劇還有許多經(jīng)典之處，在這里就不一一贅述了，希望大家也喜歡這部劇。
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇18
追憶往昔崢嶸歲月，今又為何感到迷茫？江山代有人才出，上下求索。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。
不知道這些年如何混過來的，但自從我看了電視劇《恰同學(xué)少年》，我就知道，我的是生活變了。遙想風(fēng)華正茂的少年，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，是何等的酣暢與瀟灑，難忘教書育人的先生們，自閉桃源稱太古，欲栽大木豎長天的開明高尚與坦蕩無私。我不只一次懷疑現(xiàn)實(shí)，懷疑中國當(dāng)前的教育制度，懷疑當(dāng)代的同學(xué)少年。如今艱難探求，卻恐迷失在這茫茫人海。
理想似乎離我們青少年越來越遠(yuǎn)了，作為在蜜罐中泡大的一代，是否失去了什么呢？鄧穎超說過：“希望你們不是貪圖安逸，坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)，造福人類的一代；不是因循守舊，墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進(jìn)的一代；不是滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的餓一代，而是向往明天，創(chuàng)造未來大一代。”故我今日之少年若昏昏噩噩，貪圖安逸，碌碌無為，那么誰來擔(dān)負(fù)起民族振興只大任，誰來完成先烈們的革命思想？人的一生不可虛度。
誠然，我們處的時(shí)代是一個(gè)和平年代，我們不需要用刺刀和子彈去筑造新中國，不必用鮮血換來一個(gè)嶄新的世界，但我們必須明白：國家仍很貧窮，民眾仍很愚昧，思想觀念仍很落后，物質(zhì)上的利益正蠱惑國民的心智。所以說我們要做的事情有很多，社會上的一切不公平與不合理都必須被改變。梁啟超有言：故今日之責(zé)任不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球！
詠長夜，攀北斗；蝶戀花，夢難求；書翻千秋史，談盡古今愁。
名與利，莫問候；書并劍，到心頭；揮毫萬山紅，舉臂托飛舟。
最后我想借孔昭綬校長在“明恥大會”上所致辭結(jié)尾：同學(xué)們，我們必須拿出十倍的精神，百倍的努力，勵精圖治，發(fā)奮圖強(qiáng)，振興中華！
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇19
又到了每個(gè)星期都要寫觀后感的時(shí)候，適逢中秋假期，這次看的是《恰同學(xué)少年》六至九集。
這四集主要講：周末，毛澤東去楊昌濟(jì)老師家學(xué)習(xí)，學(xué)到了楊先生所說的“修學(xué)儲能，先博后淵”的道理，并學(xué)會了用井水淋浴、大聲晨讀的習(xí)慣;向警予在碼頭偶遇蔡和森，并學(xué)習(xí)給他人擦皮鞋;蔡和森的妹妹來取學(xué)校發(fā)的津貼，蔡和森吃劉俊卿丟棄的窩頭，被劉俊卿侮辱，徐特立老師支持蔡和森，旁若無人地拿起剩飯吃了起來，孔校長開會當(dāng)眾批評浪費(fèi)糧食的行為;國文老師袁吉六給毛澤東打了低分，毛澤東在課堂上和老師起了爭執(zhí)，并吵了起來，在楊先生的教導(dǎo)下，他向老師道歉并改錯;毛澤東以二十八畫征友找到了三名志同道合的朋友。
在這四集中，我感受最深的有兩個(gè)情景。第一個(gè)是毛澤東看見楊先生用井水淋浴并大聲誦讀的情景，我覺得楊老師這種做法值得我們學(xué)習(xí)，這種方法不僅能讓我們有效的快速清醒，讓忙碌的一天有一個(gè)美好的開頭，也算是一種強(qiáng)健體魄的好方法，讓我們不那么輕易就生病。而且大聲誦讀能讓我們快速記憶背誦內(nèi)容，也可以讓我們集中注意力，時(shí)刻告訴自己該做什么，不該做什么。我們應(yīng)該向毛澤東一樣積極的學(xué)習(xí)起來。
第二個(gè)情景就是毛澤東在袁老師的院子里淋了一晚上的雨，懇求老師原諒自己的過錯，可袁老師整整一個(gè)晚上都沒有理毛澤東，最后在早上的時(shí)候才原諒了他。當(dāng)我看到這一情景時(shí)，就覺得毛澤東是一個(gè)好學(xué)生，為什么呢?因?yàn)槊珴蓶|聽了楊先生的教誨后，立馬就跑去袁老師家道歉，他淋了一晚上的雨，并不生氣，反而在第二天，細(xì)細(xì)聆聽教誨。不像我們一樣，老師打了或批評了，就在背后偷偷罵老師，沒有一點(diǎn)兒改錯的態(tài)度;老師布置的作業(yè)多了，不是抓緊時(shí)間快寫，反而和朋友抱怨，向家長抱怨，埋怨老師布置的作業(yè)多。一點(diǎn)兒都不尊重老師，在背后給討厭的老師起綽號;一點(diǎn)兒都不懂得感恩，考試考好就說自己腦袋聰明，考不好就是老師沒教好。
看電視劇《恰同學(xué)少年》，給我?guī)砹撕芏鄦⑹�，我會繼續(xù)觀看。
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇20
《恰同學(xué)少年》其中還有一個(gè)偉大的革命家蔡和森所說的臺詞也直震人心。
一：人，之所以為人。正是因?yàn)槿擞欣硐�，有信念，懂得崇高與純潔的意義。假如眼中只有利益與私欲，那人和只會滿足于物欲的動物，又有何分別呢?林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在!而區(qū)區(qū)人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一題呢?
這是蔡和森和劉俊卿在討論教師是否應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守自己的職位的時(shí)候，蔡和森大聲辯駁劉俊卿的自私觀點(diǎn)所發(fā)出的正義之言。做人，就應(yīng)該做一個(gè)有信念，有道德，有志氣的人。不應(yīng)該在利益面前迷失自己的方向，不應(yīng)該為了謀取自己的私欲而放棄崇高的理想。不應(yīng)該人窮志短，不應(yīng)該丟失自己的信念。“我若相信崇高，崇高自與我同在!”這是蔡和森與劉俊卿這場辯論賽臨近結(jié)束的時(shí)候，蔡和森振臂一揮大聲吶喊所說的最后一句結(jié)束語。頓時(shí)，響起一片雷鳴般的掌聲，久久不能平息，但久久不能平息的豈止是掌聲?還有我們的心靈!我們，我，作為一師范的學(xué)生，以后的職業(yè)是教師，所以我們得學(xué)會先輩們那種愿意吃苦，愿意為了自己的事業(yè)而放棄一些誘惑人心的利益，既然選擇當(dāng)一名人民教師，就得勤勤懇懇地一直干下去，把工作干好。不能在利益面前動搖自己的信念，不能成為劉俊卿嘴里所說的那種不愿意“低人一等，不愿意吃粉筆灰”，不愿意奉獻(xiàn)自己的人。如果你選擇當(dāng)一名教師，就得象歌頌教師職業(yè)那樣“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干�！�
觀看《恰同學(xué)少年》后，我被《恰同學(xué)少年》里面所宣傳的精神，所表現(xiàn)出來的節(jié)氣感動�！肚 穼τ谖覀冞@群即將要走入社會，面對職業(yè)場所，面對各種選擇的，各種誘惑的大學(xué)生來說算是一面明鏡
我們要學(xué)會《恰》所宣傳出來的偉大思想。
而且，我們還要學(xué)會這種思想。
正如楊板倉先生教導(dǎo)于毛澤東：要“文明其精神，野蠻其體魄!”這八字是教導(dǎo)我們無論是精神還是身體我們都得兩面發(fā)展。
但現(xiàn)在已經(jīng)是和平時(shí)期了，做一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，我覺得也許可以在后面在加上幾個(gè)字，陶冶其情操!
故，我們要做到：文明其精神，野蠻其體魄，陶冶其情操!
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇21
看完恰同學(xué)少年這部23集的電視連續(xù)劇，僅僅用了不到一周的時(shí)間。這幾天我像著了魔一樣，從小到大我還從未對一部電視劇如此著迷。
我感覺它是所有我看過的電視劇中最為振奮人心發(fā)人深醒的以至于當(dāng)我看完的時(shí)候突然覺得好像少了一點(diǎn)什么東西，感覺這部片子永遠(yuǎn)也不會結(jié)束，它帶給人太多的回味和反思。在這部片子里有太多令我振奮的語言，有太多讓我足以學(xué)習(xí)的模范，也有太多令我感動以至流淚的情節(jié)。
革命的豪情和熱情，信念的堅(jiān)定，理想的遠(yuǎn)大，生活的艱苦樸素，勤儉節(jié)約，這其中的感覺也許只有親自看過才會體會的到。片中的每一個(gè)人物都是那樣歷歷在目，文武雙全，有膽有謀的毛澤東，沉著穩(wěn)重，考慮周全的蔡和森，心地善良，才氣過人的蕭子升，杰出的女性人才如陶斯詠，向警予，楊開慧，蔡暢，當(dāng)然還有一師范的老師和校長。一個(gè)個(gè)的人物形象不時(shí)地閃現(xiàn)在我的腦海中，不論窮富，不論男女，不論什么舊制度老封建，懷著同樣的激情，熱情，他們不約而同地走到了一起，在一起學(xué)習(xí)討論，這樣的豪情壯志使我的內(nèi)心象是燃燒起了一團(tuán)烈火，重新點(diǎn)燃了我，點(diǎn)燃了我的斗志，也喚醒了我，喚醒了我的理想，人生在世，匆匆過客，然則價(jià)值觀卻相差懸殊，為什么?我想這部電視劇里有最好的答案。
一個(gè)人如果只有物質(zhì)的享受，天天只想著自己的一畝三分田，而沒有精神上的追求，那么他算是枉費(fèi)此生。這樣的人生也沒有多少價(jià)值可言。生活在現(xiàn)代，物質(zhì)生活很豐富，如果不時(shí)刻提醒自己磨練自己，時(shí)刻給自己的思想充電，那么很容易被世俗同化，最終也會忘記自己的使命和責(zé)任。
幸好我的身邊也有這樣意氣風(fēng)發(fā)，志趣相投的朋友，感謝你們，感謝你們給我的關(guān)心和幫助，同時(shí)還要感謝烏有之鄉(xiāng)以及烏有之鄉(xiāng)的朋友們。因?yàn)橛心銈�，我心自向往永恒，因�(yàn)橛心銈�，我心自向往超脫，也因�(yàn)橛心銈儯倚淖韵蛲嫔泼馈?/p>
《恰同學(xué)少年》——一部值得用一生去細(xì)細(xì)品味的影視作品。
恰同學(xué)少年觀后感作文 篇22
觀看《恰同學(xué)少年》是一個(gè)很難得的機(jī)會，是由學(xué)校組織的。在我們大學(xué)生這個(gè)年代，是一個(gè)叛逆的年代，是一個(gè)標(biāo)榜自新的年代。純粹的盲目，由于是學(xué)校組織的，很多的人心不甘情不愿地去觀看，還在心里打著小算盤說什么點(diǎn)完名就走�？墒钱�(dāng)《恰同學(xué)少年》一播，在還只是在播前奏的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，影廳本來糟雜的聲音漸漸地趨向安靜，到最后鴉雀無聲，只有音響里面?zhèn)鞒鰜淼哪切┭輪T渾厚、堅(jiān)定、正義、強(qiáng)悍的聲音。
直至連播了3集，本來那些“兩股顫顫，幾欲先走”的同學(xué)們仿佛被如來佛定住了一樣，都沒有離席，還一直要加播，直至晚上11點(diǎn)多了，才戀戀不舍地從演播廳出來。一路上，充斥我耳朵的全是《恰同學(xué)少年》里面的臺詞，里面的內(nèi)容。我自己心里也被震撼著，心里涌滿感動與自豪。感動那個(gè)年代充滿血性的青年為拯救中國所做的熱血事情，自豪于那些偉人是我所在的學(xué)�！鲜〉谝粠煼兜膶W(xué)生。
仔細(xì)想想為什么《恰同學(xué)少年》能這么深入人心？這么受大眾喜愛？這么被觀眾津津樂道？《恰同學(xué)少年》沒有大牌的明星出演，沒有恢弘的場面，沒有華麗的臺詞，沒有煽情的情節(jié)，可是它有什么魅力能這么吸引觀眾呢？我想究其原因不外乎于《恰同學(xué)少年》表現(xiàn)出來的精神與氣魄。而這些精神與氣魄又從整個(gè)電視的臺詞和演員的演技體現(xiàn)出來。先從臺詞這一方面來解讀《恰同學(xué)少年》這一熱播電視劇。
“衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中。人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)。多材自昔夸熊封。男兒努力蔚為萬夫雄�！�
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