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      1. 放牛班的春天觀后感

        時間:2021-11-05 20:50:26 觀后感 我要投稿

        放牛班的春天觀后感(集合15篇)

          當觀看完一部作品后,相信大家一定領會了不少東西,寫一份觀后感,記錄收獲與付出。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎?以下是小編為大家收集的放牛班的春天觀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        放牛班的春天觀后感(集合15篇)

        放牛班的春天觀后感1

          星期五,我們又去音樂廳看了一場電影。

          這部電影叫《放牛班的春天》,主人公是克雷蒙·馬修,他跟《熱血教師》很像,只是這部電影不是很讓人感動。這部電影講述了:克雷蒙·馬修一直在找工作。而學校也在找聘代課老師?死酌伞ゑR修就在學校將成績最差的“放牛班”教成了成績好的班,雖然比不上“尖子班”。

          我覺得克雷蒙·馬修費了很大得勁、很多的心血來管制“放牛班”,也結下了深厚的友誼,這種堅持的精神值得我們學習。這部電影也有讓我覺得驚險的地方。有一次,一位老師在觀察學生。突然,玻璃破了,老師得眼睛也傷的不輕,學校為此大查特查。學生逃學三次,就要關禁閉……我覺得校長太嚴厲了,是個很嚴肅的人。但代課老師還挺好的,是個通情達理的人。如果沒有這個老師教“放牛班”,也許會惡化下去,那個班的孩子長大后可能會找不到工作或是成為社會上的混混。如果我是那個班的,代課老師上課我會很高興,校長上課我會很緊張。我覺得那個班的孩子很幸運,但也很倒霉。

          我覺得這部電影還挺好看的,別的同學評價也挺高的。

        放牛班的春天觀后感2

          《放牛班的春天》所講述的是著名的指揮家,因為母親的葬禮,回到了闊別多年的故鄉(xiāng),遇到了童年的同學,一本異常的日記,打開了一段塵封了五十年的記憶,追憶了一位偉大教育者的過去。

          透過日記泛黃的扉頁,依稀能夠看見1949年1月15日的字樣,那是克雷芒馬修先生來到“池塘畔底”寄宿學校當教師的日子。

          讓我印象最深的是:當樂格科設置的陷阱將馬桑大叔的眼睛刺傷后,馬修并沒有讓他去關禁閉,而是讓他每一天去照顧馬桑大叔,直到他康復為止;當莫康志因為辱罵院長而被關禁閉,釋放出來后罰做清潔工作,聽見馬修訓練他的同學們合唱,每一天放學后獨自一人偷偷在教室里練習唱歌,馬修發(fā)現后并沒有責怪他,而是給他“開小灶”……馬修用它寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子們。

          在為公爵夫人演唱時,無論是合唱部分整齊甜蜜的歌聲,還是領唱莫康志那清亮的天籟之聲,都給人一種美的享受。

          最終,雖然馬修被迫辭職,可是馬桑大叔,孩子們以及另一個教師聯合起來,告發(fā)了院長濫用懲罰,院長被驅逐了。

          看完這部電影,我十分敬佩馬修那博大的胸懷。他不但因為他的孩子們編寫歌曲來罵他,便厭惡他們。他是從中發(fā)現出孩子們與眾不一樣的特點,來組建合唱團。

          他還進取與那喜歡懲罰學生的院長做斗爭,讓院長無地自容,只好按照馬修的話來行事。

          經過這部影片,我們明白,其實人人心中都有愛,人人心中都有一顆熾熱的心。馬修,就是點燃這顆熾熱的心的人!

        放牛班的春天觀后感3

          一個放牛班,如何會擁有春天?又是誰開啟了那扇門,讓陽光照進來......帶著諸多疑問,筆者走近了《放牛班的春天》這部電影。

          憂傷的音樂、灰黑的背景、破敗的學校、失落的貝比諾,給人一種陰森的感覺。嘈雜的吵鬧聲、呆滯無神的學生、冷漠的同事、殘忍的校長和“犯錯——懲罰”的冰冷制度,讓人不寒而栗。這里不僅僅是“池塘之底”,更是人間地獄。

          直到他的到來,像一束光,喚醒了沉睡的靈魂,點化了無知的孩童,填充了他們的軀殼。他理解孩子的內心,寬容他們的過失,發(fā)現他們的閃光點,賦予他們自由與快樂,給他們黑暗冷清的世界點燃一盞愛的心燈,讓無可救藥的“放牛班”大放異彩,感受到從未有過的溫暖。那個人,就是本部電影的主演——馬修。

          馬修初來乍到時的經歷是辛酸的,讓人揪心的;他帶領孩子“改邪歸正”日漸向善的過程是辛苦的,令人敬佩的;他因未遇明君被迫離職的結局是悲楚的,也是令人溫暖的。從馬修在輔養(yǎng)院的教學歷程,我領悟到了教育的三重境界。

        放牛班的春天觀后感4

          這次,我看了一部電影叫《放牛班的春天》。

          這部電影主要講了一個音樂老師叫馬修,來到一個學校,那個學校很不好,學生也很不聽話,一個老師在為馬修說這個學校的教師在那在進醫(yī)務室的時候,醫(yī)務室的門打也打不開,后來馬修本來被校長叫到辦公室的時候,忽然為馬修介紹的老師被學生給陷害了。

          在打開門的那一瞬間,為馬修介紹的那個老師被一把斧頭砍傷了眼睛,后來校長叫馬修去敲鐘教大家集合,后來學生集中在教學樓的門口,校長說如果在三秒鐘之內,兇手站出來,否則每一個人都要去禁閉室里個,關6個小時,3秒鐘過去了,沒有人站出來,校長讓馬修來點名,點到誰誰就去禁閉室里關6個小時,可是第一次點到的是全校最好的學生。

          有一天馬修發(fā)現自己的皮夾里的東西全不見了,是被一群學生拿走了,那3個學生在廁所,就這樣一天一天的過去了,后來馬修在這個學校生活的日子,他走了,在準備上車的時候,他的音樂助理跑來叫他帶他回去,馬修接他走的那一天,正好是星期六。

        放牛班的春天觀后感5

          周末看了一部讓人感動的電影:《放牛班的春天》。影片中的馬修老師是一個令人肅然起敬的人物,他懷才不遇被派到輔育院,面對一群被大人放棄的野男孩,卻絲毫沒有放棄對他們的用心。他用音樂給予了那些孩子希望,引導他們走回正途,并挖掘了莫杭治與生俱來的音樂天賦。他用他的才華和愛感化著孩子們,學生們也漸漸喜歡上了他。馬修老師或許稱不上是一個優(yōu)秀的音樂家,但他絕對是個好老師。

          老師可以讓學生對自己充滿希望,對人生充滿期待!老師像天使一樣,真的很偉大!人生當中能遇到好老師是一件幸運又幸福的事情!而我就是一個幸運的人,我遇到最好的老師,時時刻刻提醒我要努力,每天都會提醒我有不會的問題要抓緊問,“弈涵今天數學課上面的題目都弄明白了嗎?還有不會的記得來找我哦……”老師的悉心叮囑時時刻刻在我耳邊響起,盡管有時候,我可能沒有把事情做得很好,或許還會讓老師有些失望,但是她一直都會給我鼓勵,相信我。

          的確,每一天在老師的幫助下,我都在一點點進步,我相信我也能迎來我的春天!

        放牛班的春天觀后感6

          假如有人說出某一本書的某一頁的某一句話,我們不一定能猜出書名來;然而,電影涵蓋了文字、音樂、影像,只要看到電影中的其中一小段情景,便能猜是出自哪一部電影。

          還記得有一個學期的音樂課,我們每一堂課都去視聽教室看一部電影──放牛班的春天。內容說明有一間學校,大多是被父母棄養(yǎng)的.小孩或是有問題的學生,這些學生與老師、校長的關系都不好,甚至還有學生存心要陷害老師。因為師長們的理念是:“犯錯,就處罰!”這時,一位反對這種理念的老師出現了,并為這些孩子組了一個聲名遠播的合唱團。

          “犯錯,就處罰!”我也反對這種理念,正如馬修老師一樣。因為,每個人一定都會有犯錯的時候,并不一定要第一次犯錯就處罰。然而,令我深受感動的并非“理念”,而是馬修老師和學生們之間的濃厚情誼。原本頑皮固執(zhí)的學生們和老師的感情很差,但是在馬修老師真心的感化下,這些學生們不再調皮搗蛋,甚至在馬修老師被校長開除時,每一位學生都很傷心;于是,每個人都做了一個載著滿滿祝福的紙飛機。等到馬修老師走到校門口時,大家都把紙飛機丟下去,象征著每一位學生對離開的依依不舍。

          電影里有主角的悲歡離合,也有配角的襯托。在電影里,我們看見希望潛藏在每個演員的瞳孔里;在電影里,我們心靈的空虛被填滿了;因為有了這份感動,才讓我們的生命不孤單。

        放牛班的春天觀后感7

          《放牛班的春天》是一部感人至深的電影。1949年,馬修老師在一所名為“池塘之底”的寄宿學校擔任音樂老師。生活在這所寄宿學校的孩子,就如生活在第十八層地獄。這里的學生,非常喜歡搞惡作劇,為此校長取消了他們的一切娛樂活動。馬修老師用音樂讓孩子們發(fā)生奇跡般的變化,讓外貌是天使,心腸是魔鬼的皮埃爾長大成為了一個優(yōu)秀的音樂家。

          馬修老師用愛的力量,讓孩子們懂得了感激,改變了冷酷的校長。

          在我一、二年級時,教我們的音樂老師,是一個只知道嘲笑學生、懲罰學生的老師,她想讓我們班成為一個音樂表現突出的班級?墒撬蛔屛覀兌喑,而是在她連珠炮似的“講解”之后,才讓我們放聲歌唱?赏堑人爸v解”完之后,一節(jié)課的時間已經所剩無幾,所以我們班的音樂考試成績卻成為了全年級最差的一個班。

          到了三年級,我們班換了一個音樂老師,她不會嘲笑學生,不會懲罰學生,而是用愛的力量來教育我們,教我們唱歌。每當同學在課堂上犯錯時,她會寬恕。上課時,有35分鐘拿來給我們唱,剩下的5分鐘會讓我們預習下節(jié)課的內容。我們的音樂課進步很快,同學們學會了很多好聽的歌曲,感受到了音樂的美妙。

          如果一個老師,能用愛對學生,就像馬修老師那樣,對待學生,我相信,學生也不會搞惡作劇,會成為一個個懂禮貌、有教養(yǎng)、認真學習的好孩子。

        放牛班的春天觀后感8

          看完《放牛班的春天》這部影片,我的心靈受到了強烈的震撼。感謝這次電影周的安排,使我又受到了一次良好的師德教育。

          這部影片采用了倒敘的方式,當年合唱團中的領唱莫郎奇后來成了指揮家(當然,他的成就是因為當年馬修發(fā)現了他在音樂方面的天賦),因為母親病逝回家的時候,當年合唱團的伙伴派皮諾來找他,給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。派皮諾當時是個孤兒,總在周六的時候等在大門口,希望父親會來接他。后來馬修被學校解雇了,當他要登上汽車的時候,派皮諾一路奔跑趕來,要馬修帶他走,馬修先是拒絕,后來又不忍心,回來把派皮諾帶走了。派皮諾的執(zhí)著是有道理的,那天正好是星期六。

          看完這部影片,我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠而感動;為莫郎奇的改邪歸正而釋懷;為派皮諾的執(zhí)著堅守而歡欣。

          看了這部影片,感動之余,我也得到了深刻的啟示:在我們的教育教學中,應該看到:學生都有自己的優(yōu)缺點,關鍵要看怎么去挖掘,怎么去教育,充分挖掘孩子的優(yōu)點天賦潛能和愛心,孩子才能很好地成長起來。這部法國影片中馬修的行為,莫郎奇的成材,派皮諾的成長,有力地印證了我國著名教育家陶行之先生的一句話:“漫天撒下愛心種,佇看他日結果時”。因此這部影片值得我們觀看,更值得我們品味。

        放牛班的春天觀后感9

          新年聯歡會后,我們班集體觀看了法語電影《放牛班的春天》!胺排0唷保终嫫婀?難道這個班的孩子都是放牛的嗎?想要知道答案,就接著聽我說吧!

          這部電影講的是在一個大雨天,貝比倫拜訪音樂代課老師馬修,他們一起回憶以前的美好時光。其中讓我印象最深的是,馬修將要離開修道院,他一手創(chuàng)建的合唱團的學生們,從樓上飛下了很多紙飛機,飛機上寫滿了給馬修的留言,這個場景很美麗,很感人。合唱團里面都是學習很差,或者缺乏管教的孩子,不過馬修沒有放棄,把他們培養(yǎng)得非常優(yōu)秀,這不就是老師對學生的愛嗎?這種愛是偉大的,真誠的,是可以改變人的一生的。

          說到這里,我們就能發(fā)現,放牛班指的是成績和品行最差的班。馬修因材施教,發(fā)揮他們的天賦,把他們培養(yǎng)成才,這就是老師偉大的愛。

          我們的學校里也充滿了老師對學生的愛:在課堂上,老師們耐心地給學生批改作業(yè),一遍一遍地講解錯題,督促大家背誦、默寫,把基礎知識掌握牢固,讓大家養(yǎng)成良好的學習習慣,這在以后的學習階段都會受益很多。新年來了,老師們和我們一起度過了一個喜氣洋洋的聯歡會,師生們一起在節(jié)日喜慶的背景板前拍照留念,每個人的臉上都充滿了自信的笑容,這就是老師用愛呵護的感覺啊。

          老師的愛,讓我們受益一生!

        放牛班的春天觀后感10

          今天老師給我們看了一篇電影《放牛班的春天》,我在某本書里看到過這部影片名,但沒有看過這部電影,所以我滿懷期待的看了電影。

          這部影片主要講的是,曾經是一位音樂家的馬修老師,來到一所教養(yǎng)院當代課老師。這所教養(yǎng)院的學生很頑皮,而這里的老師和院長都很冷酷、冷血、古板,只要學生犯一點錯,就要受到懲罰,而且是全體懲罰。馬修老師想改變現在的狀況,于是創(chuàng)建了合唱團,老師,發(fā)現了一個叫莫翰奇的男生對音樂很有天賦,讓他當了獨唱。這時,來了個轉學生叫蒙丹,剛入學沒幾天就被當作小偷抓去了警察局,再次回到學校沒幾分鐘就又被抓到警察局。

          在影片的最后,他把教養(yǎng)院給燒了。當院長看到教養(yǎng)院被火燒的一幕時,就吐露出了心中所有的想法。雖然這時所有的學生都平安無事,但最后院長把馬修老師開除了,還不讓學生們和馬修老師進行道別,但他們用紙飛機送別了馬修老師。馬修走的時候,一個叫貝爾諾的男孩跟著他一起走了。

          看了這個影片,我一直有個問題,為什么取名為《放牛班的春天》?后來我明白了:春天指的是馬修老師,放牛班指的是合唱團,是馬修老師感染了教養(yǎng)院里的所有人,所以他是學生們的春天。

          在這部影片中我認識了很多人,比如:寬容、關愛學生、平等對待學生的馬修老師,一心想著升官發(fā)財的院長和調皮的學生們。

          這個影片沒有太華麗的背景,但是很讓人感到溫暖,也很感動,讓我久久不能忘懷。

        放牛班的春天觀后感11

          去年美術課,教師分享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫面,至今依然烙印在我的腦海。一位代課教師──馬修,進了一家收養(yǎng)孤兒或不正常孩子的學院,全校僅有幾班,通通是難以管教的學生;縱使上課時間,打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現出來。一次,一群學生被馬修教師逮到改編歌詞,在宿舍里亂唱;從此,他發(fā)現他們愿意唱,只是不會唱。

          于是,馬修教師訓練他們一陣子,組成的合唱團名號便打響全國!但馬修卻被任性的校長資遣,那一群原本只會闖禍的野孩子,居然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機,滑過的弧線,宛如孩子們內心如刀割的傷痕,代表他們憂愁的哀傷。

          多么感人的一部片!一位平凡的代課教師,竟能把一群只會為非作歹的小孩,教化成懂得感恩報答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀看,深怕遺漏了哪一小段。它說明了只要有恒心、有毅力,凡事沒有不可能。教師的那一份細心、苦心,全在學生身上印證出來;每滴眼淚、每份心思、每次口舌,是那么的真摯誠信。大家眼里的小孩,只是尚未被愛的一面;在漫妙天籟的回聲中,才能體悟他們真心吐露出的美,以及童年應有的稚氣。唯有如此的感動,才能讓你我的心,多一個溫暖的慰藉。

          一場電影,是屬于自我的冒險旅程,讓自我的心靈感動;一場電影,是回顧以往時光與滿足超現實幻想的方法;一場電影,將多為你我的人生,增添豐富的色彩!

        放牛班的春天觀后感12

          今天下午的二、三節(jié)課,老師決定讓我們看一部電影子——《放牛班的春天》。這部影片主要講的是池塘底教養(yǎng)院的學生和代理老師馬修之間發(fā)生的事,這個教養(yǎng)院里的學生個個都十分不聽話,而院長則是一個老古板,一犯錯誤就處罰關禁閉,這使馬修十分反感。為了讓這樣一個班級的學生聽話,馬修成立了合唱團,其中一個叫皮埃爾的學生進了里昂音樂學院,長大后成了世界著名的音樂家。

          看完這部電影,我不由得感慨,這是一個怎樣的老師啊!用自己全身心的愛來關心自己的學生,要做到這一點,難道不值得眾人所佩服嗎?這時,一個問題竄入我的腦!蠋熓鞘裁?放學路上我思索著,臺燈下我皺著眉頭沉思著。

          啊!我懂了,老師就是《放牛班的春天》中給學生帶來快樂的馬修,他便是春天,這個放牛班的春天;老師就是黑暗中的蠟燭,在我們茫然無措時,燃燒自己,為我們指明方向;老師就是人生路上的導航標,一生默默無聞的站在路邊,指引了多少人不再誤入歧途;老師是茫茫人海中的指路人;老師是永遠亮在每一個學生心中的一盞明燈!

          臺燈下,我刷刷地寫著,在這一刻我懂了許多,老師就是如此偉大、無私,奉獻了自己,成就了他人,這一刻,老師這個詞猛地變得生動鮮活,啊!是就是老師!無法用語言說得清,道得明。此刻,我的心變得澄澈,老師,這盞明燈,在我心中照亮,讓我去分分辨世間的善惡美丑,大愛真情。

        放牛班的春天觀后感13

          影片中的皮埃爾、蒙丹、還有佩比諾都有一個聰明的頭腦,但是為什么他們不好好利用呢?因為當他們心靈中的天使和魔鬼相遇的時候,他們選擇了魔鬼的那個我,要不是遇見了馬修老師,真不知道他們會走上一條怎樣的不歸路。那究竟又是什么力量,會讓這些問題少年寧可放棄美好的未來,也要選擇跟魔鬼做朋友呢?歸根結底,還是因為他們不自信,不相信自己,所以,他們便放縱自己,讓骯臟一點一點吞噬了自己純潔無暇的心靈。

          從他們身上,我懂得了一個深刻的道理,一個人,只要自己把自己當成魔鬼來看待,那么他就等于跟死神握了手,從此會不求上進,讓美好的青春在自己手里毀于一旦。那樣的人不是魔又會是什么呢?

          從現在開始,我要做一個自信、自尊、自強的人,我要像馬修老師一樣,無論在學習生活中遇到多少困難險阻,都能堅強自信地去面對,堅持到底,決不放棄!只有這樣,我的人生才會陽光燦爛、樂趣無窮。

          當天使和魔鬼相遇的時候,讓我們昂首挺胸,毫不猶豫地選擇和天使的我做朋友,盡情釋放自己的光芒,讓自己也成為一個可愛的天使,成為大家眼中那道最亮麗的風景線……

        放牛班的春天觀后感14

          影片講述的是1949年的法國鄉(xiāng)村,音樂家馬修到了一間叫池塘之底的寄宿學校當助理教師。學校里的學生大部分都是問題兒童,調皮搗蛋、胡作非為。體罰在這里司空見慣,學校的校長只顧自己的前途,殘暴高壓。

          馬修嘗試用自己的方法改善這種狀況,他發(fā)現這里的孩子喜歡唱歌,他為孩子們創(chuàng)作音樂作品,組織合唱團,決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。

          影片開始給人的感覺是陰暗的,沒有希望的。在這里,教育的方式只有一個:懲罰。馬修剛到,校工的眼睛就被學生的惡作劇弄傷。讓人覺得這些學生真的是不可救藥。其實,他們內心充滿了對人生的渴望,當馬修讓孩子們寫下自己將來的夢想時,教室出人意料的安靜,孩子們都寫的很認真。

          教育不是居高臨下,不是指手劃腳,不是懲罰,不是束縛。是平等,是寬容。是引導,引導孩子們的興趣和天賦。引導學生去尋找自己的興趣愛好,按照自己的道路發(fā)展。教育是要有愛的,孩子們需要愛,需要有人關注,馬修以音樂,喚回了孩子們對生活的希望,對自我價值的肯定。

        放牛班的春天觀后感15

          老師運用了一次課的時間讓我蜜看了這部電影——《放牛班的春天》,這是一部教育片,是講一位代課老師在一所特別的學校代課,這所學校如何特別呢?它是專收那些非常調皮搗蛋的孩子,可以說,進去那所學校的孩子,都是被社會放棄的。

          代課老師的名字叫馬修,馬修老師可以算得上是一位成功的老師,雖然最后還是被學校解雇,但他的那種對孩子的教育,使孩子們在這黑暗的“監(jiān)獄”中看見一絲光芒。他們看見,原來,他們的夢想是可以實現的……皮埃爾,是這所學校的其中一位學生,馬修老師發(fā)現,他有音樂的天賦,因為上帝賜給他天使般的嗓子,于是馬修老師告訴了皮埃爾的母親,之后皮埃爾的母親幫他找了一間音樂學院,五十年后的皮埃爾,成為了一名音樂的指揮家,要不是馬修老師的發(fā)掘,孩子們的將來,真是不可想象,我就想起這一句話:埋沒人才,就像中國的一則故事,沒有伯樂,哪來的千里馬。

          《放牛班的春天》這一部電影,讓我有許多感觸,我覺得每一個孩子都是希望,我們不應該放棄這些希望。

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