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      1. 《地球上的星星》觀后感

        時間:2022-02-11 10:01:51 觀后感 我要投稿

        《地球上的星星》觀后感匯編15篇

          認真觀看完一部影視作品以后,一定有很多值得分享的心得吧,讓我們好好寫份觀后感,把你的收獲感想寫下來吧?赡苣悻F在毫無頭緒吧,以下是小編幫大家整理的《地球上的星星》觀后感,希望能夠幫助到大家。

        《地球上的星星》觀后感匯編15篇

        《地球上的星星》觀后感1

          《地球上的星星》開始了!隨著同學們的一聲喊叫,我便坐在座位上,看著屏幕。

          當那位教師來到伊夏他們班上時,是以小丑的打扮出現的,全班同學又唱又跳,唯獨伊夏不笑,一臉茫然。接下來,教師讓同學們畫畫,全班同學都快畫好了,可伊夏的畫紙上仍然一片空白。教師很快察覺到了,認為伊夏不會畫畫,去訪問了伊夏的家庭,可事實出乎人意料之外,伊夏是個很酷愛畫畫的小男生,并且是一個很聰明的男孩。

          美術教師偶然的看到了伊夏畫的那幅與家人分開的圖,他把圖改成了伊夏正慢慢一家人在一齊的圖。

          在美術教師的悉心調教下,伊夏變成了一個成績好并且有天才畫技的優秀小男孩,并且參加了繪畫比賽。

          在繪畫比賽的那一天,伊夏遲遲沒有出現,我也替他著急,不一會,他出來了,我也松了一口氣,伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過來,畫了一幅小兒垂釣圖,不用說,這幅作品是第一名。

          結尾放的是伊夏和自我的爸爸媽媽團聚的場景,這一刻,我真為他而感到高興!

        《地球上的星星》觀后感2

          語言的力量是強大的。特別是班主任老師,她說出的每一句話都會對孩子產生很大的影響。所謂“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。

          影片中提到了所羅門種族在砍樹時不使用任何工具,而是一群人對著一棵大樹不斷地大聲詛咒,不久樹就逐漸枯萎,以至死亡。言語力量的強大可見一斑。言語能傳達惡意,也能表達善意,更能傳遞情感,就看我們如何去使用它。身為老師的我們,如果言語中表達出的是贊美、表揚、鼓勵、關心······那么,這樣一份溫暖就會傳遞給學生,讓孩子不斷積聚起正能量,奠定一生陽光燦爛的基礎!

          “面對問題為什么不樂觀些!”伊夏從剛來學校的抑郁到后來的積極面對,成就自己。是什么帶來的變化?是心態!我們面對困難時,為什么不能微笑面對他?在這個原本就是因霧霾失去色彩,因金錢而失去本心的世界里,我們已經缺失了很多。

          其實每個孩子都就應有他絢爛多彩的童年,我們應走到孩子的內心,找到真正適合他自我的學習方式。無論是家長還是老師,都要真心去欣賞、關心孩子,善于發現每個孩子的閃光點,并極力去放大,去鼓勵,去激發,去贊美,最終讓每一顆星星都發出最亮的光芒!

        《地球上的星星》觀后感3

          近期看了一部較老的印度電影—《地球上的星星》,相信很多老師應該已經看過了,但還是要把他拿出來與大家一起分享,這部電影很值得我們新老師深思與學習。

          這部電影的男主角是一個八歲的小男孩伊夏,他的世界里是充滿神秘色彩的,可他父母對家庭作業、分數和次序更感興趣,并且他與他哥哥兩個極端,一個學習優異,一個卻是搗亂者,而伊夏在學校,總顯得那么格格不入。他在學?偸窃趽v亂,甚至逃學,并讓哥哥寫假請假條,當他惹出的麻煩已經超出父母能承受的范圍后,他被送到了一家寄宿學校接受“教育指導”。在新學校并沒有什么不同,甚至愈演愈烈,伊夏必須應對額外的與家庭分離的創傷。一天,學校來了一個新的美術老師尼克,他之前是在殘疾學校教授,面對的是一群特殊群體,他用他的樂觀與獨特的風格正在改變他的孩子們。很快他便發現了伊夏這個不說話的特殊男孩,他深深被感觸到了,因為伊夏是他小時候的影子,他很想去改變他。然后他開始找尋原因,他發現伊夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀,他是一位學習障礙的兒童,尼克對伊夏采取了一系列的特殊輔導,從而最終幫助伊夏找回了自己,還有快樂。

        《地球上的星星》觀后感4

          《學記》曰:知其心,然后能救其失也,教也者,長善而救其失者也。

          電影《地球上的星星》講述的是八歲小男孩伊桑有些許自閉,在認讀和記憶方面也存在一點缺陷,他在學校在家庭顯得尤為孤獨,大家包括父母在內沒人理解他,他喜歡亂寫亂畫,喜歡天馬行空,喜歡胡思亂想,喜歡沉浸在自己的奇妙世界里,因為與周遭一切的格格不入,即使心疼她的母親也無奈于父親的決定毅然將他轉學,從此以后,他也將自己的內心封閉起來,所幸他遇到了特立獨行的尼克老師,他鼓勵孩子去思考,去想象,最終經過一系列的特殊教育幫助伊桑打開心結,找回快樂與自我。

          長善救失,一個富有愛心的老師,真心走進學生,打動學生,感染學生,特立獨行,因材施教,幫助孩子找回自我。伊桑是幸運的,他能遇見這樣一位富有仁愛之心的尼克老師;尼克也是幸福的,在他的教學生涯中能幫助孩子找回屬于自己的快樂。于是,關愛與接納,感應與共鳴,使得金石為開,厚積勃發。

          每一個孩子都是地球上的星星,而每一顆都有著自己的運動軌跡,

          有的星星并不是為閃光而生,有的星星因為存在而可愛。

        《地球上的星星》觀后感5

          “世界從來不缺少美,而是缺少發現美的眼睛”,也許我們的態度會決定一個孩子一生的命運。

          “每個孩子都是地球上的星星”,也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨,但你不能否認他們也有自己的光芒,在某個瞬間,他們所發射出的光芒反而更加耀眼。他們雖然不能像正常孩子那樣去書寫,朗讀,思考等,但他們有自己獨特的“本領”。他們有自己的世界,可以和小魚說話,和小動物成為朋友;他們的抗挫折能力強,每天被身邊的人責罵,呵斥,但是他們轉身后,依然快樂。而我們眼中的好孩子,也許承受挫折的能力沒有這么強,更體會不到多彩的快樂。

          每個孩子都有其獨特的美麗,并非同樣的教育方式都適合所有的孩子,永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自己的期望強加給孩子!更多時候,與其責罵和懲罰孩子,不如多給他們一些鼓勵,如果我們無法發現他們潛在的能力,至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。

          我們得認真觀察、分析、了解孩子,然后從根本處下手,牽著孩子的手帶著他慢慢成長,讓孩子們都能發出屬于自己的光彩。

        《地球上的星星》觀后感6

          看完這部電影之后,有一種感覺,一種心疼的感覺。一個孩子不被父母理解,那是多么的委屈啊。可是,有時候家人可能意識不到,但對于孩子來說可能是一生的傷痕。

          以前我也不知道,這也是我一直走不進孩子心里的原因,記得剛開始認識我們班孩子的時候,根本不知道怎樣跟他們聊天,一直都是師傅帶著我,那時候心里還有點小不服氣,覺得自己可以做好,為此,師父對我操碎了心。慢慢的,感覺自己真的對孩子不夠關心,明明很努力,一直都用不在點上,走了不少彎路。

          那時,跟孩子聊的最多的也就是知識的問題,學習的問題,并沒有從側面挖掘到學生的閃光點,可能還是經驗不足的問題吧,F在想想只是沒有用心而已,這個過程也可能傷過孩子們的心,讓我跟他們的距離越來越遠。我自認為用自己最大的熱情對待他們,為什么恰恰相反呢?看完這部電影,我明白,每位孩子都有自己內心的世界,他只是不會表達,當你不理解他時,他會用自己的方式回報你。這就是孩子,既簡單又單純。這并不是傻,只是還沒有長大,所以不要遏制孩子的天性,你會在孩子的一言一行種發現他天才的一面,請對孩子多一點耐心,不要急著否認。

          以后我要更多的去關注到每一個孩子,關注ta們的內心,心智成長。不管作為家長還是老師,對于孩子不好的地方不能一味地只是責罵,更重要的是找到原因、解決的'方法,多鼓勵多關心孩子,因為每一個孩子都是落入凡塵的星辰。世界上從來不缺少美,而是缺少美的眼睛。

        《地球上的星星》觀后感7

          今日看《地球上的星星》這個電影一開始看見伊桑各種調皮。真的是特別的生氣,從生氣到反思再到結合自己的生活。在想自己以后遇到了這樣的孩子怎么辦呢?

          慢慢的,隨著電影情節的跌宕起伏,生氣慢慢變成了感動。每個孩子都是一個上天派給我們的天使。并不是所有人都能幸運的遇上伯樂。孩子有孩子的特點。教育孩子要真正的做到與孩子心理的溝通。很多時候我們只看著孩子的結果,而去責備他們,卻忽視了原因。所以用我們要用自己無私的愛,去走進孩子的內心,幫孩子改掉一些壞習慣使孩子上進。

          看到最后的時候,伊桑得了第一名,所有人都為他鼓掌的時候,他在后面卻躲躲閃閃,我感到了非常的心疼。他是之前得受到了多大的傷害。

          我突然在一瞬間明白了這句話:“世界從來不缺少美,而是缺少發現美的眼睛!

          直到影片的最后伊桑的畫得到了所有人的認可,他的作品登上了學校的封面!爸爸媽媽也高興壞了,可能他們從來沒想過自己兒子可以有這么大的改變!這都源于尼克姆老師的付出!時間真的不缺少美好,而是缺少發現美好的眼睛!

          每個孩子都是地球上的星星,都會有自己的光芒,即使沒有其他伙伴那樣奪目,在某個特定時間里,也散發屬于他們自己的光芒。

        《地球上的星星》觀后感8

          5月31號晚上,我打開電腦找到了《地球上的星星》這部電影,忙拉著媽媽過來一起看。

          這好像是一部國外的電影,媽媽說好像是印度的吧。因為聽不懂他們的話,我們只能一邊看畫面一邊看著中文字幕,有點點小累呢。經過了160多分鐘,我們終于把這部電影看完了。電影中的小主人公伊桑,是個可愛的,想像力超級豐富的小朋友,看著小魚他能想到整個大海里的生物,看到數字能想像整個太陽系,我覺得很有意思。但是他的學習成績很不好,因為他上課的時候都在天馬行空的想象里。大家都不能理解他,說他是個笨小孩,爸爸會打他罵他,同學會嘲笑他,我覺得他好可憐,只有媽媽和哥哥對他好。他的成績太差了,老師都不要他了,爸爸把他送到了一所寄宿學校,看著他無助的眼神,呆呆的神情,我的眼睛也泛起了淚光,我好想去幫他,去和他玩。在那里他沒有親人,沒有朋友,老師也不關心他。終于在美術老師的到來,情況改變了,這個老師發現了他的優點,發揮出了他的優點,而且耐心的幫助他,他漸漸成了學校的小明星。

          看了這部電影,我覺得每個小朋友都是有優缺點,我們不能把他的缺點擴大化,一定不能從單方面看待他們,要關心幫助他們,要耐心對待他們,讓他們能發揮自己的優點,改善自己的缺點!

        《地球上的星星》觀后感9

          前幾天我又看了一部印度電影,名叫《地球上的星星》。

          《地球上的星星》大致講了:伊桑是一個患有讀寫障礙的男孩,不過他的畫畫技術是十分的一流,因為他的想象力天馬行空。他有一次考試,第一題:3x9=?。這位天天考一兩分的伊桑先生又開啟了“幻想模式”:想象自己是一個航天員,想象3是地球,9是冥王星。地球把冥王星炸毀了,從此世界上沒有冥王星了,所以3x9=3。聽到這兒,同學們都要笑瘋了吧?后來,他瞞著爸媽讓哥哥幫自己寫請假條,被老爸發現。伊桑被送到寄宿學校。伊桑絕望了,他茶飯不思,連畫畫都拋棄了,上課更像聽天書。終于他碰到一位善解人意的老師:尼康先生。尼康先生翻過他的作業本,改正他的錯誤,最后使他的美術作品獲得金牌。

          一個老師,注定能改變孩子的一生。不論是怎樣的孩子。當然,每個人都是與眾不同的,他們有自己的愛好與特長。而且,“牛不喝水強按頭---辦不到”,如果硬讓伊桑拿好成績,是不可能的,伊桑比較特殊,尼康老師正是利用伊桑畫畫的愛好,教他寫字,讀書……這樣的堅持不懈,持之以恒,才讓伊桑成為那所學!白铎n的仔”。遇上一位好老師,真是終身的幸福!不過我們班的老師都很棒哦!這也是我們的幸運!

          推薦大家觀看這部電影!

        《地球上的星星》觀后感10

          伊桑是幸運的,尼克老師也是幸運的,彼此幸會的支點,來自兩人同樣的生活境遇和愛好,伊桑遇到了一個能讀懂他的老師,而尼克遇見了一個美術怪才的學生,于是關愛與接納,感應與共鳴,使得金石為開,厚積薄發。

          我想,我是羨慕尼克老師的,因為他不需要靠題海戰術來提高升學率,不需要深陷堆積如山的作業批改中,不需要整日輔導糾結于作業對錯的學困生,作為一名美術老師,尼克老師沒有來自上級學業成績考核的各項指標,沒有受到來自各方面的規則約束,他的課堂是開放民主的,是多元發展的,以至于那個野外舉辦的全校美術大賽,也是那么的人文、平等與寬松……

          我想,我是敬佩尼克老師的,因為他詼諧活潑的教學風格,拉近了與孩子們的距離,令孩子們興趣盎然。他細致的觀察,挖掘了伊桑潛在的繪畫天賦,他用自己美好的師愛,撐起了自閉男孩的艷陽天。教育的本質在于喚醒,尼克老師喚醒了伊桑的求知,他教育伊桑的成功案例,是我們每一個教育者的楷模。從尼克老師的身上,找到了我們應該怎樣做一個老師的正確答案。

          人世間,一花一草一世界,每一條生命都有著自己的人生軌跡,每一個孩子都是這個地球上的星星。如果,我們的教育制度,能尊重學生的個體差異,我們的上級,能少一點分數的硬性指標,讓我們的教育工作者從繁重的課業負擔中解放出來,能夠有時間親切的掬一彎水月,那么,或許每一棵星星都能在浩瀚的人海中,熠熠生輝 。

        《地球上的星星》觀后感11

          每個孩子都是世間最特別的一顆星星,他們的內心世界是五彩的,對事物是充滿好奇的……

          印度影片《地球上的星星》就給觀眾們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽光老師的帶領下,便成為了那顆閃閃的星星。

          是!在人生的舞臺上,每個人都有機會成為主角,成為地球上最閃耀的明星。

          我覺得它很像我曾經看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個八九歲的小主人公對學習毫無興趣。經常因為走神、發呆、考試零分被老師懲罰,父母也經常被叫到學校去談話。最終迫不得已轉入了一所寄宿學校。

          其實,這個孩子的內心世界是五彩的,他對事物充滿了好奇,只是很少有人去關心他、理解他、包括他的父母。

          幸運的是,在這所寄宿學校里,一位美術代課老師用他陽光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏,讓他重新找回了自信。對學習產生了興趣,尤其是畫畫。在學校的畫畫比賽中取得了第一名,成為全校最棒的學生。

          由此可見,一個人再差,他也有自己的長處,我們要用愛心去發現。在人生這個舞臺中,誰都有可能成為主角,成為地球上一顆耀眼的明星。

        《地球上的星星》觀后感12

          《地球上的星星》是一部印度勵志片,主要講述一個小男孩伊翔,他患有讀寫障礙癥,被大家認為是弱智、差生,所幸遇到代課美術老師尼康,在他的鼓勵和幫助下伊翔又展現了他的繪畫天賦,讓他重拾自信,最后成為一位樂觀快樂的孩子。

          看完這部影片我的心情很復雜,我想每個孩子都是世上獨一無二的,有些有某種認知障礙的人與我們平常人都生活在同一個世界上,他們其實并不笨,只是在某些方面存在障礙,但他們總會在其他方面被賦予另外一種新的能力,讓他們異于常人。所以,我們應該尊重和理解他們。就像影片中尼康老師所說:“五個手指,各有長短,可若缺一,那就不完整了!比绻恳粋人都一樣,那么世界就不會五彩繽紛。在我們周圍的所有人中,總會出現天才,是他們改變了世界的規則,因為他們用不同的眼光看世界。如愛因斯坦、華特、迪斯尼等,他們小的時候也都有認知障礙。他們與常人的想法不一樣,用不同的思維來想象這個世界,這使得他們成了贏家,驚艷了世界。

          看了這部影片讓我知道,同學有困難缺陷,要互相幫助和關心,而不是嘲笑;家長對孩子不僅要關心,更要及時發現孩子身上的問題,而不是暴躁的打罵;老師對問題學生要多寬容和欣賞,并加以正確的引導。讓這些孩子快樂地成長,真正成為大家心中的星星!

        《地球上的星星》觀后感13

          今天寒假,我和爸爸媽媽一起觀看了老師推薦的一部非常好看的影片《地球上的星星》。

          這部影片主要講了一個八、九歲的男孩伊夏,由于閱讀和書寫很差,各科常常不及格,上了三年的三年級,被原來的學校開除,后來被爸爸媽媽送進一所寄宿學校,但是在一位美術代課老師尼克的引導下,漸漸地增強了自己的自信,進步越來越快,在一次全校師生都參加的隆重的美術比賽中,他打敗了尼克老師,成了冠軍,贏得了大家熱烈的掌聲。

          看著這部影片,我和媽媽幾次都感動得熱淚盈眶,其中,最令我感動的是這兩段:

          一、當校長宣布伊夏打敗老師成為美術比賽的冠軍時,他在尼克老師的鼓勵下,默默地走上領獎臺時,他撲到尼克老師的懷里,一直激動地哭個不停。

          二、放暑假了,當她得爸爸媽媽和哥哥都賴接他回家,大家都上了車,他走到車前望了一眼尼克老師,又跑向老師的懷里,老師也把他高高地舉了起來。

          最令我印刻深刻的是:尼克老師針對伊夏的特點,每天都幫他復習,伊夏也認真地學習,他得字一次比一直工整,口語說得一次比一次溜,在老師和他自己的努力下,他得進步越來越大,由此可見,他付出了比其他同學更多的努力。

          這部電影給我的啟示是:我們每個人都有自己的優勢,在平時的學習上,我們要發揮自己的優勢,揚長避短,還有,我們不能沒有自信,更不能自己摧毀了自己。雖然有先天的不足,但是只要努力,就一定會成功的。

        《地球上的星星》觀后感14

          《地球上的星星》是一部講述兒童成長的印度勵志電影。影片講述的是一個九歲的男孩在老師的悉心照顧和培養下,走出自身陰影的故事。電影成功地塑造了兩個人物:尼克老師和九歲的男孩伊夏。尼克老師與別的老師不一樣,別的老師只會說伊夏哪里錯,哪里不好。他們只會教給學生有關他們自己對于那門學科的理解而已,認為分數是判斷一個孩子是否優秀的最好證據。而尼克老師會發現學生們不同的閃光點,并且鼓舞他們發揮自己的想象力,正視自己的不足。他這樣做,最后成功地挽救了小男孩,讓他重拾自信和快樂。

          其實每一個孩子都是一顆別樣的星星,人們應該從不同的角度來審視每個孩子的閃光點,并讓其發出璀璨的光芒,讓孩子以此為努力的方向,建立自己的自信。父母、老師、同學都要以賞識的眼光去看待身邊的人。這讓我想到了我的班主任,她善于發現學生身上的閃光點。想當初競選單項獎時,班級里很多同學都認為自己不能當選,是班主任鼓勵大家積極參與,后來有很多人參加了,并且選上了。雖然我的成績很一般,但是她仍然鼓勵我,在我遇到困惑時,細致地引導我,讓我重拾了信心。

        《地球上的星星》觀后感15

          電影的男主角是八歲的小男孩伊桑,一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可愛、充滿色彩,他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚,甚至能夠津津有味地注視小水坑,欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端,尤汗成績優異,在成人以家庭作業、分數、整潔為標準的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子,老師眼中的好學生。

          伊桑常常上課搗亂,然后他的家長被叫去學校,被老師一頓批。但他自我卻一點也不害臊。最后,他竟然逃學!還謊編請假條,讓哥哥尤汗來寫。成功后,又一個人在街上閑逛。最后被爸爸發現了,罵了一頓,直接把伊桑送進了技術學校。他剛剛進去,十分害怕,還好有班里成績最好的一個朋友和他一齊玩。之后,來了一位代課老師,這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝,吹著我們中國傳統的笛,出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導下,漸漸變好,學習成績也慢慢跟了上去。之后又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下,但最后還是伊桑的畫,贏得了冠軍!開家長會的一天,伊桑的父母以為又要挨批了,結果迎來的是老師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。

          看了這一本電影,我明白了:一個人,不論有多差,只要你真心改過,就必須會成功!

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