《一個都不能少》觀后感(集錦15篇)
當(dāng)觀看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編整理的《一個都不能少》觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《一個都不能少》觀后感1
一部影片，一個故事，一份責(zé)任，一種感動。
今天，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演影片《一個都不能少》，它主要講述是關(guān)于一個代課老師魏敏芝故事，她只是個小學(xué)畢業(yè)人，今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村小學(xué)，這個學(xué)校就有一個班，班里學(xué)生一到四年級都有，共二十八個學(xué)生……
在班里有一位名叫張慧科男同學(xué)，由于母親生病，他家人帶著他輟學(xué)到城里去打工。魏老師從學(xué)校一直到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她任務(wù)就是代好這一個月課，而她或許是為了高老師臨走之前一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學(xué)生，再也不能少。！”我想：這就是責(zé)任所帶來動力吧！
在這部影片中，最令我感動是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊自來水；餓了，就吃小店客人剩下食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應(yīng)該去電視臺……可門口登計人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已話：“張慧科我好想你，你在哪里？”
最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生地方——水泉村希望小學(xué)。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？
因此，我希望所有貧困學(xué)子都能過上幸福生活，也希望那些已經(jīng)輟學(xué)孩子能夠早日重返校園。
《一個都不能少》觀后感2
看了電影《一個都不能少》，讓我是回味無窮 ，整部電影看后給我留下了深刻的印象，第一，貧窮、落后，教育更落后，第二就是山區(qū)也有人才，短短的一個賽跑，講述了山溝里有多少有用的人才。第三，執(zhí)著，為了一句承諾十三歲的魏敏芝為了一句一個都不能少的承諾，只身來到城里尋找輟學(xué)的張慧科，受盡了艱辛。
我是含著眼淚把這部電影看完的，在這樣的窮山溝里，貧窮和落后制約著人們的生活，沒錢讀書，沒錢看病，貧窮使很多小學(xué)生很早的輟學(xué)，同時，貧窮、交通不便使很多的老師不愿意到這里教學(xué);當(dāng)張慧科被找回來時，孩子們看著好心人捐來的粉筆，是多么的驚喜，多么的興奮，魏敏芝老師讓孩子們一個人在黑板上寫一個字，我看到了這群孩子有著多么強烈的求知欲和對美好事物追求的興趣;可是，因為貧窮，他們沒有好老師，更沒有教學(xué)資源;更可怕的是因為沒錢而可能隨時輟學(xué)。
在這樣的窮山溝里，有多少祖國的花朵，他們都是祖國未來的人才，而因為沒有受到良好的教育而消失在蒙芽之中，電影用兩個簡單的段落來描述這個場景，一是挑選體育尖子，二是魏敏芝不讓那個學(xué)生去城里讀書而追車，表現(xiàn)了山里的體育人才。表現(xiàn)的越簡單越讓人深思，是有極個別的學(xué)生被送到好地方去讀書了，可是更多的學(xué)生呢，還得留在這個窮山溝繼續(xù)接受教育，所以辦好窮山溝里的教育是多么重要的一件事啊。
山里的孩子有著不怕苦，不怕累而執(zhí)著的精神，張慧科輟學(xué)去城里打工了，魏敏芝去城里尋找他回來，三天三夜，想盡了各種辦法，寫廣告 ，找電視臺臺長上廣播，其中的點點滴滴都是那么的艱辛，魏敏芝老師執(zhí)著感動了廣播員，感動了路旁的行人，更感動了電視臺臺長，從而找回了張慧科，更感動了所有的觀看電影的人;我們這群可愛的山里的孩子們，他們也是祖國的花朵，也是祖國的未來，我突然感覺身上的擔(dān)子好重， 我一定要不怕苦，不怕累，挑起這山區(qū)教育的重擔(dān)，不辜負社會賦予我的這份使命，改變山區(qū)教育要從我做起。
《一個都不能少》觀后感3
我記得很早的時候就看過這部電影，我記得當(dāng)時我看了很多遍，一開始覺得很好玩，孩子教孩子，孩子找孩子。我從不知道這樣的事情，也沒聽說過，很新鮮。那段時間我的口頭禪就是“一個都不能少”。再看《一個都不能少》已經(jīng)事隔十年之久，今昔相比，感慨良多。
應(yīng)該說我是通過這部電影認識的張藝謀導(dǎo)演，《一個都不能少》以純真、樸實、自然的拍攝手法，帶出現(xiàn)今中國山區(qū)的基礎(chǔ)教育推行的實況和問題，流露出真摯的情感、動容的氣氛。作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是符合邏輯的。她給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。
高老師走的時候留下一句話：“這28個孩子我交給你，到我回來，一個都不能少”。她用她自己的方式盡她所能的來完成。片中魏毓芝一次一次的去找村長，一次一次的被轟出來；魏毓芝圍著村子追張慧科，為追回那個長跑的孩子，追汽車跑了好長時間；那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心。那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關(guān)于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
窮并不可怕，可怕的是失去了斗志的心。農(nóng)村教育的警鳴鐘敲醒了時代的步伐，讓更多的人關(guān)注教育事業(yè)。給農(nóng)村的孩子一個求學(xué)的機會，給他們創(chuàng)造一片在藍天下書寫人生的天地。
我今年23歲，我比魏老師大，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。我是一名幼兒教師，我教的孩子不大，我需要有更多的耐心和責(zé)任心，我要跟他們溝通、交流，我要了解每一個孩子，孩子們希望被老師關(guān)注，希望被老師喜歡，如果我想讓我的孩子“一個都不少”，我就要學(xué)習(xí)魏老師這種堅持、執(zhí)著、盡職盡責(zé)的精神，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，完善自己，加油。
《一個都不能少》觀后感4
一部影片，一個故事，一份職責(zé)，一種感動。
這天，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關(guān)于一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個小學(xué)畢業(yè)的人，今年才十三歲。正因高老師請假回家探病才來到了水泉村小學(xué)，這個學(xué)校就有一個班，班里的學(xué)生一到四年級的都有，共二十八個學(xué)生……
在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué)，由于母親生病，他輟學(xué)到城里去打工。魏老師知道以后，只身一人到城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，最后找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，正因她的任務(wù)就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學(xué)生，再也不能少！”我想：這就是職責(zé)所帶來的動力吧！
在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她就應(yīng)去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進去。她沒有就此放下，在大門外等了一天一夜，而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她最后見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？”
最終，魏老師找到了張慧科，一齊回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村期望小學(xué)。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？
因此，我期望所有的貧困學(xué)子都能過上幸福的生活，也期望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。
《一個都不能少》觀后感5
在開初看這部電影的時候，看到前面，我們就開始審視題目了，到底是錢一個子兒都不少，還 是人一個都不少？看到后面我們才漸漸明白……
魏敏芝是一名13歲的學(xué)生，但是卻擔(dān)當(dāng)起了小孩們的老師，她起初的意愿是教完一個月后就拿走屬于她的50元，認為帶小學(xué)生，當(dāng)他們的老師是一件不是很難的事情，但事情出乎她意料之外，甚至不能掌控。
張慧科是班上最調(diào)皮的學(xué)生，他一開始總是跟魏敏芝對著干，非要反著來，有一次他因為搗亂，和魏敏芝爭吵了起來，把粉筆都踩爛了，她們很為難，因為高老師走之前囑咐了魏敏芝要保管好粉筆，因為粉筆在這里很珍貴。
后來明行光被帶走去城里參加跑步比賽，魏敏芝想阻止，但最終被張慧科出賣，失敗。后來張慧科因家里貧困跟孫志梅去城里打工，魏敏芝知道后，湊錢去找，但是因沒錢而且還 是混車進去的，被丟了下來，最后靠雙腳走到了城里。魏敏芝找到了孫志梅要求她陪她一起去火車站找，連大喇叭都用了，但是卻還 是一點消息都沒有。與此同時，張慧科一個人走在路上，餓了，看著包子久久不肯離去，最后還 是店家給了一個充饑。后來遇到了一個很好地老板娘收留了他。魏敏芝一直動用各種辦法想方設(shè)法的找到張慧科，不惜用了所有的錢用來寫那些‘沒用’的尋人啟事。最后打聽到電視臺可以幫助她找到，她再次靠那雙腳走了好多路去那個地方，經(jīng)歷了各種險阻終于見到了臺長，并在電視臺上好不容易說出了自己對張慧科的真心話。
張慧科非常感動，他很感激魏老師，因為不是她他還 一直在這個陌生的城市里游蕩，流浪，魏敏芝何嘗不是如此？她為了找到張慧科，使出了渾身的解術(shù)，才找到張慧科，至此他們的感情又加深了！
在記者采訪張慧科時，問：“你最難忘的是什么？”他答：“要飯！”我當(dāng)時一陣心酸，讓這么小的一個孩子說出這樣的話，都會覺得這個社會不公，但是社會便是如此，你弱小，它便會把你打敗，你越是內(nèi)心強大，越能夠生存下來！
《一個都不能少》觀后感6
拍攝于1999年的電影《一個都不能少》，講述的便是這樣一個情節(jié)簡單卻意味深長的故事。在一個僅有一間教室、一個教師的鄉(xiāng)村小學(xué)，因前任教師高教師被迫離校，一名僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女生魏敏芝被找來代課。其間，她雖無上課的本事，卻始終恪守規(guī)則即“一個都不能少”，所以，當(dāng)學(xué)生張惠科因家境貧困而輟學(xué)到城市打工時，魏敏芝只身進城，尋找這個丟失的學(xué)生……
在影片里，教育被還原到最低標(biāo)準(zhǔn)：硬件設(shè)施匱乏，師資匱乏，教學(xué)工具匱乏，教師工資長期拖欠，學(xué)生因貧乏而逐日流失……在那里，不是“學(xué)生學(xué)到了什么”，而是“有幾個學(xué)生還在”，這成為衡量教育價值的標(biāo)準(zhǔn)，這也成為“一個都不能少”的理論基礎(chǔ)。
故事里有一個“學(xué)生在就是期望”的隱喻，它成為故事發(fā)展的動力，所以小小的魏敏芝并不明白，她恪守著“一個都不能少”的誓言，其實是對鄉(xiāng)村教育期望的一種堅持，而她與城市的對峙和交涉，正是鄉(xiāng)村教育尋找城市支援的一種暗喻。
本片讓觀眾讀到了一種荒誕�；恼Q得居然能夠叫僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女孩來給小學(xué)生代課，而那個身無分文的小女孩，居然會為了一個學(xué)生進城冒險；荒誕得讓三元錢一瓶可樂的時代，一元錢一盒的粉筆卻如此珍貴；荒誕得看到教室的內(nèi)間是寢室，教師得和住校生擠睡在一齊�！N種荒誕讓觀眾看得悲涼到流淚，也許并無這樣一所學(xué)校，這樣一群師生，可是我們也明白，在某些地方某些角度，影片離現(xiàn)實并不遠。它所提煉的鄉(xiāng)村教育遇到的諸如學(xué)生流失、師資流失、資源匱乏等困境，也許沒有這樣離譜，但很多存在于邊遠山區(qū)。
教育是促進社會提高的不竭動力和精神源泉。僅有城鄉(xiāng)教育一齊搞好，才能更有力地促進整個社會的發(fā)展。
《一個都不能少》將鏡頭聚焦于貧瘠的農(nóng)村，揭露的則是中國農(nóng)村難掩的隱痛——輟學(xué)，而一個自我尚還是女孩的小教師應(yīng)對一群孩子“一個都不能少”的執(zhí)念，以尋找自我學(xué)生而展開，既有著對現(xiàn)實社會殘酷冷漠的展現(xiàn)，也有著充滿期望的暖意，于此中更為值得一提的便是魏敏芝與一群小演員們毫無扭捏作態(tài)的本色出演，構(gòu)建了電影最為淳樸的基色，如此方才使其對農(nóng)村教育問題的落足如此真摯動人。
《一個都不能少》觀后感7
一個偏遠的山村，一間破爛的教室，一張少了腿的講桌，一位僅小學(xué)文化不會教書的臨時代課老師魏敏芝，和一至四年級擠在一起讀書學(xué)習(xí)的二十八名衣著破爛的山區(qū)學(xué)生。這就是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，這也是著名導(dǎo)演張藝謀的電影《一個都不能少》一開始給我的印象。
《一個都不能少》這部電影給我們講述了一位在貧困山區(qū)小學(xué)教書的高老師，他的家人病重，不得已要回家一個月，村長找來魏敏芝臨時擔(dān)任代課老師，魏敏芝答應(yīng)了高老師這些學(xué)生一個都不能少的叮囑。因班里一名女學(xué)生跑得快被選拔參加運動會了，不久，另一個學(xué)生張慧科因家里貧困到城里打工去了。班里一連失去了兩個學(xué)生，魏敏芝不知該如何向高老師交代，于是下決心去城里找回張慧科的故事。
電影看完了，我被影片深深地感動了，感動我的有以下幾點：
一是魏敏芝尋找學(xué)生的執(zhí)著。魏敏芝先是為去城里的車票錢想盡了辦法：讓學(xué)生湊錢，去磚廠搬磚，最后混車，被趕下車后步行終于進城了卻被告知學(xué)生在火車站附近丟失了。她沒有放棄，而是更加堅定了找人的信念。去火車站廣播尋人不行；寫尋人啟事不行；去電視臺，不讓進門。此時的魏敏芝像茫茫大海里迷途的孤舟，多么無助啊，但她還是沒有放棄，她把希望寄托在電視臺臺長身上，為了等到臺長，她在電視臺門口逢人就問，餓了吃別人的剩飯，睡覺就倚著電視臺門口的電線桿最后終于見到了臺長。在電視臺安排下魏敏芝參加了一期訪談節(jié)目，她的學(xué)生張慧科被找到了，并和她一起回到了自己的學(xué)校里。從魏敏芝尋找學(xué)生的艱辛過程中我看到了她的執(zhí)著，我們要學(xué)習(xí)她的這種精神，無論做什么事，都要有始有終，不能因為有困難就放棄。
二是偏遠山村教育的貧窮落后。破舊的學(xué)校沒有像樣的圍墻和校門，破舊的教室四處漏風(fēng)透光，破舊的課桌高矮不一。就連放學(xué)要還要看太陽照射在柱子上的釘子的位置。還有在我們看來最最平常的粉筆在這里卻成了極其珍貴的東西。老師上課也只是讓學(xué)生們抄寫課文。
看了這部電影，我覺得我們處在繁華都市里的孩子是多么的幸福，我們有漂亮的校園環(huán)境，有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，有高素質(zhì)的任課老師。我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，力爭成才，長大后為貧困地方的困難孩子們貢獻一份力量。
《一個都不能少》觀后感8
我看了《一個都不能少》的時候我的眼睛濕潤了。一間黃土壘的小學(xué)，一個連普通話都說不好的老師，一群調(diào)皮的學(xué)生，26支粉筆……雖然只有這一點東西，但是也有讓我感動的地方。
感動一：魏老師為了找到張慧科偷偷地上了大巴車，魏老師在半路上被趕了下來，但魏老師一心要找到張慧科。老師在路上想攔一輛車坐車去城里但是沒一個人愿意停下來把土頭土腦的人帶到城里去。老師也沒有停下來，她翻過了一座座高山，一個個黑黑的山洞，最后還是靠一個好心的拖拉機司機把老師送到了城里去。魏老師靠的是信念。
感動二：魏老師為了找到張慧科把身上所帶的9塊5一毛一錢全花光了買了一支一毛一筆，一瓶墨汁，100張白紙。起早貪黑地寫著“尋人啟事”，不知過了多久墨汁用完了，魏老師只好在墨汁里對了好多水，雖然寫出來的字跡十分的淡，魏老師還是沒有放棄而是接著寫……不知又過了多久一個男的走了過來，說：“寫這個個一點也沒用，寫了也是白寫�！钡蠋熯�堅持寫完了所有的紙。老師在寫的時候手上一定磨出了泡，但老師還要寫。這是一種責(zé)任心。
感動三：魏老師為找到張慧科聽了那個男的話了去電視臺要做了一個廣告，但是專門管出入登記女門衛(wèi)就是不讓魏老師進去。于是魏老師就在電視臺門口問戴眼鏡的人：“你是不是臺長？”但別人都回答：“我不是�！倍矣腥藦乃磉吚@過還不搭理她。不知什么時候這件事傳到了臺長的耳朵里，臺長連忙下去迎接。魏老師還是問：“你是不是臺長？”臺長回答：“我是臺長，你找我有什么事？”……魏老師把事說了一遍，臺長馬上幫她做了一個關(guān)于教育類的節(jié)目，而且很快找到了張慧科。
在回去的路上記者問張慧科你要怎么感謝老師：“我長大了一定要買一些好東西給老師�！边@句話十分天真，但我也被深深打動了。
我們和山區(qū)比起來：我們一浪一費米飯；我們天天吃肯德基；我們天天玩電腦……我們和山區(qū)比起來我們幸福；我們想要什么就買什么……但我們有沒有想過山區(qū)的孩子：一間黃土壘的小學(xué)，一個連普通話都說不好的老師，一群調(diào)皮的學(xué)生，26支粉筆……
只要有信念和執(zhí)著，就有永恒的力量就能看到彩虹！
《一個都不能少》觀后感9
一部影片，一個故事，一份責(zé)任，一種感動。
今天，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》，它主要講述的關(guān)于一個代課老師魏敏芝的故事，她只個小學(xué)畢業(yè)的人，今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村小學(xué)，這個學(xué)校就有一個班，班里的學(xué)生一到四年級的都有，共二十八個學(xué)生……
在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué)，由于母親生病，他家人帶著他輟學(xué)到城里去打工。魏老師從學(xué)校一直到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務(wù)就代好這一個月的課，而她或許為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學(xué)生，再也不能少。！”我想：這就責(zé)任所帶來的動力吧！
在這部影片中，最令我感動的魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應(yīng)該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你不臺長？你不臺長？”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？”
最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學(xué)。啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？
因此，我希望所有的貧困學(xué)子都能過上幸福的生活，也希望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。
《一個都不能少》觀后感10
《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部內(nèi)容，而影片的主旨也隨著這一矛盾的.變化逐步表現(xiàn)出來了。
作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合
格的教師 ，反之，則是符合邏輯的。 給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)意義嗎？對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸意義嗎？
影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強不屈的性格。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回。看看，多么瀟灑，多么豁達，在揮霍浪費上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。一個都不能少觀后感400字。
片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關(guān)于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
《一個都不能少》觀后感11
看過《一個也不能少》電影不知幾次，每一次觀賞之后，總是淚流滿面。這并不是因為電影波瀾壯闊的鏡頭與賅世驚俗的場面。它只是一部極其平凡的電影。沒有名演員的參與;沒有令人賞心悅目的場景;沒有波瀾起伏的情節(jié);雖然導(dǎo)演是著名的張藝謀。
一位小學(xué)才畢業(yè)的13歲少女魏敏芝，在高教師離去學(xué)校的一段時間里，她被長領(lǐng)來小學(xué)校，毅然代起了課，當(dāng)起了臨時代課教師。依高教師的吩咐，她還能勉強維持上課。之后，她的高與她耳齊的學(xué)生，也不大聽從她的管束。畢竟是年幼無知的小孩子，踩壞了高教師留給她的那幾根粉筆，他們還不斷打鬧，還到處亂跑�？h少體校選拔學(xué)生，小紅(明新紅)入選。小魏就是不一樣意，因為高教師跟她有言在先：二十八個學(xué)生一個也不能少!還是長花了幾塊錢，收買了那個小子(張慧科)，才找到了小紅。少體校的車瞞著小魏開去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飛追，最終無功而返。
張慧科不辭而別，搭車去城里，之后竟然在車站里走丟了。小魏急得如熱鍋上的螞蟻，立馬要去城里找他。可是哪來的路費呢小魏采取了學(xué)生的意見，幫磚瓦廠搬磚賺錢充當(dāng)路費。千方百計籌錢，卻湊不足路費。之后全班同學(xué)齊幫忙，終讓小魏趁亂擠上汽車。但近城時，她卻被查出未買票，被推下了車。她就步行進城。
在縣城的幾天幾夜里，她到處打聽，到處尋找，想盡一切方法。風(fēng)餐露宿，把僅有的六七塊錢也花去，買了紙筆，書寫尋人啟示。在車站廣播室尋人失敗之后，她竟然走進了電視臺，在臺長的全力幫忙下，她錄制了節(jié)目，最終找到了她的學(xué)生。
電視臺用兩輛汽車送他們回鄉(xiāng)。還送來了許多教具、圖書、籌集了很多資金。長等一幫里的大人，又是那么地純樸、憨厚、叫人難以忘懷;縣城里的臺長、老板娘又是那么的關(guān)愛同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻畫是唯美的，心靈塑造是唯美的;人際之間的關(guān)愛展示是唯美的。
我還多次地被這部電影的配樂所感動。每當(dāng)?shù)搅巳宋锂惓Ｊ侵魅斯航處熖幱谧顬槠D難的境地之時，那配樂便那么低沉、悠揚、哀怨地響起。一聲聲凄厲的哀鳴，正反襯出人物的無可奈何。這實在讓我們聲淚俱下，一片噓聲疊起。
這是一部十分成功的電影，我十分欣賞。它實在感動了我的心靈!
《一個都不能少》觀后感12
電影講述的是一個只有13歲的小女孩到了只有一個老師的學(xué)校代課，老師留下一句話:這28個孩子我交給你一個都不能少，一個13歲的女孩成了28個孩子的代課老師，她只會唱一首歌：《我們的祖國是花園》，歌詞的前兩句是“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷”唱到這里她連歌詞都記不起來了。
對于學(xué)生，她唯一的法寶就是不放棄，不放棄對老師的承諾，不放棄村長所謂的50元錢。當(dāng)班里有個小女孩被選到縣城作為運動員培訓(xùn)的時候，她追著汽車去要人;當(dāng)張慧科進城打工，即使村長不讓她去找也不提供交通工具和錢，她帶著孩子們搬磚頭賺錢，有錢了能買兩罐可樂傳著26個人喝，大家沒有喝過這種飲料，所以這唯一的一口卻成了每個人心中唯一的快樂，1500塊磚頭搬完，還 是不值一張車票錢，不得已大家一起去逃票，趁亂逃過半路還 是被趕下了車，至此電影成了老師一個人的表演，城市太大，不上學(xué)的學(xué)生已經(jīng)在城市中走丟，沒有人脈，沒有幫助，沒有能力，沒辦法……
做廣播、寫尋人啟事，最后廣播煙消云散，啟示紙也隨大風(fēng)吹走了，走投無路的她只好去電視臺碰運氣，在電視臺門口，她見人就問“你是臺長嗎?”
是好心和耐心換來了真誠的關(guān)注，上電視，被好心的老板娘幫助，不拋棄不放棄，一個都不能少得她帶著自己的學(xué)生回到了那個小地方，那個沒有粉筆、沒有喇叭放國歌的小學(xué)校，一個都不能少，她做到了。并且還 讓所有學(xué)生都認可了她，魏老師。最后一個鏡頭，孩子們在黑板上寫下了自己最喜歡的一句話，大的，小的，會寫的，不會寫的，用真實的粉筆寫下了自己的話語。
默默的，靜靜的，所有的圍觀者都散了，所有的攝像機主持人都撤走了，他們依舊要在這里重復(fù)新的日常生活，學(xué)習(xí)是孩子們在可樂味之后第二口美味，滿滿的一口就夠了。
感謝我們的鏡頭記錄下來這些近乎真實的故事。而我們的教學(xué)條件沒有這么差，但卻有孩子不斷的離開，因為各種各樣的原因，因為各種各樣的理由，去攔住他們，為了我們美好的一廂情愿我要去留住他們每個人都不能缺少的教育，一個都不能少!
祖國的花朵很鮮艷，不離開花園才能讓我們祖國花園絢麗完整。
《一個都不能少》觀后感13
一部影片，一個故事，一份職責(zé)，一種感動。
這天，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關(guān)于一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個小學(xué)畢業(yè)的人（畫線的詞刪掉。），今年才十三歲。正因高老師請假回家探病才來到了水泉村小學(xué)，這個學(xué)校就有一個班，班里的學(xué)生一到四年級的都有，共二十八個學(xué)生……
在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué)，由于母親生病，他家人帶著他（語意有誤，刪）輟學(xué)到城里去打工。魏老師從學(xué)校一向到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，最后找到了他，把他帶回了家。其實她完全能夠不用去找張慧科，正因她的任務(wù)就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學(xué)生，再也不能少。！”我想：這就是職責(zé)所帶來的動力吧！
在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她就應(yīng)去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進去。她沒有就此放下，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她最后見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？”
最終，魏老師找到了張慧科，一齊回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村期望小學(xué)。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？
因此，我期望所有的貧困學(xué)子都能過上幸福的生活，也期望那些已經(jīng)輟學(xué)的孩子能夠早日重返校園。
《一個都不能少》觀后感14
一部影片，一個故事，一份責(zé)任，一種感動。（感悟開頭。）
今天，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關(guān)于一個代課教師魏敏芝的故事，她只是個小學(xué)畢業(yè)的人（畫線的詞刪掉。），今年才十三歲。因為高教師請假回家探病才來到了水泉村小學(xué)，這個學(xué)校就有一個班，班里的學(xué)生一到四年級的都有，共二十八個學(xué)生……
在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué)，由于母親生病，他家人帶著他（語意有誤，刪）輟學(xué)到城里去打工。魏教師從學(xué)校一直到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務(wù)就是代好這一個月的課，而她或許是為了高教師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學(xué)生，再也不能少。！”我想：這就是責(zé)任所帶來的動力吧！（呼應(yīng)題目——一個都不能少�。�
在這部影片中，最令我感動的是魏教師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應(yīng)該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？”
最終，魏教師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學(xué)。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏教師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？（對比突出，令人深思。）
我認為影片主要表達了貧困小村的教師的最純潔的責(zé)任心和關(guān)愛的情節(jié)！我在未來也可能會成為人民教師，我想我也應(yīng)該對學(xué)生負責(zé)對自己負責(zé)！
感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維······令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。
《一個都不能少》觀后感15
在開學(xué)初看《一個都不能少》這部電影的時候，看到前面，我們就開始審視題目了，到底是錢一個子兒都不少，還是人一個都不少？看到后面我們才漸漸明白……
魏敏芝是一名13歲的學(xué)生，可是卻擔(dān)當(dāng)起了小孩們的教師，她起初的意愿是教完一個月后就拿走屬于她的50元，認為帶小學(xué)生，當(dāng)他們的教師是一件不是很難的事情，但事情出乎她意料之外，甚至不能掌控。
張慧科是班上最調(diào)皮的學(xué)生，他一開始總是跟魏敏芝對著干，非要反著來，有一次他因為搗亂，和魏敏芝爭吵了起來，把粉筆都踩爛了，她們很為難，因為高教師走之前囑咐了魏敏芝要保管好粉筆，因為粉筆在那里很珍貴。
之后明行光被帶走去城里參加跑步比賽，魏敏芝想阻止，但最終被張慧科出賣，失敗。之后張慧科因家里貧困跟孫志梅去城里打工，魏敏芝明白后，湊錢去找，可是因沒錢并且還是混車進去的，被丟了下來，最終靠雙腳走到了城里。魏敏芝找到了孫志梅要求她陪她一齊去火車站找，連大喇叭都用了，可是卻還是一點消息都沒有。與此同時，張慧科一個人走在路上，餓了，看著包子久久不肯離去，最終還是店家給了一個充饑。之后遇到了一個很好地老板娘收留了他。魏敏芝一向動用各種辦法想方設(shè)法的找到張慧科，不惜用了所有的錢用來寫那些‘沒用’的尋人啟事。最終打聽到電視臺能夠幫忙她找到，她再次靠那雙腳走了好多路去那個地方，經(jīng)歷了各種險阻最終見到了臺長，并在電視臺上好不容易說出了自我對張慧科的真心話。
張慧科十分感動，他很感激魏教師，因為不是她他還一向在這個陌生的城市里游蕩，流浪，魏敏芝何嘗不是如此？她為了找到張慧科，使出了渾身的解術(shù)，才找到張慧科，至此他們的感情又加深了！
在記者采訪張慧科時，問：“你最難忘的是什么？”他答：“要飯！”我當(dāng)時一陣心酸，讓這么小的一個孩子說出這樣的話，都會覺得這個社會不公，可是社會便是如此，你弱小，它便會把你打敗，你越是內(nèi)心強大，越能夠生存下來！
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