地球上的星星觀后感【薦】
當認真看完一部作品后，這次觀看讓你有什么領悟呢？需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的地球上的星星觀后感，希望對大家有所幫助。
地球上的星星觀后感1
“你不需要把所有事情都做的跟別人一樣好，只需要發現自己最閃光的一面，你就是這個地球上獨一無二的一顆星星�！�
——《地球上的星星》臺詞
第一期的線上學習內容是觀看電影《地球上的星星》。剛看到這部影片名字時，回憶涌上心頭。記得那是第一年參加工作，夜辦公完成后，看了一部師傅推薦的電影《地球上的星星》。夜深人靜，默默流淚。感動的同時也很想成為像尼克老師一樣的老師，那時的自己覺得尼克老師是一位充滿愛和尊重的老師。那個夜晚，一直記得；影片里最后伊夏的笑容一直記得；影片里尼克老師的眼神也一直記得。這部影片對我這個初為人師的年輕人來說，很重要，讓我立志也要成為一名充滿愛和尊重的老師。
多年后的今天，我又再次觀看這部電影。我又有了點不一樣的感觸。作為教育工作者，我們真的要有一雙善于觀察的眼睛。我們要觀察學生的行為，觀察學生的精神狀態，觀察學生的面部表情等各種細節，來判斷出學生是否哪里有問題，及時發現，及時解決。像尼克老師一樣，善于發現伊夏的問題，并幫他解決。同時，作為教師僅僅擁有愛和尊重還不夠，還需要智慧，還需要藝術的處理方式。遇到問題學生，不是簡單的打壓辱罵。要運用智慧，不同的學生要采取不同的方法，因材施教，個性指導，私人訂制解決方法。我想這是我接下來要修煉的。
地球上的星星觀后感2
《地球上的星星》主人公——小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的成績總是學校里最好的，所以伊夏經常受到爸媽的批評。無計可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學校，可是來到那里依然不見起色。伊夏依舊是大家嘲笑的對象，在這陌生冰冷的環境，他開始變得對生活失去信心與熱情。
這時，尼克教師出現了。他發現伊夏和別的孩子有些不一樣，于是他開始想要了解與幫忙這個好像很自閉的孩子。他坐長途車到伊夏的家里，發現伊夏有驚人的繪畫天賦，此刻卻被逼要放棄了。他努力進取的幫忙伊夏擺脫困境，還為此開展了一次全校師生的繪畫比賽。最終，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對生活的熱情，同時還挽回了家庭矛盾。
我想每個人都有其獨特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時候，我們需要的是鼓勵，這樣至少能給我們一些自信。
我很佩服尼克教師。他其實在兒童時期也和伊夏一樣有著閱讀障礙。他能將校長以及他父親的反對和嘲笑拋之腦后，盡心盡力地幫忙伊夏。我們生活中也有這樣的教師，不辭辛苦幫忙和教育我們。是教師給與我們知識，教會我們做人的道理，也是教師做了我們的第二個爸媽。常言道：一日為師，終身為父。教育我們不管今后功成名就，依然不能忘記自我的教師，畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。
地球上的星星觀后感3
這幾天，我們觀看了一部電影---《地球上的星星》�？赐曛�，我不禁感概萬千……
這部電影的主人公伊夏是一個識字困難的男孩，可他的智商并不低，他擁有很多完美的幻想，伊夏原先學校因為他成績不及格，而將他退學，伊夏的爸爸繼而也狠心的將他送進了寄宿學校。
在寄宿學校里，所有的同學都嘲笑他，唯一會和他玩的僅有腿殘疾的男孩羅杰。伊夏在寄宿學校里得了自閉癥，也變得越來越自卑。
直到有一天，一位教師的出現改變了伊夏，他就是尼克教師。尼克教師的出現和他獨特的教學方法使伊夏敞開了心扉，也使伊夏的父母改變了對待伊夏的教育方式。
最終，在一場尼克教師精心準備的繪畫比賽中，伊夏獲得了第一，也不再自卑，成為了真正的第一名。
電影中，伊夏有著非凡的想象力，但現實生活中，卻有很多孩子為了學習，不參加任何戶外活動，成為一個個頭腦發達，四肢簡單的傻瓜。而此刻的生活和社會中，需要不是天才，二十德智體美勞全面發展的人才。
很多家長，為了讓孩子好學習，什么是都不讓孩子做，就像之前電視上說的那樣：一位男生年幼父母雙亡，由他的大姐撫養他長大，他的大姐為了讓他好好讀書，什么事也不讓他做。最終有一天，這個男生考上了夢想的大學。在大學里，他什么事也不會做，不會洗衣服，不會疊被子，甚至不會洗碗，最終的下場只能是退學回家學習生活的基本技能。
其實，如果那些家長能多給孩子一點自由，多給他們一點自我創造的時間，世界就能充滿童真，也會少一點埋怨和悔恨，更不會存在那么多的啃老族。
地球上的星星觀后感4
小主人公——伊夏，他常常在課堂上搗亂，他的父母經常被叫去學校處理。但是他自己卻一點都不覺得自己有錯。慢慢的，他竟然逃學！還請求哥哥幫他寫請假條來騙老師。他一次次地不只悔改，終于，他的父母失望透了！把他送去了全日制的學校。離開了父母，周圍的一切都是那么地陌生！他并不習慣那里的一切，他害怕極了！他開始變得不再歡笑，不再說話，不再與父母交流，不再畫畫。
直到一個吹著短笛以小丑形象出現在孩子們面前的老師，他就是——尼克老師。尼克老師的善良，風趣，大愛。伊夏在尼克老師的用心開導下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時間幫助伊夏提高認字能力，一切都在慢慢變好，學習成績也提高了很多。之后，尼克老師為了伊夏開辦了一次"畫畫比賽"。伊夏的畫畫得非常好，與老師畫得畫不相上下。但是，最后還是伊夏的畫獲得了大家的好評，他的畫作為學校畫報的封面。伊夏的父母看著兒子的進步，激動不已。
觀看過程中，我聽到不時會傳來抽泣聲。我覺得很欣慰！這個現象說明，我們的老師都被感化到了。不管是因為尼克老師的為孩子的無私的付出，或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺得對我們的心靈都是有增量作用的。
地球上的星星觀后感5
看完這部電影之后，有一種感覺，一種心疼的感覺。一個孩子不被父母理解，那是多么的委屈啊。可是，有時候家人可能意識不到，但對于孩子來說可能是一生的傷痕。
以前我也不知道，這也是我一直走不進孩子心里的原因，記得剛開始認識我們班孩子的時候，根本不知道怎樣跟他們聊天，一直都是師傅帶著我，那時候心里還有點小不服氣，覺得自己可以做好，為此，師父對我操碎了心。慢慢的，感覺自己真的對孩子不夠關心，明明很努力，一直都用不在點上，走了不少彎路。
那時，跟孩子聊的最多的也就是知識的問題，學習的問題，并沒有從側面挖掘到學生的閃光點，可能還是經驗不足的問題吧。現在想想只是沒有用心而已，這個過程也可能傷過孩子們的心，讓我跟他們的距離越來越遠。我自認為用自己最大的熱情對待他們，為什么恰恰相反呢?看完這部電影，我明白，每位孩子都有自己內心的世界，他只是不會表達，當你不理解他時，他會用自己的方式回報你。這就是孩子，既簡單又單純。這并不是傻，只是還沒有長大，所以不要遏制孩子的天性，你會在孩子的一言一行種發現他天才的一面，請對孩子多一點耐心，不要急著否認。
記得上小學的時候，我最喜歡唱歌，爸媽覺得，唱歌是不務正業，多學點知識比什么都強，從那以后我我不會唱歌了，走音，跑調經常，一度讓我不敢開口唱歌了，直到現在做什么事情都特別有顧慮，煩躁不安。每天皺眉，就像自己有特別大的坎。現在真想回到小時候無憂無慮的生活。所以，孩子該學的時候學習，該玩的時候也要讓孩子痛快玩，說不定你就會發現孩子美好的另一面。
地球上的星星觀后感6
天還下著蒙蒙細雨，我正坐在教室“讀”一部電影——《地球上的星星》�？粗粗�，我的眼眶被淚水濕潤了。
這部電影講述了印度三年級小學生依夏因有識字困難，被學校的老師和同學排斥，大家都非常討厭他，因此他被迫來到又冰又冷的寄宿學校，從而離開了家人。來到新學校，依夏并沒有放棄學業，他非常努力，試圖去改變自己，但他并沒有做到。
他經常把字符看的像一只只不停游動的魚兒，暈頭轉向。正當他在挫折和煩惱中時，學校來了一位樂天派的美術老師，發現了依夏畫畫很好，但卻有識字困難。他試圖使用揚長補短的方法去改變依夏，他就像教畫畫一樣去讓依夏“畫”出字符。慢慢的，依夏的識字和他人沒有什么兩樣了，并且畫出的畫也屢屢得獎。
美術老師之所以能教好依夏，是因為他把每個孩子都看成一顆星星，他認為每顆星星都有自己獨特的光，只不過發光的方式不同罷了，也就是說依夏只是換一種思維去看待這個世界。
依夏的故事讓我想到了愛因斯坦，他小時候被大人認為智障，被認為有識字困難，但他滿腦子都裝的是數學。當他長大一些并把識字困難解決時，他的才能一下子爆發了，成為一名偉大的科學家。
依夏和愛因斯坦的成功給予我了一個想要成功的啟示，就是首先做事情遇到任何困難都不能放棄，持之以恒，有決心;其次還要有一個正確的方法，才能達到成功的彼岸。在生活中我們要善待每個人，尤其是那些被稱有問題的人，說不定明天的科學家就是他們。
地球上的星星觀后感7
剛剛看了《地球上的星星》這部電影，兩個多小時，將近三個小時。因為上課看了一個片段，一直以為開始的那個小孩是那個老師小時候�？吹胶髞聿虐l現不是。伊夏是小男孩的名字，他只有八歲。成績低，開始以為是他調皮搗蛋，其實不是，而是一種讀寫障礙。開始可能有些責怪他的父母，尤其是父親，對他太嚴厲了。多虧了美術老師尼克，發現了他的問題，慢慢啟發他，鼓勵他，讓他走出自卑，成為一個優秀的孩子。
其實不想多去描述劇情，還是談談自己的感受�？吹倪^程中，好幾次都落淚了。伊夏剛剛被送到寄宿學校時的孤獨寂寞，一個年僅八歲的小男孩遠離父母，多么殘忍的一件事。也是想到了自己，雖然已經這么大了，但還是會想念父母，家永遠是孩子的港灣。此外，電影中的好多插曲，歌詞都特別的感人。
看完這部電影，最大的感受是，不管是幾年級的老師，不管是教什么科目的，都應該去看看這部電影。他讓我們不放棄任何一個學生。即使是他們先天可能會有不足，但是，每個孩子都有他的.閃光點，每個孩子都有他的天賦。所以，不要束縛在考試的框架里，善待每一個孩子，不放棄任何一個。給他們鼓勵，每個人都能夠綻放！
很喜歡美術老師尼克的扮演者？——阿米爾·汗，他一直是那么有活力。高中的時候看過他的《三傻大鬧寶萊塢》，當時就留下了深刻的印象。他是真正意義上的天才演員，20xx年《三傻大鬧寶萊塢》，已經45歲高齡，卻將一個二十歲的大學生演繹得活靈活現。
看著片尾中那一張張孩子的臉，和那清澈的眼眸，被感動了。不管是什么膚色，什么種族，不管是富有還是貧窮，孩子是最純潔的，一塵不染。
《地球上的星星》真是一部很不錯的電影，值得觀看，值得思考。
地球上的星星觀后感8
昨天，我和媽媽一起觀看了一部電影，名字叫《地球上的星星》。這部電影不僅好看而且還很感人。現在，就讓我們一起感受一下這部電影吧！
電影的主人公叫翼翔，一個8、9歲的男孩，他總喜歡奇思妙想，上課時看著書本上的字覺得它們都在跳舞，寫字時總會把字寫反，反應也很慢，考試總是不及格，總被老師罰站，老師們不喜歡他，小朋友們也不跟他玩，他的父母不理解他，總覺得他不用心，不努力，不關心他。同學們都升四年級了，他還在三年級，眼看著又一年過去了，他還要被留級，他的爸爸急了，要把他送進寄宿學校，他不想去，但最終還是被送去了。
到了那里，他受到了同樣的待遇，見不到自己的爸爸媽媽哥哥，覺得非常的孤獨，而且自信心也越來越差。有一天，他們班新來了一位美術老師，這個老師和別的老師不一樣，上課非常的有趣。課堂氣氛非常活躍，但翼翔卻高興不起來，后來老師發現了他的異樣，通過同學了解了他的情況，并進行家防，了解到他是一個畫畫的天才，于是開始培養他，增強他的自信心，使用各種方法教他認字、寫字、計算……很快，他學會了所有的知識，信心滿滿，考出了優異的成績，并在一次畫畫中得了一等獎。從此他成為了一個“小天才”。
這部電影讓我明白：干什么事情都不要和別人比，每個孩子都有自己天賦，想激發孩子的天賦，先要培養他的自信心，關心他，多陪伴他，給他溫暖，給他信心，再耐心地教育他，他一定會茁壯成長。
你喜歡這部電影嗎？
地球上的星星觀后感9
這部電影是我看的為數不多的幾部教育題材的電影之一了，然而我覺得這部電影對于家長與孩子的關系和老師與孩子的關系做了很好的闡述。
首先影片剛開始時在臭水溝捕魚的畫面深深地觸動我。因為在孩子眼里哪怕是在臟在臭的地方也能發現那些美。而在他們每天嘻嘻哈哈的外表下，卻擁有一顆空虛的心靈。那看到別的小朋友和自己父親玩耍的畫面，讓伊桑深深地羨慕。那種渴望的眼神讓我深深地感動，我不禁反思，我們對孩子的關愛是不是真的做到我們認為的已經最好了呢?我們對孩子的關懷是不是真的是他們想要的呢?還記得尼克姆和伊桑父親的對話，他的父親說“我關心他了”可是在尼克姆的回答下，這種關心是那樣的蒼白無力。
其次是父母對孩子的教誨及要求真的合理嗎?我們對孩子的要求是不是過高呢?我們都不知道孩子有什么優缺點，根本就不了解孩子，而偏偏還一副這很簡單你必須做到的嘴臉去教育孩子，看到這些我心里面充滿了愧疚。因為以前的我也是如此，以后我一定會改變。我想我們教育孩子應當做到己所不欲勿施于人。我們自己被人要求去做做不到的事時，我們做不到會覺得理所當然，可是孩子們做不到卻又千錯萬錯，這真的太不應該了。
最后我想說的是人生的際遇各不相同，有太多的孩子不會遇到好的、了解他的，并真心對他好的老師，那這樣的情況下就真的需要做父母的理解了。老師是教書育人，但是家長才是孩子的第一任老師。所以家長們對待孩子要多陪多聽多關心多關注。而作為老師的我們也要在力所能及下去幫助學生們。
地球上的星星觀后感10
印度影片《地球上的星星》說的是一個叫依夏的小男孩，整天調皮搗蛋，對學習更是提不起勁，已經讀了兩次三年級，卻還是不知悔改，自己就讀的學校已經再也無法容仍他了，盡管他的父母再三央求，也無法挽回老師的決定。他的父母很心寒，決定忍痛割愛，將他送進寄宿學校。他整天悶悶不樂，以淚洗面，認為他發親是把他送進去折磨的，也從此不理他家人了，其實他的家人也挺難受的。
看完這部電影，感動和震撼不已!但又絕不是感動和震撼兩詞就足以表達內心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啟學生心靈窗戶并讓學生的潛力發揮到極致的呢?我認為劇中的這位印度小孩伊�？伤闶且粋�幸運的寵兒，畢竟千里馬常有，而伯樂不常有。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制對于校方與家長來說，分數與紀律遠比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當他的調皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪后，他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這的時候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個孩子都是特別的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自己的期望強加給孩子!更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵。另外，比起那些強調分數和強調紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
地球上的星星觀后感11
電影的主線是圍繞一個有閱讀障礙的男孩子伊夏因為“特殊”而帶來成長中的陣痛、冷酷的摧殘打擊，而最終在愛里面被纏裹而重新啟航展開的。電影中的一大特色是以音樂喜劇的形式展現了孩子豐富的想象力和情感，讓觀眾隨著音樂的流動漸漸融入到伊夏的內心世界。
前面部分歡快、明亮地描繪了伊夏眼中浪漫的童年世界，水里的魚兒，教室外的蟋蟀，馬路邊的棉花糖，日常所見在伊夏的腦海里仿佛都可以編織出一篇美麗的童話故事，甚至連試卷上的數學題都可以被他聯想出一場星球大戰。
可惜現實世界并沒有給這一份爛漫童真多少空間生長，沒有人真正關注伊夏的感受和需要，所有人都關心的是他是否正確、合標。伊夏在課堂上分神、答不出問題和可憐的分數，讓老師們頭疼不已，父母面對老師的指責也十分羞愧，結果就是各種罰站、呵斥、威脅，甚至伊夏被父母不顧自己的反對送到完全陌生又嚴格的寄宿學校，他的天性在成年人的規則和命令要求中被擠壓最終沉默地臣服，信心也在父母老師的責罵否定中被刺傷被摧毀。
直到出現一個與眾不同的尼克老師，關注到這顆即將沉淪的星星，孩子眼睛里無助的反抗和無聲的怒吼讓尼克老師看到了曾經的自己，他對這個在人群中孤獨封閉的孩子充滿憐惜，追尋之下他發現了伊夏一直以來被誤會為懶惰蠢笨調皮其實是因為有閱讀障礙——自閉癥狀，尼克老師克服種種攔阻為伊夏爭取學校和家庭的支持，并給予悉心栽培、發掘釋放了伊夏驚人的藝術天分，星星終于可以在屬于自己的夜空中熠熠生輝。
地球上的星星觀后感12
電影《地球上的星星》講述了一個原本天真活潑擅長繪畫的小男孩，因分不清相似的字母而致學習不理想，身邊的人除了母親心疼他，其他的人誤以為他有智障且品行不好，最終父親決定讓他轉學，轉學以后的他把自己的心封閉了，此時，他幸運地遇到了一位洞察力強、富有愛心的老師，老師愛的呼喚，使小男孩找回信心，重塑自我。
《學記》曰：知其心，然后能救其失也，教也者，長善而救其失者也。影片仿佛就是在演譯教育的原則——長善救失！面對大家眼里的問題學生，這們富有愛心的老師，不責備、不抱怨、不放棄，以一位“教者”的姿態正確對待學生的差異，不遠千里去到小男孩家中了解他的一切，走進小男孩的心靈世界，究其原因，進而因材施教，巧妙引導，長其善（擅），救其失，重啟了小男孩關閉已久的心門，托起了一個豐盛的生命，萬分贊嘆這位年輕教師的仁愛之心！長善救失，功在千秋！
面對問題學生，我時常問自己：我可以為他做點什么呢？而后對其進行觀察，發現問題學生有一個特點：心里是空的，要么缺乏關注關愛，要么缺乏正確的思想觀念，要么沒有人生目標。他們心里也都有一個共同的愿望：希望自己是優秀的，有出息的。我們可以做的正是“長其善（擅）”、“救其失”而已矣！
地球上的星星觀后感13
開開：《地球上的星星》講的是有聯系障礙的主人公伊夏在被欺負和成績不好的情況下來到了寄宿學校。但因主人公有障礙，什么課都學不好，慢慢地變得不說話。最后，尼克老師用各種辦法挽救了伊夏。
這個故事告訴我們，我們不能強迫別人做一件他不會做的事情，否則會讓他慢慢地消亡。
媽媽：2小時40分鐘的片場，分了2天看完。從伊夏的身上總是感覺有點開開的影子在。經常神游四海、早上在衛生間過了半天還在發呆、要催促著吃飯穿衣整理書包、不會系鞋帶、寫字經常會多一筆或少一筆、寫字龍飛鳳舞、對于不愛聽的東西經常聽不見、處于興奮狀態時會不顧及安全；內心善良、樂觀、罰站的時候還能尋求快樂……。
但我相信開開跟伊夏一樣也有天賦，喜歡數字。面前一本故事書和一本希望杯習題集，開開會選擇后者，并津津有味地看題目做題目享受解題的樂趣。
約克老師有著與伊夏相似的童年，與眾不同并不被認可。也許，因為懂得所以慈悲，約克老師好比是伊夏的太陽，指引著伊夏這顆偏離軌道的星星返回他自己的軌道。也許，許多成功之前必定會經歷磨難，任何的磨難當你跨過去之后回頭看，才會發現那也是種財富。
或許開開有天也會經歷苦難、經歷低谷、經歷種種挫折，那個時候，不要害怕。你的約克老師就會在那兒指引著你。如果你的約克老師來晚了，那也要懂得自己給自己陽光。每個人都是地球上的星星，都會有自己的光芒。
伊夏最終學會了閱讀，字也越寫越漂亮，繪畫的才能也發揮得淋漓盡致。相信開開通過自己的努力，也會一天比一天進步、一天比一天自律，發揮自己的特長獲得成功。加油！
地球上的星星觀后感14
上周末晚學校組織我們看了一部有教育意義的電影。一看到這部電影的名字我就被他深深吸引。濃濃的好奇心驅使著我，讓我想對這個電影一探究竟。
這部電影是圍繞主人公伊桑的生活展開來寫的。電影一開始，映入眼簾的是伊桑對著河里的各種生物發呆，展開了對河里的一切聯想。伊桑經常會因為學習而被老師們懲罰，對他來說就像家常便飯一樣，他從不抱怨，并不是因為他不學習不努力而導致的這一切。直至伊桑的父母把他送到了一所寄宿學校，才真正的改變了他的人生。
在這所新學校里，他認為父母把他拋棄在這兒讓他受罪，他每天被自己腦中的奇異幻想所恐嚇認為自己真的很失敗，直至一個代課的美術老師改變了他的人生。在伊桑的身上，這位美術老師似乎看到了自己兒時的影子，并通過自己的努力，通過了解伊桑的生活瑣事想要來改變這個小男孩。而且只用了一節美術課來告訴他，他不是笨也不是智力的問題，而是他還沒有掌握到自己的方法，甚至智力還超乎常人。
老師起先教他最基礎的字母、英語等慢慢改變了一個曾經被別人瞧不起，認為智力有問題的小男孩。并告訴他，不要覺得自己和別人不同而感到自卑，不要因為別人的一言一語就放棄了自己，想想那些著名的科學家小時候也是這樣一步一步經歷過來的，但最終都成功的證明了自己的實力。
地球上的星星觀后感15
“教育的本質是相同的�！边@是我觀看完這部電影后的第一感受。這個故事雖然是發生在印度兒童和教師之間的故事， 但是我卻感覺這故事就發生在我們身邊，我們身邊也有許多像伊桑一樣的兒童，由于各種原因，導致他們的學習成績差，一些異常行為也被人們所嘲笑 ； 他們的內心感受被人們所忽視和冷漠，就連至親的父母也悲觀、無奈地放棄了他，放棄了孩子對生活和人生的憧憬、希望 ……
如果伊桑不是遇到了生命中的貴人 —— 尼桑巴老師 ， 他的命運就將是灰暗、凄冷的，他和家人將永遠生活在痛苦和絕望之中！是尼桑巴老師對孩子無私的愛，對孩子的培養教育不拋棄、不放棄，終于讓伊桑的心靈蘇醒，大腦潛能得到挖掘，天賦得到展現；不僅找到了勇氣和自信，也讓自己和家人，學校師生看到了教育的跡……
反觀自己的教學生涯，雖然有20多年的教學經歷，但是卻一直平平常常、不溫不火；有時我也為這種停滯狀態而郁悶，不解。今天，看完這部電影以后，我內心深處受到強烈的震憾：我既沒有尼桑巴老師的無私愛心，更沒有他對教育的持久耐心和毅力；曾能擁有他創造的生命奇跡呢？
所以，我一定要把愛心教育放在第一位，真誠關心每一位學生，設身處地感受他們的悲與喜；親近他們，和他們同呼吸共命運；激發他們的潛能，開啟他們的智慧，滋潤他們的心靈，豐富他們的知識，強健他們的體魄，培養他們的能力 ……
我會用心做到的 ！
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