家校協同立德樹人的觀后感（精選11篇）
認真品味一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編幫大家整理的家校協同立德樹人的觀后感，歡迎閱讀與收藏。
家校協同立德樹人的觀后感 1
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學教育，對于孩子從小培養形成健康地品行和良好地學習情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時具有極強的好奇心及摹仿接受能力。因此，應根據小學生的特征“對癥下藥”，因材施教，善于引導，想方設法激發小學生的學習愛好，促進小學生茁壯成長。
如何教育和培養自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品行的培養與塑造
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和摹仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。家長在日常生活中的行為習慣是非標準待人處事的態度道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠�！爱敻改覆缓唵危敽酶改父缓唵巍�。因此，作為家長應以身作則，自覺加強修養，言傳身教地將有關尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優良傳統道德品質的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶”。要培養和塑造孩子良好個性品質，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立的學習模范，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。惟獨這樣，才干為孩子的健康成長發揮自己獨特的教育作用。
二、采納“嚴寬”相濟，因勢利導的教育方式
大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養”“自私”“以我為中心”的性格特征。小學時期，孩子還比較聽話，好管教，簡單養成良好行為習慣，這個階段是教育的要害期，這時我對孩子采納以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，老實守信，不染惡習，從要求孩子不說謊話不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯洗碗筷掃地等家務。呈現問題時，要因勢利導，及時對孩子賦予嚴格指正，使孩子在明白道理中產生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體會人生并不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標，端正態度，樹立方向。同時，要注重跟孩子進行交流，對孩子采取愛而不嬌，嚴格而又寬容民主的態度，孩子的性格情操大多會表現為熱情直率活潑獨立大膽自信，既不屈服又尊重別人。這個階段培養孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。
三、培養孩子良好的學習習慣和獨立意識
作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮斗目標。惟獨樹立正確的學習目標，明確方向，才有不斷的'進取精神。因此，培養孩子形成良好的學習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長催促和引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課后及時復習，認真完成作業，獨立思量，勤學好問等良好的學習品質，堅固掌握所學知識。同時，配合學校的要求，根據孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德智體等方面的教育。老師要求家長天天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯系學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了解掌握學校的教學安排學習內容學習進度，孩子在校的表現等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實際生活中要隨時隨地注重磨練孩子的意志品質，培養獨立意識，善于觀察自然，觀察生活，激勵孩子克服艱難，努力實現目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實地熟悉自己，形成良好的持之以恒的學習生活習慣。
四、激發孩子的學習愛好，開發內在潛能
愛好是孩子成才的動力。小學階段孩子的理想信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的愛好左右。小學時期的學習，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學習真快樂”。其實人生的樂趣就是求知，心理學家鉆研發明，知識的獲得對未知世界的了解構成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的“好好學習，天天向上”，而是“數學好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學習數學不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在尋常的家庭教育中，要善于引導，創新條件，盡量把學習的內容應用到生活和游戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到快樂，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切激勵她說：相信下次會做得更好。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發。積極的學習愛好能豐富人的知識，開發智力和內在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探究的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業的勤奮”。孩子有了愛好，有了信心，學什么都會變得簡單起來。
五、堅持課余學習相結合，注重藝術教育的熏陶
知識是需要不斷累積的，古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。除在學校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學習鍛煉計劃，讓孩子參加愛好班培訓。如練習口算背詩詞閱讀文章演奏古箏繪畫聲樂武術等內容，按學期周末交替進行，不斷擴大學習視野，增長了不少知識。特別是引導孩子把愛好觸角伸向藝術領域，接受藝術教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術教育的教育是不完全的教育。音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創意，學習更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發展的高素養人才，是既要具有專業知識，又要具有審美和包括音樂在內的文化藝術修養。因此，注重對孩子的藝術教育有助于智力開發，通過調節左右腦功能，促進發育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注重力，激發孩子的學習情感，提升鑒賞審美能力，陶冶情操，為孩子智力發展和完善型人格的形成打下基礎。
六、營造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理
我們家庭和睦幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。在工作過程中，我們也需要不斷學習，獲取新知識。作為父母，應起到表率作用。我們在家都喜愛學習并能長期堅持，不管書本知識還是網絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創新一個學習小乾坤，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。幫助孩子從容應對挫折和挑戰，培養孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態和意志，能從堅韌不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍銳利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來。一切創新與發明以及事業的成功，絕不是一帆風順的，要經歷千辛萬苦，克服重重艱難，才干實現。讓孩子用良好的心態面對現實，真正去創新屬于自己的美好未來。
家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師家長們共同探討學習，使孩子們能夠全面協調發展，緊跟時代脈搏，成為一個“有智慧有德行有覺悟”的高素養人才。
家校協同立德樹人的觀后感 2
家長如何教育和培養好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中高中，最后上大學，都是人們談論的中心話題。父母們祖輩們往往環繞著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時代變了，生活環境優越了，加上計劃生育，一家惟獨一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產生了自我優越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現象也會影響到他們，孩子們也非常清晰自己在家中的“地位”。根據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了，對學習不敢愛好；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓，也給其它家長們一個參考資料。
一、相互溝通
教育和培養子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難復雜漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
我并沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，快樂的事就愛聽，不快樂的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為我的孩子假如喜愛我貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，假如讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程當中查找機會達到教育和培養的目的。過去我很少打球，為了達到目的，我經常和孩子一起打足球籃球乒乓球等等。小孩與大人打球究竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時我常有意放他一馬；但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。假如你單純去滿足他的快樂他會認為勝利得來很簡單；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的，簡而言之，凡是孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡單。我自己煩躁時也常顧不上了。
二、善于發明
教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重培養孩子的特長和愛好。我是一個很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜愛音樂，因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發明了他的優點，他具有與眾不同的音樂天賦�？磥硪兀慌囵B，首先不能讓他對鋼琴產生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不批評他，只是找機會對他講述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應該是主要手段，一旦他對某個問題產生了愛好就立即抓住不放，對他進行激勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度非常慢，主要原因是停止的時間過長，最長達到半年以上，但他從來沒有產生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對音樂的愛好越來越濃厚了，我敢肯定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。關于對孩子的愛好培養我沒少費心機，學鋼琴打擊樂羽毛球，包括語文數學課外補習班等等，這些就省去不談罷了。
除了發明孩子的優點外，還要善于發明孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特殊是接觸老師，這是一個很致命的`缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，假如不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品。因此我必須設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經受鍛煉。談到這個問題上我要感謝學校的領導和老師們，他們為我的孩子提供了不少機會，如“六一”兒童節的表演班集體聯歡會表演，都沒少讓他參加。作為家長更是盡心竭力，為他借樂器租車搬東西輔導等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進步。
其次，孩子在做數學作業時顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導的過程中反對死記硬背，強調過程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法一定要正確，思量問題首先要合乎邏輯。在小學的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。
當然，培養孩子不一定都是如此模式，要根據他的自身條件個性愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復雜性。
三、正確對待
所有的孩子都有自己的優點，但又都難免呈現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的要害問題。
取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不激勵不批評是不行的，可激勵與批評過急了孩子的心態往往呈現反常，究竟如何對待幾句話很難講清晰，我這里只說說具體事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學習成績不錯，每次作業幾乎都是a+，為了激勵他，我們不僅贊揚了他，還買了很多他喜愛吃的玩的穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿足。通過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。
有一回我們無意發明他的作業本上有很多b，那時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他：“你的作業哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，要害看他本人怎樣熟悉。我覺得成績當然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注重態度和過程最后必定會有好的成績。
可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，要害時該嚴肅的還得嚴肅。有一次我打聽到他們課外補習班持續三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點膽怯，我抓住這個機會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒發明他犯類似的錯誤了。
總之，孩子有了一點成績家長不要過于快樂；犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看那時的情況而論。
四、查找出路
提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定幫助，讓孩子有一個奮斗目標，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說清晰，干別的事恐怕不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業時，會有什么結果你自己非常清晰。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會改變的，只是怎樣落實到行動上而已。
與一般的孩子相比起來，我的孩子天天要多做很多事情。利用天天中午晚上和周末的時間練鋼琴練打擊樂學識譜練視唱聽音記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，同情在心里，嚴肅依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當作一點調劑，帶他參加一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。
近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下，掌握了一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用此刻的痛苦去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。他曾經對別的孩子說：你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為的確會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養是我們家長不可推卸的責任和義務。
切記不要溺愛孩子，因為你的溺愛使他更喜愛發脾氣，這樣的孩子以后走上社會會吃虧的！
家校協同立德樹人的觀后感 3
作為一名母親，我的愿望就是期望女兒快樂生活，健康成長！女兒從小到大，在老師面前總想做一個完美無缺的孩子，但卻適得其反，表現為顧慮太多，自信心不足。
法國教育家盧梭曾經說過：“自信心對于事業簡直是一種奇跡，有了它，他的才干便可以取之不盡，用之不竭；一個沒有自信的人，無論他有多大的才干，也不會抓住一個機會�！�
所以說，自信，是人生最寶貴的財富。
國內外有專家對才干突出的人也曾經做過調查，發明他們都具有幾種共同的優秀品質，其中一種就是自信，不自卑。
針對女兒的實際表現，我想，自信心的培養在她的成長過程中，應該尤為重要。就孩子自信心的培養，我主要采取了以下幾種方法：
一、父母的關愛是孩子自信的基石
父母應該把對孩子的愛說出來，讓他時時刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛，這樣，孩子不論做什么事情都會更加自信。
我的女兒經常扮出各種各樣的怪相，并問我：假如她長成這樣，我愛不愛她�；蛘哒f她要是少一只眼睛，或者沒有腿胳膊，我還愛不愛她。有一次當她又問我這個問題時，我沒有直接告訴她答案，而是給她講了一個故事：“天使來到人間，對一個媽媽說，我有一份禮物，我想請你幫忙，把它送給這個世界上最可愛的孩子。過了一段時間，天使又來了，問這位媽媽是否已經把禮物送給最可愛的孩子了？這位媽媽說，我找來找去，覺得還是我的孩子最可愛，所以我就把禮物送給我的孩子了�！蓖ㄟ^這個故事，我讓女兒明白，無論她長得美麗與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛最美麗的。
女兒上學后，又開始擔心要是學習成績不好怎么辦？經常會問我，媽媽我要是學習不好，考全班倒數第一名，你還愛不愛我？我總是毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是要害，要害要看你是不是努力了，只要你認真了竭力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛你，一樣會為你喝彩！
二、自信需要個性的張揚，日常生活中，多為孩子創新一些展示我的機會
女兒從小就喜愛唱歌，記性也非常好，動畫片還沒看完，主題曲片尾曲等就已經開始邊唱邊跳了。
有一次，她爸爸單位搞慶祝“八一”的活動時，戰士們都在瞎唱，她爸爸就激勵她上臺唱一首，女兒一曲[隱形的翅膀]還未結束就博得了大家的陣陣掌聲。
我們發明女兒的這個特長后，就激勵女兒大膽的唱，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎，從那以后，女兒的這個愛好一發不可收拾，什么場合都愿意唱，什么場合唱都不怯場，還說非常想參加中央電視臺的寶貝一家親的少兒節目。放寒假時，劉老師的'一句評語“你多才多藝”更是讓她美了好長時間，她充滿自信的對我說，以后不僅要多才多藝，還要像老師說的那樣幫助老師管理班級。
孩子在成長中需要發明，需要肯定，尤其是對我還不太了解的孩子就分外需要別人去欣賞。孩子的愛好變成特長，這源于家長的激勵和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚中會把個性表現出來，這時候老師和家長要對她驕傲的說一聲：“你真棒！”
三、抓住細小環節，提高孩子學習的自信心
女兒剛上學時，由于口算的速度不快，用手比劃著對我說：她對語文的愛好有大象那么大，對數學的愛好惟獨西瓜那么大。有一天，她回來后眉飛色舞的對我說：“媽媽，今天丁老師讓我當第一大組的數學委員了！”我問：“為什么？”她說：“我也不知道，可能是我上課認真吧�！蔽亿s緊說：“數學學習委員可一定要數學學的好才行�！彼龘牡膯栁遥骸澳嵌±蠋熤恢牢覍W數學的愛好不大�！蔽艺f：“丁老師不但不知道，肯定覺得你對數學的愛好還非常大呢！”她認真的說：“這一下，我可要好好學數學，必須讓學數學的愛好變大了�！痹谖覀兒屠蠋煹募钕拢谒焯焓沾蠼M數學作業的過程中，她對學習數學的勁頭也漸漸的大了起來。有時，做對一些動腦筋的數學題時，就開心地說：“媽媽，原來這樣的題我總做不對，可是此刻一下就對了，我覺得數學原來也挺有意思的！”寒假時，她主動要求我給她買一年級的數學練習試卷，有時熱情勁上來，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認真批改，看看她有沒有進步。這學期一開學我帶她到書店，她又對我說：“媽媽，給我買一個加強應用題的練習書吧，我是數學委員，可是我覺得我的應用題還學的不好�！蔽覀兂浞掷谩袄蠋熥屗袚沾蠼M數學作業的關榮任務”這一契機激勵她。此刻，她對學習數學有了自信心，對數學的學習愛好也越來越濃。
四、當孩子在受到挫折時，及時給孩子愛的激勵
一個擁抱親吻，一句激勵的話語都可以幫孩子重新找回自信。
女兒上學后，就特殊期望能夠早一天戴上紅領巾，可是老師公布入隊名單時，她發明沒有自己的名字，女兒的自信心受到了打擊�；丶液�，他拖著哭腔告訴我：“媽媽，我覺得我學習也挺認真的呀，為什么這次入隊沒有我，是不是老師不喜愛我？”
我突然意識到孩子成長的過程太順利，幾乎沒有受到過太大的挫折。成長中不能沒有挫折，但必須及時和正確的引導孩子，不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中，對她說：“你這次沒有戴上紅領巾，媽媽覺得不是老師不喜愛你，肯定是你哪方面做得還不太好！”女兒想想說：“是不是我上課回答問題不夠積極？”因為女兒是一個追求完美做事過于慎重的孩子，所以我在和劉老師的交流中，知道女兒上課回答問題不是很積極，總是自己感覺能夠100%答對時才舉手。
聽女兒這么一說，我想這倒是個好機會，于是說：“是呀，雖然你上課認真，作業也很認真，但回答問題不夠積極大膽，這也會影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好？”女兒說：“媽媽，我想不出來了，要不你問問劉老師吧！”女兒總是小心慎重，怕老師說她，有什么事都會央求我，讓我問老師，我趁機說：你連這都不敢問老師，膽子小，這也是缺點呀，肯定影響入隊。”
女兒為了能夠早一天入隊，最終鼓起勇氣，去問劉老師她沒能入隊的原因，當劉老師和氣的告訴她“要入隊，光是自己學習好還不行，還要幫助其他的同學，多關懷班集體”這句話時，首先，女兒確認了，沒有入隊不是老師不喜愛，其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來，輪到她當小組長時，我又趁機說：“看劉老師給了你一個幫助同學關懷班集體的機會，媽媽相信你會做好的！”有了老師和父母的激勵，女兒也很開心，小本子上認真的記錄著天天小組成員交作業的情況，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加快樂和自信。
以后天天回家不論多忙，我總是要抽時間聽女兒講她在學校的學習生活，只要聽到她舉手發言比原來積極等學習上的一點進步，或是當小組長為大家服務當中獲得了一點快樂，我都要激勵她，和她擊掌加油，最終有一天，當我說要找劉老師問一件事的時候，女兒主動說：“媽媽，你順便問問劉老師，我最近回答問題時是不是積極了，關懷班集體有沒有進步？”我知道以她的性格，讓我主動詢問老師他在學校的情況。肯定是自我感覺非常好，果然，劉老師說他最近變化挺大的，上課回答問題比原來積極多了。
再后來，老師安排她負責收她所在大組的作業本起課文，還有同學會隔三差五打電話問她作業，她感覺老師給她封的這個小官責任非常重大，自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。
自信源于成功的暗示，恐怖源于失敗的暗示。人積極的的暗示一旦形成，就如同風帆會助你成功；相反，消極的心理暗示形成，又不能及時消除，就會影響一生的成功。
自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長和老師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離，但是，我相信只要方法得當堅持不懈，她會越來越自信。
以上只是我的一點體會，我相信大家還有許多好的做法。期望我的點滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向快樂！飛向成功！
家校協同立德樹人的觀后感 4
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。女兒今年6周歲半，剛上小學一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
一、溫馨的家庭環境是孩子健康成長的源泉。
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理，不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養孩子的優良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。
可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了�！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來。”這樣的游戲我們樂此不疲。
三、培養孩子的動手和自理潛力。
成人對孩子教育的`重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質和各種潛力。
因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。
在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時光，了解孩子的精神需要，并經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉。
學會用欣賞的目光看待我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，及時發現和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單松學習，要相信：是金子總是會發光的!
家校協同立德樹人的觀后感 5
對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進，女兒出生后是我一手一腳帶大的，我一邊吸取前輩們的經驗，一邊結合自己孩子的特點給予教育，說起怎樣去教育孩子，我也不知說什么好，也就幾個方面的心得。
第一欣賞教育：欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段，一個孩子最可人之處不是在于他的聰明活潑，而是在于他的自信，有了自信心，做什么都有種動力去挑戰，平時父母的一個眼神，一個手勢，一聲表揚，都是一種無形的力量，他沒做了一件事情或取得一個好的成績，我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個欣賞的眼神，愛孩子就必須懂得欣賞孩子的道理，激勵和表揚的效果遠遠勝于斥責和打罵的效果。
第二相互尊重：讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人，在教育孩子這些的同時。我們做父母的也不能忘了，要尊重孩子的選擇，理解孩子，也只有這樣，家長才更有心去主動地創造更充實的時間和空間去了解、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
最后一點是引導教育：“父望子成龍，母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的`去強求孩子的興趣，給孩子適當的壓力，不讓孩子有所負擔，否則會妨礙孩子健康快樂的成長，我們不能讓孩子為了父母的期望而活著，讓孩子自由的發展，我們的目的不是為了他成名，只是希望孩子在今后的生活中應為有能力，而更有自信，更多的去體會生活的樂趣。
最后要謝的是老師們，孩子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我女兒獲得知識，快樂成長的老師們，你們的教育遠遠勝過于父母。
家校協同立德樹人的觀后感 6
家庭環境的好壞直接影響學生的心理健康。因此，建立良好的家庭環境是學生身心健康發展，形成良好心理素質的重要保證。家庭美德是良好心理素質形成的前提，家庭成員之間理應和諧、融洽。盡管有時發生意見分歧，但在原則問題上是團結一致的。在這樣合作、諒解的氛用中，學生不但學會了對人的互助、互愛、合作、諒解，而且孩子的'思維意志、能力等也會得到和諧發展，并從中獲得安全感，形成樂于接受教育的自覺性。相反，家庭成員之間形同陌路，處事自私，爭吵不休。這樣家庭的學生心理往往不健全，甚至是畸形的，他們對事情冷漠、偏執、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的相互關系，形成良好規范，要和睦相處，努力構建家庭的融治氣氛，父母說話辦事不能以勢壓人，要以情感人，以理服人，以樣教人，充分體現家庭是生活之港灣，這才有助干學生良好心理素質的形成。
父母良好的教養態度是良好心理素質形成的關鍵，父母是孩子學習的榜樣，父母的教養態度和教育方法直接影響孩子的行為和心理，學生良好的行為習慣是父母教育的結果。
因此，必須大力提高家長的自身素質，提高家長的責任，認識培養學生健康心理的重要性，為子女的成長創設一個良好的家庭環境。
家校協同立德樹人的觀后感 7
這堂課真的是說到我的心坎上了，對于孩子的情緒表達，家長該如何應對孩子的種種情況，今天終于得到了正確的解決方法，瞬間茅塞頓開！
所以很多時候，作為家長的我，耐心都是不足的，感覺總是雞飛狗跳的狀態，孩子的情緒是負面的，我的情緒也被影響，然而卻找不到正確的方法去處理這個問題，但是聽了老師的.解答之后，我終于知道問題的關鍵在哪了。問題就在我這個家長身上，我沒有在孩子向我表達情緒和意愿的時候，耐心的去了解孩子情緒背后的故事，導致孩子經常用些負面情緒去表達他們的想法，希望獲得我的關注和理解。老師們說的非常好，家長不該用孩子的情緒去對待孩子，作為家長，經常被孩子氣得情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認為這才是正確的表達方式。我們作為家長，和孩子相處的過程中，要學會在情緒要爆發的時候按下暫停鍵，給孩子和自己一個緩沖時間，把自己要沖出口的話語消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能獲得更好的結果。我們需要尊重孩子，傾聽孩子心聲，站在孩子的角度分析問題，關注孩子的情緒很重要，不要老是罵孩子，孩子不開心了，跟他談談心，做到家校結合，培養出一個優秀的孩子。
最后再次感謝老師的精彩講解，讓我們與孩子一起共同成長，成為更好的自己。
家校協同立德樹人的觀后感 8
7月15日，我觀看了家庭教育公開課——《家庭建設與父母攜手育兒》，受益匪淺。
公開課中，劉慧教授和李寧老師講到，父母要學會讀懂孩子的表達，要重視孩子內心的感受，要允許孩子有情緒、幫助孩子管理情緒，父母要對孩子進行積極的語言引導，培養孩子正向積極樂觀的思維、表達和態度。
一直以來家長過多的重視孩子的學習，沒有重視孩子的心里感受，總是覺得父母做的一切是為他好，孩子就應該聽父母的，可平日里和孩子也會意見不一致，有時你說你的`他根本聽不進去，作為家長還很生氣，認為孩子不聽話不懂事，不能理解家長的良苦用心。通過學習，我明白了，首先要在尊重孩子的前提下，與孩子平等交流，鼓勵孩子把自己的感觸和情緒表達出來，正如兩位老師說的給孩子最有價值的關心，而不是自以為是的對他好，要重視孩子的內心感受；當孩子有情緒時不能一味的打壓、批評，要通過現象看本質，了解孩子真正想表達的東西。其次身教重于言傳，父母首先做好我的情緒控制，才能幫助孩子管理情緒。父母平日里不應該總說孩子這做的不夠好，那做的不對，應該以積極的語言與孩子溝通，善于發現細小的閃光點，父母的肯定有利于孩子形成正向積極的樂觀態度。
非常感謝學校、老師們給家長們提供的學習平臺，讓我們學到了很多科學的育兒方法和家庭教育理念，作為家長更要加強學習，與孩子相互促進，共同成長
家校協同立德樹人的觀后感 9
孩子的成長應該是立體的多方位的多能力的成長，對孩子的教育也應是立體全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有各方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知交友做人自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。
教育孩子是一件十分復雜的事情，也是一項偉大的事業�！巴映升垼闻娠L”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面是我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心朋友，惟獨這樣才干贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛我的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就經常給我懂事的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然地感受到父母賦予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
二、父母與孩子良好溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對我的表現滿足嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮地向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商議著辦，給了他足夠的信心和自信。我認為這對培養孩子的'品行十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三、激勵孩子敢于迎接挑戰
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神。學習上我常激勵兒子說：你太棒了，這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊!他一聽就很快樂，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到艱難時，我不斷地給他打氣。同時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四、學會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風景。能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，是一個高尚的人。這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景。寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害我的人不是一件簡單做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們惟獨不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才干讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里�！焙⒆拥慕逃团囵B是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師學校共同合作，培養出更多更優秀的人才來。
家校協同立德樹人的觀后感 10
當今社會中，孩子的教育成為所有父母關注的問題。孩子是家庭的期望，社會的未來，做父母的無不期望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題，下面談一談自己的一些想法。
1、讓孩子養成說話算數的好習慣。
讓孩子知道每一個人都要說話算數，做個講信用的人，答應的事情一定要做到，并讓他了解說話算數的好處和重要性。剛開始時，孩子答應的事情會經常改變，會賴皮，我對他嚴格要求或者許以好處，當然也可相互討價還價，逐漸培養說話算數的習慣。父母是孩子的模范，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，答應孩子的事一定要做到。
2、培養孩子老實善良的性格。
家長要經常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應該做什么事不好不要做。孩子有時會撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時應該批評他同時指出他哪里有錯誤，以后要注重，孩子要是承認錯誤要及時表揚他或者給點小獎勵。
3、認真回答孩子的問題，激發孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對任何新奇事物都感愛好，孩子提問題時家長盡量要給孩子細致解釋，同他討論四面的事物，教他各種東西和事物的名稱作用，孩子的問題是最多的，家長要認真理解孩子提出的逆反問題，盡量回答孩子真正提問的.東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。
同時因為孩子大多是獨生子女，家庭教育時難免呈現孩子爭強不團結等不好習慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長學習的場所，幼兒園應為孩子提供健康豐富的生活和活動環境，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的知識，提高孩子的自理能力。針對孩子的情況，進行安全教育文明禮貌教育團結友愛教育，使孩子形成了良好的行為習慣。每個孩子自身條件不同，在培養時既要體現共同性，也要體現差異性。同時要重視孩子創新力想象力的發展，充分調動孩子的積極性。孩子在好的環境里很簡單產生濃厚的愛好，在愛好的帶動下能充分調動孩子的創新游戲環境，引導孩子共同參與游戲環境的設計，給孩子提供豐富的游戲環境及均等的游戲機會，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來的快樂。讓孩子在游戲中得到學習，累積生活經驗。孩子大部分時間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活經驗將在幼兒園中獲得，要使孩子通過游戲的方式更好地學習與生活，在游戲中學到了集體相互配合的良好的行為習慣，而且還學會了獨立思量不怕艱難的良好品德。
家校協同立德樹人的觀后感 11
孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結經驗，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學生水平，但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
一、創造溫馨環境
(一)達成教育共識。
盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍，在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的`言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營造學習氛圍。
知識改變命運，這是一條真理�；畹轿覍W到老，也是我的座右銘。在我家，可以經�？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養成了，認識的字越來越多。因為我經常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受�，F在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
二、培養良好習慣
有一條諺語說：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。
(一)鼓勵少說多做。
經常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進。
比如：培養孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背2~3個，以后習慣養成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質量非常差，不是節奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯琴。半年之后，我們已經把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非常快，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了�，F在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。
三、勤于溝通，多加鼓勵
(一)平等溝通。
沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。
(二)真誠鼓勵。
我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發現她與眾不同的長處和優點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發生了什么事，原來她今天數學考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認真看過試卷，與她一起總結分數低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最后，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發現問題，改正問題，人才能不斷進步，我帶著輕松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑，事后，她認真對我說：失敗是成功之母。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。
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