學(xué)生觀后感
當(dāng)品味完一部影視作品后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)觀后感�？靵�(lái)參考觀后感是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編整理的學(xué)生觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生觀后感 篇1
今天，老師為了讓我們?cè)诒荣愔蠓潘梢幌�，于是播放了一部電影�?/p>
這部電影時(shí)間雖短，但意義卻非常深刻。這個(gè)主人公在老師眼中是一個(gè)差生，在同學(xué)們眼中是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋大王。這不今天，他和一個(gè)朋友又因?yàn)榇蚧@球打碎了教學(xué)樓的玻璃，他的爸爸是一個(gè)整天都忙得不可開(kāi)交的人，媽媽更是連面都見(jiàn)不上。
打碎玻璃那天晚上，他爸爸從容的拿了一百元讓維修玻璃，還嚴(yán)肅的對(duì)她說(shuō)“這是最后一次了，你要再干出什么丟人的事兒，看我怎么收拾你”，主人公心中暗暗地說(shuō)道“爸，你已經(jīng)不止一次這么說(shuō)了”！
第二天，老師的一個(gè)小助手收他的作業(yè)，他理直氣壯的說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)，怎么了”于是老師把他叫到了跟前進(jìn)行了訓(xùn)斥“你已經(jīng)無(wú)數(shù)次不寫(xiě)作業(yè)了……”話(huà)還未說(shuō)完，有一個(gè)其他班的同學(xué)來(lái)通知老師到校長(zhǎng)辦公室，老師只好悻悻離去。回來(lái)后，老師變的更加火冒三丈，原來(lái)是校長(zhǎng)和老師講了玻璃的事情，老師憤怒的問(wèn)道：“我真不知道怎么能把教學(xué)樓的.玻璃打碎呢？和誰(shuí)打碎的？”主人公看了一眼他的“同伙”，用小的猶如蚊子的嗡嗡聲說(shuō)道：“是我一個(gè)人打籃球不小心打碎的”，而后老師讓他坐到了窗邊，教室里也安靜了下來(lái)，我想，這或許就是友情的力量吧，他居然一人把責(zé)任承擔(dān)了。
于是我想到了自己，最近，我加入了一個(gè)由好朋友組織的破壞隊(duì)，在執(zhí)行破壞任務(wù)的過(guò)程中，我就被一個(gè)保安抓住了，他問(wèn)我還有誰(shuí)，我怕叫家長(zhǎng)，就說(shuō)了出來(lái)，可還是被叫了。
這時(shí)，那幾個(gè)朋友走了過(guò)來(lái)，我以為他們要打我，可沒(méi)想到他們卻來(lái)安慰我：“別放在心上，一起來(lái)玩吧！”
那時(shí)，我感動(dòng)了，他們不計(jì)一時(shí)之仇，而是一句安慰的話(huà)，幾只友善的手，這就是友情的力量。
學(xué)生觀后感 篇2
今天下午四點(diǎn)，我們整個(gè)四年級(jí)在老師的帶領(lǐng)下，到階梯教室觀看了防震減災(zāi)的宣傳片。我們按著老師的要求一個(gè)個(gè)班排好隊(duì)進(jìn)入教室坐下。剛開(kāi)始同學(xué)們非常興奮，這時(shí)宋主任說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們安靜下來(lái)，宣傳片馬上開(kāi)始播放了�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，大家聚精會(huì)神地看著屏幕，記著筆記。同學(xué)們的求知欲是那么強(qiáng)烈，我被這樣的情景感染了，也一聲不吭地記錄著要點(diǎn)。
通過(guò)觀看這次宣傳片，我知道了地球不斷地運(yùn)動(dòng)和變化逐漸積累巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)這就是地震。地震分為陷落地震、火山地震、構(gòu)造地震。地震還會(huì)引發(fā)山洪、泥石流、火災(zāi)、瘟疫等次生災(zāi)害。片中播放了房屋倒塌，山體滑坡、地裂、停電停水等給人民的'生活帶來(lái)不便，同時(shí)也影響人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。我們還學(xué)到了如果發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎樣預(yù)防：一、跑到堅(jiān)固的桌子下面并抓住它，如果桌子移動(dòng)就跟著移動(dòng)。二、不要靠近會(huì)震動(dòng)的窗戶(hù)或玻璃，不要靠近會(huì)掉落、或倒塌的物體下面。三、不可以使用電梯。四、如果在擁擠的公共場(chǎng)所，不要往門(mén)口沖，立刻尋找隱蔽。在發(fā)生大地震時(shí)，人民心理上易產(chǎn)生動(dòng)搖，要相信政府、警察、消防等防災(zāi)機(jī)構(gòu)，直接得到信息，不要輕信傳言或輕舉妄動(dòng)。
通過(guò)這次宣傳片的觀看，我了解了地震的形成，知道了地震時(shí)如何自救。我也學(xué)到了課堂之外的新知識(shí)，感謝學(xué)校給予我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我也希望同學(xué)們要多學(xué)習(xí)有關(guān)防震減災(zāi)的知識(shí)，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
學(xué)生觀后感 篇3
今天是運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一天，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)得特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)我們看電影。我們看了兩部電影，一部是《帕丁頓熊》，另一部是《小鬼當(dāng)家5》。我最感興趣的是《小鬼當(dāng)家5》。現(xiàn)在我就給你講講我看了這部電影之后的感受吧!
我小的時(shí)候，媽媽給我看過(guò)《小鬼當(dāng)家1》，我當(dāng)時(shí)看后捧腹大笑，眼淚都笑出來(lái)了，覺(jué)得《小鬼當(dāng)家》這一系列一定都很有趣。但是，媽媽后來(lái)就沒(méi)有時(shí)間陪我看了，所以我聽(tīng)到老師說(shuō)要放《小鬼當(dāng)家5》，我就特別激動(dòng)，當(dāng)時(shí)我的心興奮地都快要跳出來(lái)了!開(kāi)始放電影了，教室里立刻就鴉雀無(wú)聲了，因?yàn)橥瑢W(xué)們都期盼著看《小鬼當(dāng)家5》。
電影講了一個(gè)小孩菲恩和他的姐姐一起智斗三個(gè)入室行竊的盜賊的故事。我印象最深的是菲恩收拾一個(gè)愛(ài)吃餅干的盜賊的那一幕。菲恩知道一個(gè)盜賊喜歡吃餅干，所以做了幾個(gè)很辣的姜餅，吃了這幾個(gè)特殊的姜餅之后，盜賊辣的嘴巴快冒火了，于是去喝牛奶，沒(méi)想到牛奶也是菲恩特制的.，里面不是牛奶，而是膠水。盜賊立馬去用水籠頭的水漱口，誰(shuí)知水籠頭也被菲恩做了手腳，出來(lái)的不是水，而是羽毛，羽毛像子彈一樣射出來(lái)，把盜賊變成了一個(gè)怪模怪樣的圣誕老人。一看到這一幕，同學(xué)們哄堂大笑，有的一邊笑一邊使勁地捶課桌，有的一邊笑一邊不停地揉肚子，還有的正在喝水，把水都笑噴出來(lái)了。
這部電影給了我很大的啟發(fā)，我心想，以后要多看看關(guān)于科學(xué)的書(shū)，還要多做手工，希望有一天能設(shè)計(jì)出同樣的機(jī)關(guān)并親手把它們做出來(lái)，用這些機(jī)關(guān)保護(hù)我的家。
學(xué)生觀后感 篇4
走在去看電影的路上，心中一直熱血澎湃，一直與身邊的朋友議論這部電影，從電影的預(yù)告片中我知道了，這是一部十分火熱的動(dòng)畫(huà)大片，但是在電影院的僅僅一個(gè)半小時(shí)，我知道了這部電影不僅僅只是好看，回票價(jià)值了。這部電影帶給我們更多的是道理。
這部電影的個(gè)主要角色分別是孫悟空，江流兒，還有豬八戒，孫悟空疾惡如仇，武功高強(qiáng)。江流兒天真無(wú)邪，勇敢無(wú)畏，崇拜齊天大圣。豬八戒好吃懶做，卻懂得道理，勸醒了孫悟空。影片講述了已于五行山下寂寞待在五百年的孫悟空被兒時(shí)的唐僧——江流兒的小和尚誤打誤撞地解除了封印，在相互陪伴的冒險(xiǎn)之旅中找回了初心，完成自我救贖的故事。
電影的'最后一刻，大圣歸來(lái)的亮相，我熱淚盈眶。歷經(jīng)磨難，英雄不死，終于法力無(wú)邊，有能力保護(hù)江流小師傅，戰(zhàn)勝邪惡！維護(hù)正義是需要足夠的力量的，是需要勇氣的，江流兒去救丫頭，明明知道是送死，他還是去救丫頭，江流兒去救大圣的時(shí)候，何嘗不是去送死？大圣右手的法印封住了大圣的法術(shù)，去救江流兒，去救童男童女時(shí)，他又何嘗不是去送死呢！他們的勇氣，不怕?tīng)奚木褡屛遗宸�，他們正義的表現(xiàn)，胸懷中的正能量更值得我去學(xué)習(xí)。
《西游記之大圣歸來(lái)》有不足的地方，但這只是真的是一部好電影，它為我講述了正義，勇敢的道理，它讓我明白了什么叫正能量，它讓我懂得了邪不勝正的道理，我要像孫悟空一樣疾惡如仇，一樣勇敢，像江流一樣心中一直充滿(mǎn)著信念，我要像電影中的人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓我自己變得更優(yōu)秀！
學(xué)生觀后感 篇5
讀著《城南舊事》，我漸漸地走近了書(shū)里，看著英子在城南度過(guò)的幸福童年，它們就像是一股細(xì)流靜靜地又慢慢地滲入我的腦海中：惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子……這些地方所浮現(xiàn)的人物：井邊的小伙伴妞兒、惠安館的瘋女人――秀貞、躲在草垛里的小偷、斜著嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與我建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的。
相比之下，雖然我的童年過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但英子的童年卻十分精彩、戲劇化。她童年遇到的每一件趣事都深深地印在我的`心上。她的童年故事真實(shí)、純樸，純凈，淡泊，溫馨。
當(dāng)讀到英子和惠安館的瘋女人秀貞玩時(shí)，我真擔(dān)心秀貞會(huì)不會(huì)做出傷害英子的事，心里不禁為英子害怕起來(lái);當(dāng)看到英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時(shí)，英子不僅幫助他們母女重縫，還將自己的生日禮物——鉆石表和媽媽的金手鐲送給他們當(dāng)作盤(pán)纏去尋找思康叔。
此刻，我不禁為英子感到驕傲，一個(gè)六歲的孩子竟然比我懂得友誼，懂得愛(ài)，這大概是一種來(lái)自生活的力量鼓舞著她在成長(zhǎng)吧!讀著讀著我覺(jué)得很奇怪：難道英子不害怕秀貞嗎?看到最后，我才明白，她的童年之所以精彩，是因?yàn)樗幸活w純真的心，正因?yàn)樗羞@樣的一顆心，她的童年才那么快樂(lè)。
《城南舊事》絕不僅是一本回憶錄，它還是一篇佳作，它以它獨(dú)特的特點(diǎn)，洗滌我們的心靈。當(dāng)我合上書(shū)的最后一頁(yè)，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無(wú)法散去。讀完此書(shū)，我深深體會(huì)到了英子童年的喜、怒、哀、樂(lè);酸、甜、苦、辣，每一種感覺(jué)我都會(huì)深深地印在腦海中，不會(huì)忘記。
現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，再過(guò)一年就要告別我快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的童年。《城南舊事》就如苦澀中的一絲香甜，把我們拉回了過(guò)去，回憶童年�；▋褐x了會(huì)再開(kāi)，一曲終了還可以再?gòu)念^，但是童年一去再也回……
學(xué)生觀后感 篇6
在《開(kāi)學(xué)第一課》的節(jié)目里，國(guó)產(chǎn)C919大飛機(jī)震撼空降現(xiàn)場(chǎng)，大飛機(jī)設(shè)計(jì)師吳光輝叔叔也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，為同學(xué)們帶來(lái)“巔峰之作”。沒(méi)有創(chuàng)新，我們的大飛機(jī)無(wú)法飛上天空；沒(méi)有創(chuàng)新，我們的大飛機(jī)飛不到很遠(yuǎn)的地方，創(chuàng)新是我們進(jìn)步的源泉。
當(dāng)今世界局勢(shì)日新月異，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。這樣的現(xiàn)實(shí)下就要求我們每個(gè)人更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)、民族甚至是國(guó)家的希望所在。倘若將這些團(tuán)體比作飛機(jī)，那創(chuàng)新就是將其托上天空的機(jī)翼。若無(wú)創(chuàng)新意識(shí)，就好比沒(méi)有機(jī)翼的飛機(jī)，連自己都無(wú)法騰飛，那還談什么夢(mèng)想、什么未來(lái)呢？！所以身為21世紀(jì)的新青年，我們應(yīng)該去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，用創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想、民族的夢(mèng)想甚至幾億中華兒女的中國(guó)夢(mèng)，用創(chuàng)新來(lái)創(chuàng)造屬于我們的未來(lái)。
創(chuàng)新并不只是那些所謂的`天才們才有的事情，創(chuàng)新是屬于每一個(gè)人的。每個(gè)人都可以創(chuàng)新，只要你愿意創(chuàng)新。即使你暫時(shí)比不上別人也沒(méi)關(guān)系，只要肯努力，創(chuàng)新是不會(huì)放棄每一個(gè)有決心、有毅力的求助者的。
相比那些抄襲者，他們?yōu)槭裁床挥脛?chuàng)新來(lái)證明自己？與其和他人一樣走一條死板的路線(xiàn)，倒不如自己披荊斬棘，開(kāi)辟一條屬于自己的道路。雖然也許會(huì)遇上許許多多的艱難險(xiǎn)阻，但你卻有了一條專(zhuān)屬于自己的人生道路和經(jīng)歷。現(xiàn)在這個(gè)年代，沒(méi)有創(chuàng)新的人或許活得下去，但是沒(méi)有創(chuàng)新的國(guó)家卻是無(wú)法存活的。就如一潭死水，毫無(wú)生氣。人民決定了一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，但卻是創(chuàng)新賦予了人民這個(gè)能力。沒(méi)有創(chuàng)新，什么夢(mèng)想、未來(lái)不過(guò)是一句空頭支票。
創(chuàng)新的力量可以使一個(gè)時(shí)代成為榮耀，可以使一個(gè)國(guó)家挺起脊梁，可以使一個(gè)人收獲他所沒(méi)有的榮譽(yù)和地位。它猶如一雙手，塑造著我們的未來(lái)。
學(xué)生觀后感 篇7
時(shí)間過(guò)得真快，又過(guò)了一個(gè)周末。在星期天的下午，我和媽媽去電影院看了童話(huà)故事--《灰姑娘》。這部電影主要講了灰姑娘和王子的愛(ài)情故事。
其實(shí)灰姑娘自己的名字叫瑞拉，因?yàn)樗慕憬銈冇X(jué)得她臟兮兮的灰頭土臉，所以給她改名叫”灰姑娘“雖然灰姑娘的外貌很臟，衣服又舊又破，就連她的兩個(gè)姐姐和繼母都不喜歡她，無(wú)論她的姐姐和繼母怎么欺負(fù)她，她都會(huì)忍受著，但是只要她記著媽媽的話(huà)，她會(huì)一直很堅(jiān)強(qiáng)勇敢，善良仁慈。
有一次灰姑娘遇到了一位老婆婆，婆婆問(wèn)她要一杯牛奶，灰姑娘好心的給老婆婆端過(guò)去，就這么一瞬間老婆婆就變成了一位身穿漂亮的.衣服的仙女，頓時(shí)灰姑娘大吃一驚。這時(shí)仙女對(duì)灰姑娘說(shuō)：”今天晚上，皇宮里有一場(chǎng)舞會(huì)你必須參加�！盎夜媚镎f(shuō)：”可是我的衣服被兩個(gè)姐姐撕破了，我又不知道路，又沒(méi)有馬車(chē)，怎么去參加舞會(huì)呢？這時(shí)候仙女指著她的衣服，灰姑娘一瞬間變成了一個(gè)身穿藍(lán)色的裙子的漂亮公主老婆婆說(shuō)南瓜有沒(méi)有，灰姑娘帶著她去找了一個(gè)大南瓜，仙女指著南瓜，一瞬間功夫南瓜變成了一輛金色的馬車(chē)。但是仙女要她12點(diǎn)之前趕回來(lái)，不然她的衣服就會(huì)恢復(fù)原樣。
就這樣灰姑娘坐著馬車(chē)參加舞會(huì)去了，在人群中灰姑娘是最漂亮最受矚目的，王子一眼就看向她了，邀請(qǐng)她跳一支舞。她們很快樂(lè)的跳著，彼此都很喜歡。但是時(shí)間就快了，灰姑娘急急忙忙的說(shuō)要走了，在跑的時(shí)候她掉了一只水晶鞋。
王子為了找到灰姑娘找遍整個(gè)王國(guó)，沒(méi)有一個(gè)姑娘穿的上這只鞋，就在最后一家他聽(tīng)到了美妙的歌聲從閣樓傳來(lái)，王子命令隨把這位姑娘帶下來(lái)，試穿這只鞋，終于這只水晶鞋找到主人了。
從此王子帶著灰姑娘過(guò)著幸福美滿(mǎn)的生活。
看了這部電影我和媽媽被灰姑娘的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，善良仁慈很受感動(dòng)！只要心存善良，幸福永遠(yuǎn)在身邊！
學(xué)生觀后感 篇8
孔子是中國(guó)著名的大思想家、大教育家�？鬃娱_(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。在看電影 之前，我 對(duì)孔子的印象就停留在這樣的認(rèn)識(shí)上，直到看了《孔子》這部電影。
從電影的結(jié)構(gòu)來(lái)看，這部電影就是一部人物的傳記。傳記非常容易流于平庸，因?yàn)閷?duì)人物一生的描寫(xiě)如果 平鋪直敘就無(wú)法突出亮點(diǎn)。而這部電影通過(guò)幾個(gè)吸引人的小故事來(lái)展開(kāi)敘述：比如說(shuō)服別人救下小奴一命。也通過(guò)一些炫麗的戰(zhàn)爭(zhēng) 場(chǎng)面特技和一些令人涕泗交流的感人場(chǎng)面來(lái)抓住觀眾的心。這樣的安排無(wú)疑使電影增加了跌宕起伏的力量，使人物的形象飽滿(mǎn)豐富。
從電影的內(nèi)容來(lái)看，孔子的一生無(wú)疑是偉大的。他追求 仁義，并希望把仁政運(yùn)用于治國(guó)理念中。他傳道授業(yè)，哪怕顛沛流離，忍饑挨餓。他秉承了自己信念，直到終老。電影里，孔子是個(gè)有血有肉的人，與弟子的感情深厚令人動(dòng)容，與魯君談?wù)撜�，鏗鏘有力，與季氏比賽射箭也是旁征博引……而他被人嫉恨，被迫背井離鄉(xiāng)，流浪他鄉(xiāng)，卻為他的英雄形象涂上了悲情主義的色彩。
當(dāng)然這部電影也有非常多不足之處。從人物塑造來(lái)看，雖然選用巨星周潤(rùn)發(fā)來(lái)演孔子，但是周高大偉岸的身軀明顯顯得用力過(guò)猛了，一個(gè)懷才不遇、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的孔子在劇中顯得文武雙全，缺乏失意文人的樣子。而演員滿(mǎn)口論語(yǔ)與人物性格顯得疏離，周迅飾演的衛(wèi)國(guó)夫人南子表現(xiàn)輕佻，與當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的.女性形象也相去甚遠(yuǎn)。從史實(shí)角度來(lái)看，顏回下冰水冒死救書(shū)簡(jiǎn)的行為也有點(diǎn)脫離實(shí)際，孔子智取三城勇退叛軍，更像法家思想的代言人。
總之，不管怎樣，孔子在我心目中的形象還是光輝燦爛的，他到老年的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮驹隰攪?guó)傳道授課，編著了《春秋》等經(jīng)書(shū)。他的思想也為后來(lái)統(tǒng)治者治國(guó)理政提供了重要依據(jù)。
學(xué)生觀后感 篇9
今天我來(lái)電影院，看了我盼望了一年半的《賽爾號(hào)大電影六圣者無(wú)敵》。
里面主要講了賽爾先鋒精英小隊(duì)在一次打海盜的時(shí)候遇到了一個(gè)精靈，他就是譜尼。于是譜尼也加入了賽小息的團(tuán)隊(duì)，還成了朋友。可是到了后來(lái)譜尼感覺(jué)身體不舒服，他知道這又是一次生與死的考驗(yàn)。還不能讓賽小息他們知道自己離開(kāi)了他們。因此譜尼在他們睡覺(jué)的時(shí)候離開(kāi)了，走之前還留下了自己的生死劫。
因?yàn)樽V尼離開(kāi)了他們所以他們打海盜也不可以了后來(lái)被調(diào)到垃圾場(chǎng)去撿垃圾有一天宇宙海盜克拉卡他們的目的是來(lái)拿譜尼留給賽小息他們的生死劫
因?yàn)樽V尼離開(kāi)了他們所以他們打海盜也不可以了，后來(lái)被調(diào)到垃圾場(chǎng)去撿垃圾。有一天宇宙海盜克拉卡他們的目的是來(lái)拿譜尼留給賽小息他們的生死劫。還發(fā)現(xiàn)生死劫中有文字是叫他們一個(gè)有圣靈峰的星球。
在那個(gè)星球里他們遇到了一群猴子把他們抓走了。賽爾先鋒精英小隊(duì)看到猴群里有一只猴長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像猴，倒像人后來(lái)猴族的人聽(tīng)說(shuō)圣靈峰那里有寶藏。就讓那個(gè)像人的.猴子帶他們?nèi)ナレ`峰。在路上的時(shí)候那小子說(shuō)他不知道自己是誰(shuí)，賽小息就說(shuō)圣靈峰上有個(gè)譜尼他知道一切，也有可能知道你的身份。快到圣靈峰時(shí)阿鐵打突然說(shuō)有可能譜尼有可能有可能什么都不知道了。那個(gè)小子聽(tīng)說(shuō)不知道事情就回家了。電影的大結(jié)局是那小子就是譜尼，最后他用他華麗的圣靈魔閃光終結(jié)克拉卡。
我記憶最深刻的那段是那小子離開(kāi)他們，然后在路上遇見(jiàn)宇宙海盜的飛船朝他們開(kāi)去。他本來(lái)想去救他們后來(lái)覺(jué)得譜尼又不知道自己，還去什么。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了賽小息的錄音球上面說(shuō)賽小息一直把自己當(dāng)朋友。就帶領(lǐng)猴族去救他們了。
學(xué)生觀后感 篇10
2月27日是新學(xué)期開(kāi)學(xué)首日，“安全”成為申城校園最熱門(mén)的詞語(yǔ)，各校還圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、親子教育等，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的“開(kāi)學(xué)第一課”。
27日7時(shí)45分，余姚路上熙熙攘攘。靜安區(qū)第二中心小學(xué)門(mén)口，一排“H”形的黃色警示帶，攔出了師生進(jìn)出的安全通道，學(xué)生們井然有序地沿著警示帶隔成的線(xiàn)路，“繞道”進(jìn)校。校長(zhǎng)承敏芳說(shuō)，從上學(xué)期起，學(xué)校在全區(qū)首創(chuàng)了校門(mén)口的黃色警示帶，有效分流疏散人群，杜絕發(fā)生。
另外，記者從公安交警部門(mén)獲悉，27日上午交警部門(mén)抽調(diào)警力加強(qiáng)排堵疏導(dǎo)，在地處復(fù)雜路口、路段的427所學(xué)校和周邊道路安排了千余名民警和協(xié)管員，確保孩子們平安準(zhǔn)時(shí)進(jìn)校迎來(lái)新學(xué)期。
“阿姨從崇明帶來(lái)的豆沙糕，熱氣騰騰蒸出來(lái)，第一塊，一定是分給外婆的，在我們家，好吃的總是先敬長(zhǎng)輩�！�27日，虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)6班開(kāi)學(xué)第一課“夸夸我家好傳統(tǒng)”主題班會(huì)，周文萱同學(xué)說(shuō)得動(dòng)情。
班主任李瑩布置的.寒假作業(yè)是——跟長(zhǎng)輩們聊聊家里的好習(xí)慣、好傳統(tǒng)，這堂課上，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)分享自家的好家風(fēng)。
校長(zhǎng)胡培華說(shuō)，希望從這堂課開(kāi)始，孩子們的品格和知識(shí)能在新學(xué)期更好培育成長(zhǎng)。
27日，楊浦區(qū)打虎山路第一小學(xué)的開(kāi)學(xué)第一堂課，是孩子們最?lèi)?ài)的《爸爸課堂》。40分鐘的課堂上，二年級(jí)學(xué)生徐安琪的爸爸讓學(xué)生們穿上安全背心，用手中的引導(dǎo)棒給飛機(jī)當(dāng)小指揮，還讓孩子們見(jiàn)識(shí)了什么叫“驅(qū)鳥(niǎo)車(chē)”。
校黨支部副書(shū)記吳倩說(shuō)，《爸爸課堂》作為開(kāi)學(xué)第一堂課，很“勵(lì)志”——現(xiàn)在男教師普遍較少，擁有各種職業(yè)特長(zhǎng)的爸爸們以不一樣的視角和技能，激勵(lì)孩子成長(zhǎng)。
學(xué)生觀后感 篇11
今天，老師給我們看了一部電影《快樂(lè)的大腳》，影片中主人公波波，令我十分地敬佩。
波波出生時(shí)，與其他帝企鵝不同，它不會(huì)唱歌，卻有一雙靈巧的雙腳，這在帝企鵝群體中是遭到排斥的。因?yàn)椴粫?huì)唱歌，同伴不喜歡它、老一輩責(zé)難它、父親也責(zé)怪它，剩下的僅僅只有母親的欣賞。
為了尋找魚(yú)兒減少的真正原因，波波走上了艱難的尋找之路。面對(duì)吃人的鯨魚(yú)時(shí)，它沒(méi)有退縮，而是調(diào)動(dòng)自己所有的潛力應(yīng)戰(zhàn)，迅速地躲回陸地上，躲過(guò)了鯨魚(yú)的襲擊。面對(duì)即將吞它入腹的禿鷹時(shí)，它雖然害怕，但仍機(jī)智的利用身后的小冰洞讓那些禿鷹無(wú)奈地離去。當(dāng)它被長(zhǎng)者驅(qū)逐出島時(shí)，它沒(méi)有悲哀，而是向所有的人揮揮手，告訴他們它會(huì)找出魚(yú)荒的原因。最后，它終于成功了，用它那雙美麗的大腳展示自己的`魅力。
看了影片后，我的心情久久不能平靜。平時(shí)，我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)小困難，總是不想開(kāi)動(dòng)腦筋，而且表現(xiàn)出十分浮躁的樣子，都想別人來(lái)幫忙解決，而波波憑借一個(gè)人的力量，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)艱難困苦，不找出原因不罷休的精神，很值得我們學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都是父母親眼中的寶貝，生活條件優(yōu)越，而波波被拋棄后，沒(méi)有灰心喪氣，反而是樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)定地去面對(duì)困難。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，面對(duì)困難，沒(méi)有理由不去努力克服。
波波那種永不言棄，樂(lè)觀地對(duì)待生活，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。以后當(dāng)我們遇到自己無(wú)法解決的難題時(shí)，想想小波波吧，它會(huì)給你很多很多。當(dāng)大家心情不好時(shí)，也想想小波波吧，想想那快樂(lè)的大腳吧，相信它會(huì)讓大家的心情重歸平靜。
學(xué)生觀后感 篇12
今天上午8:30，我和媽媽一起準(zhǔn)時(shí)收看了《中小學(xué)生人格教育》講座。我知道了“人格”對(duì)于一個(gè)人的重要性。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)要勇敢面對(duì)挫折，做一個(gè)生活中的強(qiáng)者。我們要珍惜父母之愛(ài)，同學(xué)之情，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩。我們更要懂得人間親情的珍貴，懂得心懷感恩的重要。
媽媽的話(huà)：
今天和孩子一起看了于丹老師《中小學(xué)生人格教育》的講座。于丹老師說(shuō)：“中小學(xué)生人格教育，其實(shí)就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂(lè)和尊嚴(yán)。”
通過(guò)于丹老師的講述和舉例闡述，我受到了很大的啟發(fā)。我知道了“一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子的.空間大小也因人不同，除了老師和家長(zhǎng)能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間，更重要的是他自己來(lái)認(rèn)知自己的生命價(jià)值。”懂得了“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有快樂(lè)的生命，可能比他掌握多少知識(shí)更重要�！薄霸趯W(xué)習(xí)一種知識(shí)的同時(shí)，完成自己的開(kāi)發(fā)，其實(shí)這是我們大家都企及的一種教育的境界�！薄拔覀兡軌蚺惆楹⒆映砷L(zhǎng)，不是一種高高在上的姿態(tài)，而是讓孩子獨(dú)立去完成自己的發(fā)現(xiàn)，去完成自我成長(zhǎng)的修復(fù)�！薄罢嬲龕�(ài)孩子的老師和家長(zhǎng)，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會(huì)孩子在面對(duì)挫折時(shí)，怎樣去修復(fù)生命。”“好老師和好家長(zhǎng)完成的是喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子的自信，而不是家長(zhǎng)的教訓(xùn)。”。。。。。。
是��！一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一個(gè)孩子可以成就不同的人生。作為父母，我們不僅有責(zé)任教育孩子閱讀、書(shū)寫(xiě)。。。。。。還要為他們創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的心里氣氛。我們一定要遵從孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律，為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步！
教育是一個(gè)起點(diǎn)，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵(lì)，而最終的成全，是每個(gè)孩子自我的人格和心靈。在人群中去學(xué)會(huì)愛(ài)，在山水中去發(fā)現(xiàn)永恒，在社會(huì)的規(guī)則中去勇于承擔(dān)，在這一切中，去建立人格！
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