九年級語文寒假作業試題

蘇教版九年級語文寒假作業試題

　　在平時的學習、工作中，我們都離不開試題，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。還在為找參考試題而苦惱嗎？以下是小編收集整理的蘇教版九年級語文寒假作業試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　詩詞賞析

　　1.賞析詩歌，回答下面的問題。(4分)

　　己亥雜詩(龔自珍)

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　(1)這首詩前兩句中的“離愁”一詞直接描寫了詩人的心境。(2分)

　　(2)詩人以落紅化春泥為喻，寄托了自己怎樣的情懷?(2分)

　　2.閱讀下面的古詩，回答有關問題。(6分)

　　觀滄海(曹操)

　　東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，

　　洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

　　(1)按要求填寫原詩中的語句。(3分)

　　②實寫詩人所見之景的句子是：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起

　　(2)請根據你的閱讀感受，說說本詩的情感基調。(3分)寄托了詩人對理想的堅定追求，高度的愛國熱忱和崇高的獻身精神。①詩人登臨碣石山的目的是：以觀滄海③虛寫詩人所想之景的句子是：日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里蒼涼慷慨，悲壯激昂

　　3.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(6分)

　　武陵春(李清照)

　　風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

　　(1)上闕四句中有兩句通過人物的外在行為來寫主人公的內心哀愁，請將它們找出來。物是人非事事休，欲語淚先流。

　　(2)下面兩個句子都寫了“愁”，請簡要說出它們在內容和寫法上的不同之處。

　�、僦豢蛛p溪舴艋舟，載不動許多愁。 (李清照《武陵春》)

　　(3)對下列一首詞理解和欣賞不正確的一項是(2分) C

　　A.首句“塵香”二字寫落花已化為塵土，流露出詞人對美好事物遭受摧殘的惋惜之情。

　　B.“欲語”而淚先奪眶而出，寫出詞人有難以抑制的滿腹憂愁和傷痛，具有感人心弦的藝術魅力。

　　C.“春尚好”“泛輕舟”用詞輕松，節奏明快，恰到好處地表現了詞人隨遇而安的喜悅之情。

　　D.詞作最后兩句將哀愁比作可承載可觸摸的實體，來寫“愁”之濃之重，既形象生動又自然妥帖。

　　4.閱讀王維的《使至塞上》，完成下面的題目。

　　使至塞上(王維)

　　單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

　　大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

　　【注】開元二十五年(737年)，唐玄宗命王維以監察御史身份出使西北邊塞，慰問戰勝吐蕃的河西副大使

　　崔希逸，實際上是被排擠出朝廷。這首詩寫的就是這次出使的情景。

　�、谟米约旱脑挘�描寫“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的“千古壯觀”。

　　廣闊無垠的大漠中,一縷孤煙直直的升起,一條寬廣的大河映照著夕陽,空曠的大漠,孤零零的炊煙與大河,

　　使人倍感孤獨.

　　5.古詩文閱讀(17分)

　　酬樂天揚州初逢席上見贈(劉禹錫)

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

　　沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

　�、賹�這首詩賞析不正確的一項是(2分) ( B )

　　A.“酬樂天揚州初逢席上見贈”中的“酬”字是“以詩相答”的意思。

　　B.詩人在首聯寫自己無罪而長期被貶，為全詩定下了憤激的基調。

　　C.頷聯“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”運用了兩個典故，表達作者懷念被貶受害的朋友，回鄉恍如隔世的感慨。

　　D.“暫憑杯酒長精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了酒后才會稍微振作起來。

　　6.錢塘湖春行(白居易)

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕吸春泥。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　�、偃�詩以“行”為線索，從“孤山寺”起，到“白沙提”終。以“春”為著眼點寫出了自然界的美景。最后兩句中的“最愛”兩字充分表達了詩人對西湖美景的迷戀。(2分)

　�、巯铝袑Α跺X塘湖春行》的賞析，不恰當的一項是( C )

　　A.這首詩處處緊扣環境和季節的特征，用準確而極富表現力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發了詩人喜悅的心情。

　　B.鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們富于季節的敏感，成為春天的象征。詩人善于選取典型景物，在鶯歌燕舞的動態中展示春的活力。

　　C.詩人很講究煉字，在頸聯中巧用“亂”“迷”“沒”等字，客觀真實地再現了姹紫嫣紅.草長鶯飛的西湖暮春的`盛景。

　　D.全詩在結構上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點到面，又由面回到點，章法變化，條理井然。

　�、谠姼璧诙�聯中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯系全詩，說說為什么。(2分)

　　“幾處”“誰家”照應“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表達了錢塘湖初春季節的特點和作者的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒有這種表達效果。

　　8.閱讀下面的詩，完成題目。 (共4分)

　　次北固山下(王灣)

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

　　9.賞析下面這首古詩，按要求回答問題。(4分)

　　江畔獨步尋花(杜甫)

　　黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。

　�、僭娭心膬蓚�字寫出了花的繁盛?(2分)

　　10.詩歌鑒賞。(共4分)

　　游山西村(陸游)

　　莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

　�、谟腥嗽u價說這首詩除了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一句，其他詩句都是多余的，沒有寫的價答：滿，壓

　　11.讀下面這首唐詩，回答后面的問題。(4分)

　　赤壁(杜牧)

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　�、俪踔腥�年中，我們學習了許多唐詩：有的詠史，有的詠物;有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇

　�、矍皟删湓娫谌�詩中的作用是什么?

　　答:詩的開頭兩句由一個小小的沉埋于沙中的"折戟"，想到漢末分裂動亂的年代，想到赤壁之戰的風云人物。

　　12.讀下面的唐詩，按要求回答下題(10分)

　　秋思張籍(唐)

　　②“行人臨發又開封”是形象生動的細節描寫，請展開想象，寫一段文字，展現當時的情景。(120字以內)(5分)他嘴角動了動,往前走了一步,又好像突然發覺似乎有些不當,踟躇了片刻，秋天的風涼涼的吹在背上，歸雁從北方回來，斜斜的飛在深藍的天空上，藍藍的天下面是碧綠的草地，那些草仿佛比盛夏時更綠了，然而13.讀下邊一首詞，完成4—5題。

　　江城子?密州出獵(蘇軾)

　　老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　(1).對這首詞的解說不恰當的一項是( C )(3分)

　　A.該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統攝了全詞。

　　B.“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業，報效朝廷。

　　C.“持節云中，何日遣馮唐?”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領直言，使他們重新復職。

　　D.“天狼”喻指西北方的敵人。

　　(2).對這首詞鑒賞不正確的一項是( B )(3分)

　　A.詞的上闋描繪打獵的壯闊場面，下闋抒發由打獵激發出來的胸襟抱負。全詞由實而虛，由敘事而抒懷。

　　B.蘇軾作此詞時正值壯年，而以老夫自稱，是因為作者心懷壯志卻仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發少年狂”。

　　C.作品融敘事.言志.用典為一體，調動多種藝術手法，表現了作者寶刀未老.志在千里的英雄豪氣。

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