中班語言教案飛機飛啊飛

中班語言教案飛機飛啊飛

　　教學教案是教學中重要的一環，同時也是老師比較苦惱的一件事情，本文由應屆畢業生小編收集整理好的中班飛機飛啊飛語言教案 ,歡迎大家閱讀與借鑒!

　　【中班飛機飛啊飛語言教案一】

　　【活動目標】

　　1、了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

　　2、理解兒歌內容，并能有感情地朗讀兒歌。

　　3、感受大家共同游戲的樂趣。

　　【活動準備】“兒歌快樂讀”：《飛機飛上天》教學動畫(中班下·《交通海陸空》)。

　　【活動過程】

　　一、謎語導入，激發幼兒的興趣。

　　——小朋友，一起來猜一個謎語吧!要仔細聽哦!不是蜻蜓不是鳥，穿云破霧上藍天，萬里行程一日到。(飛機)

　　——小朋友，我們一起去聽一聽關于飛機的兒歌吧!

　　二、播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內容。(選擇“兒歌”的動畫圖標)

　　——兒歌里說了什么?(飛機飛行。)——飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發生什么變化?(有白線)

　　三、播放動畫，引導幼兒了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。(選擇“介紹”的動畫圖標)

　　1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。

　　——小朋友，大多數的飛機是由哪五個部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)

　　2、播放到“機翼會產生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。

　　——飛機有大有小，它們的.機翼有什么作用?(機翼會產生升力，幫助飛機飛。)

　　3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。

　　——小朋友，請你來表演一下飛機是怎么飛過高山、河流的。

　　4、播放到結束。

　　——什么情況下飛機不能飛行?(遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。)

　　——小朋友，你喜歡飛機嗎?為什么?

　　四、教師引導幼兒朗誦兒歌。

　　1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。

　　——小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧!

　　2、教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。

　　提示：教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

　　五、組裝大飛機，引導幼兒邊念兒歌邊游戲。

　　組裝飛機：一個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，向外舉出兩只小手作為機翼，一個幼兒扮演機尾，向后面伸出雙手作為尾翼。

　　游戲規則：幾架大飛機同時出發，比一比哪一架大飛機最先到達終點。

　　活動評估

　　1、能夠流暢地朗誦兒歌。

　　2、能說出飛機的主要組成部分、外形特征及功能。

　　活動延伸

　　一、日常活動

　　1、教師播放《飛機飛上天》的教學動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。

　　2、教師引導幼兒觀察身邊其他的交通工具，了解其作用。

　　二、區域活動

　　——語言區：教師提供玩具飛機，引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

　　——美工區：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導幼兒折紙飛機、畫飛機等。

　　家園共育

　　親子活動建議

　　1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》，并用身體動作把兒歌表現出來。

　　2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。

　　【中班飛機飛啊飛語言教案二】

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受故事中動物不認輸的精神和成功后的喜悅。

　　2、大膽想象，能用較清楚的語言表達小動物上天的辦法，并為小動物設計同時上天的最佳方案。

　　活動準備：

　　1、圖片：小鳥、小螞蟻、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬、蒲公英、氣球、風箏、熱氣球、飛機。

　　2、語言磁帶或CD。

　　活動過程：

　　一、了解背景，激發想象。

　　1、教師：今天我們班來了一個小客人，小客人它是誰呢?(小鳥)

　　2、教師：小鳥客人的本領是什么呢?(教師用身體動作表示：飛)

　　3、教師出示掛圖，講述故事背景。

　　教師：小動物們看見小鳥在天上飛，都很羨慕，他們也想飛上天。

　　4、引導幼兒幫助小動物們想辦法。

　　教師：他們都是沒有翅膀的動物，要想飛上天必須想一些特別的辦法，用什么辦法能讓小螞蟻飛上天呢?還有小青蛙、小兔、小豬、河馬?他們能飛上天嗎?小朋友能不能來想想辦法幫助小動物們飛上天去?(鼓勵幼兒想出各種不同的辦法。)

　　二、討論工具，匹配圖卡。

　　1、教師出示卡片上的工具，引導幼兒討論幫助小動物飛上天的辦法。

　　教師：小朋友的辦法也很不錯，現在袁老師也想出了一些工具，看看它們能不能幫助小動物一起飛上天。(出示大教具匹配卡。)

　　教師：小螞蟻可以用這里的哪些工具?

　　教師：小青蛙可以用這里的哪些工具?

　　教師：小白兔可以用這里的哪些工具?

　　教師：小肥豬可以用這里的哪些工具?

　　教師：大河馬可以用這里的哪些工具?

　　教師小結：動物越小，適合它們的工具就越多。

　　2、幼兒思考讓小動物們同時飛上天的辦法。

　　教師：每個小動物都想飛上天，怎樣利用這些工具，幫助小動物們同時飛上天呢?(引導幼兒為每一種動物匹配適合的工具。)

　　3、引導幼兒理解較輕的`動物用較小的工具，較重的動物用較大的工具的道理。

　　三、欣賞故事，驗證探究結果。

　　1、教師邊講述故事邊用掛圖卡片演示。

　　教師：小朋友們都為動物們分配好工具了，現在我們來聽一聽故事，小動物們到底是不是用這些工具上天的呢?(教師講故事)。

　　教師：小朋友們：小動物是不是這么分配工具的呢?

　　2、教師：原來小動物們跟我們小朋友想的辦法是一樣的，你們真聰明，真能干!我們把這個小動物飛上天的故事講給班里其他的小朋友聽吧，我們走。

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