1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 我愛(ài)我的幼兒園小班教案

        時(shí)間:2022-12-09 11:37:33 簡(jiǎn)單學(xué)習(xí) 我要投稿

        我愛(ài)我的幼兒園小班教案(通用12篇)

          作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編整理的我愛(ài)我的幼兒園小班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        我愛(ài)我的幼兒園小班教案(通用12篇)

          我愛(ài)我的幼兒園小班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受歌曲的歡快,愿意跟隨教師隨樂(lè)演唱歌曲。

          2、萌發(fā)對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·我愛(ài)我的幼兒園》,親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·我愛(ài)我的幼兒園》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)歌曲《Hello,大家好!》,進(jìn)一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。

          第一遍時(shí)教師與幼兒?jiǎn)柡,第二遍時(shí)請(qǐng)個(gè)別幼兒與全班幼兒互動(dòng)。

          2、傾聽(tīng)與觀(guān)察。

          (1)教師以親切的口吻與幼兒談話(huà)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):幼兒園里有誰(shuí)?你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些好朋友?幼兒園里開(kāi)展了哪些好玩的活動(dòng)?

          (2)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察,引出主題。

          (3)教師結(jié)合掛圖,有感情地范唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

          (4)教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)一拍一下手。

          3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛(ài)我的幼兒園》。

          (1)教師有節(jié)奏地朗誦歌詞,并帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)奏朗誦歌詞。

          (2)教師彈琴,幼兒演唱。教師提示幼兒盡量?jī)A聽(tīng)教師的琴聲,用自然的聲音一句一句地演唱。

          4、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)延伸:

          1、生活活動(dòng):在幼兒來(lái)園、日常生活活動(dòng)及自由游戲時(shí)放歌曲的錄音,潛移默化地影響幼兒。

          2、家園共育:鼓勵(lì)幼兒回家后唱給家長(zhǎng)聽(tīng),請(qǐng)家長(zhǎng)共同培育幼兒對(duì)幼兒園的情感。

          三、戶(hù)外活動(dòng):

          1、體育游戲: 跟著走 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P8。

          2、分組活動(dòng):xx

          我愛(ài)我的幼兒園小班教案 篇2

          活動(dòng)設(shè)想:

          通過(guò)前段時(shí)間開(kāi)展《我愛(ài)我的幼兒園》主題活動(dòng),其系列活動(dòng)中的《幼兒園像我家》,幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境已基本了解。近階段,我們小(2)班的孩子和養(yǎng)殖園里的小鳥(niǎo)、小兔、小貓、小雞等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友。孩子們非常掛念著這些“新朋友”,每天散步時(shí)都要探望它們。一次,丹丹拿著一根青瓜在和天佑激烈的議論著。我走過(guò)去了解緣由,原來(lái)丹丹從家里帶來(lái)了一根青瓜想給小白兔吃,可是天佑說(shuō)小白兔不愛(ài)吃青瓜愛(ài)吃紅蘿卜。于是兩人就爭(zhēng)吵了起來(lái)。往后幾天我細(xì)心觀(guān)察小朋友,原來(lái)他們經(jīng)常關(guān)心小動(dòng)物是吃什么的?班上大部分幼兒對(duì)這個(gè)話(huà)題非常感興趣,這件小事引起了我的注意,于是就設(shè)計(jì)了《小動(dòng)物的食物》著個(gè)活動(dòng),讓孩子了解有關(guān)小動(dòng)物生活習(xí)性。

          綜合活動(dòng)“小動(dòng)物的食物”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境(讓幼兒自由探索不同動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性),以幼兒自主活動(dòng)的形式貫穿始終,讓幼兒在寬松的環(huán)境中自由自主地參與、探索,積極表現(xiàn)自我,樂(lè)于交流。從而滿(mǎn)足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性,萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

          2、通過(guò)給小動(dòng)物喂食,讓幼兒學(xué)會(huì)觀(guān)察,并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

          3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。

          4、提高幼兒的交往自主性及口語(yǔ)表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小動(dòng)物若干(金魚(yú)、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、);

          2、幼兒園提供的飼料:玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、魚(yú)飼料、蝦皮、蜆、

          3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚(yú)頭飾若干

          4、錄音機(jī)、錄音帶;

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀(guān)察小動(dòng)物,引起幼兒給小動(dòng)物喂食的興趣。

          1)教師擦考語(yǔ):“今天小狗帶來(lái)了許多小動(dòng)物來(lái)跟我們做朋友,讓我們瞧一瞧有哪些小動(dòng)物?”

          2)教師邊帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察,邊向幼兒介紹動(dòng)物的名稱(chēng)。

          2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物,并在喂養(yǎng)過(guò)程中觀(guān)察小動(dòng)物最喜歡吃哪些食物,還吃哪些食物。

          1) 教師參考語(yǔ):“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友?”“小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓?你們想不想給它們喂食呀?”“這里有許多食物,我們來(lái)看看它最喜歡吃些什么?”“現(xiàn)在我們一起去喂小動(dòng)物吧!”

          2)教師在幼兒喂養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法,并引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小動(dòng)物最喜歡吃什么食物,鼓勵(lì)幼兒大膽交流講述。

          3、小結(jié):幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀(guān)察各種小動(dòng)物的進(jìn)食情況,并講述自己喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)有趣的事情。

          教師提問(wèn):

          1)剛才誰(shuí)跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?

          2)你怎樣和它做好朋友?

          你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

          3)xx(小動(dòng)物)最喜歡吃什么?它還吃什么?

          4、游戲“小動(dòng)物找食物”,讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉常見(jiàn)動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物,并把食物送回家,看誰(shuí)送的食物最多。

          5、教師小結(jié)游戲情況,聽(tīng)音樂(lè),一起把小動(dòng)物送回養(yǎng)殖園。

          我愛(ài)我的幼兒園小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱(chēng),初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。

          2、通過(guò)大帶小的活動(dòng)過(guò)程,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,萌發(fā)愛(ài)幼兒園的情感。

          3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          知道歌曲名稱(chēng),初步了解內(nèi)容。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          了解歌曲的內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂(lè)。

          2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊(cè)3號(hào)圖)。

          3、木偶娃娃一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗),聽(tīng)音樂(lè)表演小動(dòng)物律動(dòng),在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

          2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

          3、觀(guān)看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂(lè)歡快的情緒。

         。1)觀(guān)看第一遍表演后問(wèn):哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)

          (2)觀(guān)看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂(lè),我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

          4、感受歌曲的內(nèi)容。

          (1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

          我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛(ài)我的幼兒園》,你們聽(tīng)聽(tīng),我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事。

         。2)欣賞哥哥姐姐表演。

          教師提問(wèn),幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的歌詞。

          誰(shuí)愛(ài)我的幼兒園?(我愛(ài)我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來(lái)又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂(lè))

         。3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

          (4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂(lè)伴奏。

          5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗(yàn)歡快的情緒。

         。1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

         。2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

          6、在《我愛(ài)我的幼兒園》的音樂(lè)伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛(ài),使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

          我愛(ài)我的幼兒園小班教案 篇4

          教材分析《我愛(ài)我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲,節(jié)奏平穩(wěn),表現(xiàn)了小朋友愛(ài)幼兒園的情感。本活動(dòng)根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下參加演唱,學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱,同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂(lè)生活,能參與演唱活動(dòng)。

          2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱,嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng)。

          3.喜歡唱歌,在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.大班幼兒編排好的表演。

          2.掛圖或照片制作的課件。

          3.鈴鼓若干。

          活動(dòng)建議

          1.教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),請(qǐng)大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》, 在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的聲音。

          2.請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的歌表演,理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂(lè)生活。

          3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞,理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂(lè)生活。

          (1)出示圖片,幼兒逐句回憶歌詞,教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí),進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。

          提問(wèn):在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?

         。2)請(qǐng)大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。

          4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)歡快的情緒。

         。1)第一遍演唱,請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng),提示幼兒聽(tīng)前奏整齊的開(kāi)始。

         。2)第二遍演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真快樂(lè),如:抱抱、親親、拉拉手等。

         。3)引導(dǎo)幼兒自選彩帶,樂(lè)器一起邊唱邊自由表演。

          我愛(ài)我的幼兒園小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。

          2、能夠借助畫(huà)面和教師的動(dòng)作,理解并記憶歌詞。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):借助畫(huà)面和教師的動(dòng)作,理解并記憶歌詞。

          難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT課件(幼兒園圖片)

          2、鋼琴

          活動(dòng)過(guò)程:

          2、學(xué)習(xí)新歌,鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

          (1)教師有感情的范唱歌曲,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),并隨節(jié)奏輕輕拍手。

          (2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲,教師提醒幼兒聽(tīng)前奏演唱歌曲。

          教師:我們唱歌的時(shí)候,要先聽(tīng)鋼琴唱一句,然后小朋友再開(kāi)始唱。

          (3)教師再次演唱歌曲,并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作,幫助幼兒記憶歌詞。

          教師:老師剛才唱歌的時(shí)候,還做動(dòng)作的呢,猜猜老師的動(dòng)作是什么意思?

          (帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)

          (4)用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,先采用集體演唱的方式,之后可以和幼兒一邊做動(dòng)作一邊唱歌,還可以請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的幼兒到大家面前來(lái)表演,坐在座位的小朋友也可以和臺(tái)上的小朋友一起唱。演唱時(shí)告訴幼兒,想做動(dòng)作的小朋友,可以和老師一起做動(dòng)作演唱,并提醒幼兒輕輕唱歌。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。

          教師:小朋友唱得真好,請(qǐng)你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演吧!(提醒幼兒和好朋友面對(duì)面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)

          教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作1-2遍,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。唱完一遍后,可以讓幼兒和好朋友抱一抱,再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。

          活動(dòng)建議

          (1)表演區(qū):在幼兒活動(dòng)時(shí)播放歌曲讓幼兒欣賞別人的演唱。

          (2)美工區(qū):設(shè)計(jì)一些涂色游戲,讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫(huà)畫(huà)、讀書(shū)等活動(dòng)。

          我愛(ài)我的幼兒園小班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、會(huì)用自然的聲音唱歌,并能在教師的提示下,聽(tīng)前奏整齊演唱。

          2、樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《我愛(ài)我的幼兒園》音樂(lè)CD。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、通過(guò)談話(huà)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          (1)“你的好朋友是誰(shuí)?大家在幼兒園干什么?”

          (2)“和朋友在一起,快樂(lè)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?”

          引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)“大家一起真快樂(lè)”,如:抱抱、親親、拉拉手等。

          2、教師示范演唱,最好是清唱,便于幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

          3、通過(guò)多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

          (1)根據(jù)幼兒情況,選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音演唱,不要大聲喊。

          (2)在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師提示幼兒演唱。

          (3)邊演唱邊做各種快樂(lè)的動(dòng)作。如:按節(jié)奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。

          活動(dòng)反思:

          音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛(ài),使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

          我愛(ài)我的幼兒園小班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的'幼兒園》。

          2、感受音樂(lè)的美,能隨著音樂(lè)用動(dòng)作進(jìn)行表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          配套音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話(huà)導(dǎo)入。

          師:小朋友,你們喜歡上幼兒園嗎?在幼兒園里快樂(lè)嗎?今天曹老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          2、學(xué)習(xí)新歌。

         。1)欣賞歌曲。

          教師播放音樂(lè),幼兒先聽(tīng)一遍,第二遍跟著節(jié)奏拍手。

         。2)教師范唱。

          教師先清唱幾遍,唱完問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

          (3)跟著音樂(lè)伴奏整體學(xué)唱。

          先教師唱前半段,幼兒唱后半段,再整體跟唱。

          再組織幼兒分男孩、女孩唱,或者自愿上來(lái)表演。

         。4)演一演。

          請(qǐng)孩子們邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,完整演唱歌曲。

          3、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

          我愛(ài)我的幼兒園小班教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x—|這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。

          2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來(lái)唱歌,鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng),萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          讓幼兒心情愉悅地參加音樂(lè)活動(dòng)

          活動(dòng)難點(diǎn)

          能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè),擴(kuò)音器一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。

          “小手拍起來(lái)。我就拍起來(lái)12334,56778。請(qǐng)你跟我這樣做。

          2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手。”

          3、提問(wèn):你們喜歡小動(dòng)物嗎?快聽(tīng)!是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀?

          二、活動(dòng)展開(kāi)

          1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動(dòng)物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

          2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

          3、師:今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌,你們想不想聽(tīng)呀?

          教師放音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

          4、教師教學(xué)兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

          教師:“我愛(ài)我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

          我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

          我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

          我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵?/p>

          1、小朋友們聽(tīng)誰(shuí)在哭!哦,原來(lái)是小狗和小豬。教師扮演它們說(shuō)話(huà):小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎?那你們知道我們?cè)趺唇械膯?然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。

          2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。

          3、玩音樂(lè)游戲。

          4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾,并把它們分發(fā)給上臺(tái)的幼兒,讓他們排成一排,教師指著哪一名幼兒,就讓臺(tái)下的小朋友說(shuō)出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的?最后唱出相應(yīng)的叫聲。

          5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲,來(lái),表?yè)P(yáng)一下自己。

          三、活動(dòng)結(jié)束

          小朋友,你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎?比如小青蛙,你們可以回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花貓要睡覺(jué)。

          我愛(ài)我的幼兒園小班教案 篇9

          設(shè)計(jì)意圖

          小班新生剛?cè)雸@,很多幼兒會(huì)表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我創(chuàng)設(shè)了對(duì)幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象,通過(guò)兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個(gè)環(huán)境的。

          《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學(xué)唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作”,音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》樂(lè)句短小、簡(jiǎn)單,內(nèi)容淺顯易懂,它主要描寫(xiě)了孩子們?cè)谟變簣@里有很多好朋友朋友,在幼兒園里唱歌、跳舞非常快樂(lè)的一個(gè)場(chǎng)景,通過(guò)小故事引入,再加入節(jié)奏、動(dòng)作,幫助了孩子學(xué)習(xí)歌曲,最后孩子們也能感受到“哇!原來(lái)幼兒園是有很多有趣的、開(kāi)心的事情的”,從而也減輕了他們的分離焦慮,讓他們更快融入幼兒園的生活。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 能借助老師的動(dòng)作和圖譜理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。

          2. 會(huì)隨音樂(lè)做身體動(dòng)作,萌發(fā)愛(ài)幼兒園的情感。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          能借助老師的動(dòng)作和圖譜理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。會(huì)隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)參觀(guān)并熟悉幼兒園

          2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜

          活動(dòng)過(guò)程

          教學(xué)反思

          一、觀(guān)看課件,引起興趣

          師:今天,小兔子涂涂和妮妮來(lái)到了他們不認(rèn)識(shí)的地方,請(qǐng)你們仔細(xì)看看這是哪里呀?

          師:原來(lái),這是你們的幼兒園呀!涂涂妮妮剛來(lái)到這個(gè)地方,它們覺(jué)得有點(diǎn)陌生、有點(diǎn)害怕,這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了小朋友們,他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

          師:原來(lái)小朋友們?cè)诔杼枘!涂涂妮妮?wèn):“哥哥姐姐,什么事情讓你們這么開(kāi)心呀?”小朋友們回答:“(教師清唱)我愛(ài)我的幼兒園,幼兒園里朋友多,又唱歌來(lái)又跳舞,大家一起真快樂(lè)!

          二、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)演唱

          1. 熟悉圖譜

          師:小朋友剛剛你們聽(tīng)到了什么?他們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心呢?

          師:(出示圖譜)老師把小朋友們說(shuō)的話(huà)畫(huà)在這里了。(支架一般可以提前準(zhǔn)備畫(huà)好,不需要現(xiàn)場(chǎng)畫(huà);如果孩子第一遍聽(tīng)出的歌詞不多,可以在聆聽(tīng)一遍,盡量將整個(gè)音樂(lè)的框架按照歌詞搭建好,整個(gè)歌曲中如果有比較難理解的歌詞,教師可以?huà)亞?wèn)題,引導(dǎo)幼兒理解)

          師:這么好聽(tīng)的歌曲,那請(qǐng)你們也跟著老師一起來(lái)唱一唱吧。

          2. 教師彈唱,孩子跟隨節(jié)奏拍手(建議教師帶著孩子看著圖譜清唱,2-3遍后,教師可以彈唱,孩子試著拍手做簡(jiǎn)單的節(jié)奏輔助

          3. 教師伴奏,孩子學(xué)習(xí)演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以

          4. 在孩子基本會(huì)唱后,教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架,比如某個(gè)句子中的一個(gè)圖片。慢慢增多,甚至到全部撤離,達(dá)到本次活動(dòng)重點(diǎn)理解歌曲、學(xué)唱歌曲。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)唱一唱,要注意哦,唱的時(shí)候,我們要聽(tīng)鋼琴先唱一句,然后再開(kāi)始唱哦。

          三、鞏固歌曲

          1. 請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演(可以請(qǐng)動(dòng)作比較有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行同伴展示,每個(gè)孩子也可以自由發(fā)揮)

          2. 請(qǐng)幾對(duì)好朋友一起表演

          現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演,你們誰(shuí)愿意帶著你的好朋友一起來(lái)表演給涂涂妮妮看呢,老師給你們伴奏哦。

          四、活動(dòng)延伸,總結(jié)師:你們覺(jué)得來(lái)幼兒園是什么心情呢?你們喜歡來(lái)幼兒園嗎?那你們明天可以唱著這首歌曲來(lái)幼兒園哦!

          我愛(ài)我的幼兒園小班教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。

          2、能跟隨音樂(lè)模仿幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》cd音樂(lè)。

          2、各種動(dòng)物頭飾。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、出示各種動(dòng)物頭飾,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌曲。

         。1)出示頭飾:“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰(shuí)?”

          (2)教師示范唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。

          2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。

         。1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)輕松自然的演唱歌曲。

         。2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物的名稱(chēng)。

          3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

         。1)教師給幼兒帶上不同小動(dòng)物的頭飾,唱到哪種小動(dòng)物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間,表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

          (2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲,提醒幼兒嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

         。3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

          教學(xué)反思

          《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲,旋律簡(jiǎn)單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

          首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

          其次,我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

          另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長(zhǎng),讓孩子一直說(shuō)、唱,別說(shuō)孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

          如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié),來(lái)緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

          我愛(ài)我的幼兒園小班教案 篇11

          教材分析:

          本次活動(dòng)設(shè)置“看全家!、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開(kāi)心事”等環(huán)節(jié),指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用完整、連貫的語(yǔ)言講述自己的一家。在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中,讓幼兒體驗(yàn)到家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感,進(jìn)一步感受爸爸、媽媽對(duì)自己的濃濃的愛(ài)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解家庭中的成員,感受家的溫暖。

          2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂(lè)事。

          3、體驗(yàn)家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒簡(jiǎn)單了解父母的工作。

          2、幼兒自帶全家福1張。

          3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”,配溫馨、舒緩的背景音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、播放課件導(dǎo)人活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

          提問(wèn):課件中都有誰(shuí)?怎么能看出他們是幸福的一家人?

          小結(jié):小朋友都有一個(gè)溫暖的家。家里有你,有爸爸、媽媽?zhuān)蛟S還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛(ài),快樂(lè)地生活在一起。

          2、組織幼兒自主講述自己的一家人。

          (1)請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶的全家福。

          提問(wèn):你的照片上有誰(shuí)?你們?cè)谧鍪裁?你的心情怎樣?/p>

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言當(dāng)眾講述。

          教師及時(shí)捕捉幼兒講述中的亮點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。

          4、引導(dǎo)幼兒嘗試用較豐富、連貫的語(yǔ)言講述照片,體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

         。1)教師出示自己小時(shí)候和父母一起的照片,示范講述,幫助幼兒學(xué)習(xí)連貫表達(dá)。

          例如:我的媽媽是一個(gè)老師。她經(jīng)常給我講故事。我的爸爸是一名醫(yī)生。他經(jīng)常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們?nèi)胰嗽谝黄鸷荛_(kāi)心。我愛(ài)我的爸爸、媽媽。

          (2)鼓勵(lì)幼兒模仿講述,嘗試用完整的語(yǔ)言按要求講述。

          要求:說(shuō)出爸爸、媽媽的工作,講述和爸爸、媽媽在一起時(shí)發(fā)生的開(kāi)心事。

         。3)請(qǐng)個(gè)別講得好的幼兒示范講述,教師有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià),分享講述中的亮點(diǎn),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家人對(duì)自己的愛(ài)。

          活動(dòng)延伸:

          用幼兒帶的全家福自制圖書(shū),投放到語(yǔ)言閱讀區(qū),供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)講述。

          我愛(ài)我的幼兒園小班教案 篇12

          一、活動(dòng)目的:

          1、以護(hù)蛋活動(dòng),讓孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)培養(yǎng)他們成長(zhǎng)的艱辛,感受母親10月懷胎的辛苦,擁有一顆感恩的心,做自己力所能及的事情報(bào)答父母。

          2、讓學(xué)生體驗(yàn)做事的艱難,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣;

          3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持,培養(yǎng)他們的耐心和意志力。、

          二、活動(dòng)時(shí)間

          20xx年3月20—21日

          三、活動(dòng)道具

          每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋和一個(gè)不漏的塑料袋

          四、活動(dòng)程序

          1、導(dǎo)入

          a、同學(xué)們,老師想做個(gè)調(diào)查,請(qǐng)看大屏幕:你是怎么來(lái)到這個(gè)世界的?

          b、集體朗誦《游子吟》

          是呀,母親生育了我們,養(yǎng)育了我們,教會(huì)我們做人,教給我們知識(shí)。我們將在本周開(kāi)展一次“感恩母親,我愛(ài)我的蛋寶寶活動(dòng)”。

          2、美化蛋寶寶并給他取一個(gè)名字

          a、課件展示美化的蛋寶寶

          b、老師展示自己美化的蛋寶寶

          C、學(xué)生動(dòng)手美化蛋寶寶

          d、同學(xué)們展示并介紹

          3、怎樣照顧保護(hù)蛋寶寶

          引導(dǎo)學(xué)生回憶媽媽是怎么照顧我的

          a 、小組討論,看誰(shuí)的辦法好

          b、指名說(shuō)

          C、出示圖片

          4、如果活動(dòng)中,蛋寶寶不小心受損,我們?cè)撛鯓幼瞿? 引導(dǎo)老師如果我們生病了,媽媽會(huì)怎樣做呢?

          5、如果蛋寶寶打碎了無(wú)法保存,我們又該怎樣做呢?

          6、活動(dòng)注意事項(xiàng)

          a、既要保護(hù)好自己的蛋寶寶,也要愛(ài)護(hù)自己的蛋寶寶。

          b、完成表格,隨時(shí)記錄自己的感受

          7、活動(dòng)結(jié)束后,表?yè)P(yáng)蛋寶寶完好無(wú)損的同學(xué)

          a、請(qǐng)同學(xué)們交流各自的感受

          b、請(qǐng)同學(xué)們做一件具體的事感恩母親

          8、小結(jié);

          俗話(huà)說(shuō)兒行千里母擔(dān)憂(yōu),老師想說(shuō)兒行半步母擔(dān)憂(yōu)。請(qǐng)珍愛(ài)生命,感恩母親吧!請(qǐng)全體同學(xué)起立唱感恩的心手語(yǔ)歌。

        【我愛(ài)我的幼兒園小班教案】相關(guān)文章:

        小班教案我愛(ài)我的幼兒園12-05

        小班我愛(ài)我的幼兒園教案10-20

        《我愛(ài)我家》小班教案10-14

        我愛(ài)我家小班教案12-05

        小班我愛(ài)我家教案10-14

        小班綜合教案我愛(ài)我家10-01

        我愛(ài)我的幼兒園教案12-20

        《我愛(ài)我的幼兒園》教案01-15

        我愛(ài)我的幼兒園教案反思07-21

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>