學習計劃小學匯編七篇
時間稍縱即逝，我們的學習生活又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，一起對今后的學習做個計劃吧。好的學習計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的學習計劃小學7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習計劃小學 篇1
一、班級情況分析：
全班有學生32人，閱讀能力較弱，基礎知識較為牢固，多數同學能按時完成作業，上課能認真聽講，有個別同學學習態度還不太端正，需要加強學習目的和學習態度的教育，提高他們學習語文的興趣，爭取在現有基礎上有所進步。
二、教學目的和要求：
1.通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態度價值觀等各個方面都得到發展。
2.認字475個，學習偏旁部首累計至70個左右。學習利用漢字的規律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有個較系統的歸納整理，初步學會運用不同的認字方法來獨立識字
3. 會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5. 能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7. 認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8. 逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人
講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，
三、學習重點：
1、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯系，了解課文作者安排材料的方法。
2、能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。
四、學習難點：
1、引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高。
2、培養學生的主動精神、創造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。
五、學習措施：
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫
自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。
5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。
六、扶優輔后計劃
優生：
后進生：
措施：
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1.拓展課外閱讀量，拓寬知識面，促進其能力持續發展。 2 .鼓勵參與班級管理，并結成一幫一的小對子。
3 .鼓勵多寫話，多在報刊上發表自己的作品。
（二）學困生
1 .教給合適的學習方法，提醒其專心學習，多幫助他們。 2 .作業有錯面批面改，直至理解為止。
3 .展開“一幫一”以優帶差活動，有進步及時表揚，切實提高學習自信心和學習興趣。
學習計劃小學 篇2
一、時間安排
1、 每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數學寒假作業;每天保障一小時的無負擔課外閱讀;每天保障一小時的英語自學;每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、 計劃與非計劃
如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行;可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。
二、學習計劃
1、 不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2、 語文課程計劃
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;把自己的藏書系統再讀一遍，(重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。
3、 數學課程計劃
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。自己注意計算細心化的糾正。
4、 英語課程計劃
英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發音標準。
學習計劃小學 篇3
一、課題：小組合作學習
二、課題研究意義
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心理學理論表明：良好人際關系能促進學生認知、情感和行為三種不同層次學習心理狀態，進步小組合作學習為學生創設了能在課堂上積極交往機會，對于學生形成良好人際關系及在交往中促進學生三種不同層次學習心理狀態是有極大幫助的。小組合作學習在教學過程中讓學生之間、師生之間通過自主研究、探索、同等合作、解決題目相互啟發、共同進步，提高學習質量和個體素質，形成生動活潑、潛力無窮、人人參與、主動積極學習活動形式。
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1.分析目前在教學課堂中開展廣泛小組合作學習中存在誤區，尋找對策，構建科學、公道小組合作學習理論體系，探索小組合作學習有效方法和途徑。
2.探索在小組合作學習中，師生角色轉變，合作學習要協調師生、學生同伴之間關系，讓學生在小組合作學習中，學會合作學會交流學會學習，從而為未來發展提供良好基點。
3.小組合作學習增強學生合作意識，培養學生合作能力，為學生可持續發展奠定基礎。
三、研究內容
�。ㄒ唬┠壳靶〗M合作學習中存在的誤區原因分析。
1.過于強調合作的形式。
2.沒有明確的合作任務或合作的任務缺乏挑戰性。
3.忽略了學生在合作學習中的主體地位。
4.忽視了對學生合作習慣的培養。
5.合作學習中忽視了學生良好個性的培養。
6.合作學習忽視了學生學習的差異性。
(二）小組合作學習策略的構建。
1.增強合作意識
平時，教師要根據教學內容和學生的興趣特點，設計適合于小組合作學習的活動，并通過激勵性的評價，使學生體會到每個人都有自己的長處，每個人的長處都能在集體中發揮重要的作用。
2.訓練合作技能
學生在合作學習中，主要是通過討論、爭辯、表達、傾聽及參與實踐等形式來展開的。為了提高合作的有效性，必須重視合作技能的`培養。
�。ㄈ┻x擇合作的時機
適時恰當地把握時機，選擇有討論價值的內容，組織學生合作學習，既發揚教學民主，又為學生自主學習創造機會。合作中，人人參與、個個發言、相互啟發、取長補短，增加了課堂信息交流量，促進了學生的知識和能力的發展。
四、研究方法：
1.理性思辨：不斷思考合作學習的誤區，從中摸索小組合作學習的有效方法、途徑。
2.調查法：了解當前我校學生小組合作學習的意識與能力情況。
3.問卷法：了解學生對小組合作學習的態度、需求，研究學生在合作學習過程中真實所想、所需。
4.研討法：針對實驗過程中的實際問題進行研討、分析，不斷完善操作方法，提高實驗操作水平。
五、研究過程
第一階段：準備階段（9月）
1.分析合作學習存在的問題。
2.廣泛收集資料。
3.擬定課題研究計劃。
第二階段：實施階段（10月至11月）
1.按照操作方案初步實施研究。采取邊實踐邊思考，邊學習邊總結的方法，不斷完善課題研究的方案。
2.定期開展研究活動，研究倫理教育的內容、途徑、方法。
3.按照研究方案具體實施研究。
4.定期開展專題性的研究。
5.積累資料。
第三階段：總結階段（12月）
1.分析自變量和因變量之間的關系。
2.撰寫課題研究報告和研究工作報告以及有關論文。
學習計劃小學 篇4
1，每天早上8點30分起床，，8點40分吃早飯9點務必吃完，9點20分下樓鍛煉（中間休息）9點40分上樓做作業。12點吃午飯休息30分鐘做作業。
2，3點鐘務必做完，閱讀時間1小時，看電視30分，（可以拿來打電腦注：只有電視時間才能拿來打電腦）4點30分下樓跳樓梯，跳繩，跑步。5點上樓做仰臥起坐一分鐘務必做30個做10分鐘。
3，5點10分學電腦（50分鐘）6點吃飯6點20分務必吃完其余時間娛樂8點半洗臉刷牙洗澡9點睡覺。
學習計劃小學 篇5
暑假馬上就要結束了，開學后，我就是四年級的學生了，為了在四年級有進步，根據爸爸、媽媽的要求，結合我上學期的考試情況，我給自己制訂出下學期的學習計劃：
一、上課認真聽講，積極回答老師提出的問題。
二、每天放學后，要先完成自己的作業，作業要認真不馬虎。寫完作業后才可以看動畫片。
三、按媽媽的要求，每天要朗讀一篇文章，然后寫出讀后感。寫讀后感時，字體要整齊、干凈。
四、每天跟著讀書郎讀15分鐘英語。
五、每星期寫一篇作文（如果老師留有作文，只寫老師留的）。
六、每星期六和星期天才可以玩電腦。每次玩電腦的時間是半小時。
這就是我的學習計劃，下學期我就按照這個學習計劃學習，爭取在下學期能考出一個好成績，讓老師高興，讓爸爸、媽媽高興，讓自己也高興。
學習計劃小學 篇6
初次接到要“國培”的任務時，正值學校排練健美操之際，身體的疲憊讓我著實為此而頭疼，況且校長告訴我，因為種種原因，這一次的培訓班已經開班快兩個月了，也就意味著我要用一個月的時間來完成此次培訓。剛開始，每每當我拖著灌鉛一樣的腿回到家時，多么想和我的床不離不棄，但是為完成培訓任務還得“痛苦”的打開電腦，“痛苦”的“被學習”！其實，那個時候，“國培”比健美操還讓我討厭！
但是，既然接受了這樣的培訓任務，還是得認真學習吧！回到家，給自己洗好水果，坐到電腦前，打開網頁，掛上我的國培賬號，點開專家講座的視頻，接著就開始瀏覽其他的網頁了……但是不經意間，音響傳出“國培”專家講座的內容，“狠狠的”吸引了我！他們全新的教學理念，靈活多樣的教學方法，高超的駕馭課堂的能力，行之有效的操作模式，讓我找到了我與他們的差距，非“現在的娃娃不好教”、“我們的孩子底子差”，而是自己“教而無法”“導而無策”，才導致了學生的“學而無效”。每次聽到專家的講座，都讓我覺得他們的所說的一切滌蕩著我的心扉，叩擊著我的心靈。慢慢地，我默默地關掉了所有的網頁，認真的聽起了講座，甚至記上了筆記，及時寫下心得……
久而久之，我發現在“國培”這個班里真好！我認識了認真負責的班主任和許多熱心的同學，哪怕很小的一個問題，都會有很多同學來幫忙，相互之間就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。每個同學都可以根據需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的材料以及搜尋到的資源，實現資源共享。這一切讓我的心中充滿無數感動，恍惚間又回到了學生時代，那里有我無數并肩學習的同學，更有我們永不放棄的夢想和希望。
心如止水念無瀾，無瀾之境會安閑！
忙碌的工作，使我們早已沒有心情和精力去學習，而“國培”無疑給我們提供了一個潛心學習的舞臺！不知道為什么，當國培要結束時，我的心中總有著一絲絲的惆悵，一種莫名其妙的傷感，也許，是我“戀”上了它吧！從當初的排斥，到慢慢的喜歡和依戀，如今，我倍感珍惜和國培一起走過的日子，真的希望能一直一直地和它下去……國培讓我成長，讓我增長了見識，，讓我認識了許多志同道合的面孔，記住了一些優秀教師的名字……雖然我們未曾謀面，但在心靈深處卻達成了共鳴，我們曾一起探討教育教學的真諦，收獲著知識、幸福和快樂……我的“國培”，幸而有你！
學習計劃小學 篇7
學習是我們學生的首要任務，嚴格按照“預習、上課、復習”的方法學習，培養科學高效的學習習慣。其次，在掌握日常學習的任務后，為了加強自身學習能力和提高部分功課的不足，還要做些專項訓練計劃。
學習篇：在課余時間背誦《論語》46則。溫習五年級全年古詩31首。每天讀書，寫100字～300字的讀書感悟。重讀《福爾摩斯》。這次讀書重點是讀福爾摩斯對案件的推理過程，培養自己的邏輯推理能力。其次，可以利用周末課余時間參加英語培訓班。提高英語口語能力。
實踐篇：“一日當家”培養自己的理財能力，體驗父母當家的感受。其次，跟同學商討成立“環保小分隊”，利用節假日賣報紙，積攢零花錢，捐助讀者林，保護母親河。在新學年里我要摒棄一些不良的習慣，全身心投入學習之中。
小學生新學期新打算
一眨眼，愉快的寒假就過去了，迎來了一至六年級中最最緊張的六年級下冊，也迎來了小升初考試。
六年級上冊的我期末考試沒有發揮正常，導致數學沒有考好，我要加油、努把力，爭取這次小升初考上一座好學校
我要努力做到以下幾點：
1、在語文方面我要用心，上課不要分心，不然會導致學習成績下降。
2、在數學方面一定要努把力!我的弱項就是數學，下課有時間的話就要找王老師把不明白、不懂的告訴他，讓他幫幫我。
3、在英語方面，雖然是我的強項，但我不能驕傲，因為我還要加油，努把力，爭取考上美國的大學，讓爸爸媽媽高興。因為爸爸最想讓我考上一所外國大學，讓我們一家出一位上了大學的人，也好讓我們家遷居到外國。
4、我要加強體育方面，因為新聞報道，高考最最重要的就是體育了，如果不加強體育鍛煉的話，你等到高考之后就會后悔的。
5、在寢室里，要聽朱老師的話，不能再像六年級上冊一樣惹她生氣了。
最后，在這個學期里，一定要給每一個老師一個完美的印象!
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