學習計劃

學習計劃范文集錦八篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的學習計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

學習計劃 篇1

　　今年我站安全生產工作的總體思路是：20xx年繼續深入開展“安全生產年”活動，嚴格落實安全生產責任制，堅持“安全第一，預防為主”，把安全生產列入征費管理的重要議事日程，抓好日常安全工作及安全防范措施，結合安全生產目標責任制，總結經驗，找出差距，確�！叭齻�文明”健康發展。現提出以下工作計劃：

　　一、總體目標：

　　落實日常安全生產工作，狠抓安全文明建設，有效防止各類安全事故的發生，特別是嚴防重特大事故的發生；結合安全生產目標責任制，加強隊伍安全文明建設，著實提升安全生產管理水平。

　　二、總體工作：

　　1、注重預防為主，健全教育宣傳、知識普及體系和重點領域以及班組、崗位的隱患排查網絡體系，豐富各類安全生產應急預案，完善舉報監督體系。

　　2、注重加強監管，重點抓住食堂、收費崗亭、財務、宿舍等易發生安全事故的地方，經常性地開展隱患排查整改，加強對人的監管，嚴厲打擊非法違法活動。

　　3、注重落實責任，把安全生產責任落實到部門、落實到每一個員工。

　　4、強化基礎，加強隊伍建設和服務創新，加快安全監管裝備建設、安全生產信息體系建設。

　　5、強化機制，加強協調配合，形成上下聯動、左右協調的運轉機制，安委會各成員單位既要分工負責、更要形成合力，最大限度地遏制安全事故的發生。

　　三、每季/每月的安全工作重點：

　　第一季度：開展安全生產大檢查、與各下包單位簽訂安全責任書、加強重點部位的檢 查及安全宣傳教育培訓等。

　　1、2月份站內春節前安全生產大檢查：加強保安隊伍的管理，做好防恐防爆：加強危險品區等重點部位的管理和檢查。

　　2、3月份督促下包各單位及外租借單位簽訂安全責任書：做好節前后安全生產。

　　3、4月份安全演練及安全宣傳教育培訓。

　　第二季度：根據應急預案加強安全演練及安全業務培訓，做好安全生產宣傳月活動等。

　　1、4月份站內“5．1”節前安全生產大檢查。

　　2、5月份站內安全演練及安全業務培訓；做好安全宣傳月活動的前期準備工作。

　　3、6月份安全宣傳月活動：防臺防汛準備工作。

　　第三季度：做好防臺防汛防暑降溫工作，總結上半年安全工作。

　　1、7月份總結上半年年工作；配合征費管理處的安全生產目標責任制年中考核；安全宣傳月活動，準備下半年安全工作；部署防臺防汛防暑工作。

　　2、8月份防臺防汛防暑工作檢查；對突出問題重點問題組織學習。

　　3、9月份“10.1”節前安全大檢查。

　　第四季度：做好年內安全工作總結，制定下年度安全工作計劃，站內安全生產大檢查。

　　1、10月份總結年內安全工作，加強安全工作的交流和促進，對合理化建議所涉及的問題、安全隱患提出解決措施。

　　2、11月份擬定下年度安全工作計劃；防火防盜及消防演練；配合征費管理處安全生產目標責任制年終考核；表彰安全生產工作先進者。

　　3、12月份今冬明春安全生產工作的安排及節前安全生產大檢查。

　　“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，因此，必須樹立預防為主的思想，把功夫下在平時，堅決改變“重事后查處、輕事前防范”的錯誤傾向。在去年開展隱患排查整改工作的基礎上，20xx年我們繼續持之以恒地，加大隱患排查治理力度，及時張榜公布各部門的隱患排查與整改情況，將安全隱患排查整改工作貫穿于20xx年度始終，遏制設備事故的發生，確保無火災、無爆炸、無毒、無死亡、無重傷事故，杜絕嚴重非傷亡事故，確保安全生產平穩順利進行，努力創建“安全型收費單位”。

　　二xxx 年元月五日

學習計劃 篇2

　　隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手， 以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

　　一、學習目標：

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

　　3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

　　5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。

　　二、學習內容：

　�。ㄒ唬┴S富教育教學理論

　　閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

　�。ǘ�）提高現代信息技術的應用能力

　　繼續學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver制作靜態網頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。

　�。ㄈ�）繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事跡

　　三、學習措施

　　1、利用課余時間堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

　　2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

　　3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

　　4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

　　5、規范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

　　四、學習安排：（略）

學習計劃 篇3

　　繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理論、新課程、新的教學模式，得以正常教學， 為國家培育新世紀人才的重要途徑。為了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，根據區教育局中小學教師繼續教育文件精神，《福農小學“十二五”教繼教工程五年規劃》的要求，結合自身的實際，特擬定個人本年度學習計劃。

　　一、指導思想：

　　通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更有益的工作。

　　二、學習內容

　　今年學習的具體科目是：《新課程我們怎樣上養》、《教師道德智慧》、《有效上課》、《教師教學智慧》、《上好課應知應會》。

　　三、學習目標：

　　通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

　　四、學習形式及措施

　　（1）以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。

　�。�2）認真完成作業，作好學習筆記。

　�。�3）參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

　�。�4）利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。

　�。�5）勇于實踐，勇于開拓創新。

　　五、具體措施

　　1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

　　2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的培訓作業。

　　3、利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

　　4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

　　5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

　　在以后教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮斗！

學習計劃 篇4

　　多媒體的應用在生活中的應用越來越廣泛和重要，把多媒體與教學結合起來，更好的為我們的教學服務，將對我們的教育事業起到很大的作用�，F將《多媒體課件制作與教學資源應用》這門課程做如下學習計劃

　　一、指導思想

　　新課程改革對教師素質的整體提高有很大的影響。 在新課程實踐中，教師的角色發生了明顯的轉換，教師成為新課 程實踐中的教與學的設計者。教學過程中的指導者和信息員，新課程改革的促進者、組織者、管理者、學生學習的伙伴、幫助者、教學的研究者。因此教師就需要不斷的提高自身的素養。在教師素質的提高中，知識能力、實踐能力、師德修養等方面，都迫切需要提學習多媒體知識。

　　二、學習目標和任務

　　作為新時代教師，為了提高我自身的綜合能力和教育教學水平。我力爭學好多媒體，使我不斷提高自身的思想政治素質和個人修養，不斷樹立現代教育思想和觀念，更新和拓展學科基礎知識，了解和掌握現代教育方法和現代教育技術。

　　三、學習方式

　　學校全體在職教師集中學習。

　　四、學習內容與要求

　　多媒體課件制作與教學資源應用計劃

　　《多媒體課件制作與教學資源應用》

　　第一章 《計算機輔助教學與課件》

　　1、多媒體計算機在教育中的應用

　　2、多媒體計算機教學軟件概述

　　3、計算機輔助教學的基本功能與作用

　　4、計算機輔助教學的基本原理

　　5、計算機教學的基本模式

　　6、多媒體課件的使用過程

　　第二章 《計算機網絡教學應用》

　　1、計算機網絡的結構

　　2、教學網絡的類型

　　3、網絡教學相關技術

學習計劃 篇5

　　校本研修是通過對教師有組織、有針對性地開展學習、培訓、進修、學科教研、教育科研等活動，從目、內容、形式及管理等方面有機融合起來，實現“研與修”一體化，進而促進教師專業化發展活動形式�！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新促進教師專業成長和促進學校自主發展重要方式和有效策略，這是一個新型結合體，是一個開放系統。它絕不是一種概念翻新，而是理念上一次重建。

　　我校開展從有效教學到高效課堂，全面推進素質教育。其關鍵就在于我們教師專業化水平提高。為進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，提高教學效率，提升我們教師專業化水平，構建符合學校實際校本研修機制，促進學校內涵發展。因此，我制定符合自身專業和特點年度校本研修計劃。

　　一、指導思想

　　通過校本教研，促進基礎教育

　　課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師專業引領作用，努力提高我整體教學水平。

　　二、自身素質分析

　　1、教學過程中不善于引導、總結，反思�？偸菍�學生作總體關注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。

　　2、在教學過程有急于求成情況，對學生耐心不夠，對學生學習習慣等細節方面一系列培養明顯做不夠細致。

　　3、工作精益求精度不夠，個人專業素養和中學生心理教育方面認知有待于進一步提高。

　　三、年度目標

　　1、吃透校本研修基本理念和方法，設計適合自已校本研修規劃。

　　2、根據研修過程及學習與實踐中反思，撰寫1-2篇高質量教學論文，爭取發表1篇。

　　3、加強學習，探索教育教學規律，積累研究課題經驗。

　　4、通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術。

　　四、個人專業發展目標

　　1、以新課程理念為指導，轉變自身教學觀念，進一步研究教學方法，促進自身教學水平提高。

　　2、采取多種多樣教學研究方式，對自己教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。改變只關注學生學業成績單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，解學生發展中需求。

　　3、學習與實踐相結合，進行充分反思，不單單只是運用其他教師教育教學方法，更重要是集合自身以及本班學生特點，進行適當整合運用。

　　4、現代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，使學生提高學習興趣，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。

　　五、實現目標采取具體措施

　　為能使我校本研修有頭緒，我打算將所有研修活動整合為一個整體，具體方式有：

　　1、利用課余時間學習專業知識技能同時，增加與其他教師交流機會，幫助自己業務能力提升。

　　2、積極參加教育部門組織繼續教育學習和其他各類教育教學活動，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優秀教師請教。

　　3、部分學生心理狀況已經成為學習阻力，因此在課余時間，我打算認真學習針對學生心理狀況書籍。

　　4、多參加校內外教研活動，以提升自身教學能力。

　　5、定期參加學校組織業務學習和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養成每天學習習慣，寫教育隨筆。

　　總之，在未來教學中，一方面，我會努力致力于新課程研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創設合理教學情境，幫助學生熟練運用相關知識。另一方面，平時多參加教研活動、業務學習和專業技能學習，特別是心理健康學習。學習新課程理念，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身理論水平和實踐能力。

學習計劃 篇6

　　我深知學習重要性。面對二十一世紀這個知識時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處廢人。以資本為最重要生產力資本家時代將要過去，以知識為特征知本家時代即將到來。

　　而高中時代是學習現代科學知識黃金時代，中國中學教育又是世界一流，我應該抓住這個有利時機，用知識來武裝自己頭腦，知識是無價。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂時間。時間是搞好學習前提與基礎，效率與方法更為重要。面對繁重社會工作，有同學問我為什么在社會工作中花了那么多時間（多是相對其他同學而說，在總時間上，在與學習時間對比并不是很多）又怎能將學習搞好？我說這是效率與方法問題。

　　有些同學上課打瞌睡，課下復習甚至自學，這無形之中浪廢了時間。如果上課認真聽講，聽懂了，理解了，課下就只需花很少時間取得很大效果。其次，要保質保量完成老師布置作業，老師布置作業一般是他（她）多年教學經驗總結，具有很高價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍與資料，擴大自己知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽與睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域知識，知識總是有用。

　　在上學期期末考試中，盡管取得一些成績，但離心中目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己學習。知識無止境，探索無止境，人發展亦無止境，我還有很多知識需要學習。

學習計劃 篇7

　　為更好的貫徹落實柳河縣教育局的任務要求，結合我校的實際情況，從教師整體發展的角度出發，制訂校本研修三年規劃。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實有關文件精神，結合我校教師專業發展和現狀，堅持以“教師發展為本”，通過加強校本培訓、校本教研，加快教師專業化發展，改革教與學的方式，深入推進素質教育，努力建設一支結構合理，師德高尚，素質精良，反思型、科研型的高水平教師隊伍，以提高我校的教育水平和教學能力，為全面提高教育教學質量打下堅實的基礎。

　　二、研修目標：

　　1、總體目標：

　　根據上級有關文件精神，在加強教師建設的同時，進一步優化教師隊伍結構，強化教師專業意識、發展意識和競爭意識，確立以教師專業發展為導向的校本研修框架，進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學行為，更新教育理念，轉變教師角色和教學行為，樹立現代化教育思想，優化、拓寬知識，提高教學效益，提升教師專業化發展水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵的發展。培養創新精神和實踐能力充分開發教師的潛能，三年內培養多名縣級骨干教師或學科帶頭人。

　　2、具體目標：

　�。�1）進一步使教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強教師的職業道德修養和業務水平，建立一支師德素養好，學歷結構高，專業水平扎實，教學實踐能力強，教學理念新，教學方法好的教師團隊。

　�。�2）努力營造濃郁的學習氛圍，創建學習研究型校園，組織校級各類研修團隊，使全體教師樂于學習、善于學習、學會學習，逐步樹立終身學習的理念。

　　（3）轉變教師教育教學觀念，提高教育教學能力，提升教育教學理念，促進教師專業化發展。

　�。�4）進一步完善校本研修制度，構建校本研修模式，形成校本研修體系，建立校本研修機制，使校本研修趨于科學化、規范化。

　　三、校本研修的內容

　　校本研修的內容應以教師、學校、社會發展需要為原則，把加強師德修養，促進教師專業發展放在首位，從以下幾方面展開研修：

　　（1）師德教育

　　教師這一職業被譽為太陽底下最光輝的職業，教師傳承文明，傳播知識，啟迪智慧，塑造靈魂，是學生的楷模和典范。對教師進行思想政治教育，心理健康教育，法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀是非常必要的。我們將為了這一目的，組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實加強學校師德隊伍建設，全面提升教師形象。組織教師以學習教育理論為根本，以格守《中小學教師職業道德規范》為基礎，以培養教師具有奉獻意識、創新意識、團結合作意識為重點，開展序列化教育。在學校內部開展《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和制度規范的學習。

　　為了強化教師的自我修養，將采取自主學習和集體學習相結合的方式及以下措施落實這項工作：

　　第一、通過學習要求每個教師寫出一篇讀書心得和體會。

　　第二、每兩周組織一次（周三課外活動）政治學習，學習黨的教育方針、教育理論、法制文件，并進行交流和研討，以提高教師的法制觀念和政策理論水平。

　　第三、在每年一度的評比中，我校在評優評先方面，堅持在全校范圍內評選2名的師德標兵，給大家樹立榜樣，使老師學有方向，趕有目標。

　　第四、每學期每位教師寫一篇較高質量的德育論文進行校內評選，優秀論文進行交流。

　�。�2）、加強班主任隊伍建設。堅持班主任培訓和德育專題研討制度，特別加強德育整體改革的研究和班主任工作技巧培訓，。抓好例會，重點研究階段性問題，解決方向性的問題。落實班主任崗位職責，健全班主任考核與獎勵制度。通過組織班主任工作交流、專題報告會、參觀學習等活動，提高班主作素質，特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，加強自身的道德情感修養，提高師德形象。

　�。�3）教育理論和教育行為

　　根據小學教育發展的要求，教師必須加強現代教育思想理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養。我們采取專題講座、經驗交流等方式進行。

　　第一、將針對學生中存在的心理問題，觀看相關的視頻講座或請有關老師和專家到我校給學生、教師做專題講座。

　　第二、將報刊上利用教育心理學原理成功教育學生的案例和文章推薦給老師，讓他們自主學習，并結合班上學生的實際，改進教育效果。

　�。�4）專業知識和教學技能

　　按照社會發展需要，要求老師不斷更新知識，提高教學技能已成為一種趨勢。為此，我校將以學習貫徹落實上級精神為切入點，規范教學行為，提高教學技能，采用集體備課、專題講座、論文交流、案例教學、主題研討、教學競賽等多種方式途徑落實這一培訓。

　　第一、我們請進修學校專家每學年來我校講學，講述每個學科與小學教學相關的前沿知識和新教學法，以開闊教師的視野。

　　第二、鼓勵教師積極參加省、市、縣教研部門組織的各種活動，尤其是課改教研，通過聽相關教師的課改示范課，或參加上級組織的課改大賽，將有利于推動學校課改工作的順利進行。

　　第三、在每學期組織一次教師進行優質課、示范課、匯報課等教學比武，其他教師進行觀摩。通過競賽，觀摩、評議，大家互相學習取長補短，促進整個學校教學的發展。

　　第四、不斷開展信息技術的學習，以提高教師運用多媒體教學能力，提高教學的密度和效率。通過課件評比活動、推動多媒體在課堂教學中的應用。

　　第五、進行校本課程開發，創建適合學校特色的校本課程

　　第六、教研組制定活動計劃，每周開展一次活動，加強對課改案例研究，使新課改理念真正內化為教學行為。備課組每周進行一次集體備課，繼續堅持個人備課——集體備課——個人再備課的集體備課程序，進一步完善集體備課制度，加強集體備課指導、研究、實踐。每次備課要做到：備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源；心中有目標、眼中有學生、手中有方法。建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，充分發揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平，鼓勵教師結合自身優勢和學生實際，進行教學的'多樣化設計，促進教師教學特色的形成。落實集體備課和備課階段的總結制度、周檢查制度、優秀教案評比制度。對于在備課方面做的好的教師，大力表揚，并在學期末校內評選一些優秀教案，進行表彰。

　　第七、完善課堂教學評價機制。加強對每一位教師的常態課、優質課以及當堂檢測工作的管理，深化“推門聽課”制度，要形成“聽則評、評則改”的有效常態課堂監控機制。中層以上的領導要在聽課評課上投入一定精力，深入教學一線聽課、評課，指導教學。

　�。�5）教育科研

　　學校以課題研究為載體開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導老師有效地開展課題研究，逐步提高教師的科研素質。為此，我們將采取專題講座、課題研究等方式來進行。

　　第一：采用“走出去，請進來”的方式。首先，我們將搞一系列科研課題的講座，使大家明白了科研的意義和作用。在此基礎上組織教師到教研工作搞得好的學校參觀學習他們的經驗。

　　第二：學校為了促進科研工作的開展，三個大教研組每學年選報一個課題到教導處，由教導處篩選，申報立項。教導處每年抓幾個重點課題，對這些重點課題，要求課題組長制定整體規劃和階段性計劃，每個學期實驗的原始材料進行歸類、保存。每個學期期末，要有階段性總結。對于在科研中出現的問題，教導處協調各部門給予解決，以保證科研工作的順利進行。

　　第三：學校還要求教師每學期寫一篇教學論文，教導處將對教師的論文進行評審，把質量較高的論文進行編輯、交流。每學期開學初全校交流，展示教師的科研成果。與此同時，學校還鼓勵教師向省、市報刊投稿，對于發表的論文和參加省、區教研部門組織比賽獲獎的教師，在評優選先上給予加分獎勵。

　　四、校本研修的形式與途徑

　　根據學校的現狀和教育教學發展的需求，建立和完善開展自主學習、實踐反思、同伴互助、專業引領、問題研究等的研修模式。

　�。�1）自主學習。每位教師要對自身角色進行重新定位，在明白了自己的長處和短處的基礎上，根據個人的實際情況，制定自己的發展計劃，明確自己的發展方向和目標，制定個人發展目標，倡導每位教師每學期研讀一本教育理論專著、每月研讀一本教育教學雜志，對新的教育教學理念進行學習、研究、吸納、內化，把理念學習放在突出的地位。并在此基礎上撰寫心得體會，相互交流，學用結合，全面提升教師的教育理念，為教育教學實踐夯實理論基礎。

　�。�2）實踐反思。積極開展多種形式的教研活動，以解決學校教育教學中最常見、最實際、最難解決的問題為對象，以專題反思、案例交流、觀摩研討、專家對話等形式為教師教育教學實踐提供切入點、結合點。認真抓好教學技能培訓，以示范、講解、研討、訓練等多種形式優化課堂教學過程，提高教師的課堂教學能力。

　　（3）同伴互助。加強教研組、備課組建設，以教研組為單位，組織教師備課、聽課、說課、評課、質量分析等活動，強化集體備課活動，通過同伴協作、相互交流，發揮老教師、骨干教師的示范和引領作用，開展師徒結對的“幫學幫教”活動，對新上崗的青年教師和近年轉崗的教師有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，逐步健全學校教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名教師成長體系。達到教師間互動，促進共同提高的目的。

　�。�4）專業引領。充分發揮學校骨干教師、老教師的示范和引領作用，搭建教師交流成長的平臺。邀請校內外名師、專家開展系列學術專題講座和研討會，組織教師觀看有關課改、教學警示光盤。并適時組織有關教師外出考察、分批組織教師學習進修等活動，推進學校校本研修的工作。

　　五、保障措施：

　　1、建立校本研修考核制度，每學期對全體教師進行一次校本研修考核，并及時公布校本研修考核成績。

　　2、建立校本研修的有效激勵與制約機制。學校將把教師的學習筆記、聽課筆記、課例或案例、課件、學習體會、經驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓、研究活動的考勤情況作為校本研修檢查、考核和評優評先的依據，建立全體教師研修檔案，全面系統地掌握和反映每位教師校本研修的基本情況。

　　3、為校本研修提供經濟支撐。研修資金一方面用于訂閱教育教學理論書刊，教師的進修、外出培訓學習，邀請專家講座等；另一方面用于獎勵在校本研修方面成績突出的集體和個人。

學習計劃 篇8

　　首先，要有明確的認識，同時根據自己的情況考慮是否報個網上輔導班。

　　學習是自身知識豐富的過程，要用快樂的心情去對待考試，學習就是學習，備考的過程中不要有雜念，不要急于求成。至于具體達到什么樣的目標，就是考試之后再去想的問題了。報網絡輔導班的好處，就是學習時間比較自由，答疑方便，同時，在老師的帶領下，會使得學習重點明確、清晰，從而達到事半功倍的效果。不知道，大家在學習過程中是否有過這樣的感受，一天不拿書本心里就很空!就會有深深地愧疚感。學習是一個快樂的過程，它如同賭博的人天天要打麻將，抽煙的人每天要抽一包煙一樣，內心感受的快樂。如果想要過注會，必須建立一種樂觀必勝的觀念，如果剛剛開始注會的學習，你就覺的是一種痛苦，那么，首先從心里上你就失敗了。我這個人不喜歡物理，上高一時物理就不好，但是我學的理科，物理是必考科目，沒有辦法，在聽課、自學、課下追著問物理老師問題的努力下，我高考取得了不錯的分數�？梢�，心里暗示很重要，同時要積極樂觀地去克服自己所面臨的困難，那么考試就變得輕松、簡單，從而學習效率就會提高了。

　　其次，一定要訂立可行的學習計劃。

　　要根據自己的實際情況，訂立可行的計劃，同時要堅持執行，否則，不可行、不堅持跟沒有訂立一樣。比如說我計劃三年通過cpa，三年的最后一年要拿到全科合格證，現在就要想好第一年考哪幾科、第二年考哪幾科、第三年考哪幾科，同時還要想好，對于薄弱科目，做出兩年通過的準備，比如我會計薄弱，我可以第一年報考，如果不幸沒有通過，我就第二年再考一次，類似這樣的安排要想好。訂好這個計劃以后，一定要認真執行，想想第一年一定要通過會計和審計，那就把全年分成月、周、天，每月要完成什么任務，每周要做什么，每天要做什么，用筆寫下來，放在桌上，以示提醒。如果某天有事情耽擱，一定要抽出時間補上。計劃不要要求過高，只要在復習到考試期間完成60分及格的任務就行了，確保每天執行完任務會有成就感，且每天執行時要超過計劃要求，比如說計劃每天10頁，而我今天讀了15頁，就獎勵一下自已，如果沒有達標，就自我批評一下，不要成為語言上的巨人，行動上的矮子。

　　再次，要合理借鑒別人總結的學習經驗。

　　建議一定要抽空翻翻看看考生經驗，比如學習效率低下、精力不集中的時候，就可以從別人的經驗中得到一些啟示，同時調整自己的不足或者改進自己的方法，使得備考更高效。但是照搬是不對的，每個人學習方法不一樣，況且起點也不一樣，照搬別人的東西，不但浪費時間還打擊自信心，這種方法是最不可取的。無論你選擇怎樣的復習方式，一定要清楚，適合自己的才是最好的。

　　最后，發揮自己的強項的同時要有頑強的毅力，那么世界上任何一座高峰都可以征服，有人的地方就有竟爭，學習也是一種竟爭，要快樂的竟爭，在提升自身能力素質的同時，還要獲得別人的認可，那就是證書。所以要讓你的注會備考之旅快樂而充實，高效而有成就!加油吧，朋友們!

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