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      1. 初中學習計劃

        時間:2022-09-23 16:59:16 學習計劃 我要投稿

        精選初中學習計劃錦集六篇

          時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又邁入新的階段,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編整理的初中學習計劃6篇,希望能夠幫助到大家。

        精選初中學習計劃錦集六篇

        初中學習計劃 篇1

          1. 每天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍,6:40從家出發。

          2. 上課認真聽講,積極發言,做好筆記。

          3. 認真仔細寫作業,不對答案,認真對待每一門課。

          4. 寫完作業后,復習當天的內容并預習第二天上課的內容。

          5. 對于副課及歷史、地理、生物每學完一課后,要用心去作自己買的課外習題書,作的時候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時背過。

          6. 對于主課及數學(代數、幾何)、語文、英語、物理和政治,每學完一單元或一課時,要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固,并要做練習題,寫時仍不能抄答案,寫完后可交老師批改或對照答案,找出錯誤及時糾正。

          7. 遇到不懂得要及時問老師或問同學,弄明白。

          8. 每天晚上聽30分鐘英語,訓練自己的聽力。

        初中學習計劃 篇2

          一、校本研修的目標

          1.立足學校實際,通過校本研修,研究并實踐教育教學中的具體問題,及時總結和反思,研究并解決教師的困惑和實施操作中的生成問題,學生發展、教師發展與學校發展并進。

          2.聚焦學科課堂,通過校本研修,關注學科本質,研究并實踐先進的教育教學理念,研究并提升專業知識與教學技能,增強教師教學能力,促動理論水平提高。

          3.注重隊伍建設,通過校本研修,完善我校發展的校本教研制度,建設學習風氣正、教研氛圍濃的學習型群體,提高教學質量,提升教育品味,樹立學校形象。

          4.根植科研專題,通過校本研修,讓教師成為教研主體,研究數字化課題實施,探索專業化發展道路,強化科研意識,提煉科研能力。

          二、校本研修的內容:

          1.師德素養與道德建設:教育法規與政策、職業道德規范與規則的研究;職業倦怠與職業理想規劃的研究、心理健康的認識與調控;良好師生關系的規范與構建。

          2.學科知識與教學技能:課程標準、課堂評價標準、質量評價標準與教材的學習與把握;三維目標的確定與分解落實;課堂模式的研究與探討;課堂過程實施與教學效果評價的有效策略;評價語言的選擇與創編;教學設計與案例分析、教學反思的反饋效應;校本課程的開發與利用。

          3.信息技術與課題研究:多媒體課件設計及制作;多媒體手段的選擇及運用;白板的使用與課堂應用;課題理論學習與實踐操作的研究。

          4.教育管理與學生成長:學生成長與身心發展;學困生輔導與轉化課堂組織與活動調控;班主任工作與班集體建設;班級活動的設計與組織、學生思想教育及心理咨詢。

          三、校本研修的方式:

          自主學習:讀書研修,理論積淀;實踐操作,自我推動。

          同伴互助:經驗分享,優勢互補;教學觀摩,感悟反思;案例教學,互動研討;角色體驗,換位思考;

          專業引領:專題講座,知識培訓;教學質疑,集智解難。

          四、校本研修的模式:

          與課題研究相融合的問題牽動式研究模式,即“篩選實際問題,形成研究專題——針對研究專題,確立研修主題——突出研修主題,設計研修活動——序化研修活動,達成研究目標——深化研修成果,完善學科理論”

         、鍐栴}的來源:

          1.從教育教學的疑難中尋找問題;

          2.從教育教學的實踐中捕捉問題;

          3.從閱讀交流和觀摩中發現問題;

          4.從學科發展和學習中確定問題。

          ㈡專題的形成步驟

          1.征集問題,個體與集體結合,尋找整體聯系。

          2.篩選問題,目標與方向統一,研究系統有序。

          3.確定專題,分工與合作明確,專題細化可行。

          4.理論準備,自主與互動相融,借鑒反思實際。

         、缪行拗黝}的確立。

          1.小處著眼,細處著手。

          2.主題設定有聯系性和漸進性。

          ㈣研修活動的設計。

          1.研修形式有針對性。解決教學實際問題、面對個體需求差異

          2.活動內容有參與性。角色體驗有方向,合作分享有氛圍。

          3.解決問題有建設性。問題的提出源于現實,解決過程的立足現實,策略應用面向現實。

          4.關注過程有生成性。敢于抓住生成性問題反思,分析原因,及時改進。

          5.理論實踐有指導性。由實踐到理論升華,并應用于實踐。

         、檠芯磕繕说臋z驗。

          課堂觀察、活動記載、質量檢測、調查問卷(學生、教師、家長)。

         、陮W科理論的完善。

          成果的呈現包括:論文、教學隨筆、教學反思、研究報告等

          五、校本研修的活動構想:

         、遄晕曳此迹

          1.活動內容:

          ⑴個體反思:依據教學的過程實踐教學前反思、教學中反思和教學后反思,并及時記錄:

         、俳虒W前的反思要憑借以往的教學經驗,對新的教學活動進行多維度分析——學生已有的知識和經驗、學生現實的學習能力和態度、自身的教學方式和習慣、預設的教學難點和策略選擇。前瞻性地探求教學過程,其著眼點,在于教案中的學情分析。

          ②教學中的反思,要對發生在教學過程中的問題及時發現、主動反思、迅速調控。機智性地調控教學過程,其著眼點,在于教案中的二度補充。

         、劢虒W后的反思,要在一節課結束后,或單元結束后,借助理念指導,反觀教學過程。一方面是批判性地剖析現實,一方面是總結性地理論提升。其著眼點,在于教案中的課后小結。

         、萍w反思:依據教研的過程,適時活動前的反思、活動中的反思、活動后的反思。

          ①活動前的'反思,要憑借以往的活動經驗,對新的教研活動進行多層面分析——教師已有的本體性知識、教師現實的教學態度和能力、預設的活動流程和實施要點。前置性的統觀活動,其著眼點,在于活動方案設計。

         、诨顒又械姆此,要對發生在教研活動過程中的問題及時發現、靈活調整、有效引導。智慧性地調控活動過程,其著眼點,在于教學活動過程的記錄。

          ③活動后的反思,要在一項活動結束后,或系列活動結束后,通過經驗介紹和改進措施的選定。既要宏觀評判,又要微觀剖析,優缺點并存。全面性的總結活動,其著眼點,在于教研活動后的小結。

          2.活動策略:

         、裴槍φn堂實際,每月兩篇反思。一個成功的案例,獲取有效解決策略;一個失敗的案例,分析尋找相應對策。

         、漆槍ρ芯繉n},撰寫反思日記,一方面詳細記錄生成的點滴與思考,一方面條分縷析地寫下收獲與感言。借此觸動后續學習,發現問題并解決問題。

          ⑶針對自身問題,反思教學行為,剖析行為效果,尋找教學策略。

          ㈡同伴互助

          1.活動內容:

          分三個層面建立教師共同體:

          一是教師與教師共同體,體現在教研組、師徒對子、各級骨干教師之間

          二是教師與指導者共同體,教師與教研員、指導團隊之間;三是教師與專家教師共同體,教師與名師、專家之間。

          2.活動策略:

         、判奚砘顒庸こ獭

         、倮碚搶W習活動。學習課程理論,研讀教育名著,結合研究專題,確立學習主題,做好讀書筆記,撰寫學習體會。

          ②讀書交流活動。分學段、按教研組、分學科專題等多角度開展互動交流,理論結合實際,碰撞提煉方法。

         、蹅人藏書展示、讀書筆記展覽和學習體會展評。利用廣播、宣傳欄、沙龍等一切平臺展示學習成果,彼此借鑒,自身完善。

         、芫幾1狙行迗罂,分專題、分學科、分學段策劃編輯,以維持學習動機的可持續,促動學習質量的不斷提升。

         、莩霭娉砷L期刊,個人與集體相結合,以教研組、學科組為單位,以課題研究為牽動點,以專題研究為突破點,以教學實際為著力點,以教學成果為反饋點。激發研修的飛躍——理論指導下的實踐,實踐提升中的理論

         、评只顒庸こ

          利用教師論壇、班主任論壇、學科論壇開展教師論壇活動,在理論與實踐對話中提升:

         、賻煹抡搲,傾力打造良好的師德形象,加強教師影響力,以教育隨筆、師德報告為載體。

         、趯W科論壇,著力打造品牌的優秀教師,提升教師專業力。以教學隨筆、教學反思、教學論文為載體。

         、郯嗉壵搲瑥娏Υ蛟靸炐愕陌嗉壈囡L,強化教師教育力,以班級管理經驗、班隊活動設計為載體(逐步嘗試班主任與學生共同參與,實現師生互動)

         、芄歉烧搲狭Υ蛟鞂I的引領團隊,增強團隊指導力。以學科專題成果、階段經驗總結為載體。

         、菁倚U搲,親力打造優良的家長隊伍,提高家長合作力,以家長會、家長委員會、家長開放日為載體。

          ⑶科研活動工程

          以課題研究為中心點,遵循三個結合:

         、傺行抻媱澟c課題研究方案相結合。

         、谘行捱^程與課題研究過程相結合。

         、垩行蘅偨Y與課題研究報告相結合。

          ⑷反思提高工程。

          借助學科理念和教育理論指導,一方面批判性地剖析現實,一方面總結性地理論提升。其基本著眼點,在于教案中的課后小結,歸納升華為每月的教學反思,包含四個主題:

          一是課堂案例反思,總結成功的典型經驗,積累優秀的實踐方法;

          二是教學問題反思,挖掘失敗的教訓存疑,分析有效的應對策略;

          三是教育敘事反思,記錄教育的思考點滴,完善理論實踐的結合;

          四是教研課題反思,剖析研究的過程效果,確立后續的操作方向。

         、晒歉善放乒こ。

          充分發揮各級骨干教師、學科帶頭人和黨員教師及優秀年輕教師的作用,同課異構與同題異構相結合,專題講座與專業培訓相結合。其中,同課異構可以是多人同課異構(教研組內),可以是一人同課異構(年級組內)。

         、賹W科骨干引領活動。各級骨干教師和學科領頭人根據自身實際,確定開放日,每月一次,供學科教師觀摩學習;每個學習做專題講座一次,挖掘亮點,以點帶面。

         、趲熗浇Y對幫扶活動。師徒結對互動研究,同一課或同一專題,共同反思,以老帶新,以新促老。

         、勰贻p教師培養活動。面對年經教師的現實特征,分析年輕教師的潛在能力,有效跟蹤引導幫助,挖掘閃光點,生成創新點,促進個性化教學的形成。

         、矢叩蛡鲙Чこ

         、僬n堂展示活動。同年級組,同周開放,同課展示,對比反思,設計重組。

         、诳缂壦驼n活動。低段與高段互送經驗,加強知識銜接,把握知識聯系,構建知識系統。

         、劢虒W問題共勉活動。依據教學過程中學生出現的問題,及時真實記錄,利用教研活動分單元匯總,借此給下一輪教師以提醒。(寫入當日教案頁卷)

          ⑺資源共享工程。

          建立各類資源庫,實現資源共享。

         、俳虒W設計庫。每學期提供一個精品課例,內容詳細,過程真實,保證質量。

         、诜此冀涣鲙。每學期提交一份個體反思,結合實際,有效思考,有理論提升。

         、劢萄蟹此紟。教研組提供一篇集體反思,針對組內活動,集體備課和教研活動兩方面。

         、苷n件素材庫。搜集課件背景、動畫素材等多方內容。

         、菡n件資源庫。各學科教學課件,下載與自制相融合。

          ⑥練習試題庫。跟進教材,同步練習;專項練習與單元練習相結合。

         、甙嗉壔顒訋臁0嚓爼O計,各類教育講座稿件,工作經驗等。

         、鑼I引領。

         、呕顒觾热荩

          ①先進的教學思想。

         、谙鑼嵉陌咐治觥

         、蹅性的專業講座。

         、芫珶挼目蒲谐晒。

         、苹顒硬呗裕

         、賹n}講座活動:校長業務講座、市級骨干教師講座、專家講座、視頻講座。

          ②咨詢答疑活動:與專家、指導團隊面對面,結合教學實際,提出問題,分專題解答、制定解決策略。

         、奂w備課活動:加強二度教學研究,建構兩種鏈條方式,凝和多元集體智慧。

        初中學習計劃 篇3

          學習計劃的可行性

          學習計劃要求不宜過高,因為要求過高不僅難以執行,而且容易引起心里沒數和自卑感。有的學生雖然訂了學習計劃但沒有貫徹執行,究其原因主要有以下三個方面:

          ① 計劃訂得過于理想;

         、 本人缺乏執行的毅力;

          ③ 周圍條件不允許。

          當然,無論屬于哪種情況,都可以依靠他本人的努力和身邊人們的協助而加以解決。

          綜合考慮,減少計劃外事件

          制定學習計劃不能只考慮學習而不顧其他。其實,學習只是一天生活中的一個方面,其他活動對學習都有一定的影響,所以,在制定學習計劃時,必須全面考慮。既要使學習在一天中占首位,又要使學習同其他活動協調起來。換言之,在一天的作息時間表里既要有吃飯、睡眠、上課、課外活動的時間,也要有休息、娛樂的閑暇時間,還要留出同同學、朋友、家人聊天、聽廣播、看電視等時間?傊,一天的活動要多樣化,各種活動都應該適時且協調地進行。有規律而充實的生活是提高學習效率的基本條件。

          靈活調整,堅持再堅持

          計劃不應絕對不變,根據實際情況和執行計劃中的體會應允許有些變動。例如,某天因參加運動會覺得身體非常疲倦,那就應該及時改變計劃早早休息。如果單純為了執行計劃,你硬要一邊打盹兒一邊堅持在規定的時間里學習,或是不解完十道題目就不睡覺,那就無異于削足適履了。學習計劃既要有靈活性,又必須以基本不變為原則,這樣才有利于養成良好的習慣。倘若把什么情況都看成是例外,隨便變更計劃,就難以養成好習慣。所以,在一開始制訂計劃時就要考慮留有余地,計劃一旦訂好之后,就盡可能不要變動。堅持這一原則十分重要。

          明確的學習目標

          這個目標要根據學生自己學習的目標、以往的學習情況、學科進度、喜惡學科等情況來決定。

          a.計劃要適合個人的能力和特點,不要從個人的喜惡出發,更不要照抄別人的計劃,必須考慮自己孩子的體力、智力、學力、性格、志趣等是否與實現學習目的和采用的方法相適應。此外,還要注意家庭環境、經濟狀況、近鄰關系等條件。

          b.要把一天中的全部活動都納入到計劃中來。要使學習在一天的生活中占有適當位置并與其他活動協調起來。

          c.要根據時期的不同來制訂不同的計劃。一般可分為學年計劃、學期計劃和一周作息時間表等三種。

          制訂作息時間表注意事項:

          ①自學時間集中使用不如分散使用效果好,尤其是前后內容聯貫性不強的功課。

          ②為了能長時間持續學習下去,要注意中途休息五六分鐘左右?衫眠@段時間進行簡單的體育活動,如做體操之類。

         、垲A習和復習的時間要分開進行。復習時間盡可能在當天課后進行,預習則盡可能在課前進行。無論預習或復習,都是距離講課的時間越近越好。

         、芤浞掷蒙险n時的空閑時間和自學時間,特別是整理筆記要盡可能在課后較近的時間里進行,“趁熱打鐵”。

         、輮蕵窌r間的安排要適當,使精神能從緊張的學習狀態中解放出來。在學習時間分配上應適當考慮運動、娛樂、社交等活動。

          ⑥變化學習科目的時間不應定得過死,要根據學習的進度來決定。

         、咚鶎W科目的時間分配順利,要考慮內容近似的科目盡可能不要連續學,以免互相干擾影響學習效果。

        初中學習計劃 篇4

          新的學期即將到來,為了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科,在此做新學期的打算,如下:

          一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節,所以預習應做到:

          1、粗讀教材,找出這節與哪些舊知識有聯系,并復習這些知識;

          2、列寫出這節的資料提要;

          3、找出這節的重點與難點;

          4、找出課堂上應解決的重點問題。

          二、聽課。學習每門功課,一個很重要的環節就是要聽好課,聽課應做到

         。1、要有明確的學習目的;

          2、聽課要個性注重“理解”。

          三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處,做課堂筆記應:

          1、筆記要簡明扼要;

          2、課堂上做好筆記后,還要學會課后及時整理筆記。

          四、做作業。

          1、做作業之前,務必對當天所學的知識認真復習,理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟;

          2、認真審題,弄清題設條件和做題要求;

          3、明確解題思路,確定解題方法步驟;

          4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;

          5、及時總結經驗教訓,積累解題技巧,提高解題潛力;

          6、遇到不會做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業,要在復習功課的基礎上,要透過層層分析,步步推理,多方聯系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業;

          7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。

          五、課后復習。

          1、及時復習;

          2、計劃復習;

          3、課本、筆記和教輔資料一齊運用;

          4、提高復習質量。

          做好以上五點是不容易的,那需要持之以恒,我決心做到。

        初中學習計劃 篇5

          隨著課程改革的不斷深入,作為一名教育工作者,深感肩上責任重大。為了使自己的教學能力有進一步的提升,要抓住時機,力爭提高與發展自己。本學期,我將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,扎實有效地作好日常教育教學工作,更好地服務于廣大學生。本年度我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》,認真研修以求自我發展,制定個人校本研修計劃如下:

          一、指導思想

          在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。以教師的可持續發展為目標,努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術和網絡應用能力;積極開展教學方法和學習方式的研究,深入發揮骨干教師作用,提高自身的師德修養、業務素質、教學基本功。

          1、積極參加校本培訓與教學研究。

          2、堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發現、解決課改中的問題,以教研促教改。

          3、校本教研要面向學生,以人為本,關注人的全面發展。

          二、研修主題

          關注學生,提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“中學體育課堂的有效性”展開研修活動,加強學習與研究,更新理念與手段,重視總結與交流;推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。

          三、校本研修的內容及措施

          本學期,校本研修內容是繼續加強師德建設,進行新課程實踐,利用新技術,開展教研活動,提高教學質量,推進教學發展。

          1、積極參加年段教研活動,與同組人員認真備課,共同研討,把握好教材,積極思考并及時將工作心得發于博客上,形成自己的理論觀點及教學風格。 認真閱讀《新課程標準》,《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

          2、做到精心備課,認真上課;積極學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課,學習身邊老師的寶貴經驗,提高自己教育水平。

          3、學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中,時刻做到兩個反思:教學前反思,教學后反思。

          4、充分利用網絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發學生學習的興趣,創設情景,提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力,培養學生良好的學習習慣。

        初中學習計劃 篇6

          一、學習時間安排

          1.每天6:10起床。打開收音機邊聽英語,邊洗漱吃飯。

          2.到校后利用課前時間多看看今天要講什么,回顧昨天的東西。

          3.充分利用每堂課,認真聽講,不懂就問,多和周圍同學交流學習經驗和解題方法。

          4.中午要有午睡習慣,大約在20--40分鐘左右。剩下的時間用于背語文的古詩和歷史。每天中午背3--5首古詩。同學,貴在堅持不懈!

          5.在校10分鐘的課間里,最好不要再想著出去玩,要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問題及時解決。

          6.放學不在外逗留,抓緊時間回家,10分鐘內吃完飯,然后就一心學習。

          7.初三前幾個月重點放在物理,數學,化學和語文背誦上。

          8.到后期重點放在文科,理科方面也要適當做些經典題。

          二、學習方式:

          【語文】

          對于語文,最重要的就是平時的積累。

          教課書上的古詩文言要會背,重點段落要會翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會寫。 這是前面基礎的10分。 后面的閱讀一定要注意平時的積累,

          首先要多讀好的文章, 注意積累其中的詞匯。

          讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像在語文課上一樣做分析,分析一定要透徹,這樣才有助于閱讀水平的提高。

          做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上。

          讀不懂就再讀,要是真的讀不懂,那么就是基礎功不夠。關于作文首先卷面一定要整潔,有必要的話可以練下字。平時要多讀好文章好作文,并深刻解析,這樣對作文也會有幫助。但關鍵還是靠自己的感覺。

          【數學】

          數學平時如果作業不多的話,自己可以多做一點題。一定記住:熟能生巧!這一點致關重要!!!對于理科,做完了都要檢查。檢查的時候如果時間還多,那么把答案蒙起來,重新做一遍吧!時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍。最后加一點:切忌驕。

          【英語】

          上課注意聽講,語法不僅僅要背,而且要熟練(這點跟數學一樣),學習了語法就多練習。單詞要努力背誦,反復鞏固,多學多背多用才是硬道理!不要忽略課外的培養,多看一點適合自己的英語雜志電視等。語感的培養同樣重要,有了較強語感可以大大加強速度及正確率。這全依賴課外培養。

          【物理】

          物理是一門理科,但同時又與日常生活密切相關,從某個角度說,物理就是生活的學科。平時的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現象,比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功,它依靠慣性飛行;飛行過程中是動能轉化為重力勢能,重力勢能又轉化成為動能等等。物理的公式定理也要像數學一樣的理解并且記憶,并且懂得舉一反三的道理。做物理實驗的時候不能馬虎,注意觀察,并且要親自動手做一做。

          【政治】

          政治考試的時候應該是開卷的(至少我們是)。這樣題型會相對靈活,但是萬變不離其宗?荚囍皩滩囊欢ㄒ煜。另外做題的時候要好好審題,答偏了可是一點分都不給的!答一題的時間不能太長,簡答題答清要點即可。如果閉卷一定要背得各個概念。

          【生物】

          對教材要熟悉,可以采用通讀教材書的方法。答題的時候可以適當的發散。

          【歷史】

          歷史對于大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程和結果。歷史的背誦最好是平時就要背誦下來,臨時記憶效果不會太好。歷史是一門正宗的課外學科,所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了,自然不會怕考試。

          【地理】

          學習地理同樣是課外的積累,個人推薦《中國地理雜志》一書,我認為對于有需要的人,它是不錯的選擇。學習地理還有一個小竅門,那就是聽天氣預報,這對于記憶各省市行政區很有幫助。

          最后一點,學習之余要注意勞逸結合。

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