【推薦】語文學習計劃范文19篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的語文學習計劃，歡迎閱讀與收藏。
語文學習計劃 1
新學期到來了，為了提高我的`學習成績，我給自己制定了一份語文學習計劃：
1、課前要提前做好準備工具。
2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。
3、每天堅持看半個小時課外書。
4、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。
5、老師布置的作業要按時時完成。
6、生字或者寫話作業要寫工整，不能胡涂亂畫。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預習新課。
如果我按照這些學習計劃去做，這學期我就會更棒！
語文學習計劃 2
一、要提前做好合理的計劃。
學校的教學課程還沒有結束，老師一般都會安排好教學時間將課程在一定時間內完成。學生應該給自己制訂一個合理的計劃，可按教學書籍、考試說明和綜合模擬3大板塊予以安排。
1、教學書籍：學生應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，按層次補缺和提高。
2、考試說明：都以考綱為主，一般考試不會偏離考試說明，學生的復習應該圍繞考試說明，而不用到處尋覓其他良方。
3、綜合模擬：這是提高學生綜合邏輯、綜合成績的環節，學生應該多做練習、懂得總結，將自己平時做錯的題目進行整理，然后循環地做，從而形成一種鞏固。要對難題多思考分析，作業要認真完成并完全弄懂。
二、要明確每個階段的復習重點。
(一)應當重視語言材料的積累。
學習語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維，能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務，首先是積累大量的語言材料，其次才是理解和運用。
復習時應強化如下四個環節：
1.領悟含義。對背誦的詩文，要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞，要真正弄懂。
2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。
3.邊誦邊寫。在記憶時，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字，以防"口是手非"。
4.規范書寫 時要做到"三清""三不"。"三清"就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；"三不"就是不寫潦草字，不寫異體字和不規范的簡化字，不添減筆畫。
(二)應當突出閱讀和寫作能力的訓練。
1、閱讀
閱讀寫作能力的考查始終是中考語文試題中所占比重最大的部分。因此在復習階段，學生應認真地對三年來的閱讀寫作實踐進行感悟反思和理性思考，從中產生一些頓悟，明白一些閱讀寫作的道理，歸納出一些閱讀寫作的規律和技巧。
(1)明確閱讀的基本思路和步驟。雖然同學們每天都在閱讀，但未必都清楚有關閱讀的一些程序性知識，所以在復習時，了解一點有關閱讀的程序性知識還是 有必要的。可嘗試將閱讀的.程序步驟概括為：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。
(2)在閱讀訓練中要求學生努力做到五個"準確"。即準確把握文章主要內容，準確理解詞語的語境義，準確理解重要語句的深刻含義，準確理解文章主旨和思路，準確領會文章的寫法和特點。
(3)提供一定量的閱讀材料，進行必要的訓練。閱讀經驗對于閱讀能力的培養非常重要。閱讀步驟的具體操作質量往往依賴于正確有效的閱讀經驗。而閱讀經
驗的形成確實要有一定數量的閱讀和有質量的思考。同時在一定量的閱讀訓練中可以通過對自己的答案與標準答案的反復比較思考，糾正自己的思路偏差，修整完善 自己的思維。閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多。
2、寫作
1、學生要學會積累。可以把平時得分高的文章和一些看到過的范文收集起來，并適當作些記憶�？匆恍┯猩疃鹊奈恼�，并進行一下背誦很有必要。當然，背的過程中用不著一字不差，關鍵是體會其中的語境、語感。
2、還需要在作文結構上進行訓練，特別是開頭和結尾的訓練，這有助于學生理清思路。因為在60分鐘的作文時間里，學生要寫出有新意的文章存在著難度，所以首先要做到規范。
3、還須要求學生經常瀏覽報刊雜志，搜集新鮮的寫作素材。使考場作文有鮮活的時代氣息。
語文學習計劃 3
新學期來了，我要為自己定一個新的目標，新的計劃。
課前，我要認真的學習預習課文，認真的`做好預習筆記。將不認識的字和詞標出來。
課上我要認真聽講，將預習中標出來的字和詞學會，真正掌握。積極回答問題，認真地做好課堂筆記。不在課堂上開“小會”。書寫我要改調寫不好的毛病，我要認真地寫，寫得工工整整。我也要多練一下書法。朗讀也要多下苦功，我要早早到校，不早到也不晚到。我要背誦一百首古詩詞，將讀的好文章都背下來。
課下認真地完成作業，仔細觀察，用自己學到知識，將生活中平凡的事物寫成不平凡的文章。我要寫100篇作文，發到報紙上50篇。
這就是我的語文計劃。
語文學習計劃 4
2月1日— 2月28日
①在一輪復習的基礎上，針對自己的學生在語基、表達等考點的弱勢環節復習。
�、谧⒁庠谏钪袨殚喿x與作文積累材料。
③本月內30%的`時間用在做題上，注意總結命題規律與特點。
3月1日— 3月31日
�、倨亻喿x古詩文與現代文。
�、诰毩曌魑牡膶懽鳌�
�、鄱嘧瞿M題。
�、荜P注有關考綱的信息。
4月1日— 4月30日
�、僦攸c是作文。
�、谡麄�二輪復習已近尾聲，要檢測一下學生二輪復習的總體效果。
語文學習計劃 5
一、課前預習習慣
(1)課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學習的課程做簡要預習，了解課程的知識、重點、難點，為課堂學習做好準備。
(2)預習時遇到不懂的地方要通過、查資料等方法尋找答案，也可以向同學、家長問詢，仍然不能解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學習。
(3)預習時要學會用筆在書上做不同的標記，如：重點的內容在文字下面標“△”有疑問的地方在文字下面畫“_”，并在字邊寫上“?”等，以便在課堂學習時多留心。
(4)預習時要精力集中，培養自己一絲不茍的學習習慣。
二、課堂學習習慣
(1)課前將課本、練習本、文具盒及其他學習材料準備好，左邊的放在左上角，右邊的放在右上角。靜坐齊誦或齊背古詩文，等候教師上課。
(2)學會正確地使用鉛筆、圓珠筆或鋼筆，掌握正確的書寫姿勢，注意用筆衛生。
(3)課堂上認真接受教師指導，真正做學習的主人，全身心地投入學習。
(4)積極踴躍發言，敢于提出自己的不同見解，說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態端莊。
(5)有疑難問題時，及時舉手發言。自己獨立解決問題，并能闡明自己的觀點。
(6)善于傾聽他人的發言，虛心聽取別人的意見和建議，在聽取別人講話時眼睛要看著對方，不隨便打斷別人的講話，對別人的發言作內心評價，并時時配合以點頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他講話。不譏笑別人的錯誤。認真聽取別人講話的習慣
(7)善于合作學習，在進行分組實驗、動手操作等活動時互相幫助，共同提高。
(8)學習各科知識時，注意聯系生活實際，多角度地解決問題。
(9)學會記課堂筆記，按時完成課堂作業，書寫認真、工整。
三、讀的習慣
(1)養成不動筆墨不讀書的習慣，讀書要有所思、有所記，有所用。做好讀書筆記。
(2)培養廣泛閱讀的的興趣和習慣。
(3)要學習多種閱讀方法，如精讀時將重點內容圈出來，疑點標出來，有選擇地記誦某些內容，略讀時一目十行等。
(4)應用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽錄音、上網等。
(5)自己訂閱的報刊應及時閱讀。每天課外閱讀時間累計不少于1小時，每周背誦古詩文不少于6首。
四、寫的習慣
(1)保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執筆，一手按住本子。
(2)做到字跡工整，書寫規范。不在作業本上亂涂亂畫，養成寫字墊紙的好習慣。不隨便撕作業紙，保持紙面整潔。不用修正液、修正帶。
(3)做作業時專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。
(4)書寫要注意保護好視力，要做到“三個一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。
(5)寫完作業必須認真檢查，發現錯誤及時糾正。
五、學習技巧
(1)溫故知新。學習過的知識很容易遺忘。溫故，是鞏固已學到知識的.一種好辦法;同時，由于“溫故”對原有知識有了更深入的了解，就會有新的收獲、新的見解。
(2)舉一反三。只會背誦、記憶一些文章，那是不能做別人的老師的，學習應該能夠舉一反三，觸類旁通。
(3)熟讀精思。要下功夫熟讀一些文章，要熟讀到這些文章仿佛是自己寫出來的一樣;在此基礎上還要精思，在沒有疑問的地方找出問題，然后逐一地解決這些問題，達到一個新的境界。
(4)循序漸進。雜亂無章地讀書毫無收獲，要真正學到知識，那就必須按照一定的次序逐步地學習。
(5)勞逸結合。在規定的時間內應該學習正課，課外休息時也要有相應的作業;上正課時要認真學習，休息時應輕松愉塊地娛樂和游戲。勞和逸的結合，有利于學習效率的提高。
(6)持之以恒。學習決不是一朝一夕的事，它要靠長期的積累，長期的努力，所以持之以恒就顯得特別重要。
(7)實習實用。要學得真知，非躬行實踐不可，要在實踐中學習，在運用中學習，這種方法摒棄了那種學究式的靜坐讀書的方法，很有意義。
(8)濃縮提煉。學習語文往往會經過薄—厚—薄的過程。語文知識少，經過刻苦學習，知識越學越多。要學會會學習，提煉知識，把握住最本質的東西。
六、學習方法
1.合理分割時間。連續長時間的學習很容易使人產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，還可以意識的訓練自己縮短所用的時間。
2.一心不能二用。有許多同學喜歡邊學習邊聽音樂�；蛟S你會說聽音樂是放松神經的好辦法，但這樣容易分散人的注意力，而且長此以往，你將在安靜的環境下反而靜不下心來學習，所以還是在專心的學習一小時后再全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3.科學復習功課。實踐證明，千萬不要將整晚的時間用于復習某一門學科。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。除了十分重要的內容以外，課堂上不可專注于記筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可
4.勞逸要結合。飽滿的精神是提高效率的基本要求。每天保證8小時睡眠， 晚上不要熬夜，定時就寢。學習時則要全神貫注。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。課余堅持體育鍛煉。 身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。
語文學習計劃 6
光陰似箭，時光飛逝。高一已經結束了，時間總是過得那么快，回首眺望，我還剛剛踏進高中的門檻，還在軍訓場上逞能。如今，已經進入高二了。
回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多：時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價!
在這一年里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。上學期期末考試，我的每門功課，都取得了不錯的成績。
主要有以下幾個方面：
第一，學習態度要端正。要夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的.問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，要改進了學習方法。
為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放松。要利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，并按時完成老師布置的作業，爭取各門功課都取得了較好的成績。
希望經過自己的不懈努力，爭取百尺竿頭，讓這學期的各門功課更進一步，語文學科能取得更好的成績!離大學的目標更近一步!
語文學習計劃 7
新學期開始之際，我有了很多新打算。最大的打算是希望在新學期里能繼續當班長，為老師和同學多出一份力。最高的打算是能在學期末當上光榮的三好學生，學習上更上一層樓!提高語文學習成績!
真是光陰似箭，一眨眼，一個快樂的暑假又過去了。新的.學期就要來了。在這個新學期中，我對學習生活又有了新的打算。
在這個新學期中，我打算在語文課上積極舉手發言，認真做好老師布置的每一項作業;并且課上不做小動作，不懂就問老師，當然也不能裝懂;課后認真背誦每一課，每一首古詩。這樣才能追上班里語文第一名同學的腳步!
在課后，每天固定時間閱讀一些課外讀物，擴展自己的視野和閱讀量，增長自己對字詞成語的認知和運用能力！
我還打算與同學們和睦相處，沒有爭吵，交到的好朋友。
這些就是我的新學期打算。我希望我能做到，我也相信我能做到，但前提是要堅決執行自己制定的新學期學習計劃！
語文學習計劃 8
近一個月的寒假時間，為同學們制定以下學習計劃：
一、讀書計劃。閱讀你喜歡的兩本名著，每天寫不少于500字的讀書筆記。
二、做好社會調查。調查內容：你所在村莊、社區里你同齡人的讀書情況。調查
現狀，分析存在的問題，找出解決問題的可行方法，并撰寫調查報告。
三、預習下學期的學習內容：《唐詩宋詞選讀》。注意做到：
1、先閱讀，結合注解，掃除字詞句障礙。
2、查閱資料，理解詩詞的'大意。
3、 背誦積累你喜歡的經典語詞句。
4、找出疑問提出問題。
希望同學們在假期里制定好作息時間和具體學習計劃，圓滿完成學習任務。
語文學習計劃 9
新學期開始了，我要做一個健康快樂、積極向上、勇于探索的小學生。我制定了幾點計劃，要在新學期做到，以提高語文成績。
1、上課認真聽講、積極回答問題，尤其是語文課要勇于發言。
2、認真做到課前預習，課后復習，不懂就問，堅決不留下問題。
3、放學后，認真完成各科作業，養成每天做語文作業的習慣。
4、每天堅持讀書30 60分鐘，閱讀有意義的課外書，以提高自己的'閱讀與寫作能力，是自己的作文和成績上一個寫的臺階。
5、熱愛集體、團結同學，樂于助人，任何時候都要樂于奉獻，為學校和班級爭榮譽。
6、把自己的壞習慣都改掉，如做事毛毛躁躁等毛病，都要改掉，養成良好的習慣，堅決要講好普通話，讀音要標準。
有了以上幾點，我相信，在新的學期里，我一定會好好學習，語文也會有不小的進步的。
語文學習計劃 10
一、初二語文的特點
在初二孩子們的語文開始呈現天上地下的差距。這主要體現為初二語文的難度增加，很多同學感到學習不再像初一時那樣得心應手，再加上新學科物理的出現，孩子的學習精力被分割去很大一部分。于是，一部分同學就得過且過，靠著小學的底子支撐，慢慢地就與其他同學拉開了差距，學習興趣和自信心同時受到打擊，成為了“地下”的一批學生。
初二語文在北京語文中考中所占的分值進行了分析，單拿現代文閱讀一塊來說，抒情散文和議論文都是初二下學期要接觸的重要文體，也是中考必考的三大文體之二，20xx年-20xx年北京中考中，除了20xx年考查的是小說之外，其余年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達到23分。對于沒有接觸過這兩類文體的學生來說，如果不針對題型進行專門的訓練，語文閱讀絕對會成為拉分的'關鍵。
二、寒假是優秀學生的黃金時段
很多優秀學生知道初二是初中一年級和初中三年級的結合點，都會選擇在寒假繼續進行學習，從而在春季學習和即將到來的初三中取得絕對的優勢。
�。�1）寒假的復習
初二的上半學期即將結束，通過期中考試可以看到學員在閱讀和寫作中欠缺較多，即使是基礎知識部分，也成為拉分的重要原因，寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補。要知道每一個細微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以在初二把基礎知識打牢，也就意味著你在初三階段可以在語文方面稍微喘口氣，能夠抽出更多時間來兼顧到其他學科的學習。
�。�2）寒假的預習
前面提到，初二下學期語文學習的難度增加了，課程的內容（抒情散文和議論文）更加難以理解，需要綜合分析才能得到問題的最終答案，將所學知識融會貫通，這一點對初二學生的學習是極為重要的！所以對于大多數學生來說，對于下半學期知識的提前學習比對以往知識的復習顯得更為重要。提前學習已經不再是一個秘密，這已成為北京初中優秀學生的必修課，如果還按部就班的跟隨學校進度學習的同學在初二下學期就相對落后了，更不論初三。
如果上半學期整體學習得還不錯，那么應該把重點放在抒情散文和議論文閱讀上，特別是抒情散文的賞析題和議論文的論證過程題，最好做到每天練習一道題目，針對類型題進行方法歸納。因為這兩類題在中考中占據著極其重要的地位，近五年的中考閱讀分值最高的兩道題都以抒情散文的賞析題和議論文的論證過程題的形式呈現出來。如：20xx年北京中考現代文閱讀《憶冼星�！返淖詈笠活}（原題如下），就考察同學賞析題的解題方法。這個題目讓很多同學有話可說，但很難答滿分，原因就是賞析題難度很大。如果沒有一套行之有效的解題思路，是很難在中考閱讀中答成滿分的。
希望孩子們以一個準初三學生的身份過一個有意義的寒假。早起的鳥兒有蟲吃，寒假里除了“火線戰場”，除了“鼠標+雞腿”，還得來點“精神食糧”，來“考題戰場”試試身手吧！孩子們記住，走在大家前頭，走在時間的前邊，才能是NO1！
語文學習計劃 11
作為國家教育的基礎學科，語文學習的重要性不言而喻。而隨著社會的發展，語文的應用場景也在不斷擴大，因此我們需要更為系統、全面地學習語文，以更好地滿足自身的學習和生活需要。為此，我制定了以下語文學習計劃。
一、閱讀計劃
閱讀是提高語文素養的最有效方法之一，也是培養語感和擴展視野的重要途徑。因此，我計劃每天保持至少半小時的閱讀時間，并明確書單和目標：
1.閱讀經典著作——每年讀一本名著，并寫下自己的感受和思考；
2.閱讀新聞和時事——開設訂閱并每天瀏覽國內外新聞，了解社會變化和最新動態；
3.閱讀專業書籍——根據自身專業和興趣，選擇一到兩本優秀的專業書籍學習；
4.閱讀英文文章——每周閱讀一篇英文文章，提高英語水平和閱讀廣度。
二、寫作計劃
寫作是語文能力綜合運用的體現，也是思考和表達的有效途徑。因此，我計劃每周堅持至少寫一篇作文，并明確范圍和主題：
1.日常生活——記錄生活中的點滴，抒發自己的.情感和心情；
2.社會熱點——關注時事，發表自己的看法和思考；
3.讀書筆記——記錄閱讀過程中的體會和收獲；
4.研究報告——針對某一專業領域，撰寫研究性的報告或論文。
三、口語計劃
口語是語文學習中的重要組成部分，也是社交交往和職場溝通的重要技能。因此，我計劃每周堅持至少練習30分鐘口語，并明確方式和對象：
1.朗讀——每日朗讀一篇文章或一篇短篇小說，提升語感和發音；
2.跟讀——跟隨教學視頻或音頻訓練口語表達和語調；
3.與外教交流——參加線上或線下口語交流活動，與外教進行語言互動；
4.與同學練習,找同學進行口語練習，互相糾正發音和語法錯誤。
四、應用計劃
語文學習最終目的是能夠實際應用到生活和工作中，因此，我計劃每月至少應用一次語文知識，比如：
1.演講比賽——積極參加演講比賽，展現自己的口才和表達能力；
2.寫作比賽——參加寫作比賽，挑戰自己的寫作水平和想象力；
3.幼兒園家長會——參與幼兒園家長會，與老師和其他家長進行交流和互動；
4.運營個人博客——寫博客分享自己的觀點和經驗，互動交流。
總之，以上是我制定的語文學習計劃，旨在幫助我全面加強語文素養，提高個人語文能力，為自身的學習和未來的工作生活打下良好的基礎。我堅信，只有通過不斷地學習和實踐，才能不斷提高自己的語文能力，成為一個優秀的語文學習者和使用者。
語文學習計劃 12
轉眼假期結束了，新學期要有新的計劃，我是一個從四年級升入五年級的小學生。為了更好的學習，我制訂了一份學習計劃。
一、學會預習，逐步提高自學能力
成功的預習，能促使我們自覺地自學書本知識，而預習的效果如何又直接反映了我們對知識的理解程度。在預習的.過程中，發現疑難問題，讓自己帶著問題，有準備走進課堂，變學生被動接受為主動參與學習。這樣，不僅能使我們養成良好的預習習慣，而且能培養自學能力。
二、學會聽課，提高聽課質量
聽課是我們學習的中心環節，要處理好聽、思、記三者之間的關系。聽課用感官接受知識，由會聽到聽會其間還有一個過程。思是思維活動，要想深刻理解，抓住其實質，還必須經過學的獨立思考，要促使自己養成善思、勤思、深思的良好習慣。記是為聽和思服務，是聽課中重要一環。記筆記要掌握好時機，記重點、記難點、記疑點、記解決問題思路和方法等。
三、學會復習，鞏固所學知識
復習是再現課堂情景，抵制或消除遺忘的措施，也是及時消化知識，加深理解，使知識系統化的一種方法。在課后復習要和做習題聯系在一起，要求自己在做作業前，首先要回憶所學內容，然后再做作業。復習要及時，持之以恒，要在遺忘前復習，使臨時性記憶向較長性記憶轉化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等。復習一定要科學安排時間，有計劃地復習，就產生了一定的效果。
四、學會檢查，找到知識不足
在每學過一個單元或經過一定的學習階段后，要自己對前一段的學習情況作一回顧，從而肯定成績、總結經驗，找出不足之處，尋找改進方法，為進一步學習打好基礎。檢查的方式很多，要注重平時自我檢查，經常找一些練習題定時、定量進行自我測驗。
語文學習計劃 13
愉快的暑假結束了，我馬上就要成為五年級的學生了，伴隨著激動心情的還有很大的`壓力，五年級新學期里我要更加努力的學習，爭取考個好成績(為小升初做準備)。現在制定這個學習計劃，一定按照計劃學習。
一、學習格言
沒有最好，只有更好
二、個人奮斗目標
成為祖國的棟梁之才。
三、學習目的
21世紀是一個高科技的時代，需要一批高科技人材去創造。我們21世紀的小學生，應在學好各門文化課的同時，多看、多讀一些可以擴大我們知識面的課外書籍，以適應科技高速發展的需要。為了有計劃的學習，特制定以下學習計劃。
四、學習目標
1、各科成績要在四年級期末的基礎上提高，特別是語文。
2、每周保持日記三篇以上，主要包括生活趣事、讀書感想等。
3、多讀課外書籍，提高自己的知識水平。
4、主動協助班主任抓好班級管理，和同學搞好關系。
五、學習計劃
1、不亂玩電腦游戲，增強自制力。
2、愛護眼睛，保持正確的書寫姿勢。
3、每天鍛煉身體分鐘，周六周日打籃球一小時。
4、有禮貌，見到老師要行禮問好。
5、提高個人特長，每天拉琴不少于分鐘。
6、不說臟話，說標準普通話。
7、平時堅持閱讀《我們愛科學》等報刊雜志。
8、作業認真完成，遇到錯題及時記錄。
9、做完老師布置的作業要適量的自己給自己布置作業。
我一定要按照計劃完成作業，不但要求按時完成作業，還要保證作業工整，整潔，不能出現漏做作業，不能馬虎，認真仔細，養成一個好習慣。
語文學習計劃 14
一、主題學習的指導思想
實驗新課程改革以來，新的教學理念日益影響著我們的課堂教學，課堂教學結構和教學方式發生了很大的變化。但是學生閱讀量少和教師教學資源不足仍然是困擾語文教學及至整個學校教育的一個“瓶頸”。目前的語文課堂教學，只注重短期效益而忽視學生的長期積累，只注重知識教育而忽視人文精神，只注重課文的共性分析而忽視人性化的閱讀指導，語文課堂缺少生活情趣和學生的感悟體驗，造成了課堂的高耗低效，導致了學生對語文學習的冷漠，違背了語文學習的規律�！爸黝}學習”實驗就是整合我市“朝陽讀書”、“語文實驗室計劃”和大量語文改革的優秀成果，使一般學校、一般學生、一般師資都能夠適用的學習方式，從而使課堂變得輕松，使語文變得簡單，改變學生的學習方式和教師的教學行為，減輕教師的教學負擔和學習負擔。
二、開展語文主題學習的意義
為了徹底改變語文教學方式，扭轉語文教學高耗低效的現狀，我們開展語文主題學習實驗，培養學生文化底蘊，豐富了語文教學，讓語文課堂充滿生機與活力。
三、主題學習實驗的目的
目的在于積累語言，培養學生的語感，提高學生的語文素養。讓學生進行大量閱讀，教會學生學習的方法，探討新的科學閱讀方法，提高識字速度，擴大閱讀數量，多讀書，讀好書，讀整本的書，使聽說讀寫綜合能力初步形成。
1、激發學生學習語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂于探究，努力發現和求知的心理傾向。
2、培養學生合作學習的能力，學會通過同伴之間積極的相互影響，來共享閱讀資源和成果。
3、能自由、流暢地閱讀主題學習叢書，切實提高學生課內閱讀的效率。
4、培養學生對信息(閱讀資料)的處理能力，包括收集資料質疑能力，分析能力，表達思想和交流的能力，全面提升學生的語文素養。
5、實現教師和學生共同學習研討的氛圍，培養師生良好的`學習習慣，構建和諧的語文課堂。
四、主題學習實驗的主要措施
1、轉變傳統的教學模式，大力改革課堂教學。為進一步解放教師和學生，讓自主學習、合作學習成為最主要的學習方式。在課堂教學中建立起小組合作學習機制。在課堂上少講，精講，教師講解時間原則上不超過20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學生獲得閱讀的快樂。
2、科學規劃，合理安排
教師首先要打破常規，制定科學細致的教學計劃，合理安排教學課時，嚴格按照每兩周學完一個單元的教材和一本配套的主題學習叢書的進度學習。提高學生的學習效率。
3、大膽進行改革，學案引領，整體推進
加快課本學習步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個重點問題，圍繞重點問題開展學習思考，屏棄所有不必要的環節。逐漸形成兩種以學案為引領的課堂學習模式：
①集中學課文或集中學配套的主題學習文章的單元整體推進式。
�、谝黄n文帶幾篇主題學習文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學習”備課模式，鼓勵學生多讀書，師生共成長。提倡單元備課，用學案代替教案。作業結合教學實際，采用靈活多樣的方式，行之有效。
4、多種課型，提高效率在實驗的過程中，一方面通過學案引領的方法，指導學生拓寬學習內容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學生閱讀方法，針對選文的特點進行不同的訓練，指導學生進行誦讀，積累優美語言。
5、課內課外多措并舉，培養閱讀情趣
在研究的基礎上，提煉出小學階段要達到的閱讀目標，養成良好的讀書習慣、促進學生寫作水平。課堂教學異彩紛呈，構建大語文課堂教學模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，樂在其中。
總之，我們在實驗中一定要立足“主題學習材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學用結合，互相促進，其樂融融、碩果累累的學習不再遙不可及，我們的語文教學的天地也會煥然一新。
語文學習計劃 15
一、學習目標
語文的學習目標，不僅僅是為了獲得好成績，更是為了提高人們的綜合素質。因此，在學習語文的過程中，我們應該以提高語言表達能力、加深文化素養、培養審美能力為主要目標，具體包括：
1.提高閱讀理解能力。通過閱讀優秀作品，培養審美能力，加深對文學作品的理解和欣賞能力。
2.提高寫作能力。通過各種寫作練習，如寫作訓練、寫作評析、作文輔導等，提高寫作能力。
3.提高表達能力。通過課堂演講、朗讀、口頭表述等訓練，提高表達能力和語言組織能力。
4.掌握基本語法知識和語言技巧。通過語法復習和應用，掌握基本語法知識和語言技巧，提高語言表達的`準確性和流暢度。
5.加深對中華文化的認識。通過文學作品的閱讀和分析，了解中國文化的深厚內涵，提高對中國文化的認識和理解。
二、學習計劃
1.閱讀計劃
（1）精讀《紅樓夢》前40回，學習文學知識，加深對紅樓夢的理解和欣賞。
�。�2）閱讀《百年孤獨》、《平凡的世界》、《圍城》等現代文學作品3部，加深對當代文學的認識。
（3）完成閱讀理解練習冊上的習題，提高閱讀理解能力。
2. 寫作計劃
�。�1）完成一篇議論文，包括提綱、草稿、修改、定稿。
�。�2）完成一篇評論文，分析一部電影或一本書的主題和文化內涵。
�。�3）寫作日記和讀書筆記，記錄日常生活和閱讀筆記。
3.口語表達計劃
�。�1）參加班會、課堂演講，訓練口語表達能力。
�。�2）朗讀古代和現代文學作品，提高朗讀能力。
�。�3）參加辯論比賽，鍛煉辯論技巧和邏輯思維能力。
4.語法知識和語言技巧計劃
�。�1）復習語法知識，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等。
（2）應用語法知識，分析文學作品中的語言技巧和修辭手法。
�。�3）背誦詩歌，掌握韻律和語言節奏。
5.文化素質計劃
�。�1）參觀博物館、美術館等文化場館，了解文化歷史與背景。
（2）參加文化講座和文化活動，了解當代文化動態和趨勢。
�。�3）閱讀歷史和哲學著作，加深對中華文化的認識。
三、總結
語文是一門綜合性強、基礎性重的學科，學好語文需要我們在閱讀、寫作、口語表達、語法知識和文化素養等方面做好準備和實踐。在整個學習過程中，我們需要保持積極的學習態度和良好的學習習慣，不斷提高自己的綜合素質和創造力，讓語文學習成為我們個人成長和發展的助力。
語文學習計劃 16
一、引言
對于即將接受小升初考試的孩子來說，語文學科無疑是其中最重要的一門科目之一。在語文學科中，要求學生掌握基本的文字表達能力、文言閱讀能力、現代文閱讀能力、寫作能力等。因此，對于小學生來說，提高語文學習成績，是至關重要的一步。
二、學習計劃
為了幫助孩子提升語文學習能力，需要根據其實際情況和學習需求，制定適合的學習計劃。下面是一份語文小升初學習計劃，供家長和孩子參考。
1.閱讀是提高語文能力的關鍵。每天安排30分鐘的閱讀時間，包括課外閱讀和課內閱讀。在閱讀過程中，注意理解文章內容，提高閱讀速度和閱讀能力，同時注重積累生詞，遇到難點及時向老師請教。
2.學習課內知識。在給孩子安排每天的學習時間時，要加強課內知識的學習。尤其是語文課內的知識點要注重掌握，每天進行一定量的練習，并及時復習課內知識。
3.進行寫作練習。寫作是提高語文能力的重要環節。每周安排一定量的寫作練習，既可以幫助孩子提高寫作水平，又可以讓孩子加深對語文知識的理解和記憶。
4.背誦經典名篇。語文課程中有很多經典名篇，通過背誦這些名篇可以有效提高語文水平。家長可以幫助孩子找到適合自己的經典名篇，進行背誦，并幫助孩子進行解讀。
5.加強語言環境。教育專家認為，語言環境是影響孩子語文學習的重要因素之一。因此，要盡量創造良好的語言環境，讓孩子接觸到標準的語言和表達。
三、主題范文
�。ㄒ唬┪业腵語文學習計劃
每天早晨，我都會花20分鐘閱讀課內課外的文章，提高自己的閱讀能力和閱讀速度。在閱讀時，我會把生詞標記下來，然后查詞典進行學習。
在上完語文課后，我會花一些時間鞏固課堂學習的知識點，例如古詩文的背誦和作文的練習。我會將課堂知識點進行分類整理，并記錄在筆記本上，方便以后的復習。
每周，我都會進行一定量的寫作練習。在寫作時，我會尋找優秀的作文范文，并在自己的作文中借鑒一些優秀的表達方式和寫作技巧，提高自己的寫作水平。
（二）如何提高語文閱讀能力
閱讀是提高語文能力的關鍵，下面是我在閱讀中總結的幾點經驗。
首先，了解文章的結構。在閱讀時，要注意文章結構和框架，理清篇章脈絡，把握文章的主旨和要點。特別是復雜的文章，一定要仔細閱讀，并進行適當的標記和記錄。
其次，注意生詞的學習。在閱讀過程中，遇到生詞需要及時學習，掌握其意思和用法。可以通過查字典、請教老師等方式進行學習，以提高自己的詞匯量和閱讀能力。
最后一點，多讀、多練。在閱讀時，要多讀一些經典的名篇和文選，多練習多練習。通過不斷地閱讀和練習，不僅可以提高閱讀速度和閱讀能力，還可以幫助理解文章的意思和深化對知識的記憶。
語文學習計劃 17
作為一位語文教師，我深知語文學科對于學生的重要性。語文學科不僅僅是學習讀寫的基礎，更是培養學生思維能力和語言表達能力的重要途徑。因此，我制定了一份語文學習計劃，以幫助學生更好地學習和掌握語文。
一、課內學習
我將對課內學習進行充分的準備，并根據不同班級和學生的實際情況進行調整。具體包括以下幾個方面：
1、 認真備課，將每一節課的知識點、習題、教學方法都充分考慮，確保教學效果。
2、 認真上課，做到課堂秩序井然，內容生動有趣，注重師生互動，豐富課堂形式，提高學生的主動參與度。
3、 進行針對性輔導，幫助學生解決學習中遇到的問題。
二、閱讀能力提升
閱讀能力是語文學習的重要環節，也是提高語文素養的關鍵。因此，我將采取以下措施幫助學生提升閱讀能力。
1、 組織閱讀比賽，增加學生的閱讀興趣和習慣。
2、 定期選擇優秀文學作品進行共讀，通過學生的講解、分析、討論等方式提高學生的閱讀水平。
3、 配合學校日常工作舉辦各種比賽活動，如朗誦比賽、誦讀比賽等，鼓勵學生勇于展示自己的閱讀能力。
三、寫作能力提高
寫作能力是語文學習的重要內容，是學生語文素養的核心之一。我將根據不同年級和學生的實際情況，采取不同的寫作方式和方法，幫助學生提高寫作能力。
1、 制定不同難度的作文模板和寫作計劃，幫助學生科學合理地進行寫作。
2、 注重學習語文知識，提高學生對語言的理解和運用能力，從而提高寫作能力。
3、 引導學生自覺地進行文學欣賞和創作活動，幫助學生發現自己的'語言天分和藝術潛質，促進學生全面發展。
四、口語能力提高
口語能力是提高學生語文能力的重要環節，也是綜合素質的重要體現。我將根據學生的年齡和實際情況，采取不同的口頭表達方式和方法，幫助學生提高口語能力。
1、 組織班級討論，增加學生的口語表達機會和實踐經驗。
2、 培養學生朗誦、演講、辯論等口語表達技巧，提高學生的思維邏輯和表達能力。
3、 常規運用PPT等多媒體教學工具，讓學生通過影音的形式進行口語表達。
綜上所述，我將遵循科學的方法和教學理念，制定合理的教學計劃和措施，幫助學生在語文學科中取得更好的成績，并全面提高他們的語文素養。同時，我也會認真貫徹落實學校的教學要求，將更多的精力投入到教學實踐中，為學生的未來發展奠定堅實的基礎。
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自語文主題學習實驗以來，我一直堅持不斷地探索，在主題閱讀材料的使用、閱讀時間的分配、正確處理閱讀材料與課本的關系、閱讀與寫作相結合等方面做出了一些嘗試。本學期，我將改進授課模式，變單篇教學為單篇引路、單元整合、主題閱讀、讀寫共進的教學模式。為增加學生語文閱讀量，豐富學生語言，提高閱讀能力，使學生樹立良好的閱讀觀，讓閱讀成為學生的習慣，依據學校“主題學習”指導精神，結合本年級學生特點，制定本計劃：
一、學生情況分析
本班共51名學生。其中男生28人，女生23人。經過上學期的學習，學生的閱讀能力有了提高，主動閱讀的熱情提高了。在分析問題的過程中思路較以前清晰了，學生的學習興趣被激發了起來，為語文主題學習的開展鋪設了一條和諧之路。
二、教材分析
我們使用的四年級教材是人教版新課標教材。教材設計了八個專題單元。每組圍繞一個主題安排，很適合小學語文主題學習， 8個專題依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。這八個主題配套有四本相應專題的主題學習叢書，為小學語文主題學習的實施提供了有利條件。
三、實施策略
制定詳細的教學計劃，合理安排教學課時，加快課本學習步伐，加大課堂容量。依據語文教學的基本要求，課堂精講精練，還學生充分的讀書時間和空間，讓課堂教學變得簡單、真實，讓學生輕輕松松學語文，扎扎實實得發展。
四、學習方式
單元整體推進式、一篇帶多篇的輻射閱讀式。每個單元選一至兩篇重點課文精讀，引導學生養成科學合理的閱讀習慣。當然，重點精讀不是面面俱到，而是在研讀出色段落上下功夫。從遣詞造句、布局謀篇、寫作技巧、修辭手段、抒情方式、語言特點等方面深入探究，讓學生對某一類文章的文體特點與寫作要求、學習方法等有一個清楚的熟悉，為今后的自主閱讀奠定基礎。此謂“授之以漁”。每一單元的課文都是圍繞同一主題或相同文體編排的，可在這一課堂上比較共性與特色，嘗試用單篇教學得到的方法進行自主閱讀和合作交流，增加閱讀積累，提高閱讀能力。此課型要用１課時。
然后在課本學習的.基礎上開展相應的主題閱讀活動。用4--6課時進行主題閱讀材料的自主閱讀。邊讀邊做賞析性的出色摘抄筆記，寫出自己的閱讀感受，利用１課時進行組內交流和班內交流與辯論。學生可以將自己獨特的閱讀感受、發現的出色文段跟其他同學交流，對有不同意見的文章提出自己的見解，并結合自己的生活實際為之提供佐證。
在主題閱讀的基礎上進行寫作。占有大量生活材料和閱讀材料后，學生有了更深刻的生活感悟，在此基礎上寫文章，將自己的生活感受和理解作為主題，將生活經歷和閱讀積累作為材料，將閱讀經驗作為寫作方法的借鑒，將感受深刻的名言警句和出色語句作為自己的佐證，一定能寫出令人滿足的文章。
五、采取的主要措施
（一）“一篇帶多篇”教學模式
語文主題學習課堂教學模式已初步形成，結合教學實踐中的一些體會，在主題學習實驗中實施“一篇帶多篇”的教學模式。
1.“一篇帶多篇”，就是在學完一篇課文后，在不增加課時的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學習》叢書文章。
2.課時安排（兩周計）：在每個單元中確定一篇“精讀課文”的方法�！熬x課文”用3-4課時，“閱讀課文”占3課時，“綜合練習”2課時，“主題學習”叢書閱讀匯報課2課時。
3.備課。在備課中穿插設計課本和叢書的教案或學案。
4.學習筆記。學生要做好學習筆記，將收獲、好詞佳句全部記筆記。
5.在課堂教學中我特別注意以下幾點：
�。�1）充分利用預習。
�。�2）強化積累。
�。�3）注重“讀”的訓練。
�。ǘ⿲W生分組。
按學生的座次，每縱排為一小隊，每隊分三個小組。即前后左右為一小組。每組選一名品學兼優的學生當組長，平時小組間互動，按橫向推排，以便于橫向對比和整體發揮。
�。ㄈ┲笇ч喿x的方法
1.圈點勾畫批注閱讀法是一種邊閱讀、邊勾畫標記的閱讀方法。閱讀時要求學生一邊讀，一邊想，一邊品味，一邊勾畫，畫出本課生字詞，并注上音；畫出自己不懂的地方，并注上符號。在閱讀的同時，邊讀邊想邊動筆，用一些自己習用的符號，圈點勾畫，標出重要的字、詞、句，劃分層次，寫出感想，歸納要點，概括中心，評價手法等，都是很好的方法。
2.正確勾畫文章內容，理解不同文體的巧妙批注方法。“勾畫圈點不僅能充分發揮學生的思維潛能，提高對知識的理解記憶效率，而且能極大地激發學生揣摩研讀文章的興趣，有利于培養和提高自學能力。閱讀時要在這幾個方面加強勾畫
（1）關鍵性的字、詞；
�。�2）重點句、中心句、妙言警句；
�。�3）結構特點和寫作思路等。
比如在閱讀課文時，引導學生作批注，如在句子下用橫線標出重點句，用波浪線標出精彩句，用問號標出不明白處或異議處。也可在書頁的空白處隨手寫上閱讀心得、聯想、見解、疑惑等；還可以歸納寫出段落章節的要點及夾上紙條作上記號等；通過作批注，我們可以使學生手腦并用，有利于培養學生邊閱讀、邊思索、邊勾畫的好習慣，將閱讀引向深入�！�
3.開展批注閱讀，彰顯個性課堂。我認為在閱讀教學中應倡導學生有感而發、有疑而問、有得而寫的“批注式閱讀”，它是學生結合自身的興趣、愛好、特長等，主動地運用已有的生活經驗和知識儲備，設身處地地與文本進行廣泛地、深入地、全方位地直接對話，從各個層面對文本進行理解、感悟、闡釋、發現和點評，并直接在課文中圈點勾畫，注明自己思維的軌跡，打上自己認識的烙印，表達自己的思想情感。因此在批注閱讀中學生不光是批注文章，也是在批注自己的思維，批注自己的感受，批注自己的個性，從而使閱讀教學質量得到提升。
總之，我將積極地運用好主題閱讀叢書，科學地理解主題閱讀思想，創新地運用主題學習的方法，講語文學科變成生命科學，將語文學習與學生生活體驗緊密結合，真正提高學生人文素養。
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一、學習計劃的重要性
小學生在學習中需要有一個合理的學習計劃，以便提高學習效率。學習計劃是指根據學習目標，制定具體的學習計劃，包括時間安排、內容安排、方法、策略等。學習計劃的制定能幫助小學生提高學習的主動性和自主性，培養良好的`學習習慣，提高學習成果。
二、語文小升初備考計劃
小升初是每個小學生都需要經歷的一次重要考試，語文是其中最為重要的科目之一。下面是一份語文小升初備考計劃，僅供參考。
1.基礎知識強化
首先要對基礎知識進行鞏固，包括詞匯、語法、字音、字形等方面，閱讀理解、寫作等能力的提高基礎十分重要。
a、每天背10個詞匯，每周背誦相關文學名言警句，并背誦古詩詞。
b、每天花費30分鐘閱讀文章，強化語感和理解能力。
c、每周完成一到兩篇作文，提高寫作能力。
2.強化應用能力
基礎知識掌握之后，要進行應用能力的強化。這里推薦一些方法：
a、拓展閱讀材料，包括經典小說文學、科技雜志、數碼、小報，每周輪流閱讀一本。
b、閱讀各類題材的文章，短文、長篇小說、新聞報道等分類練習。
c、通過做完真題和模擬題，培養應對各種題型的能力。
3.模擬考試
在前期的基礎知識和應用能力強化之后，需要進行模擬考試，來檢驗小學生的實際掌握情況。
a、每個星期完成一到兩套真題模擬題，對照答案檢查是否有偏差。
b、通過對錯題的歸納和總結，及時糾正錯誤，并加強理解掌握。
以上是一份簡單的小升初語文備考計劃，如果想要在小升初語文考試中發揮出色，不僅需要勤學苦練，還需要有良好的學習習慣和高度的自律性，監督自己，激發自己的學習潛力，提高自己的學習效率。
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