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      1. 語文學習計劃

        時間:2022-10-10 14:47:59 學習計劃 我要投稿

        【精選】語文學習計劃模板集錦5篇

          時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的語文學習計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【精選】語文學習計劃模板集錦5篇

        語文學習計劃 篇1

          結束了快樂的暑假,又迎來了新學期的開學。本學期開始我將由一年級升至二年級了,新的學期我想有效的提高語文成績,所以制定了以下新學期的語文問學習安排:

          一、時間安排

          1、每天的四個1小時保障

          每天保障做一小時的語文課后;

          每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

          每天保障一小時的語文新課自學;

          每天保障一小時的娛樂或戶外活動。

          2、計劃與非計劃

          如無特殊情況,每天必須完成以上計劃;

          每天的計劃在得到保障的前提下,可靈活自由安排,如查缺補漏,或老師布置特別作業;

          如果因周末回鄉、家里組織度假等意外安排,可臨時不予執行;

          可以偶爾睡懶覺或與小伙伴多玩一會兒,但不要影響當日計劃的實施。

          二、學習計劃

          1、不參加語文、數學的培優,不請家教,相關課程自己獨立完成。為家里生前的同時,也提高自己的學習能力與探索能力,更考驗自己的執行能力!

          2、語文課程計劃

          課前做好預習工作,課后完成相應的練習作業,檢查、改正,查漏補缺;

          把自己的藏書系統再讀一遍,(重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書,用來增加閱讀量)

          假期,周末可以自己讀喜歡的任何書籍;

          把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。

        語文學習計劃 篇2

          下半年我馬上就要進入初中了,為了能夠更快地融入到初中這個環境,現在在暑假的我便制定相應地學習計劃,現將學習計劃如下:

          初中語文課時每天一節,容量大,重難點多。用于復習鞏固的時間少,基本需要學生課后完成作業,總結思考。語文與其他科目不同,要求培養孩子聽、說、讀、寫的能力,因此不僅有手寫作業,還有背誦、閱讀作業,每項作業都要求認真完成,都是中考考查的內容。前一天要預習第二天所學習的內容,提出疑問,帶著問題上課,老師講解重、難點及時在書上或筆記本上自我記錄(孩子問題不同,難點就不同,筆記也不同)。

          學習關鍵課堂45分鐘,要能跟上老師的節奏,就要改變學習方式,由被動學習要變為主動學習,逐步做到“三會”會預習、會聽課、會復習,學會自主、合作、探究的學習方式。與小學相比,初中語文不僅引導學生豐富語言積累,培養語感,更注重發展思維,養成良好閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,促進學生和諧發展。內容廣度深度較小學大很多。因此,成績上不會像小學語文只扣幾分,滿分更不可能。家長要注重孩子的學習過程,改變對分數的單一認識。

          語文學習的成功=習慣+興趣+技巧+毅力。用心寫好每一個字;養成上課專心聽講的好習慣;堅持課外閱讀;認真對待每一次考試;養成查字典的好習慣;對語言現象有足夠的關注度與敏感度;外出旅行能及時關注人文風貌并能撰寫片段心得,擺脫幼年出游僅僅吃喝玩樂的習慣。

          完成楷書鋼筆字帖10頁,字帖內容以中華傳統文化為主(如三字經、唐詩宋詞、弟子規等)。讀書5到8本,精讀、細讀,古今中外,廣泛涉獵。堅持每天閱讀3000字以上。必讀書目:xxx等,其余可選讀。可鑒賞,可感悟,可續寫,形式多樣,為初中階段語文學習中閱讀與寫作打基礎。每天堅持收看新聞聯播,提升思想認識,關注國內國際大事,為做一名優秀的中學生進行思想上的鋪墊。

          這就是我的暑假語文學習計劃。

        語文學習計劃 篇3

          這學期,我希望被評為“三好學生”,但“三好學生”需要所有科目都是好的,個性是中文。這學期,我的中文學習計劃是這樣的:

          這學期,我的要求是認真做作業,做作業檢查一次,晚上不了解題目直到家長回來再問,不能把會議題目留到晚上,如果家長檢查錯誤,把它抄在自己家的筆記本上三遍,也要記住,以后不要再犯同樣的錯誤了,再讀一遍中文的課文,如果上一課。如果你有更多的文章,你可以在兩天內看。

          我把一個月作為一個階段,學校的第一階段,每天我都在課外的書中拿起好的單詞和句子,加強寫作的潛力。

          下一個階段基本上是一個星期寫兩三個日記,要求250多個字,然后先檢查寫好的日記再給爸爸看,這樣爸爸就可以幫我修改了。

          在第三階段,我將每周在a4紙上練習兩個字符并加以修正。如果我覺得有美麗的人物,我就不得不再寫一遍,給我父親看。如果我父親覺得還有一些字不滿意,我就寫三遍。

          在第四階段,我將每天上網尋找信息,積累更多的課外知識。

          在最后階段,我會每天復習,準備期末考試,并在家里做一周的練習論文。

          這個學期我一定要學好漢語,下學期也要學好。

        語文學習計劃 篇4

          在語文課上,我問孩子們:“你們知道奶酪嗎?”很多孩子都說知道。“想吃嗎?”“想!”我從講臺下拎出一大包事先準備好的奶酪分給他們。孩子們吃得津津有味的。調皮的范志文最先吃完:“老師,還有嗎?”“有啊,但你得告訴我奶酪是什么味道。”“有點咸,還有點酸!彼卮稹!澳汤译m然味道不好,但很有營養,每天堅持吃一塊奶酪,能增強身體的抵抗力,強化骨骼,使身體變得更強壯。身體的生長要吃食物吸收營養,而智慧的生長要多讀書吸收知識!

          一、選好“奶源”

          我宣布語文家庭作業由學生自己從“補充習題”中任選4題完成,已經掌握的學生可以不做,然后把做作業的時間用來看書,把自己喜歡的詞語、句子、段落等寫在本子上,記在心里,每天語文課前在全班交流。聽完我的話,孩子們一片歡騰。

          第二天語文課,我剛進教室,只見他們每個人手中都高高地舉著一個本子,大喊:“老師,我抄了3首古詩!”“老師,我昨晚看了《歇后語大全》,我抄了好多!”“老師,我寫了20個成語!”……這樣的情景大大出乎我的預料,更讓我驚喜的是,我本打算找兩三個孩子上臺匯報,可是,看著他們爭先恐后的樣子,我決定這節課不上新課了,而是讓孩子們一一上臺展示。雖然他們的普通話還不標準,時常讀錯字音,會把句子讀破,摘抄的內容也比較淺,但這讓我看到了希望——他們一定會愛上語文課,學好語文知識。

          我告訴他們,從下節課起我們按座位順序進行展示,每天兩個人,每人兩三分鐘。因為時間有限,所以每天展示的內容一定要精彩。要想讓別人覺得自己的內容精彩,首先你自己必須覺得你摘抄的內容會讓別人感興趣。那么,這就要求我們每天在讀書時用心讀,哪些內容讓你興奮,這就說明你找到了自己想要找的東西了,這時你就可以把它摘抄下來,還要認真讀、反復讀,爭取不看筆記本就能很流利地表達出來。

          果然,陸曉雯和魏浩天讓我和全班的孩子為之一振。陸曉雯流利地為大家講了一則寓言故事《鄭人買履》,后來還向大家介紹了這則寓言故事的寓意。而魏浩天更讓我驚嘆,他居然完整地背誦了岳飛的詞作《滿江紅·怒發沖冠》。我問他:“你以前就會背嗎?”他說:“我家有一把扇子,背面就是這首詞,因為有很多繁體字,我不認識也不會背。但是,我想我們班同學一定沒聽過這首詞,于是我就上網查了,并抄下來背。”“這么長的一大段話,你是怎么背下來的?”我追問。他說:“我昨天晚上背到11點,今天早上6點多我就起來背了,早讀課我又背了幾遍。”聽完他的回答,我帶頭為他鼓掌,教室里響起了熱烈的掌聲。

          好的開端,會帶來好的過程和結果。在這兩個孩子精彩表現的感染下,每天語文課前的五分鐘成了孩子們展示、分享、體驗成功和快樂的時刻。

          二、“奶酪計劃”得堅持

          一天,因為學校臨時召開了一個緊急會議,我上課遲到了幾分鐘,一路小跑沖向教室。我本以為教室會亂成一團,沒想到“奶酪計劃”正常進行,原來班長楊茜主持了“奶酪計劃”。于是,從那天以后,“奶酪計劃”被我完完全全地交給了孩子們。主持人和發言人,在班干部討論的基礎上全由他們自己決定。不僅如此,他們還制作了一個表格,每天誰主持、誰主講一目了然,而且時間準備充分,大大提高了學生發言的質量。

          20xx年4月22日,第一節課是語文課。主持人肖雅軒面帶笑容走上講臺:“今天上臺發言的同學是李長青,他發言的主題是‘歇后語故事’,大家掌聲歡迎!崩铋L青的父母離婚了,他爸爸在附近的工廠上班,晚上經常加班,由于害怕,他經常在睡覺前打開電視看著看著就睡著了,讓人憐憫。但這個孩子樂觀、機靈,喜歡看漫畫書和趣味性很強的書籍,“歇后語故事”的發言主題正好切合他的閱讀興趣。平日里一向嬉皮笑臉的小家伙今天居然滿臉嚴肅地走上講臺:“各位同學,今天我想換一個主題,我想向大家發布一則新聞。就在今天,也就是20xx年4月20日,四川省雅安市蘆山縣發生了7.0級的大地震。地震造成了大量房屋倒塌和人員傷亡……”發言結束,我提議全班同學為地震中的死難同胞默哀。一周后,全體師生在學校操場集會向災區捐款,在主席臺上宣讀《倡議書》的孩子就是李長青。

          從那以后,我們的“奶酪計劃”不再局限于好句好段、古詩、故事了,有了許多新的形式和內容。我和孩子們還給它們取了好聽的名字:“新聞發布會”(介紹國內外新聞)、國學講堂(講解《三字經》、《弟子規》等國學經典)、“開心樂園”(笑話、腦筋急轉彎、成語接龍)、詩詞鑒賞(唐詩宋詞名篇、名句)。這既豐富了學生的知識積累,又讓學生充分感受到祖國語言文字的無窮魅力。

          三、分享“奶酪”

          我們班的這個活動傳到了相鄰的幾個班級,我在語文教研活動中推廣了這個活動。如今,學校的`所有班級都加入了“奶酪計劃”,不僅是語文學科,數學、英語學科也在別開生面地開展著這項活動。今年,我又帶了一個三年級的班級,我想,他們一定需要這樣一份營養豐富的“奶酪”。也許我還可以這樣:將每個孩子每天在語文課前說的每一句話都記錄下來,并整理、歸類,讓它變成一本書,將來作為禮物送給他們,并告訴他們,這里記錄著他們成長的腳印,記錄著他們快樂的童年。

        語文學習計劃 篇5

          一、學生學習情況分析

          在五年級學生當中,大部分獨立閱讀能力比較強,部分學生沒有認真審題,常常出現了不知該如何解答的狀況,常常導致答非所問的后果,要從一些拓展性的內容下手,幫助她們制定計劃,考出好成績。

          二、復習內容

          本冊八個單元28篇課文,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇,隨課生字詞,7次習作訓練和7個回顧67拓展,及語文小知識。

          三、復習總目標:

          1、能正確認讀課后《生字表(一)》中的200個生字,會寫《生字表(二)》中的150個生字。

          2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變,增進熱愛祖國語言文字的情感。

          3、會使用字典、詞典,有一定的獨立識字能力。

          4、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語,能大致理解詞語的意思,部分詞語還能在書面語言表達中運用。

          5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞,品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。

          6、復習掌握句子的一些基本知識,能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。

          7、能聯系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

          8、復習正確使用常用的標點符號,學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

          9、熟讀28篇課文,特別是14篇精讀課文,理解內容,懂得課文所說明的道理,體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。

          10、能正確、流利地朗讀課文,背誦指定的課文或課文片段。

          16、閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

          12、復習《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內容,鞏固語言積累,感受祖國文化的博大精深。

          13、復習整理本學期的課外閱讀的收獲,背誦課標要求背誦的優秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。

          14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容,體會文章所表達的思想情感。

          15、學寫簡單的讀書筆記,學寫內容梗概。

          16、復習寫寫實的文章和寫想象的文章,復習修改習作。

          17、能初步了解查找資料、運用資料的方法,能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。

          四、復習重點、難點:

          本復習計劃,針對不同層次學生,確定了不同的重點難點。

          優生、中等生:

          重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上,重點進行閱讀和作文訓練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優秀后分步進行,早達到早進行)

          難點:在閱讀、作文訓練中,貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求,提高閱讀能力。

          后進生:

          重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上),在此基礎上,再進行閱讀、作文的訓練,早達到早進行。

          難點:閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知識,提高分析、解題的應變能力,最終提高閱讀能力。

          五、復習方法:

          一分類性復習:分為:聽寫訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。

          1、聽寫訓練、基本知識穿插在每節課中舉行溫習。

          2、積聚運用總結出題型重在平常的操練。

          3、閱讀局部的分類要領許多,可以從文章的內容來分,也可以從文章的表達格式上分。

          4、作文的分類可能多,可以從寫人、記事、寫景和應用文來分,也可以遵命題的式樣來分。

          二在舉行總復習的經過中,注意以下兩點:

          1、突出重點。從門生的角度看,我們要額外注意差生,多幫助他們一點,從而進步合格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習中,詞、句、段的明白是重點。在作文溫習中,怎樣把話寫通暢,把事故的因由、經歷、結束寫明晰是重點。從門生學習的格式來看,探究性的學習是重點。提議自己必要明白的題目,是探究學習的要害。

          2、講練連合。在整個溫習階段,教授引導、概括以操練為主,在一堂課上門生應該有口頭的操練,又有筆頭的操練。

          六、具體要求:

          第一階段:

          語基部分——全員參加——自主復習

          1、依據教材和試卷內容,對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

          (1)、形近字組詞 (2)、多音字組詞

          (3)、填字組詞 (4)、一字組多詞

         。5)、寫出有相反意思的詞語等。

          第二階段:閱讀部分——練中有導、導中有練

          1、要求背誦語段人人過關。

          2、進行一些小型的突擊性的比賽。

          3、根據實際,學生的閱讀能力的培養在于平時的教學中形成,復習只能是一個加強、提升的過程。重點應放在怎樣審題,解題的方法上。做每一題時,應幫助學生審清題意。根據閱讀興趣出題的方式來完成。

          第三階段:習作部分 反復修改

          由于平時對學生的作文,讀中后寫,課后抓得緊,及時指導、講評到位,復習重點應放在反復修改上。

          1、一事一議(練習寫事的,把過程寫清楚。)

          2、一景一描(練習寫景的,抓住景物特點。)

          3、一人一寫(練習寫人的,要讓人活起來。)

          4、一感一想(練習想象的,想象事實相結合。)

          方法:自己讀、評、同學評,老師導相結合,達到相互學習,取長補短,逐漸提高習作水平,而不乏味。

          七、復習措施:

          1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

          2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

          3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

          4、整理這學期所有的試卷和練習題。

          5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

          6、閱讀:

         、僬n內語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進行閱讀的訓練:(注重古詩文的背誦、理解、默寫)

         、谡n外語段:(要注重能力的培養,訓練學生答題方法。形成閱讀能力)

          八、幫助學困生

          1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。

          2、每次聽寫、默寫之后,老師單獨進行指導。

          3、利用休息時間進行輔導。

          4、及時與家長聯系,讓家長在家配合。加強監督、溝通。

          九、復習時間進度及內容:20xx年1月4日至14日。

          1月4日(第19周周二)復習第一單元及校對試卷“專項訓練(一)”(2課時)

          1月5日(第19周周三)復習第二單元及校對試卷“專項訓練(二)”(2課時)

          1月6日(第19周周四)復習第三單元及校對試卷“專項訓練(三)”“專項訓練(四)”(3課時)

          1月7日(第19周周五)復習第四單元及校對試卷“期末練習”“平陽試卷”(3課時)

          1月10日(第20周周一)復習第五單元及校對試卷“樂清卷”“甌海區”(3課時)

          1月16日(第20周周二)復習第六單元及校對試卷“永嘉縣”“泰順卷”(3課時)

          1月12日(第20周周三)復習第七單元及校對試卷 “蒼南縣”“龍灣區”(3課時)

          1月13日(第20周周四)復習第八單元及校對試卷 “文成縣”“鹿城區”(3課時)

          1月14日(第20周周五)知識全面梳理及模擬測試“瑞安市20xx年卷”(3課時)

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