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      1. 小學語文學習計劃

        時間:2023-04-03 10:28:34 學習計劃 我要投稿

        小學語文學習計劃(合集15篇)

          時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,來為今后的學習制定一份計劃?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編整理的小學語文學習計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學語文學習計劃(合集15篇)

        小學語文學習計劃1

          為了迎接新學期,更好地學習未來一個學期里的知識,我特意在開學前制定一份學習計劃,按部就班(有時靈活調整)地進行學習。

          新學期到來了,為了改善我的學習成績,我給自己制定了一份語文學習計劃:

          1、課前要提前做好準備工具,筆作業紙,書本,都是必備的。

          2、上語文課要認真聽講,不東張西望,不和周圍的人說悄悄話,嚴于律己。

          3、增長知識面,要做到每天堅持看半個小時課外書。

          4、資源和練習冊的錯題要及時改正,不能一天拖一天。

          5、課后,老師布置的'作業要按時時完成。

          6、生字或者寫話作業要寫工整,不能胡涂亂畫,杜絕粗心大意。

          7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

          8、預習,每次上課前都要提前預習新課。

        小學語文學習計劃2

          我開學了,學習壓力重了。我要好好學習了,要制定一份學習計劃了。

          1、 課前做預習,帶好上課要用的東西。

          2、上課注意力集中,好好聽課,積極發言,做課堂筆記,認真完成課堂練習。

          3、 上自習時有其他科的作業沒做完的趕緊做完,沒有的'話看些有用的課外書。

          4、 與戲中有不會的去問家長,同學,老師。仍然沒有要在老師上課時重點聽講。

          5、虛心聽取同學發言,善于吸取他人的意見和建議,不要隨便打斷別人發言,不譏笑別人的錯誤。

          6、 要善于合作學習,參加小組的討論。

          7、每年睡前要反思一下:幾天我學到了什么?重點和難點什么?有哪些不會的?并想一些補救的辦法。

          8、 一周和一月結束,都要及時復習前一段所學的內容。做到天天清,周周清,月月清。

        小學語文學習計劃3

          一、指導思想

          1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識,使遺忘的內容得以重視,薄弱的環節得以鞏固,涵蓋著全部教學內容。

          2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復習的動力?突浾f過:“使一個人發揮最大能力的方法是贊美和鼓勵!

          3、復習課要內容新穎,形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調動學生復習的主動性,激發他們復習的興趣。

          4、復習課的主動權要交給學生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

          二、復習目標:

          基礎知識版塊

          1、生字詞:掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環境中的字義,正確書寫。

          2、詞語:理解常用的詞語并且學習運用,主動積累課文中出現的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并且學習運用。

          3、多音字:結合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶【】的多音字,要重點復習。

          4、句子:語句通順,表達清楚。根據要求寫句子。

          5、讀讀背背:能夠背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。

          閱讀版塊:

          1、有一定的速度,每分鐘不少于300字。

          2、能夠讀懂程度適合的文章。

          3、能夠聯系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。

          4、能夠把握文章的敘述順序,領悟表達方法。

          5、能理解和把握文章的主要內容。

          6、能聯系上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。

          7、能結合閱讀資料,聯系生活實際獨立思考,勇于發表自己的見解。

          8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。

          9、擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。

          習作版塊:

          1、能夠寫簡單的記實作文和想象作文,做到內容具體,感情真實。

          2、能夠按一定的順序寫,根據表達需要分段敘述。

          3、能夠做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。

          4、書寫規范,

          5、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

          三、復習措施:

          新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培養學生的語文素

          新內容:即依據大修訂教科書,并且適當想課外拓展,以知識與能力,過程與方法,情感、態度、價值觀三個維度為經,以識字、閱讀、寫作、口語交際和

          語文實踐為緯,組織復習內容。

          新教法:即從學生已有知識基礎出發,從課文入手,引導學生主動復習,多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。

          四、復習方法:

          分為:聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

          1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

          2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

          3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內容來分,也可以從文章的表達方式上分。

          4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用來分,也可以從命題的形式來分。

          在進行總復習的.過程中,注意以下兩點:

          1、突出重點。從學生的角度看,我們要尤其注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看,探究性學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究性學習的關鍵。

          2、講練結合。在整個復習階段,以引導、歸納練習為主,在一堂課上學生應有口頭的練習,又有筆頭的練養。

        小學語文學習計劃4

          轉眼假期結束了,新學期要有新的計劃,我是一個從四年級升入五年級的小學生。為了更好的學習,我制訂了一份學習計劃。

          一、學會預習,逐步提高自學能力

          成功的預習,能促使我們自覺地自學書本知識,而預習的效果如何又直接反映了我們對知識的理解程度。在預習的過程中,發現疑難問題,讓自己帶著問題,有準備走進課堂,變學生被動接受為主動參與學習。這樣,不僅能使我們養成良好的預習習慣,而且能培養自學能力。

          二、學會聽課,提高聽課質量

          聽課是我們學習的中心環節,要處理好聽、思、記三者之間的關系。聽課用感官接受知識,由會聽到聽會其間還有一個過程。思是思維活動,要想深刻理解,抓住其實質,還必須經過學的獨立思考,要促使自己養成善思、勤思、深思的良好習慣。記是為聽和思服務,是聽課中重要一環。記筆記要掌握好時機,記重點、記難點、記疑點、記解決問題思路和方法等。

          三、學會復習,鞏固所學知識

          復習是再現課堂情景,抵制或消除遺忘的措施,也是及時消化知識,加深理解,使知識系統化的一種方法。在課后復習要和做習題聯系在一起,要求自己在做作業前,首先要回憶所學內容,然后再做作業。復習要及時,持之以恒,要在遺忘前復習,使臨時性記憶向較長性記憶轉化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等。復習一定要科學安排時間,有計劃地復習,就產生了一定的'效果。

          四、學會檢查,找到知識不足

          在每學過一個單元或經過一定的學習階段后,要自己對前一段的學習情況作一回顧,從而肯定成績、總結經驗,找出不足之處,尋找改進方法,為進一步學習打好基礎。檢查的方式很多,要注重平時自我檢查,經常找一些練習題定時、定量進行自我測驗。

          小學五年級語文學習計劃(五)

          愉快的暑假結束了,我馬上就要成為五年級的學生了,伴隨著激動心情的還有很大的壓力,五年級新學期里我要更加努力的學習,爭取考個好成績(為小升初做準備),F在制定這個學習計劃,一定按照計劃學習。

          一、學習格言

          沒有最好,只有更好

          二、個人奮斗目標

          成為祖國的棟梁之才。

          三、學習目的

          21世紀是一個高科技的時代,需要一批高科技人材去創造。我們21世紀的小學生,應在學好各門文化課的同時,多看、多讀一些可以擴大我們知識面的課外書籍,以適應科技高速發展的需要。為了有計劃的學習,特制定以下學習計劃。

          四、學習目標

          1、各科成績要在四年級期末的基礎上提高,特別是語文。

          2、每周保持日記三篇以上,主要包括生活趣事、讀書感想等。

          3、多讀課外書籍,提高自己的知識水平。

          4、主動協助班主任抓好班級管理,和同學搞好關系。

          五、學習計劃

          1、不亂玩電腦游戲,增強自制力。

          2、愛護眼睛,保持正確的書寫姿勢。

          3、每天鍛煉身體分鐘,周六周日打籃球一小時。

          4、有禮貌,見到老師要行禮問好。

          5、提高個人特長,每天拉琴不少于分鐘。

          6、不說臟話,說標準普通話。

          7、平時堅持閱讀《我們愛科學》等報刊雜志。

          8、作業認真完成,遇到錯題及時記錄。

          9、做完老師布置的作業要適量的自己給自己布置作業。

          我一定要按照計劃完成作業,不但要求按時完成作業,還要保證作業工整,整潔,不能出現漏做作業,不能馬虎,認真仔細,養成一個好習慣。

        小學語文學習計劃5

          新學期開學,我已經升到三年級了,為了方便學習,堅定目標,所以制定了新學期語文學習計劃,用來激勵自己學習前進!

          1、上語文課注意聽講,不能和同學說話,不能看課外書。

          2、做作業時不能分心、不能東張西望,不能一邊看課外書一邊做,做完作業要記得做檢查。

          3、做作業時每做完一個作業時,規定自己可以休息10分鐘,然后接下去再做。

          4、如果作業8:30沒完成,就不要做,保證一定的休息時間。

          5、做作業時我打算讓爸爸媽媽進來我的桌子邊,監督我完成作業。

          6、周末能不能玩電腦,要通過爸爸媽媽的允許才可以玩。

          7、要聽爸爸媽媽的'話,每周至少背誦3首古詩詞。

          最后說說我新學期語文的目標:

          1、我的語文成績一定要比上學期好,考試要達到90分以上。

          2、語文作文要提高,做到語句通順,前后連接順暢,重點是不要出現錯別字。

          3、語文新課預習要堅持做,爭取做到提前2課預習!

          4、我的自學、自立以及執行力能力要提高。

          相信通過執行我的新學期學習計劃,我的語文成績能夠超過上學期,進到班級前10名!

        小學語文學習計劃6

          一、指導思想:

          以新課程精神為指導,扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優化課堂教學這一中心,提高小學語文教學質量,提高全體語文教師專業化素質;努力開創語文教研工作的新局面,小學語文教研組工作計劃六。

          二、基本思路

          學習有效教學的理念與策略,開展有效課堂教學研究;繼續進行校本課題的研究;重視培養學生課外閱讀的興趣,扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生,全面提高教學質量。

          三、主要工作:

          (一)加強理論學習,注重實踐探索

          1、繼續組織全體語文教師認真學習《語文課程標準》,并通過各種途徑與方法學習課程改革理念,真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略,開展有效課堂教學研究。

          2、結合本校實際,立足于校本教研,組織開展"讀課外書,寫規范字,誦經典詩文"的研討活動,教師基本功練習提高活動。

          3、加強多媒體信息技術運用技能的學習,嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合,研究整合的有效策略。

          4、充分利用遠程教育資源,觀看優秀教學光盤,進行案例分析。積極參加網絡教研活動,鼓勵教師在鳳凰語文青銅峽小語論壇建立自己的隨筆專帖,擴大研討視野,提高研討質量。

          (二)培養骨干教師,提升整體素質

          1、通過外出學習、觀摩課例及參加市語文教研活動等方式,加強語文骨干教師的培養工作,注重在教學實踐中培養教師。

          2、以"校本培訓課例"為契機,執教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略,錘煉內功,發展自我。

          3、全體語文教師按要求上好校內公開課。

          4、以課題帶教研,繼續加強校本教研課題的研究工作,提高老師的'教研能力。

          研究課題:低段是提高小學生識字效率有哪幾種途徑?

          中段是如何激發學生自主作文的積極性?

          5、高段是小學語文課堂教學中怎樣才能很好地做到讀寫結合?

          6、結合校本培訓的內容,交流、研討教學反思、教學成果。鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理,積極撰寫學科論文,在學期末參加市、區級論文評比。

          (三)抓好常規管理,提高教研實效。

          1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

          2、全體語文教師于單周五下午第三節課后進行學習、交流、備課及評課等活動。

          3、繼續抓好課堂常規教學,向課堂要質量。教師要認真備好課,提高備課質量。

          4、完善集體備課制度。

          5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節,同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

          6、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當,質要高,難易搭配。

          7、課堂上關注學困生,努力培養學困生學習興趣,扎實提高學困生學業成績。

          8、全體語文教師繼續積極參加市、區級實地觀摩及網絡交流活動。

          (四)開展學科活動,促進學生發展

          1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時,充分利用學校圖書館,引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。

          2、組織學生參加各種語文寫作活動,積極向報刊雜志投稿。

          3、各年級切實利用教材內容,充分發掘教材里的環保教育滲透點,在課堂教學中,及時有效地進行環境教育,加強學學生的環保意識。

        小學語文學習計劃7

          “主題學習”實驗是依據語文學習需大量閱讀的規律,以提高閱讀課堂教學效率為前提,以單元主題為一個學習整體,實現課堂上的拓展閱讀,從而使學生在大量閱讀中提高語文素養。為使我校的實驗工作科學、順利地開展,結合縣教研室“主題學習”實驗方案,制定計劃如下:

          一、加強四種課型的教學研究,將實驗落到實處。

          教師要打破常規,制定科學細致的教學計劃,合理安排教學課時,嚴格按照每兩周學完一個單元的教材和一本配套的主題學習叢書的進度學習。提高學生的學習效率。首先還是采取集體備課資源共享的模式,按照我校動感課堂的四環節來設計教學流程(巧引激趣、妙問探思、活練提能、善聯廣用)將主題學習實驗與我校的動感課堂的實驗有機整合,深入推進高效課堂工作。每個年級都有兩位實驗老師,每個單元兩個人集體備課,共同研究,分擔任務。備課還是按四種課型(精讀導讀課、略讀自學課、閱讀展示課、讀寫結合課)來備。四種課型上完了一個單元的教學也就要完成。

          四種課型具體操作如下:

          1、精讀導學課:作用是對單元教學起引領作用。也就是學生在教師的點撥、引導下,學生通過讀書,學習新字新詞,讀懂課文,品味語言,感悟寫法,運用語言,為后面三種課型教學進行知識儲備和方法的準備。這一課型我們要求只備兩課時,也只上兩個課時,選取課本中的一篇精讀課文,依托我校的動感課堂模式的四環節來設計教案,在最后善聯廣用環節要聯系主題叢書上的內容,做到精講精練,舉一反三。

          2、略讀自學課:主要是運用精讀課學到的知識和方法進行第一次自主閱讀實踐,在實踐中運用方法,獲取新知,培養閱讀能力。略讀自學課其實是主題學習的主陣地,大部分的.課文要在這一階段學完,學習內容包括課本中的略讀課文和剩下的精讀課文及主題學習叢書中的大部分篇目。我們采取課內與課外學習想結合的方式來開展教學。課內我們要求老師上四個課時,每一節課老師要帶領學生學習三到五篇文章,學習目標要達到掌握字詞,理解句子,了解文章主要內容和思想感情,適當學習一定的表達方法。為了達成這一目標老師首先要自己讀書,要讀通每一篇文章,包括文章大意,思想感情,寫作特點,字詞句方面的重難點。

          3、閱讀展示課:是學生進行第二次自主閱讀實踐,一是檢驗學生在前兩種課型中的學習情況,二是給學生提供一個鍛煉能力,展示才華的平臺。所以在第二周我們開始閱讀匯報課的教學,給學生提供展示的機會。這一課型我們上三個課時,前兩個課時主要老師引領學生回顧本單元所有的學習內容,選擇自己最熟悉,最想匯報的知識,運用合適的形式來匯報,并用課內課外的時間來排練。老師適當進行指導。最后一個課時就是八仙過海各顯神通,讓學生匯報。匯報的內容主要是四個方面:一是生字新詞認讀,二是美文佳句誦讀,三是內容理解,四是說讀書心得。匯報的形式多種多樣:朗誦、背誦、講解、繪畫、作詩、寫作文、演講、表演、辯論、導游、唱歌等等,只要能想到的,只要對語文學習,對語文素養提高有幫助的方式方法我們都可以用。讓學生在課堂上“動”起來:動手、動口、動腦,用眼、用耳、用心,師生互動、生生互動,動態中生成知識、形成智慧。

          4、讀寫結合課:是把讀文與寫作結合起來,從文中學習語言、借鑒寫法,運用語言,從而達到學以致用!白x寫結合課”可分三個層次開展,遣詞造句——片斷小練筆——作文的教學。我們分四個課時來進行,前兩個課時進行造句和片斷的訓練,備兩節上兩節。結合每個單元后面的詞語盤點單個地進行造句寫話;選用一組詞語,用在一段話中;抓住讀寫的結合點來寫片斷,如:課文補白點、情感升華點、語言學習點等等。后兩個課時連備連上,進行作文的教學訓練。

          總的來說,一個單元的教學我們要用14個課時,兩周時間,第一周主要上精讀導學課和略讀自學課共6課時,后兩周主要上閱讀匯報課和讀寫結合課共7個課時,再加上語文園地1課時。

          二、大力推進學生讀書活動,提高讀書效果。

          閱讀是學生獲取知識的主要途徑,優秀的讀物能給學生以精神養料,滋潤其成長,新課標要求小學階段閱讀總量不少于150萬字,并且背誦優秀詩文180篇中,我校推行創建書香校園活動,讓學生的閱讀,背誦量達到這一要求的底線,

          (1)讓閱讀走進課堂。閱讀根植于課堂,不多占用學生的課余時間,讓學生充分自主發展,走“輕負擔、高質量”教育教學之路,以課堂多形式閱讀為主,以課余閱讀為輔。我們規定,每節語文課必須拿出5-10分鐘進行拓展閱讀,每周拿出1-2節課進行集中閱讀,閱讀的內容以《語文主題學習叢書》為主(教師也可以從其他途徑選用文章),教研組全體語文教師在開學初,經過集體備課精心挑選文本,其中三分之二的內容進行課內閱讀,剩余三分之一為課外閱讀完成。

          (2)讓圖書“走出”圖書室

          學校每學年購置圖書一次,充實更新圖書室圖書。班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式,搞好班級書架的建設。讀書組織委員,組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作,閱讀要求學生靜心、投入,充分體現自主、自覺的學習風氣。每班每月到圖書室更換圖書一次。

          (3)讓每一個班級充滿書香

          通過“班級圖書角”和教室布置,設計“書香班級”。教室里設置“讀書臺”,班級墻壁上張貼學生的作品。讓學校的每一面墻壁都會說話,讓學校的每一個角落都能聞到書香,讓每一個孩子隨手能拿到書,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

         。4)評價機制。評價與激勵是對各班讀書過程有力的督促和引導。學校重點抓兩項評價:一是每學期“讀書小博士”的評選。學校每學期期末都要進行讀書考級,監考教師通過平時讀書筆記的檢閱、經典詩文的背誦、書面試卷的考查等形式對學生的閱讀情況進行考核,并最終給出綜合評價,評定學生的閱讀綜合等級。監考教師完成初步的考級后再上報學校閱讀考級認定小組評選出愛讀書、會讀書的“讀書小學士、小碩士或小博士”。二是每學期“書香班級”的評選。自讀書活動開展以來,每個班級都積極行動,并凸顯出不同的讀書活動特色。

          三、促進教師發展,提高實驗效率。

         。ㄒ唬┩綄懽鞔龠M共同成長。

          閱讀與寫作要兩翼齊飛。為提高語文教師的母語文化素養和寫作能力,我們將大力推行師生共同寫作活動:1、共寫教學(學習)隨筆。每月一次,教師隨筆以教育教學中的所見所聞、所思所感為主,適當兼顧對日常生活、社會、人生、自然的觀察與評論;學生隨筆可以寫讀書收獲、成長經歷、學習心得、生活觀察等,以學習生活為主。2、共記“讀書筆記”、共寫“周讀書小練筆”。我們強調閱讀的實效性,堅持“不動筆墨不讀書”的要求,推行使用“讀書筆記”。內容包括:內容梗概、摘錄佳詞錦句,讀后感等欄目。堅持“少動筆墨多讀書精練筆”,讓學生從過分重視摘記的做法中解脫出來,將大量時間用于閱讀。每周“兩練筆”,即每周一次主題日記、每周一次讀后感,輔之少量精彩內容的摘抄積累,教師每周一評,以表揚鼓勵為主。

         。ǘ┚劢垢咝дn堂提升教學水平

          以“課內比教學”工作為載體,通過優質課、優秀課件、優秀論文、優質導學案的評比活動,促進高效課堂工作的開展,力爭優化“動感課堂”教學模式。將主題學習實驗落到實處。實驗班老師要圍繞四種課型來設計教案,開展教學比武活動,先觀摩名師示范課,然后每位實驗班的老師上一節主題實驗達標課。課上完后要說課,要組織評課。學期中間要開展動感講堂活動,舉行教師講座——“我談我的教學主張”。學期尾要開展優秀論文,優秀案例的評選。

          總之,我們在實驗中一定要立足課本與“主題學習叢書”,整合多種資源,引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫,參與各種語文活動,讀寫結合。讓主題學習真正走進語文教學,走進學生。

        小學語文學習計劃8

          一、指導思想

          《新課程標準》中關于小學語文,有如下闡述:小學語文是義務教育階段的一門基礎學科,對于培養學生的思想道德品質和科學文化素質,對于學生學習其它學科和繼續學習,對于弘揚祖國優秀文化和吸收人類的進步文化,提高民族素質,都具有重要意義。小學語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情,指導學生正確理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步聽說讀寫的能力,養成良好的語文學習習慣。

          學語文畢業復習,應該把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發點及歸宿,以六年制小學第十一、十二冊課本為主要內容,舉一反三,指導學生全面、系統地復習。復習時,老師要認真研讀《新課程標準》,真正落實其思想,充分發揮學生的主體性,注重對學生創新精神的呵護與培養;要真正體現語文課程的實踐性,加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累及運用,注重基本技能的訓練;要面向全體學生,因材施教,因班施教,因人施教;要處理好學與考的關系。堅決摒棄單一、機械的題海戰術,切實有效地提高學生的語文素養,而又不加重學生的課業負擔,為孩子們的終身學習、生活和工作奠定基礎。

          二、復習要點

         。ㄒ唬⿲W習習慣(一課時)

          根據蘇教版教材的編排,在每冊書的前面都安排了“學習習慣”這一內容;而且學習習慣直接影響學生學習能力。作為一個小學畢業生,應該養成的語文方面的學習習慣有如下十二點。(參考《十二冊教學參考書》第七頁。

         。ǘh語拼音(兩課時復習,一課時練習)

          漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分具體要求有:

          1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,并正確書寫;能具體區分聲母、韻母;

          2、能準確、熟練地拼讀音節;

          3、認識隔音符號、聲調符號;并掌握“ü”的拼寫規則;

          4、認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》,并能運用音序排列,學會音序查字法;

          5、復習“一”、“不”的變調,復習“啊”的變聲;

          6、認識兒化音;

         。ㄈ┳R字、寫字(一課時復習,兩課時練習)

          識字時閱讀和習作的'基礎,寫字是一項重要的語文基本功,其中蘊含著多種能力與智力的培養,復習時,應給予足夠的重視。具體要求有:

          1、鞏固已認識的常用漢字3000個左右,其中2500個做到會讀會寫,并了解其在具體語言環境中的意思;尤其是十二冊的生字詞要熟練掌握;

          2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。尤其時容易寫錯的筆畫、筆順等,可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄P310~316;

          3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典,了解數筆畫查字法;

          4、能借助字典,聯系語言環境,理解字義、詞義;

          5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字,行款整齊;

          6、復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等;(形近字、同音字、多義字是一個難點,應引導學生掌握正確的答題方法)

         。ㄋ模┰~語(積累分散在早讀課中,或平時,復習指導兩課時,練習兩課時)

          “問渠那得清如許?為有源頭活水來!笨梢姺e累是多么重要,而詞語的積累則是基礎的基礎。那么詞語的復習要做到:

          1、理解、掌握學過的詞語,具有一定的辨析詞語的能力,對學過的詞語大部分會用;

          2、近義詞,指導學生會做“用字組詞,并填空”的題目;

          3、補充成語、成語歸類;

          4、結合上下文或聯系生活實際,理解詞語的大體意思;

          5、能區分詞語的感情色彩;

          6、能根據意思寫出相應的詞語;

          7、指導學生在平時的閱讀中,多注意詞語的搭配,以形成良好的預感,掌握規范的語言;

          8、詞語按一定順序排列可作一指導。

          (五)句子(復習兩課時,練習兩課時)

          一句一句的話才連成了【第,為了學生能更好地習作,我們在句子復習時,應注意:

          1、初步認識轉折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡單復句,會使用關聯詞語;

          2、能修改常見類型的病句、病段;

          3、根據表達的需要,會變換句型,如把字句與被字句的互換,陳述句和反問句的互換,肯定句和雙重否定句的互換,第一人稱陳述和第三人稱轉述的互換,把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等;

          4、認識比喻、擬人、夸張等修辭方法,并能模仿運用;

          5、懂得句子是表達一個完整的意思的,表達力求完整;

          6、仿寫句子。

         。╅喿x(復習結合練習進行,安排五課時)

          閱讀教學的主要目的是培養學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是:

          1、引導學生懂得如何回答問題,尤其是回答問題句子要完整;

          2、引導學生作答“談體會”一類的題目;

          3、復習敘述的方法和寫作的順序,引導學生如何排列句序;

          4、能概括文章的主要內容,掌握體會思想感情的一些方法,并能就某一方面表達自己的想法;

          5、課內要求背誦的段落必須熟練掌握,重點段落要會默寫;課內重點片斷要在每個知識點上多下點工夫;

          6、引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處;

          7、閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點,因引導學生學會分析,尤其是說明方法的掌握;

          8、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節,說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;

          9、閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感;

          10、在理解文章的過程中,引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法;注意書名號的使用方法;尤其強調“提示語”中標點的使用;

          11、《新課程標準》推薦的課外閱讀書目,即便沒有讀,也要讓學生有個大致的了解,以備考試。

         。ㄆ撸┛谡Z交際((復習結合練習進行,安排兩課時)

          口語交際能力是一種綜合能力,是現代公民必備的能力。培養口語交際能力,不僅對每個社會個體來說至關重要,而且對促進社會交往,實現人際溝通具有重要意義。在《新課程標準》中這樣表述口語交際的:具有日常口語交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發展合作精神。我們在復習中,要做到:

          1、梳理十一、十二冊的口語交際內容;

          2、引導學生有目的、有重點地聽;引導學生任何時候都要學會傾聽,以保證順利完成試卷當中的語文聽力題目;

          3、復習時,參考《試題精粹》中“口語交際”的內容,老師也可以根據自己班級的實際情況進行補充。

         。ò耍┕旁娫~、名言警句等(復習兩課時,練習兩課時)

          厚積才能薄發。在小學階段,積累時一個非常重要的方面。尤其是古詩詞,更是重要的一個內容。我們要求:

          1、《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握,并能通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感;

          2、其中名句要會默寫,會運用;

          3、掌握常見的俗語、諺語、歇后語,并能適當運用;

          4、掌握不同方面的名人名言,尤其是關于讀書的、惜時的、友情的等;

         。ň牛┚C合性學習(一課時)

          綜合性學習體現了語文知識的綜合運用,體現了聽、說、讀、寫能力的整體發展,體現了語文課程與其它課程的溝通,體現了書本學習與實踐活動的機密結合。其具體要求是:

          1、為解決與學習和生活相關的問題,能利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告;

          2、策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析,學寫活動計劃和總結;

          3、對自己身邊的、大家共同關注的問題,或電視、電影州中的故事和形象,組織討論、專題演講,學習辨別善惡;

          4、初步了解查找資料,運用資料的基本方法。

         。ㄊ┝曌鳎◤土暯Y合練筆,共六課時)

          “寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式”,“寫作是自我表達的需要”,“寫作能力是語文素養的綜合體現”。我們在復習時,要進一步提高學生的作文水平,應注意:

          1、以簡單的紀實作文和想象作文作為復習的重點;

          2、讀書筆記和常見應用文是重點,也是一個難點,各班應根據自己的實際情況進行教學;

          3、處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題:“為什么寫”即寫作目的,要引導學生用筆來說自己想說的話;“寫什么”要引導學生根據身邊的人和事進行習作;“怎樣寫”即寫作的方法,復習時應側重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養;

          最后,祝愿在大家的共同努力下,我們六年級的語文教學獲得大豐收!

        小學語文學習計劃9

          本人是一名小學語文教師,為了更好地搞好小學語文教育教學工作,結合學校校本研修計劃和教學實際情況,特制定個人校本研修計劃。

          一、堅持政治業務學習不放松,勤學多記。

          認真學習并貫徹教育教學法規及教育教學新理念,積極踐行黨的教育方針、政策,積極學習“有效教學模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學習共同進步,使自己時刻以中小學教師職業道德規范為準繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態、嚴謹的工作作風、扎實認真的工作態度、不斷創新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,不斷學習充實自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業務修養,認真履行自己的職責和義務。

          二、堅持備好教案上好課,做好教學五認真。

          在教學上,我堅持做到教學“五認真”,力求做到:備課備學生、備自己、備教材,備出課堂新教法、好學法,體現創新特色,結合學生實際,深挖教材潛力,融入現代信息化教學方法,多方有效整合,精心設計每一節課。上課,力求改革傳統教法,積極學習鉆研推廣“有效教學”,貫徹落實新課改理念,注重教師的引導、學生的主動學之比例調整,隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升,充分發揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神,由教學生“學會”轉變為教會學生“會學”,促其掌握個性化的科學的學習方法,以提高每節課聽講參與學習效果。輔導時我積極關注有個性差異的學生,堅持面對面的輔導講解、談話,公平地對待每一位學生,詳細地批閱每一本作業,認真講解每一套試題,努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心、責任心,作學生的良師益友。

          三、積極參與學校教育教學研究,爭做研究型教師。

          堅持每周聽兩節課,和老師交流感受、體會,向老師取經學習;堅持加強同科提研,促進該學段教學任務的優質完成;堅持參加學校教研活動,積極參與交流,提高自己對“有效教學”的認知深度,學習他人先進的可行性強的優秀做法;堅持探究如何結合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持記教學反思,研究如何改進,如何更高效,并隨時落實于行動上;堅持寫教學論文、優秀教學課例等,將所探究的先進思想匯筆成文,予以交流、發表。

          四、積極參加網絡教研,高標準嚴要求完善自我。

          利用網絡上傳自己的優秀教育教學案例,并上傳自己的教學心得、教學論文等教研成果,與一線老師相互分享、交流,介紹自己的經驗,造福一方。

          五、積極參加各級各類的'培訓學習活動,提升自我。

          通過參加各級各類教學相關培訓,拓寬自己的知識面,提高自己的教育教學藝術,提高自己的學識修養,促進自身專業化成長。

          六、加強網絡學習,提高自身素養。

          教學中所遇問題不懂就問,一問有教學經驗的老師,二問信息量非常豐富的網絡,網絡求學。網絡,是的老師!

          教學之道,貴在探索。自古教無定法,鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標!

        小學語文學習計劃10

          一、復習方法

          1、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進行總結、歸納,舉一反三觸類旁通。

          2、本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨,讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。

          二、復習目標

          1、掌握本冊230個生字,其中160個生字會讀、會寫,70個生字會認。

          2、能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。

          3、能背誦、默寫指定的課文,在理解課文內容的同時,體會作者表達的思想感情,學習作者觀察事物和表達事物的方法。

          4、能聽懂程度適合的講話并能轉述。

          5、能寫內容具體、有條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。會寫讀后感和縮寫文章。

          三、復習重點

          1、體會句子蘊涵的思想感情。

          2、閱讀要有一定的速度。

          四、復習措施

          學困生:力求扎實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的復習。

          中等生:進一步扎實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。

          優等生:拓展知識面,加深難度,培養他們的綜合能力。

          五、復習時間

          第18周復習1——8單元。

          第19周綜合歸類復習。

          六、歸類復習要點

          詞的復習、反義詞生詞四字詞。

          句子的復習擴句、縮句按要求改寫句子復句修改病句。

          積累運用和古詩文的復習。

          閱讀的`復習課內閱讀課外閱讀。

          作文的復習八篇習作重點。

          (一)字的復習

          本冊共有160個需要掌握的生字。在這些生字中有些是學生在寫時容易出錯的,有些是學生與同音及形近的字相混淆的。針對這三種情況,將這些字分為三類讓學生加強訓練,以鞏固學生對這些字的正確書寫及運用。

          1、錯字:

          2、同音字:

          3、形近字:

          4、選擇字意

          一個字的意義不止一項,相同的字在不同的語境中含義不同,學生往往把握不準。在復習中,將常見字進行整理,是一項重要的練習內容。給加點的字選擇正確的解釋。

         。ǘ┰~的復習

          1、近義詞。

          2、反義詞。

          3、四字詞。

          天水相接目不轉睛波光粼粼連綿不斷平淡無奇拔地而起高聳入云妙齡少女絮絮低語迥。

         。ㄈ┚渥拥膹土

          盡管最近幾年淡化了對句子的訓練,但是并不等于不訓練。句子訓練是語文教學中必不可少的一部分內容,期末復習過程中,我們同樣也要重視句子的訓練。

          擴句就是在句子主成分的前后添上適當的附加成分,如同在句子的“主干”上“添枝加葉”,加以修飾、限制或補充,使句子的意思表達的更加完整、具體、生動。

          縮句與擴句正好相反,刪去句子中的“枝”和“葉”,即刪去附加成分,使句子的意思表達得更加簡潔?s句能幫助我們準確理解句子的意思。按要求改寫句子。

          1、“把”字句”與“被”字句之間的轉換

          一個陳述句同時可以改成“把”字句和“被”字句。如:“白雪覆蓋了大地!笨梢苑謩e改成:

          “把”字句:白雪把大地覆蓋了。

          “被”字句:大地被白雪覆蓋了。

          2、陳述句與反問句之間的轉換

          陳述句直接陳述所要表達的意思,語調比較平穩。反問句則是通過反問的語氣,把原來陳述的意思進一步強調,更加肯定,語調更高。

          3、直接敘述與間接敘述的變換

          把某人說的話直接描寫出來,叫直接敘述。如:藺相如對秦王說:“和氏璧有點兒小毛病,讓我指給你看!

          把某人說的話通過第三人稱轉述出來,叫間接轉述。

         。ㄋ模┓e累運用,古詩文的積累運用

          1、對聯名言警句格言要求在理解的基礎上背誦,積累語言。

          2、成語通過讀背達到積累詞語的目的

          3、古詩對于積累運用中的古詩,大致了解意思,達到熟讀成誦即可。

          4、能夠大體把握詩意,想象詩歌描寫的意境,體會詩人的情感。

          5、能夠有感情的朗讀背誦默寫古詩。

        小學語文學習計劃11

          新學期,新氣象。在新的一學期里,我們都有新的計劃和奮斗的目標。下面我想談一談在新學期里,我在語文、數學、英語三方面的學習計劃。

          在語文方面,我會做到課前預習,認識本課生字生詞,查找與課文相關的`資料,并認真作批注。課文中不懂的詞會提前查字典。課后,我也會及時溫習課文,做到;溫故而知新;。除此之外,我還會在課余時間閱讀大量的書籍,開闊我的知識面。同時,也會做一些語文常識方面的習題。這樣才能更好的;查漏補缺;。

          以上就是我的新學期計劃,希望我的計劃能給我帶來堅持不懈的動力和認真對待學習的端正態度。

        小學語文學習計劃12

          在已經過去的五年中,我的語文成績一直不是太好,F在我跨入了六年級,我的語文該如何學習,如何提高?

          正如一位文科狀元所說:“如果你問我第一是靠什么練出來的,就是專心那課堂那四十幾分鐘!笨磥砣绻獙W好語文,課堂是非常重要的。那,我在學習語文時,要在課堂上認真聽老師上課,注意分分秒秒,多發言,多思考。在家里要認真做完老師布置的作業。多作練習,熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴格,不放松。認真對待自己,堅持就是勝利!

          再步入了六年級的這一年里,我一定能有新的學習風氣。為了自己的夢想,不斷的激勵自己,加油!

          時間如流水,轉眼間,1年就過去了,語文這個詞對于我來說,是不舍,是分離,是期望。小學六年里,我最喜歡的科目就是語文了,我總是被中國那神奇的漢字深深吸引著,每一個字有不同的讀音,不同的寫法,不同的意思,而不同的字有時又會有相同的解釋,雖然有些復雜難記,但卻著實有趣。

          在詞句方面,我在以前掌握得都不錯。無論是在詞、句、段的積累,還是句型轉換、分析都表現優異,但在詞語的解釋和段的'理解就稍微遜色一些。

          作文方面,在敘述、描寫和詞句的運用方面,都十分不錯,但在細節刻畫上略微欠缺。在閱讀方面,小學階段,尤其是高年級的時候,讀過不少名著,對于其中的一小部分,也有自己的理解與認識。除名著外,也讀過一些小說、智慧故事或關于科學、歷史、常識等的書籍,可以說,閱讀量還是比較大的。

          總體來說,我的語文學得不錯,基本功也比較扎實,對于新生活的語文學習,我有以下幾點計劃、打算:

          1、作業考試中的字不僅要整潔,而且要漂亮,盡量不出現錯別字。

          2、在不使用字典的情況下,能聯系上下文,正確寫出詞義。

          3、句子的分析要更有思想和深度。

          4、加強對一段話的理解。

          5、作文要學會細節刻畫,并加入自己的思想,使文章更有深度且豐滿。

          6、一個月讀1-3本書。

          7、上課認真聽講,做好筆記。

          8、做作業前,先復習今天所學過的內容,再將書本及筆記合上,獨立完成作業,全部寫完后,再打開書本對照、檢查,將不會的填上。

          希望有了以前的根底,再加上自己定的計劃,在中學語文的學習當中,再創高峰!

        小學語文學習計劃13

          《談禮貌》是一篇說理性的文章。在教學中,執教老師重點完成兩個教學目標:一、初識議論文。二、通過理解文本,讓孩子明白禮貌待人的意義,并落實到行動。

          在落實第一個教學目標時,教師抓住課題《談禮貌》中的“談”,從“作者要和我們談什么?”和“他是怎樣談?”入手教學。交流時,看出差不多每個學生都掌握了本文的提綱,基本弄懂了議論文的結構。

          在落實第二個教學目標時,教師根據學生的年齡特點和認知水平,適時地把文中講道理和列舉事實的內容分開講授。首先讓學生找出文中寫道理的句子,用線畫下來。學生很容易就找到了,并且發現每一個自然段里都有一小段。把這些句子拎出來,多讀幾遍,學生對本文所要揭示的道理就有了一個鮮明的認識。接著,巧妙過渡,讓學生明白:要想說清一個觀點,光靠講幾句道理是遠遠不夠的,沒有說服力,必須要有充分的事實加以說明,這就引入了事實的學習。文中分別列舉了岳飛、女青年和小朋友、周總理的`故事,從古代到現代,從普通人到國家領導,恰如其分地說明了禮貌待人的重要性。這樣多方面的列舉,使得文章的說服力很強。通過這一環節的教學,既豐富了學生的想象力,又幫助學生換位思考,也學會了怎樣寬容別人的錯誤。最后,教師告訴學生:這就是議論文的特點。

        小學語文學習計劃14

          新的學期已經到來,從現在起,我要把全部精力都放在學習,認真學習,努力學習.所以,從現在起,我要有一份好的計劃書來輔導我學習,那就是新學期學習計劃,其內容如下:

          學習前先預習。在認真投入學習之前,先把要學習的內容快速瀏覽一遍,了解學習的大致內容及結構,以便能及時理解和消化學習內容。在重要的地方,稍微放慢學習進程。

          充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師,做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容,尤其重要的是要積極地獨立思考,跟得上老師的思維與節奏。

          課堂上做的筆記要在課后及時復習,不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容,還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本,并做一些相關的題目.

          找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館,安靜而沒有干擾。開始學習時,應該全神貫注于功課,千萬不能身在曹營心在漢。

          養成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃并嚴格遵守。

          嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,除了上課時間外,晚自習時間做完各科作業,如:背誦語文課文,預習下一章的數學課本,復習本章內容,做適量習題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文及古詩詞.

          利用課外時間多閱讀中外名著,加強寫作,開闊視野,增加閱讀量。

          上課前預習,找不懂的地方,上課時學習,解決不懂的地方,上課后復習,溫故而知新。

          認真上每一節課。集中注意力,思考老師講的每一個問題,沒有聽懂的地方課后向老師提問,做到當天的知識當天融會貫通。

          學習態度端正,認真改正自身的不良學習習慣,對待大小考試的'成績要有正確的認識,深刻的自省,不驕不躁。

          積極參加學校和班集體組織的各種活動,團結同學,樂于助人。爭取以優異的成績考上理想的中學。

          這就是我的學習計劃書,希望我按照計劃書中的去做,在期末考試中可以取的優異的成績!

        小學語文學習計劃15

          首先,就應先糾正自己的學習態度!皯B度決定一切!”心態是取得成功的一個十分關鍵的環節,擁有好的心態,就會擁有好的成績!在這學期里,要加強自己不擅長的科目,在語文上,除了把課文中的資料、知識掌握好以外,還應多讀一些課外書,如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作潛力,不能只想課內不觀課外了。數學,不能只明白課本上的習題應怎樣做就夠了,如果要學好它,就務必在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。上課仔細聽講,弄懂每一個問題,作業即使完成,追求質量和速度,回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書,適當做些娛樂。做到“少在電腦前一會兒,多看一兩本好書”,擴展知識面,提高閱讀以及協作潛力。早晚多聽讀外語,多積累一些單詞,提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的.目標出發。“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記,認真對待每一次的口頭作業,只有基礎扎實了,才能夠累計更多。最后,也是最關鍵的一點,就是要科學安排時間,沒有合理的安排,再好的計劃也會付之東流。所以,在新學期里,最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間,要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

          學習是溫故而知新的過程,在臨近考試時,回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要資料,這時計劃不要過緊,養足精神備考。

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