繼續教育個人學習計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的繼續教育個人學習計劃，希望對大家有所幫助。
繼續教育個人學習計劃1
一、指導思想：
通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更多更有益的工作。
二、學習目標：
學習目標：通過學習，深刻理解新課標理念，進一步理解教學過程中開展心理健康教育的意義。懂得教學過程中開展心理健康教育的基本條件。掌握教學過程中開展心理健康教育的方式方法。在學科教學過程中自覺開展心理健康教育。
重點掌握教學過程中開展心理健康教育的方式方法。學科教學的特點與心理健康教育。課堂教學中心理健康教育的實施。認真做好學習筆記，教學反思，和教學設計，期末寫好總結。具體學習時間安排如下：
三、具體措施及方法：
1、積極參加市進修校組織的網絡培訓。
2、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業務學習。結合教學工作發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
3、加強現代教育教學信息技術訓練，認真制作課件，充分利用現代遠程教育資源，積極使用多媒體教學。
4、自訂本學科的教育教學資料，加強自身素質的提高，讀一本教育理論書籍、不限量寫讀書筆記、完成一篇有影響的教育教學論文。
5、聽從學校安排，按要求參加省、市、區組織的業務學習培訓。
6、按市教育局和學校繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。
7、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。
四、具體學習時間安排如下：
20xx.5.6——5.9第一章心理健康教育的理論基礎；師德專題一《從師德問題的討論到新修的師德規范》心理健康與健康心理異常心理診斷心理輔導心理衛生與心理咨詢
5.10——5.13第二章 心理健康教育；師德《專題一》思考討論心理健康教育的意義心理健康教育的目標與任務心理健康教育的途徑與方法心理健康教育的原則
5.14——5.18第三章 中小學生的心理發展與心理教育；師德專題二中小學生的認知發展和認知教中小學生情緒、情感的發展與中小學生意志的發展與意志教中小學生自我意識的發展與自中小學生性格的發展與性格教
5.19——5.23第四章 中小學生社會活動與心理輔導；師德《專題二》思考討論學習心理輔導生活心理輔導人際交往輔導品德心理輔導挫折心理輔導
5.24——5.26第五章 中小學生心理問題與心理咨詢； 師德專題三有心理問題學生的行為表現心理異常及其預防心理障礙及其咨詢
5.27——5.31第六章心理健康教育課程師德；《專題三》思考討論心理健康教育課程的'概述心理健康教育課程的形式心理健康教育課程的原則心理健康教育課程的教學方法心理健康教育課程的其他論述
6.1——6.4第七章 教學過程中的心理健康教育；師德專題四教學過程中開展心理健康教育教學過程中開展心理健康教育教學過程中開展心理健康教育學科教學課中的心理健康教育
6.5——6.7第八章 教育活動中的心理健康教育；《專題四》思考討論不同教育活動中的心理健康教班主任工作中的心理健康教育
6.8——6.11第九章 心理健康教育的環境；師德《擴展資源》心理健康教育的學校環境心理健康教育的家庭環境心理健康教育的社會環境
6.12——6.15第十章 心理健康與心理咨詢的專業技能；師德其他部分心理診斷技能心理咨詢與治療技能心理輔導與訓練技術以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。
繼續教育個人學習計劃2
通過本學年繼續教育的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深深地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。
繼續教育學習內容多，涉及的知識面廣。每一次學習，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下：
1、樹立了正確的學生觀。
通過一系列的師德培學習，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師，必須注重細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。
2、樹立了正確的教育觀。
時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，編寫導學案，設計適應學生的教學方法，開展有效的“高效課堂”公開課教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的`觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到：作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、
高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業務水平。
在教學中學習、反思。我認真教學，堅持寫教學反思，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
3、提高自己的素質修養。
多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。
總之，作為一名教師，繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今后的教育教學實踐中，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養目標培養所教學生的全面素質，我將繼續努力。
繼續教育個人學習計劃3
一、指導思想
以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養》為主要內容、結合貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。
二、具體目標
通過學習，形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。
三、培訓內容
1、時事政治教育：以 “三個代表”重要思想為指導思想，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想，樹立具有社會主義榮辱觀與教書育人工作相結合，進一步增強開創教育教學改革新局面的責任感與使命感。
2、政策法規教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規為主要學習內容，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。
3、職業道德教育：以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》為主要學習內容，學習優秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設的'首位。
4、教育理論學習：以《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要。
5、加強對《新時期師德修養》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。
四、培訓形式：
以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。
五、培訓時間
師德的養成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質內涵，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低于50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。
六、具體措施
1、專題講座：積極參加上級和學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。
3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。
4、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。
5、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，應用到教學中后要總結摸索經驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。
繼續教育個人學習計劃4
偉大領袖毛澤東主席說過：三天不學習，趕不上劉少奇。這說明，學習多么重要。作為新世紀的教師，不只是要學習，而且還要善于學習，才能進一步推進新課改，提高教師自身素質，不斷充實教育思想和教育理念，提高現代教育技術的運用能力等。為此，作為教師，我要通過自主學習來滿足現代教育需要，全面提高教學質量。特制定如下計劃：
一、師德學習。
1、按時參加學校組織的政治學習，并認真記好學習筆記。
2、認真自學《中國師德手冊》、《中國教師身心健康密碼》，并認真記好自學筆記
3、嚴格執行學校的各項規章制度，嚴格執行校行政的各項決議，不懷疑、不猜測學校領導和校行政的決定。
4、耐心對待每一位學生，關心每一位學生，關注留守兒童。
3、愛崗敬業，全身心投入工作，以校為家。腳踏實地工作，站在為自己負責、為學生負責、為教育負責的角度做人做事。
4、繼續認真學習《教師法》、《教師職業道德規范》、《教師十不準》等法律法規，并按其要求去做。
二、學科學習。
1、認真學習《語文課程標準》，了解所教學科各個學段的全部教材，吃透所教教材的'重點和難點，靈活掌握所教教材的方法。
2、積極參與學校組織的各項教研活動，積極投身提高教學技能的競賽活動中，苦練內功，強化素質，提高能力。
3、抓住任何一次外出或任何形式的學習的機會，認真做好學習記錄，寫出學習心得。
4、多聽課，向教師學習，向優秀的教師學習，提高自己的教育教學能力，多學習，勤實踐，多反思。
5、認真學習新電子備課，為班班通的到來的運用增強知識儲備，
適應新的教育需要，做合格、甚至是優秀的新時代的教師，讓學校放心、家長滿意、學生叫好!
總之，我要通過一年的學習，提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性，樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。
繼續教育個人學習計劃5
根據各級相應的培訓計劃及要求，結合本人的教育技術能力實際，特擬定本學期個人繼續教育學習計劃：
一、認真學習《標準》
通過觀看配套光盤中的《中小學教師教育技術能力標準(試行)》和學習《培訓教程》中的《教學人員考試大綱(初級)討論試行稿》，掌握教育技術的基本概念、意義及作用，明確本次培訓的要求和總任務。
二、主要學習內容
《教育技術培訓教程》的內容安排，重點完成以10個模塊為主要內容的培訓學習，包括：培訓的準備;編寫教學設計方案;教學媒體的選擇;教學資源的組織;課件制作工具的掌握;網頁編輯工具的掌握;形成完整的教學設計成果;單元/主題的教學設計;教學設計的實施與評價反思;培訓的總結與提高。通過學習培訓，在參與教學設計、實施、評價的過程中形成相關的個人教育技術能力。
三、學習方法與及保障措施
在參加學校組織的集中培訓的基礎上，通過自學及小組合作學習的形式，完成各模塊相應的訓練項目和課時作業，同時，對照《技術掌握自查表》檢查自己相應的'教育技術掌握情況，并就參加集中性學習培訓進行總結、反思。
1、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。
我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。
2、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為合格的建設者。
3、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現代教育提倡教師與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，
4、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
5、認真作好學習筆記
總之，認真學習，加強修養，積極工作，在不斷的學習和工作中使自己成為一個人民滿意的教師。
繼續教育個人學習計劃6
提高教育教學質量的關鍵在教師，只有高素質的老師才能培養高素質的學生。因此，提高教師的政治素質、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。為響應上級部門對教師要求的號召，切實提高自身各方面素質，在學校及上級培訓部門的指導下，加強學習和自修，爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。現就我自己的繼續教育學習作如下計劃：
一、學習計劃的可操作性和實效性
首先要學習《教師教育觀念的轉變與更新》，要轉變教育思想，更新教育理念，掌握當今教育改革的脈搏。認真學習策略與方法，及時吸納教育信息，提高自身職業道德修養，對于西部落后學校的我們，教育要重視抓好五項基本功、信息技術教育、新課程改革的學習，提高教育科研能力，積極參加心理健康教育，使自己不僅有理論水平的提高，而且增強解決實際問題的能力。
二、注重自察自省
在學習過程中要善于發現問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要多請教、多提問，多參與集體的學習與討論。做好案例分析，及時歸納，及時總結，共同學習，共同提高。
三、認真學習，做好筆記
在學習過程中，要認真做好筆記，多寫心得體會，適應素質教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質。
四、端正態度，提高實效
提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的.跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業務力強，具有高素質教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。
教師：XX
20xx年xx月xx日
繼續教育個人學習計劃7
美好的時間總是過得很快，十天的研修學習似乎剛剛開始就到了頭。這次遠程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。
我在網上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題．但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。現將我這次培訓學習作如下總結：
通過這次遠程學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。
今天，在我們這些農村小學可能還不能體現，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。
作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。 我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。
充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。
培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的.教師，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向！
新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。
除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發展。
最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網上輔導著我們。
在今后的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網絡學習，利用網絡成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際。
繼續教育個人學習計劃8
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發{20xx}41號）精神深入開展教師“大培訓、大練兵、大比武”活動，不斷提升廣大干部教師隊伍整體素質和教育教學潛力，為現實“育名師、建名校、出精品、建設教育強市”的戰略目標，加大校本研修工作力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業化發展，為把我校建設成為學習型學習而奮斗。
二、工作資料
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1、開展師德師風教育，全面規范教師行為。學校將通過“月大會”“周例會”“暑期集中培訓會”等平臺，深入開展政治思想、法制觀念、敬業精神、行為規范和心理素質教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業觀、道德觀和學生觀燈方面存在的一些問題，提升教師“以生為本”的教育理念。
2、大力推行素質教育，突出學生主體地位。學校將通過公開課、觀摩課、研究課等形式，組織教師教學大比武活動，讓流放課堂走進教室、靠近學生，彰顯學生的主體地位。
3、嚴禁體罰歧視學生，持續用愛感化學生、情系學生、關愛學生是教師的美德。愛是一種力量，也是一壇溶冰的火。教師應堅持以“愛”為先。對學生的違紀行為也要大膽管理，做到：戒免有“度”，教育有“方”，讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意。
4、開展師德師風培訓，鑄造教師德育靈魂。學校將通過師德師風模范報告會和優秀教師，優秀班主任，先進工作者等評選活動，打造一支“師德高尚，理念先進，手段科學，潛力至上”的教師隊伍。
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隨州市教師（干部）繼續教育中心的統一部署，著力做好高效課堂培訓，骨干教師培訓，班主任任職資格培訓以及省培、國培的組織工作。全面開展以繼續教育讀書為重點的教師讀書活動，鼓勵教師通過他、多途徑提高學歷，除經濟補償外，并將以入學分登記。
（三）狠抓校本研訓
今年我校將以“五項工作”為重點，全面深入開展校本研訓活動。
1、鼓勵教師論文寫作于發表。教師要結合本專業本學科特點，用心撰寫教育學論文，力爭在市場以上刊物上發表。學校對教師發表的論文給予重獎。
2、推進學術交流與課題研究。學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業教師的教研活動，每次活動的資料，效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，務必落實到人。教師應結合個人教學體會向學校提交一篇學術交流論文，學校將選取優質論文向上級部門推薦、發表。
3、開展“課內比教學，課外訪萬家”活動�！罢n內比教學”活動的資料主要包括公開課、觀摩課、研究課和提高課，教務處要精心組織，認真落實，做好記載。每次活動結束時要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔�！罢n外訪萬家”活動重點放寒暑假期進行，每個教師的聯系對象不少于10個。
4、全員落實聽課節數。每個教師都務必認真安排好聽課時間，落實聽課節數（每半年不少于6節次），并做好聽課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。教務處出示教師聽課節數證明，以作登分依據。
5、廣泛開展自學活動。教師要結合上級要求和業務需要選取自學資料，將平時的政治學習、會議等活動和自學資料記入繼教學習筆記本。自學時間每年不得少于180學時，自學筆記不少于1.5萬字。學習統一上交筆記本。
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從今年起，教師繼續教育檔案在實行一人一袋、專柜保管的基礎上，分年度整理檔案材料，力求統一規范。
三、具體要求
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在學校教師繼續教育領導小組的領導下，實行“一把手”負總責、分管領導具體抓、專班認真落實的`管理機制，加大辦公室的協調督辦力度，充分發揮各處（室）、年級組及繼教工作專班的職能作用，把繼教工作落到實處。
（二）突出重點
1、強化教師繼續教育意識。廣大教師要認真學習和領會上級有關文件精神，充分認識教師繼續教育工作的重要性和必要性，把組織安排變為自己的自覺行動，把繼教活動堅決落到實處。
2、落實教師繼續教育工作。教師要結合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術研討等活動，完成繼教學分。教師每年務必完成36學時的集中培訓和36學時的非集中培訓。
3、規范教師繼續教育管理。學校每年12月1日至20日為繼續登分時間，教師務必在12月10日前填寫好本年度繼教學分“申報表”，并帶給真實的等分依據。
�。ㄈ﹪栏窆芾�。對教師繼續教育工作實行量化管理，把教育與獎懲結合起來，讓教師在工作中學習，在學習中提高。教師在任職期間，培訓學分達不到標準的，不得申報晉升教師職務；不得參加評先表模；年度考核定為不合格；《教師資格證書》不予以注冊。
總之，學校將嚴格執行學分登記制度，做到不說情、不袒護，把不合格督促到合格為止。使我校教師繼續教育工作成為提高我校干部教師職業道德、文化素質、教育教學潛力的又一道風景。
繼續教育個人學習計劃9
為了切實加強自身繼續教育工作，努力提高自身的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。聯系個人實際，明確努力方向，以達到自我教育、自我提高的目的，本人特制定如下計劃：
一、指導思想：
重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎�！盀榱艘磺袑W生，一切為了學生，為了學生的一切”，始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的`規律。
二、學習要求
1、深入地、進一步學習新課程理念，新思想、新觀念、新知識，認真鉆研教材，經濟寫反思，俱進寫教學案例，努力提高自身的教育教學水平。盡最大努力，和課改一起成長，成為一名合格的人民教師，當學生、家長滿意的教師。
2、積極參加省級、市級、校級組織的各類聽課、觀摩等教研活動，并做好記錄筆記、及時寫反思。
3、利用課余時間，看一些教育專著，如：《教育是慢的藝術》、《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》、《修煉》……并做好讀書筆記。
4、每天用20分鐘的時間，進行普通話訓練，努力提高自己的普通話表達努能力。
5、積極參加學校里的教研活動，做好記錄，寫好反思，再實踐，在反思。
6、每天利用30分鐘時間練習書寫，努力做到書寫規范，以身示范。
7、以新一輪課程改革為培訓主體，其他課改書為輔，堅持工作之余學習、自學，在網絡上學習自己專業的課改資源。同行之間，共同研究和探討。
三、學習形式
1、通過基地培訓，校本培訓、校本研訓的學習要求，共同研究和探討。
2、做好讀書筆記，課后反思，掌握好教學科的目的和要求，使自己的業務水平有所提高。
3、堅持學習教育教學理論，如《班主任課程的研究》、《師德師風的教育學習》、《三愛教育理論的學習》等有關于教育教學法的理論。
4、經常與有經驗的教師交談，不恥下問，向他們學習，取長補短。
5、主動、積極參與會議參加教師人人行動，認真上好公開課，虛心接受專家、同行、同事的指導和建議。
四、具體措施
1、制定好研訓計劃。
2、做好自學自練，保證學習時間。虛心向業務水平高的教師學習，進行校內外交流，接受必要的理論指導，學習和自我評估，提倡能者為師，互教互學。
繼續教育個人學習計劃10
作為一名新世紀的老師，只有不斷地學習，才會不停地收獲，才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此，要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長與進步。為使十二五期間個人學習
一、加強師德修養的學習和法制知識的學習。
德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業都對從業人員的職業道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創作，關心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于自己的成長與進步。在今年的繼續教育學習中，我一定會嚴格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師。依法執教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，為使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育，我一定加強法律的學習，為法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。
二、新理念、新知識、新方法、新技能的學習。
在“四新”的學習中，我一定積極學習及上級各部門所組織的培訓，并專心聽講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用，使繼教的成果服務于教學，服務于學生。在課余時間，一定加強關于新理念、新知識、新方法、新技能的學習，充分利用網絡優勢，向其它先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。
三、鞏固繼續教育學習的成果，不斷進步
加強網絡學習，多動手制作課件運用于教學，并向有經驗的教師多多請教，爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。
教師繼續教育個人學習計劃
一、指導思想：
通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更多更有益的工作。
二、學習目標：
通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。
三、具體措施：
積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。
在個人角色定位上：
1.要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念。
2.要從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。 在師生關系中的角色定位上：
3.要從知識的'灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者。
4.要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。
在與課程關系中的角色定位上：
從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。
學校工作定位上：
1.積極參加學校組織的政治、業務學習。
2.加強“三筆字練習”；“簡筆畫練習”；多寫讀書筆記。
3.積極參加牛牛壩中心校教研組組織的校本教研活動。
4.聽從學校安排，按要求參加學習培訓。
5.按縣教育和科學技術局和學校繼續教育的相關要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學和集中學習筆記，撰寫學習心得體會，成為年終個人學習總結。
6.積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。
7.積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。
以上繼續教育工作計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。我將努力學習，提高自己的素養，爭取做一名合格的小學教師。
繼續教育個人學習計劃11
本學期，本人繼續以科學發展觀和黨的十八大精神等為指導，以促進自身的發展，提高自己的整體素質為目標，以《教師專業發展導引》、《校本研修理論與實踐》、《教師師德修養案例研究》等十一本“十二五”繼續教育學習教材為主要學習內容，結合黔西南州義龍新區教育局的有關文件精神，努力提高自身繼續教育學習的質量和效益。通過本學期教師繼續教育的培訓學習，全面提高自身實施素質教育的能力和依法執教水平。因此，特擬定本學期繼續教育個人學習計劃如下：
一、繼續教育教材剖析：
“十二五”繼續教育學習教材體現了教育理念的創新和教育以人為本的精神；“十二五”繼續教育學習教材全面地針對教師教育能力的提升而展開；“十二五”繼續教育學習教材注重實踐，突出施教的實用價值�！笆濉崩^續教育學習教材體現了對教育基礎課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質量觀，實現了教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的`轉變。教材中的許多案例是名師，專家依據自身對教學現象和教學理論的感悟，深刻洞察、敏銳機智并高效便捷地應對教學情境而生成的達到融通共生、自由和美境界的一種綜合能力。當我們在教育教學實踐中遇到各種各樣的問題，“十二五”繼續教育學習教材從備課技能指導、講授技能指導、提問技能指導、課堂調控技能指導、教師學法技能指導等給予我們科學的理論指導，從而提高我們自身的課堂教學效率。
二、培訓學習目標：
1、理解教學備課技能、講授技能、提問技能、課堂調控技能、教師學法技能的內涵。
2、能理解教材，備好課、有效提出問題和選擇教學策略，提高自己的教學技能。
3、積累并總結教學經驗，優化自己的教學方法。
4、形成自己獨特的教學能力，在教學實踐中能熟練地駕馭教材，盡情打造手法多樣的創新特色教學。
三、學習方式：
1、積極并按時參加義龍新區教育局、萬屯教育輔導站、學校的集中培訓；
2、認真進行自我學習。
3、虛心向有經驗的老教師學習教學方法，提高知識水平和各項能力。
四、20xx年春“十二五”繼續教育集中學習內容安排：
培訓時間20xx年2月25上午20xx年2月25下午20xx年2月26上午培訓學習內容新課程下中小學教師試卷編制、分析、講評技能指導（話題2、3）教師專業發展導引（第二、三章）校本研修理論與實踐（第三章）教師師德修養案例研究（主題二）用特色吸引學生名師最受歡迎的特色教學藝術（6-10）新課程下中小學教師備課技能指導（話題2、3）新課程下中小學教師講授技能指導（話題2、3）新課程下中小學教師課堂提問技能指導（話題2、3）新課程下中小學教師課堂調控技能指導（話題2、3）新課程下中小學教師學法指導技能指導（話題2、3）新課程下中小學教師說課、聽課、評課技能指導（話題3、4、5）20xx年2月26下午20xx年2月27上午20xx年2月27下午
五、具體方法措施
1、按時積極參加培訓學習，提高自身知識水平和教育教學能力，并結合自身實際進行創造性教學。
2、努力學習教育教學理論知識，不斷拓寬自身的知識視野，增加自身的知識儲備量。
3、注重思考，及時做好集中學習筆記和自學筆記，以備復習和上級檢查，并認真寫好師德師風心得體會、學習總結等。
以上是我對20xx年春“十二五”繼續教育學習的初步計劃，為了使自己學得更好，掌握更多知識，在繼續教育培訓學習實踐過程中，可能會有一些改變，但為了能在本學期的繼續教育學習中學到更多的知識，我會為自己的學習而不懈努力。
繼續教育個人學習計劃12
一、總體目標：
認真學習領會新課程，掌握自己所任學科專業特點，善于思索，養成多思多想多寫習慣，做最優化要落實到學最優化，形成自己教學風格。認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣。勤于反思，在總結經驗中完善自我�；A功方面不間斷地練習提升。主動使用現代信息技術。
二、具體方法：
1、提升專業水平。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》和《新課程標準解讀》等相關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程性質、價值、理念，提升自己業務能力。每學期讀部分教育專著，豐富自己文化素養。了解目前教改動態，這些對自己以后教育教學工作全部含有指導意義。
(2)提升專業素質，在汲納中充實自我。勤聽課，經過課堂聽課，和講課者進行交流和溝通;勤質疑，勇于提出自己問題或不一樣見解，在共同探索中達成共同進步;從中得到真切感受，不停完善自我，促進個人專業知識提升，讓自己和新課程同成長。
2、做好日常教學常規。精心備課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語書寫要認真、規范，要立即做好批改統計。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，本年度采取“一幫一”以優帶差、小組競爭方法提升教育教學質量和良好習慣養成，切實促進后進生各方面能力提升。
3、勤于反思，完善自我。學會思索教育問題，主動把優異教育理念轉化為自己個人行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發覺問題和有價值東西趕快記下來，享受成功，填補不足。在總結經驗中完善自我。
4、練就自己扎實基礎功。繼續練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話。
5、進行個人業務學習，而且利用信息技術手段輔助教學，充足利用網絡優勢，學習教育教學方面新思想，掌握新方法，利用新理論，提升教學效果。善于利用網絡資源，下載優異文摘提升自己專業知識。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優異中學老師，我要學習還有很多。我相信經過自己努力，會逐步朝著理想目標一步步前進，爭取成為學生、家長、領導信任優異老師。
繼續教育個人學習計劃13
作為一名小學教師，在學習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要責任。人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。
祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。
通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。
始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。
為此，特擬定個人繼續教育學習計劃如下：
1、積極參加小學教師遠程培訓，提高自身的專業素質。
2、結合教師教學經驗和案例分析，掌握新課程下教材的使用與創新技能、課堂教學情景創設技能、課堂上提問技能、課堂調控技能并做出相應的創新與發展。
3、結合教師的教學實踐和自學，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學內容呈現方式技能、課堂拓展技能。
4、在相互尊重，友愛寬松的環境中，提出問題并積極發表個人見解，體會同伴互助、共同發展的樂趣、提升自我發展的意識，在學習、交流的`基礎上形成校本培訓的方案。
5、樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種規章制度。
6、完成教育教學任務，教案規范，符合基本要求。所任學科，教學工作得到大多數學生的認可。
7、熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
8、熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
9、把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
10、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
11、按學校繼續教育自學規定的繼續教育教材的學習。
12、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
13、積極撰寫繼續教育論文或心得體會等。
14、積極配合學校做好教育工作。
15、認真做好專題研究，及時學好教學反思。
16、積極跟蹤聽課，積累豐富的教學經驗。
繼續教育個人學習計劃14
新的學期又開始了，作為一名教師，我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要責任。人們常說：學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。
而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，才能迎接新的挑戰。為此，特擬定新學期教師個人繼續教育工作計劃如下：
一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。
平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習有中國特色的社會主義理論，學習《教師法》、《未成年人保護法》等專業指導精神，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，以身作則。
二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。
在個人角色定位上：
一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的`眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念；
二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。
三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。
積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。
要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的互聽互評活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過家長對孩子的發展要求反思自己的教學。
以上便是我本學期的繼續教育學習計劃，總之我會從各個方面不斷的嚴格要求自己，認真學習，努力實踐，為迎接新的挑戰而做準備。
繼續教育個人學習計劃15
一、指導思想：
通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法，20xx年教師個人繼續教育學習計劃。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更有益的工作。
二、學習目標：
通過學習，進一步激發對人民教育事業的'熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。
三、具體措施：
1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業務學習。
2、積極參加學部、學科組組織的校本教研活動
3、聽從學校安排，按要求參加區省、市、區組織的業務學習培訓。
4、按區教體局和學校繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。
6、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。
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