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      1. 如何制定高三學習計劃

        時間:2021-01-15 18:41:48 學習計劃 我要投稿

        如何制定高三學習計劃

          制訂學習計劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計劃,學習效率肯定不夠好。由于每個學校的教學方法不同,學生的水平不同,學習習慣不同,學習能力強弱不同,身體好壞不同,做出的學習計劃也就不一樣了。以下是學習計劃頻道為您提供的文章,僅供參考!

        如何制定高三學習計劃

          任何計劃能否實現都基于計劃執行人是否努力去完成。不努力,再好的計劃也是沒有用的。有一個計劃監督者,有利于計劃的完成。這個監督者就是我們家長。

          在做計劃的時候,首先要有些原則:

          1.計劃的時間不能定的太緊,否則有些意外就不能完成了。比如說,周一晚 8:00-10:00學習英語;10:00-11:00學習語文;11:00-11:30準備睡覺,不如改成8:00-9:30 學習英語,這樣如果有些內容到9:30沒有完成,可以延長15分鐘,如果進展順利,學生可以自由利用這些空閑時間。

          2.為意外留出時間。每周的計劃要為意外留出時間。比如周二晚上學校占用了,需要安排出時間來補周二這一天的計劃。本來這個月的計劃已經做好,考試的時候又發現新的內容,更基礎的問題需要時間補。這些都是需要預留時間的。

          3.每周留出總結的時間。檢查這個星期計劃完成的時間。不要想計劃做完了,就沒有我們家長什么事了。我們的工作中,不是也要計劃-執行-檢查嗎?

          4.計劃要具體。比如我們確定了這個月重點補習的科目是歷史,那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什么”。

          我們的目標:

          1.做到一科,二科功課考前不用復習。要認識到,到了實際高考的時候,你是沒有時間去復習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習,如果每次考試成績都不錯,考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。

          2.沒有特別弱的課程,也就是沒有拉分的課程。

          首先,我們把學生目前的水平做一個判斷,我暫且分了四檔:

          1.入門-不能夠完成老師作業的;

          2.初級-剛剛能夠完成老師作業的;

          3.中級-能夠完成老師作業的,有一定的自由時間;

          4.高級-大部分作業比較容易,多數難題能夠解決。

          這里講的是學生在本學校的總體水平,暫時不要和別的學校的學生比,只考慮你在本校的學習情況。

          要把課程也分類:

          1.班里成績比較好的,能夠進入前十名的科目。這些科目考生比較有信心,學習起來也比較有興趣,也可以從完成作業的時間看。作業能較快做完的,也就是學的比較好的課程。我們稱為A類課程。

          2.成績中等的,作業基本能夠完成。這些學科考生認為多花些時間就可以提高成績。我們稱為B類課程。

          3.成績靠后的。這些學科考生可能缺乏信心,不愛學習這些學科,完成作業也有一定困難,我們稱為C類課程。

          當然,是否有信心也不完全取決于學習成績。

          我們要定的中長期計劃

          短期:力爭每個月改變一門功課的狀態。比如把一門功課(C類課程)從成績靠后變成成績中等(B類課程)。要想把一科功課學精,一個月是很難的。但是提高到一定程度,還是非常有可能的。這樣,考生看見努力的結果,也會更有干勁。

          長期:考生的目標院校應該有一個計劃。目前的目標院校是什么?最終希望進入的目標院校是什么?可以把這個學校的過去幾年的錄取分數拿來。比如,考生目前的考試成績是450,考試總分是650分,按照100分計算,平均69分。目標院校的錄取分數是580分,總分是750,按照100分計算,平均77 分,也就是說你平均每科差8分。這個時候,能夠達到77分的課程,算作合格課程,遠遠超過77分的課程,算作好的課程,低于77分的,算作需要努力的課程。這種計算不是十分科學的。但是比較簡單,容易做。

          是補弱項還是增加強項

          通常來說,弱項補起來成績比較容易提高。因為從考試試卷看,一定有考基礎知識的題,有比較容易做的題,有很難做的題。把基礎學好,就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中成績最大值為標準。比如,兩科課程,一科占分80分,另一科占分120分,可以優先補120分的課程。這樣,同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數。同樣,可以把一科課程細分。比如,數學中統計部分比較難學,占分又少,就先放棄,去補占分多,又比較容易學的部分。

          要根據學校的課程表來定計劃

          每天在學校里,老師不會把六科功課都復習。制定計劃的時候要根據白天上課的內容定。一種方法是白天學什么,晚上就復習什么。還有一種辦法是為了補一門功課,每天無論上什么課,都要花一些時間學習這門功課。也就是說,其他科目只要把作業做了,知識點復習了,就可以了;而這門功課則需要安排時間學習自己計劃的內容。如果白天有大課,晚上可以考慮少復習一些(當然,作業還是應該盡量完成的)。同樣,如果晚上某一門功課的作業很多,也可以少看,或不看這門功課。

          要解決老師布置的作業和自己計劃之間的矛盾。

          每次家長會,老師強調學生要跟學校的安排走,這個原則是正確的。原因是老師比任何人都清楚高考,F在學校也花時間研究每天給學生留多少作業合適。但是,每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業,有時就會出現今天作業多,明天作業少的情況。同時,由于一個班的學生的學業水平不同,同一份作業,對于好學生來說,完成可能很輕松。對于成績差的學生,可以難以完成。對一個學生來說,有些科目的作業很容易完成,有些科目的作業要花費許多時間。如果每天晚上必須把所有的作業都完成,結果可能是按照老師的安排走了,但是,沒有時間做自己計劃的事情了。如果每天都在忙于完成學校的作業,學生已經沒有任何自由支配的時間,也很難根據自己的情況來做更有效的學習了。

          做作業前,花點時間想一想今天白天復習的知識點,作業的目的是幫助我們學習知識點。如果可能,讓學生講給家長聽。能講出來,可能就是學會了。

          請家教,上補習班

          許多家長為學生學習比較差的科目請一個家教老師。對于自學能力不強的學生,有一個家教幫助掌握進度,講習知識點,應該有幫助。更重要的是通過家教幫助考生提高信心。如果有家教,最好請家教安排學習計劃,家教的作用不光是講講題。白天在學校上的課程學生已經聽的挺多的了。如果能夠通過家教,參加補習班,讓學生更有興趣學習,更有信心,這個家教就請對了。

          改變學生的學習習慣

          注意學生每天回來學習的習慣。他首先做什么?是玩一會,看會電視?睡會覺?還是直接做作業?是先把今天老師講的東西搞明白,還是等作業做不出來時再去翻書?作業先做哪科?白天上課后,都會有作業。學生回來是先做強項的作業?還是先做弱項的作業?上面說過,學生對成績比較好的科目會比較有信心,也比較愿意學。學生回家后,常常是喜歡先做自己有興趣的;而且有時還會多花一些時間。等有興趣的科目做完了,人也累了。再做成績不好的科目,就更費勁了。結果強的越來越強,弱的越來越弱。是否和學生商量,改變一下習慣,不妨先做弱項,再做強項。

          每道題做完后,把這道題所用的知識點寫一下,這樣等于又復習了一遍基礎。

          放棄一些作業

          如果一道題占用的時間太多,學會放棄。這道題對學生可能太難了。如果題做不出來,可以坐車的時候想(不要在睡前想,睡前應該回顧今天學習了什么)。有時,一道題就卡在一個地方。想明白了,難題就不是難題了。沒有完成的作業,等老師講完了,要把沒有掌握的'知識點寫出來。千萬不要因為一道難題,把今天的計劃全盤打亂。

          如何處理補哪科哪科成績就好的問題。

          有些學生最近學習哪科,哪科的成績就好。從一方面說明學生有實力能夠學會這科功課。另一方面也說明學生基礎不是很好。這些學生更需要計劃好時間。盡量每兩天照顧到一科功課。同時,在每一段時間內,花時間把一科,二科課程做到考前不復習。

          提高有效學習時間

          學的時候認真學,學的時候不要分心。首先要效率。效率提高了,再考慮如何增加每日有效學習時間,克服心理疲勞。學生學習幾個小時后,會感覺累了。有的是真累了。有的是心理疲勞。前面建議把沒有興趣的課程先學,有興趣的課程后學,有助于在疲勞的時候延長時間。

          要有再堅持一下的勁頭

          最近看電視連續劇《解放》。在剛剛結束一個戰役的時候,有的干部要求休整幾天時間。粟裕大將說:“蔣中正讓我們休息嗎?”共產黨就是憑借這種精神,用幾十萬條破槍打敗了美式裝備的國軍。高考也一樣,時間不等你。我一直相信,大部分學生都希望學好,但是一到需要努力的時候就放棄了。我們家長也一樣,堅持每天讀一篇文章的人并不多。所以,還是強調一下堅持。你堅持了嗎?

          學習方法

          學習方法因人而異。能夠掌握的方法是最好的。聽起來不好的方法,對你可能是最好的。不要聽一個學習方法好就去用。不能為你所用的東西,對你來說是沒有用的。

          困了,累了怎么辦。

          每個學生的身體條件不同。如果有可能,每天做一些鍛煉。跑步是一個鍛煉意志很好的東西。如果家長能夠和考生每天早上(特別是冬天)跑20分鐘的步,考生的鍛煉也就夠了。由于學生的身體條件不同,每天能夠拿來學習的時間也不同。這里的時間是指有效的時間。每個人每天的有效時間是確定的。當然,可以通過鍛煉增加有效的時間。注意是有效的時間,不是簡單的時間。讓考生從每天學習十個小時延長到十一個小時很容易,但是學生的有效時間不一定延長了。如果你每天的學習時間大大超過你的有效時間,學習成績可能不但不提高,可能還會退步。學生也會覺得十分累。但是如果你不充分利用你的有效時間,你就沒有達到你的最好狀態。要通過實驗找出有效的時間的長短,再根據有效時間制定計劃。盡量不要靠熬夜來延長時間。

          努力做到準點睡覺,一定要保證上課不困。

          每天玩一會游戲,看一小時電視的壞處

          好像每天只花一個小時,時間并不多。但是如果可以玩一個小時,在開始玩之前,學生就已經開始想游戲的事情了。玩完了,還會想。這些時間加在一起,就不是一個小時了,就可能是兩個小時了。每天一個小時(而且是精力比較好的一個小時),一個月就是30個小時,每個月就少3天,十個月就少30天。等于少復習了一個月,少了10%的時間。

          家長的工作

          1.計劃的制定。如果沒有時間,可以請家教幫助制定。他們對高考的內容比較清楚。當然指你請的家教比較好的,只會做題的老師不一定是好老師。

          2.監督計劃的執行。和考生商量好,到點提醒考生應該做什么。如果計劃執行的不好,想想為什么?是不是目標太高,還是和學校的安排有沖突,如何修改計劃使計劃執行的更好。

          3.每次考試,做試題分析。考生出錯的原因是什么?是基礎不牢,考試技巧不行,背的不夠多?找出原因,我們才能知道如何修改計劃。

          4.幫助考生記憶知識。鼓勵學生多畫圖,多用筆。一個成績好的人,記憶通常是不錯的。家長可以幫助的很多。比如你問一下地球到月球的距離是多少?有人或許能說出來個大概。精確的距離大概只有專家能記住。但是如果你能記住大約是 38萬公里就比較容易了。月亮距離地球的距離是384401千米。這個數是比較難記的。但是,改成384401公里,就容易一些。在改成38.44萬公里就更容易了。你首先記住數量級是萬公里。再記住一個數38,就比較容易了。

          5.幫助做具體的工作,比如幫助整理錯題,把每次考試中出現的錯題記下來。過一個月,讓考生看一次。等等。

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