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      1. 屆高三生物學科復習計劃

        時間:2020-11-23 17:36:51 學習計劃 我要投稿

        2017屆高三生物學科復習計劃

          為達到高考的預期目標,合理的安排復習時段,計劃如下:

        2017屆高三生物學科復習計劃

          一、指導思想

          高考是以筆頭測試為主導,檢測學生的知識技能水平。按照考綱,能力的考查分成以下幾種:

          考查學生運用綜合基礎知識解決系列問題的能力,

          運用圖表解決問題的能力,理論聯系實際的能力,

          對自然科學現象的解釋、驗證能力以及初步的創造能力。鑒于此,我們在第一輪復習應確立以下指導思想:

          (1)處理好高中生物教材對知識點的說明,即處理好現行的課標教材,教師參考其他非人教版教材;揭示知識、知識結構、知識結構擴展應用3個層次知識的內涵及內在邏輯聯系,形成立體知識結構,學以致用。

          (2)把基礎知識教學與能力發展融為一體,注重筆頭表達;即把導、學、講、練融為一體,發展學生能力。

          (3)把技能培養和表達技能培養融為一體,優化理論課與實驗課的教學。

          (4)把發展學生的基本能力與培養學生的初步創造能力融為一體。

          (5)引導學生運用所學知識,評析生活現象、環境狀況、生產實踐中的相關問題。

          (6)注重心理引導,克服困難,爭取勝利。

          (7)認真學習不同地區、不同學科的先進復習方式、方法,提高復習效率。

          二、復習安排:

          本屆物生班在高二下學期期末時已經將必修一的一輪復習結束,本學期的復習從必修二開始,一輪復習結束后進行選修一的教學。具體打算是根據授新課時的速度、學生掌握程度以及備考重要性等情況,有所側重地進行第一輪復習。同時穿插綜合考試訓練,讓學生提前熟悉高考題型和建立整體印象,從而有針對復習。我們選用的一輪復習資料為《高考總復習》,具體復習計劃為:

          第一輪復習——章節復習,按照教材的章節體系依次梳理各知識點,通過統一測試找到學生知識的薄弱環節。在第一輪復習中一般不進行跨章節復習,但針對有聯系的知識點可以進行局部知識點的整合。如在復習減數分裂時,可與有絲分裂進行比較學習。就染色體、染色單體、DNA的數目變化、染色體行為特征、兩種細胞分裂圖形判斷加以重點講解。而在復習減數分裂時將側重精、卵子形成過程不同點的比較、與遺傳學三大定律內在聯系等方面。這樣安排有利于學生對各知識點的理解,減少復習過程中的`重復性。一輪復習的目標是全面有效地解決好基礎知識和復習任務。注重知識的基礎性,加強對基礎知識的掌握和基本技能的提高;注重知識的系統性、整體性,抓好知識點的全面復習總結,整體把握知識脈絡并熟練地利用學科知識解決簡單的綜合題目。

          第二輪復習——專題復習。以獨立專題的復習、知識的加深加寬為主,適當兼顧知識的綜合,把有內在聯系的不同知識內容進行綜合整理,自主構建知識網絡;強化綜合科目的訓練,加強對思維方法、解題規律、解題技巧等方面的總結和指導,全面提高綜合素質和應試能力。在每個專題復習中,選擇歷年高考題中綜合性強、易答錯的試題,集中分析評講,針對學生答題不規范的問題,組織學生分析、解答高考題。根據高考題所給的標準答案,學生分析自己答案與標準答案之間差異,自己漏答、錯答的原因。師生共同評價高考題答案的準確性、規范性。通過有目的的訓練、分析逐步提高學生的答題得分能力。

          第三輪復習——綜合訓練與查漏補缺。研究和領會各地名校模擬試題的新思路與新趨向,在模擬考試中提升應試的經驗,查漏補缺。精選重組題目綜合模擬,培養自己的實戰能力;關注生物學科思維的發展。錯題回顧,回歸課本,進行自主查漏補缺;重視對解題方法技巧的培養,提高自己規范作答的水平。

          三、生物學科復習方案

          1.加強研究,瞄準高考改革的方向

          認真研究教學大綱新課標、教材、高考考試說明、近三年來生物高考試題試卷及評價報告。吃透《考試說明》和近幾年高考試題的命題意圖,抓住一輪復習的重點和難點,瞄準高考考核的方向。

          2.注重基礎,夯實學科知識的基石

          一輪復習必須立足課本,適當拓展。做到:放慢速度,降低難度;先打基礎,再趕進度。復習內容要細而全,根據大綱的要求,實行地毯式、拉網式清理,覆蓋所有知識點。要讓學生學會總結,構建知識網絡。

          3.強化聯系,構建學科知識的網絡

          即深刻理解每個概念的內涵、外延和形成過程;準確把握有關結構、功能、生理過程的適用范圍;熟練掌握有關實驗的基本技能、基本方法;構建完善學科知識體系和知識結構。

          4.重視評講,提升應試能力

          重點是抓好以下三種能力的培養:

         、賹忣}能力。一是造成審題錯誤的原因:讀題粗心大意,思維定勢的影響,"內部語言傳遞"過程中的過分跳躍。二是培養審題能力的途徑:自己審題,然后進行必要的指導和點撥。三是審題中應特別注意的幾個問題:關鍵詞語的理解和把握,隱含條件的挖掘,干擾因素的排除。

         、诜治鼍C合能力。主要學會各種生物題型的解題技巧,解題方法。

         、郾硎瞿芰。用準確的生物學語言表述答案。

          4通過模擬訓練,達到卷面整齊,不亂涂抹,爭取在非智力因素上提高學生的得分率。

          附表:上學期一輪復習計劃表

        單元課時內容時間
        (必修2遺傳與進化)
                      第一章 遺傳因子的發現
        基因的分離定律
                      基因的自由組合定律
        (6課時)
                      2014.9.01-9.7

                    
        摸底測驗9.8
        第二章 基因與染色體的關系減數分裂和受精作用
                      基因在染色體上
                      伴性遺傳
        (兩周)
                      9.19-9.22
        第三章 遺傳物質
                      DNA是主要的遺傳物質
                      DNA的結構和復制
        DNA是主要的遺傳物質
                      DNA分子的結構和復制
                      基因的本質
        (一周)
                      9.23-10.30

                    
        國慶放假
                      階段檢測
        10.1-10.8
        第三章 遺傳物質
                      第3講 基因的表達
        基因指導蛋白質的合成
                      基因對性狀的控制
        (3課時)
                      10.9-10.11
        第四章 可遺傳變異和育種基因突變和基因重組和染色體變異
                      人類遺傳病
                      育種的類型和方法
        (8課時)
                      10.12-10.19
        第五章 現代生物進化理論現代生物進化理論(3課時)
                      10.20-10.22

                    
        必修二綜合練習和講解(一周)
                      10.23-10.30
        (必修3穩態與環境)
                      第一章 人體的內環境與穩態
        細胞生活的環境
                      內環境的重要性
        (3課時)
                      11.3-11.5
        第二章 動物和人體生命活動的調節神經調節
                      體液調節
                    
        (6課時)
                      11.6-11.11
                    

                    
        期中考試11.12-11.14
        第二章 動物和人體生命活動的調節免疫調節(3課時)
                      11.15-11.17
        第三章 植物的激素調節植物生長素的發現
                      生長素的生理作用
                      其他植物激素
        (4課時)
                      11.17-11.20
        第四章 種群和群落種群的特征
                      種群數量的變化
                      群落的結構
                      群落的演替
        (7課時)
                      11.21-11.27
        第五章 生態系統及其穩定性生態系統的結構
                      生態系統的能量流動
                      生態系統的物質循環
                      生態系統的信息傳遞
                      生態系統的穩定性
        (7課時)
                      12.28-12.7
        選修三現代生物科技專題基因工程、
                      細胞工程、
                      胚胎工程、
                      生態工程
        (兩周)
                      12.8-12.22
        選修一生物技術實踐生物技術實踐
                    
        (兩周)
                      12.23-1.12

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