2022六年級上冊語文期末試卷
在學習和工作中，我們最少不了的就是試卷了，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。一份好的試卷都具備什么特點呢？下面是小編收集整理的2022六年級上冊語文期末試卷，希望能夠幫助到大家。
六年級上冊語文期末試卷 篇1
一、積累展示(44分)
1、讀拼音，寫詞語。(10分)
chú fánɡ cì wei ké sou sù liào jiāo zào
mò shēnɡ zǔ náo kuí wú wēi xié ménɡ lónɡ
2、比一比，組詞。(5分)
歉( ) 鍵( ) 眷( ) 搏( ) 臂( )
謙( ) 健( ) 券( ) 博( ) 劈( )
3、下面加點字的注音完全正確的一組是(2分)( )
A、蘊(yùn)含 纖(qiàn)夫 慷慨(kǎi) B、一縷(lǚ) 要(yāo)挾 哈(hā)達
C、蹣(mǎn)跚 相差(chà) 倒(dào)水 D、亢(kàng)奮 旋轉(zhuǎn) 憎(zhēng)惡
4、填字成詞，任選一詞說一句話(6分)
不解之( )不( )落后( )不經心 風雨同( )川流不( )德高( )重
5、按要求寫詞語。(6分)
(1)寫近義詞：
陡峭——( ) 凝聚——( ) 奇異——( )
藐視——( ) 崇高——( ) 端詳——( )
(2)寫反義詞：
清爽——( ) 清晰——( ) 杰出——( )
優雅——( ) 嚴肅——( ) 沮喪——( )
6、用“靜”字組六個詞語，并選擇合適的詞填在句中的括號里。(6分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(1)一天夜里，他在( )的小路上散步。
(2)冬天的山村，到了夜里格外( )，只聽見雪花簌簌地往下落。
(3)蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個庭院顯得更( )。
(4)他擔心在遇到敵人，忙跑到( )的地方，把文件燒掉。
(5)五個孩子在海風呼嘯中( )地睡著，他們的呼吸均勻而( )。
7、按要求寫句子。(5分)
�、亠L停了，山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人手法)
②在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。(改為比喻手法)
�、劬栈ㄩ_了。(運用想象和聯想擴句，讓句子生動起來)
④老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎，小伙子?”(改成第三人稱轉述句)
⑤請設計一條保護地球及其資源的公益廣告。(15字以內)
8、按課文填空。(5分)
(1)今夜偏知春氣暖，( )。
(2)伯牙謂世再無知音，( )，( )。
(3)( )的天空中掛著一輪( )的圓月，下面是( )的沙地，都種著( )的( )的西瓜。其間有下十一二歲的少年，項帶( )，手捏一柄( )，向一匹猹盡力地刺去。
9、按課文內容填空。(9分)
(1)《索溪峪的“野”》的作者是從( )、( )、( )、( )四個方面來寫索溪峪的“野”。
(2)詹天佑是我國( )的愛國工程師。課文從( )、( )、( )三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創造性地設計了( )、( )兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說：( ).
二、閱讀。(16分) (一)課內閱讀。(5分)
古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去;吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，□他現在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。
1、在“□”處給短文補上標點符號。 (2分)
2、桑娜在沉思什么?請用“ ”畫出來。 (1分)
3、桑娜家窮，表現在哪些方面?(1分)
4、桑娜家這么窮還收養兩個孤兒，說明桑娜夫婦是 的人。(1分)
(二)課外閱讀。(11分)
野菊花
你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。
我提別喜愛野菊花。記得我小時候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極樂�？僧斔鼪]有開花的時候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，沒得自然，沒得樸實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態華貴。但它生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。
外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬到山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花還有消毒止血的功能，解放前窮人治傷買不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒想到野菊花有這么多用途。
我長大回到北方上學以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂得上清涼飲料哩。
野菊花土生土長，無所需求，卻默默地無私地向人們奉獻，我喜愛它的樸素;它的頑強;我覺得人不需要有一點野菊花的精神嗎?要像它那樣的默默地生長，不求索取;只要給予，給予……
我愿做一朵小小的野菊花。
1.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。(2分)
菊花(jū jú) 摘下(zhāi zāi) 曬干(sài shài) 給予(gei jǐ)
2.給下面加點的字選擇正確的解釋，在括號中標出序號。(2分)
敗：①失敗;②打敗;③搞壞;④解除;消除。清熱敗火 ( )
頂：①支撐;②頂撞;③相當，抵;④頂替，代替。真頂得上清涼飲料 ( )
3.寫出下列詞語的近義詞。(2分)
樸實—( ) 依然—( ) 惦記——( ) 奉獻——( )
4.用“ ”畫出文中的一個擬人句;用“ ”畫出文中的一個反問句，并將這個反問句改為陳述句。(3分)
5.通過閱讀這篇短文，你是否也喜歡上了野菊花呢?從它身上你學到了怎樣的做人道理呢?(2分)
三、作文。(30分)
你周圍一定有不少值得你熱愛、敬佩的人。以“我最 的人”為題寫一篇文章，試著運用一些我們學過的表達方法。寫字要工整，語句要通順，字數500字以上。
六年級上冊語文期末試卷 篇2
一、看拼音，寫詞語。(12分)
lián dāo( ) hūn yōng( ) zhuāng jia( )
nüè shā( ) xiū sè( ) miè shì( )
xiàn mù( ) xuàn rǎn( ) pái huái( )
yù zhào( ) táo yě( ) diàn tánɡ( )
二、根據所給的音節將詞語填寫完整。(5分)
jiāo——( )帶 觸( )
yì——( )力 ( )制 ( )立
kān——( )測 ( )稱
yù——猶( ) 富( ) 憂( )
三、補全下列詞語。(8分)
名( )古跡 望而生( )
顛( )流離 ( )隅頑抗
頂禮( )拜 ( )然屹立
負( )請罪 日( )月累
四、在括號里填上合適的關聯詞語。(6分)
1.我( )走多遠、走多久，夢中( )不時映現家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。
2.( )憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境( )立刻變得有聲有色。
3. ( )人人獻出一點愛，世界( )會變得更加美好。
五、按要求寫句子。(12分)
1.為別人的成功喝彩是一種美德。(改為帶問號的句子，使句意不變)
2.今天的霧真大。(改為夸張句)
3.我們走到天涯海角。 我們不會忘記恩師的教誨。 (用關聯詞語合成一句話)
4.巴金爺爺說:“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受�！�(改為轉述句)
5.根據詞語的不同讀音造句。 東西(dōngxī) (dōngxi)
六 、根據課文內容填空。(12分)
1. “哈爾威船長一生都要求自己 ，履行 ，面對死亡，他又一次運用了 �！边@句話選自課文《 》，作者是 ，他的作品還有《 》《 》等。
2.夏洛蒂·勃朗特的長篇小說是《 》，艾米莉·勃朗特的長篇小 說 是 《 》 ， 安 恩 · 勃 朗 特 的 長 篇 小 說 是《 》。
3.通過學習，我們認識了許多杰出的人物，有被譽為“浪漫主義鋼琴詩人”的波蘭音樂家 ，有被譽為“ ”的錢學森，有被譽為“ ”的 ……他們的優秀品質和高尚人格深深地感染了我們。
4. 《示兒》是 代詩人 臨終時的作品。作者告訴我們 ，他畢生的心愿是“ ”。我還學了他的另一首詩《 》，詩中作者用 生發的感想告訴兒子子聿書本知識與實踐的關系是“ ， ”。
5. ，山寺桃花始盛開。
6.蒙漢情深何忍別， 。
7.大風起兮云飛揚， ，安得猛士兮守四方!
七、閱讀短文，完成練習。20分
1.課內閱讀。(8分)
草 原(節選)
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分( )，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的( )的帶子——河!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，( )，像一條彩虹朝我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，( )著，( )著，在汽車左右與前面引路。 ( )的草原( )起來:( )聲，( )聲，( )聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
(1)在括號里填上合適的詞語。(5分)
(2)用“ ”畫出選文中的兩個比喻句。 (1分)
(3)選文中的三個“一百五十里”讓我們感受到了草原的 ，“聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西”讓我們感受到了草原的 。(2分)
2.課外閱讀。(12分)
誰是最優秀的人
蘇格拉底是古希臘的大哲學家。他在風燭殘年之際，想考驗和點化一個平時看來很不錯的助手。于是 他把那個助手叫到病床前 深情地說 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著點下去 你明白我的意思嗎 助手連忙答道:“我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去�！薄翱墒�，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優秀的傳承者。他( )要富有智慧，( )要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發掘這樣的人吧!”“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負您的栽培和信任�！敝譁仨樀卣f。蘇格拉底笑了笑，沒說什么。那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找�？墒牵瑢熖K格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏肓(huāng)的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說:“真辛苦你了!但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢?”“我一定加倍努力�！敝謶┣械卣f，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優秀的人，舉薦給您�！碧K格拉底又是笑了笑，沒再說什么。半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說:“我真對不起您，令您失望了!”“失望的是我，對不起的卻是你!”說到這里，蘇格拉底就閉上了眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說:“本來，最優秀的就是你。( )你不敢相信自己，( )把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個人都可以成為最優秀的人才。關鍵在于能否自己認識自己、自己尊重和推薦自己……”話沒說完，一代哲人——蘇格拉底就永遠地離開了他深切關注的世界……
(1)在第1自然段的空白處加上合適的標點符號。(3分)
(2)在文中括號里填上合適的關聯詞語。 (2分)
(3)蘇格拉底在死前才明說“最優秀的是你自己”，在此之前他對助手有所暗示嗎?請你在文中用“ ”畫出來。(1分)
(4)助手說自己“明白”了導師蘇格拉底的意思。你認為他真的明白了嗎?為什么?(2分)
(5)文中畫“ ”的句子中，第一個“蠟”是指 ，第二個“蠟”是指 。(2分)
(6)助手努力尋找“最優秀”的，結果最優秀的卻是他自己，由這個故事，你得到了哪些啟發?(2分)
八、習作。(25分)
題目:我真的很棒
要求:未來的社會是人才競爭的社會，善于推薦自己將是邁向成功的起點。請你以“我真的很棒”為題目寫一篇習作，用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。語句通順，不少于400字。
六年級上冊語文期末試卷 篇3
一、拼音和字詞。(28.5分)
1、讀拼音寫漢字，注意把字寫規范哦!(10分)
dǒuqiàoshèjìmiǎnlìqīnɡtīnɡyōulǜ
zīyuánjuànliànsùliàojiāozàotáozuì
2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節下面畫“_”。(4分)
鐫刻(juānjuàn)撫摩(mómē)扁舟(biǎnpiān)阻撓(náoráo)
要挾(yāoyào)挫折(cuōcuò)琴弦(xuánxián)瘦削(xiāoxuē)
3、組詞。(5分)
竣（ ）峻（ ）遣（ ）kōnɡ（ ）jìn（ ）
峻（ ）竣（ ）遺（ ）kònɡ（ ）jìnɡ（ ）
4、按要求填空，你一定行的。(3分)
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫。能組成詞語（ ）和（ ）。
5、按要求寫詞語。(3分)
近義詞：唱和——（ ）純熟——（ ）微弱——（ ）
反義詞：清晰——（ ）精致——（ ）熟悉——（ ）
6、下列幾組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ），有錯別字的把錯別字用“”畫出來，并把正確的字寫在括號里。(2分)
A、一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥（ ）
B、不拘一格謙虛謹慎長途拔涉破綻百出（ ）
C、可見一斑以身作則和藹可親流連忘返（ ）
D、大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗（ ）
7、給畫線的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號里。(1.5分)
負：A擔負B遭受C背D違背
(1)在這次作戰中，他身負重傷。（ ）
(2)我們不能做忘恩負義的人。（ ）
(3)既然你是孩子的父親，就應為孩子的成長負責任。（ ）
二、積累與運用。(14.5分)
1.根據意思寫詞語。(2分)
(1)聲音高低起伏和停頓轉折。（ ）
(2)自己做錯了事，自己承受不好的結果。（ ）
(3)無法安然入睡。（ ）
(4)形容心神不安定。（ ）
2.把句子補充完整。(5分)
�、�，化作春泥更護花。
②有所期諾，;有所期約，。
�、凵拼厍蚓褪�。拯救地球就是。
�、軝M眉冷對千夫指，。
�、菝髟聞e枝驚鵲，。
3.寫出三個有關珍惜時間或刻苦學習的成語：(1.5分)
4.人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 。(1分)
5.按要求寫句子，小心哦!(5分)
�、俟珗@里的月季花開得很鮮艷。(改寫成反問句)
②淘氣的云雀津津樂道的，是飛行中看到的好風景。(仿寫句子)
�、蹢罾麄ビ蓄B強的精神，他走向了成功。(加上合適的關聯詞)
�、茉诖汗澪乃囃頃�，我看到了精彩的節目和動人的歌聲。(修改病句)
�、菰铝恋褂吃谒星逦梢�。(改寫成比喻句)
三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其余每空0.5分)
1.《山中訪友》一文中作者見到的第一個朋友是。
2.感受“水滸”“三國”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是和。
3.《少年閏土》選自的小說。課文重點寫了閏土給“我”講、、和等四件事。
4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，!”
5.這是我用心為環境保護設計一句宣傳口號：。
6.《西江月夜行黃沙道中》是一首，作者是代詩人，
“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。
六年級上冊語文期末試卷 篇4
一、字詞練習。(15分)
1.根據拼音寫詞語或給加點的字注音。 (6分)
(1)屋外寒風呼嘯( )，洶涌 的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。
(2)地球是無私的，它向人類 地提供( )礦產資源。
2.用恰當的`詞語替換下列句子中畫“ ”的詞語。(3分)
(1)我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。 ( )
(2)這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。 ( )
(3)我摩挲著那本書，舍不得丟開，不說買，也不說不買。 ( )
3.把下列詞語補充完整。(6分)
( )高( )寡 震( )欲( )
竭澤( )( ) ( )驚( )跳
水( )石( ) ( )( )樂道
二、句子練習。11分)
1.仿寫句子。(4分)
(1)大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
不屬于 ，而 是屬于 的。
(2)我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
我們熱愛 ，就像 。
2.修改病句。(4分)
(1)《懷念母親》的作者是我國當代著名學者季羨林寫的。
(2)動聽的歌聲被我的思路打斷了。
3.請你用“流連忘返”“身無分文”“溜之大吉”寫幾句通順連貫的話。(3分)
三、根據課文內容填空。(19分)
1.按原文填空。(9分)
(1) 的天空中掛著一輪 的圓月，下面是 ，都種著
的 的西瓜。
(2) ，當春乃發生。 ，潤物細無聲。
(3)子期死，伯牙謂世再無知音，乃 ， 。
2.課文回放站。(10分)
(1)這學期有許多課文給我們留下了深刻的印象，其中，我最喜歡的是《 》，最令我感動的部分是 ， 我被打動的原因是 。(5分)
(2)通過課文學習，我們認識了 的詹天佑， 的桑娜， 的魯迅先生;而富有同情心、琴技高超的 ，機智勇敢、知識豐富的農村少年 也給我們留下了比較深刻的印象。(5分)
四、閱讀課文片段，回答問題。(10分)
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的�！�
“那怎么——”
“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了�！�
“碰壁?”我說，“您怎么會碰壁呢?是不是走路不小心?”
“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”
“哦!”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
1.文中的“伯父”指的是 ，他是我國偉大的文學家、 家和革命家。(2分)
2.選文在描寫人物時主要采用了 描寫。(2分)
3.選文中畫“ ”的句子表面上指什么，實際上指什么?請你解釋一下它所包含的深刻含意。(3分)
4.從選文可以看出伯父是一個怎樣的人? (3分)
五、閱讀短文，回答問題。(15分)
書
書，一度是我的堡壘，也是我的王國。
那還是初病的前幾年中，面對日趨惡化的病體，不可知的命運，真有前途茫茫，不知( )之感。甚至天邊掠過一只飛鳥，也能讓我( )，潸然淚下。
于是，我用書為自己建筑了一個很好的堡壘，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。甚至( )的是每天晚飯后，母親就走出門為我借書，不管認識不認識人家，都要敲門問詢一番。自己村子的借光了，就到別的村去借，常要走很遠的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書，往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下，三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠了。一直到父親認識了一位圖書館的管理員，母親肩頭的重擔才算放下。
慢慢地，書為我開拓了一個新的人生領域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無比，生老病死、悲歡離合，都由著我去創造，去發揮。我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由于學識不足，經歷太少，我需要看更多的書，吸取更多的知識。家中除訂了許多份書報之外，也不斷地買新書。每日看書寫書，我生活在書的王國，( )。
我發現，一個人只要肯做，即使在三尺寬六尺長的病床上，也能為自己開創出一片廣闊的新天地。
1.從下面選擇恰當的詞語填入文中的括號內。(4分)
其樂無窮 觸景生情 記憶猶新 何去何從
2.短文首句是個 句，把 比作 和 。這句話在全文中所起的作用是 。(5分)
3.讀了文中對母親到處借書的描寫，你感受到了什么?(3分)
4.書在你的生活中起了怎樣的作用呢? (3分)
六、習作。(30分)
生活中，我們會接觸到各種各樣的人。你印象最深的人是誰?他(她)為什么使你一直無法忘記?請自擬題目，寫一寫這個人吧。不少于400字。
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