語文下暑假作業(yè)答案節(jié)選
語文下暑假作業(yè)答案節(jié)選
【練習(xí)一】
一.[讀書人自勉聯(lián)]
在實踐中將書本的知識消化、吸收、提高，從生活中學(xué)習(xí)
示例:讀重要之書，立鴻鵠之志(參考:研卷知古今;藏書教子孫。《對聯(lián)集錦》)
二.【奇妙的共感覺】
1.寫了人的共感覺現(xiàn)象及原理，人類對共感覺的研究及運(yùn)用
2..原因之一一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺;原因之二，也有可能是他們的共感覺能力實際上是存在的，但由于這種能力不是很強(qiáng)烈，因而沒有感覺到這種共感覺能力。
3.為了說明共感覺也會失去
4.略
三.[馬說]
1喂養(yǎng)驅(qū)趕明白走到
2尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?
難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識千里馬吧!
3D
4其真無馬耶?其真不知馬也。
懷才不遇的慨嘆心情
5有些人只是坐等機(jī)遇，而不去爭取
我們應(yīng)該學(xué)會自我推薦
6老馬識途白駒過隙老驥伏櫪馬到成功
四.[趣味語文]
表里如一_一如既往_往返徒勞_勞民傷財
千軍萬馬_馬塵不及_及賓有魚_魚沉雁落
“悟”由心和自我組成，表明領(lǐng)悟需要自己內(nèi)心去理解。
五.[巧填標(biāo)點定冠軍]
這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊打敗了初三聯(lián)隊，獲得冠軍
這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊打敗了，初三聯(lián)隊獲得冠軍
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【練習(xí)二】
一.唐詩印象
1.千古唐詩或不朽的唐詩
2.示例:唐詩，是中國詩歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀中華文化的星空
3.無從著手無能為力
4.CAB
5.陳子昂杜甫白居易震撼人心奇崛險怪
二.
1.露在外面容易看出來2.表現(xiàn),露出
3.表現(xiàn),露出4.有名聲有權(quán)勢地位
5.宣告,宣布6.散布,分布
7.布置8.(時間、地區(qū))相連接
9.結(jié)交、交往10.互相
11.友誼、交情12.一齊,同時
13.完成,成功14.成全
15.成為16.成果、成就
(1)跑(2)他，指先達(dá)(3)大腿(4)滿一年(過了一年)2.所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。3.懸梁刺股4.勤奮手錄書5.可以從博覽群書、刻苦學(xué)習(xí)、誠心求教、尊敬老師等方面回答。
【拓展演練】略(十一)
【積累與運(yùn)用】1.峻慷慨2.(1)病樹前頭萬木春(2)千里共嬋娟(3)落紅不是無情物(4)西出陽關(guān)無故人(5)人生自古誰無死留取丹心照汗青
【閱讀欣賞】1.主要說明黑頸鶴的俊美外形、繁殖分布與生存威脅。2.①在黑頸鶴的主要繁殖地、遷徙地和越冬地都建立自然保護(hù)區(qū)。②我國鳥類學(xué)者與國際鶴類基金會等進(jìn)行合作研究，為黑頸鶴的保護(hù)工作提供科學(xué)依據(jù)。3.運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，準(zhǔn)確形象地說明黑頸鶴卵的形狀與重量。4.不能去掉�！按蠖唷本褪恰按蟛糠郑蠖鄶�(shù)”的意思，從數(shù)量范圍上告訴讀者黑頸鶴的安巢之地，并不代表全部。若去掉，不符合實際。5.略6.略
【拓展演練】略(十二)
【積累與運(yùn)用】1.(1)但愿人長久千里共嬋娟(2)興，百姓苦;亡，百姓苦(3)急湍甚箭猛浪若奔(4)不戚戚于貧賤不汲汲于富貴2.B
【閱讀欣賞】
(一)1.(1)等到(2)曾經(jīng)(3)即使(4)寫2.(1)所以我雖然愚笨，但終于還是獲得了很多知識(終于還是有所收獲)。(意思對即可)(2)(一個)人如果不學(xué)習(xí)，那么他憑什么取得成就呢?(意思對即可)3.答案示例：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”或“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”等等。(詩一句即可)理由：上述兩段文字均揭示了學(xué)習(xí)須不怕艱苦，勤學(xué)不輟的道理，與所選對聯(lián)(詩句)的含義一致。(二)1.本詩抒發(fā)了深深的離別之情。2.不對，“宦游”指離開家鄉(xiāng)到外地做官。
【拓展演練】1.寫所種菜園的作物。2.對延安生活的喜愛和贊美。3.借景抒情或寓情于景的寫法。4.略(十三)
【積累與運(yùn)用】1.冽茫辱遨2.(1)欲上青天覽明月(2)勸君更盡一杯酒(3)惶恐灘頭說惶恐零丁洋里嘆零丁(4)山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處(5)略3.示例：對朋友說他愛聽的話容易，但總是對他講真話很難;展示成績?nèi)菀�，找出自己的缺點和不足很難。
【閱讀欣賞】
邏輯食用習(xí)慣活動范圍繁殖、生長狀況2.它體態(tài)可愛、數(shù)量稀少，具有研究古代哺乳動物的珍貴價值。3.不能刪去。原因：“最少”體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點。它比較客觀地說明了大熊貓每晝夜的竹子食用量，刪除后意思的表達(dá)就絕對化了，容易被理解為每天只食用15~20公斤。4.列數(shù)字、打比方、作比較說明;作用：充分說明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活，進(jìn)一步突出了大熊貓的珍貴。5.因為作為國寶的熊貓來自廣袤的森林，熊貓追求新鮮，充滿力量，無拘無束，是個可愛的動物，無論走到哪里，都給人們帶來無盡的歡樂和笑聲。它傳遞著人與自然和諧共存的精神。
【拓展演練】略(十四)
【積累與運(yùn)用】1.A2.C3.C
【閱讀欣賞】(一)1.(1)對感到驚異(2)交錯相通(3)束縛，約束(4)停止2.環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。3.不是，他只是作出撫琴的樣子。這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。(意對即可)
三.
1.禁2.畢3.邪4.會5.釜6.漠7.砥8.厲
9.麟10.曲11.合12.濫13.籌14.戴15.致16.忍
17.騖18.束19.喪20.烽
四.秋
五.
6.說它是一幅畫，因為我們可以通過作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采和香氣;說它是一首歌，因為我們可以隨著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會感到一種生命長河的涌動，并珍視眼前的生命。
六.不知有花
1.是花的主人，與花相親相融(2分，主要概括文章第⑧段的內(nèi)容，表達(dá)與此相近即可)
2.反襯，用我們“為之絕絕倒發(fā)癡”(或“為花而目醉神迷、驚愕嘆息”)，反襯山村農(nóng)婦“視而不見”(或:不為所動)(2分，表達(dá)與此相近即可)
3.表情(答“神態(tài)”也可)(2分)
4.沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文“形散”的特點體現(xiàn)(2分，答出前一層意思即可，其他與此相近的表達(dá)亦可，后一層意思可以不說出來)
5.第一處的作用是引起下文的`議論，第二處的作用是收束全文，同時呼應(yīng)第一處(與此相近的表達(dá)亦可)(2分，每對一處給1分)
6.句子:
使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的花，她竟可以擔(dān)著水夷然走過千遍，并且說:
“花?哪有花?”
品析:
“花?哪有花?”這是山村婦人面對作者的回答所發(fā)出的疑問。那些使我們驚呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面對滿山滿林撲面迎鼻的桐花，我們這些“局外人”可能會為之陶醉其中。而在桐樹下走過千百回的山村婦人已習(xí)慣了這一自然現(xiàn)象，每天都與它們生活在一起，每天都看見，難怪不足為奇。近在眼前的明明是花，卻不知眼前有花。真可謂“相親相融而不相知”啊!
答案：
一.
1.123//4567//89
2.唐劉禹錫一種文體
3.名，靈，馨，青，丁，經(jīng)，形，亭
4.B
5.居室環(huán)境往來人物寶中生活安貧樂道
6.苔痕/上/階綠，草色/入/簾青
7.陋室道德高尚的人8.C9.只是我的品德高尚。10.267311.C
12.⑴有名(出名、聞名)⑵大⑶干擾(擾亂、使……亂)⑷形體(身體)
13.⑴這是簡陋的屋子，只是我(住屋的人)品德好(就不感到簡陋了)。
�、瓶鬃诱f：有什么簡陋的呢?
14.無絲竹之亂耳無案牘之勞形15。A
二.1.D(宜：應(yīng)當(dāng))2。沒有嘈雜的音樂來擾亂我的耳朵，沒有官府的公文來使我的身體勞累。
3.⑴斯是陋室，惟吾德馨⑵襯托蓮之高潔。(如果答“對比”或“襯托”也給分)
4.不矛盾，因為居室環(huán)境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。5。C(“說”側(cè)重于議論)
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