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四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)試卷
四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)試卷
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。8%
yn shuā jiū chn cōnɡ y fng hung
( ) ( ) ( ) ( )
zōnɡ yǐnɡ ji chǐ t d kng x
( ) ( ) ( ) ( )
二、從下列詞語(yǔ)中，各挑選四對(duì)近義詞和反義詞寫在括號(hào)里。8%
激勵(lì) 浪費(fèi) 新鮮 節(jié)省 丑陋
敏捷 精致 模糊 粗劣 陳腐
朦朧 鼓勵(lì) 漂亮 完美 收縮
舒展 頑強(qiáng) 剛強(qiáng) 喜悅 靈活
1.近義詞：
( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( )
2.反義詞：
( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( )
(1)王老師( )年紀(jì)大了，( )動(dòng)作還很靈活。
(2)我們( )有決心，( )可以把本領(lǐng)學(xué)到手。
(3)( )黨的政策好，( )農(nóng)村越來(lái)越富了。
(4)他( )會(huì)跳舞，( )會(huì)唱歌。
2.縮寫下面的句子。2%
(1)一棵棵向日葵在陽(yáng)光下微笑。
(2)大粒的砂石生氣似的敲打著門窗。
3.寫比喻句。2%
(1)猶如
(2)好象
八、擴(kuò)句和縮句。4%
1.擴(kuò)句：
同學(xué)們參加活動(dòng)。
2.縮句：
無(wú)數(shù)的水滴在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同顏色的光輝。
九、默寫古詩(shī)《絕句》4%
絕 句
， 。
， 。
十、按課文內(nèi)容填空。12%
登上萬(wàn)壽山，站在( )的前面向下望，( )的景色大半收在
眼底。( )的樹叢，( )。著黃的綠的( )屋頂和( )的宮墻。正前面，( )靜得像一面( )，綠得像一塊( )。( )、( )在湖面慢慢地( )，幾乎不留一點(diǎn)( )。向東( )，( )可以望見(jiàn)幾座古老的( )和城里的( )。
問(wèn)題：作者的觀察點(diǎn)在哪兒?是按什么順序觀察?從哪些詞語(yǔ)中可以看出來(lái)?
十一、閱讀短文，回答下列的`問(wèn)題
彭總的故事
我給彭德懷同志當(dāng)警衛(wèi)員的時(shí)候，他經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：工農(nóng)群眾養(yǎng)育了我們，我們一時(shí)一刻都不能脫離群眾。
有一次 我對(duì)彭總說(shuō) 北海公園風(fēng)景很好 游人很多 咱們?nèi)ネ嫱姘?他聽(tīng)了很高興 笑著說(shuō) 好 今天下午我們也去逛逛
我按警衛(wèi)部門的規(guī)定，把彭總幾點(diǎn)鐘到公園的事報(bào)告了有關(guān)部門。傍晚，我們一到公園門口，看到一塊休息的大牌子，幾個(gè)干部和公安人員見(jiàn)彭總來(lái)了，急忙上前迎他。
彭總看了休息的大牌子，又看了看幾個(gè)上來(lái)迎他的公安人員，問(wèn)我：你們搞了什么鬼?彭總怒了，我還想辯解。彭總沖著我說(shuō)：掛起休息的牌子，把群眾擋在公園外面，讓我一個(gè)人玩，這不是讓我脫離群眾?
幾個(gè)公安人員說(shuō)，他們是奉上級(jí)命令，閉園接待首長(zhǎng)的。彭總說(shuō)：這么大的公園，為什么我來(lái)了，別人就不能來(lái)?在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里怎能有這樣的規(guī)矩?說(shuō)著，返身走出了公園。
彭總最喜歡到群眾中去，和群眾在一起，他最反對(duì)的就是脫離群眾。
問(wèn)題：
1.給短文中的第2自然段，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3%
2.結(jié)合句子意思，給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，畫上。2%
在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里怎能有這樣的規(guī)矩(jǔ)?
規(guī)矩一詞供選擇的解釋：
(1)指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣等。( )
(2)指行為端正老實(shí)，合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理。( )
3.給短文分為三段，并寫出各段段意。6%
第一段段意：
第二段段意：
第三段段意：
4.彭總剛進(jìn)公園，為什么又返身走出了公園?2%
十二、以《我喜歡的一個(gè)人》為題作文。25%
要求：
1.選用一件具體的事情來(lái)寫你喜歡的那個(gè)人。
2.要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體。
3.語(yǔ)句要通順、連貫。
4.字跡要工整，卷面要整潔。
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