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      1. 初二下冊語文的暑假作業

        時間:2022-08-08 16:12:59 暑假作業 我要投稿
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        初二下冊語文的暑假作業1

          1、今年是中國共產黨建黨90周年,值此之際,你想對我們偉大的黨說些什么呢?(2分)

        初二下冊語文的暑假作業

          2、下列詞語的字音、字形,完全正確的一項是( ) (2分)

          A、滯留 zh 不可置疑 y 寬恕 誠惶誠恐

          B、遷徙t 相形見絀 zhu 繁衍 不可明狀

          C、眷戀 jun 一視同仁rng 倉茫 粗制爛造

          D、酬和 h 文縐縐 zhōu 狼籍 翻來覆去

          3、下列詞語中有兩個錯別字,請找出來并加以改正。(4分)

          相輔相成 關懷倍至 美味佳肴 相形見拙 惹是生非

          改為 改為

          4、默寫填空。(6分)

          (1)采菊南山下, 。(《飲酒》)

          (2)春蠶到死絲方盡, 。(《無題》)

          (3) ,病樹前頭萬木春。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

          (4)《山坡羊潼關懷古》中表現作者興亡觀的語句: 。

          (5)《岳陽樓記》中點明全篇主旨的千古名句是:

          (6)岑參在《白雪歌送武判官歸京》里用美妙的比喻寫北方雪景的句子是:

          5、下列有關文學常識的說法錯誤的一項是()(4分)

          A、《馬說》《小石潭記》《岳陽樓記》三篇文章的作者是韓愈、柳宗元、范仲淹,他們均是宋代著名詩人。

          B、《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部,主要講述第留斯號潛艇的故事。

          C、《名人傳》傳述德國音樂家貝多芬、意大利畫家米開朗基羅和俄國作家托爾斯泰的.苦難和坎坷的一生,贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

          D、《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》,學過的《從百草園到了三味書屋》和《阿長與山海經》也是選自同一作品。

        初二下冊語文的暑假作業2

          (一)、閱讀下面文字,完成后面的問題。

          中國是弱國,所以中國人當然是低能兒,分數在六十分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學,細菌的形狀是全用電影來顯示的,一段落已完而還沒有到下課的時候,便影幾片時事的片子,自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊:給俄國人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我。

          “萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。

          這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來,我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝彩,——嗚呼,無法可想!但在那時那地,我的意見卻變化了。

          7.第一段畫橫線句子所表現的作者思想感情是什么?(1分)

          8.“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么?(2分)

          9.“但在那時那地,我的意見卻變化了!钡谀菚r那地,我的意見卻變化了這句話的具體內容又指什么?(3分)

          (1 )“那時那地”是指 。

          (2)“我的意見”是指

          (3)“卻變化了”是指

          10.文中有三個加橫線的“他們”,所指代的.具體內容是什么?(3分)

          第一個“也無怪他們疑惑”中的“他們”指代:____ _

          第二個“他們都拍掌歡呼起來”中的“他們”指代:

          第三個“他們也何嘗不酒醉似的喝彩”中的“他們”指代:____ __

        初二下冊語文的暑假作業3

          現代文閱讀(34分)

          (一)閱讀下面文章,回答文后6——11題。(14分)

          同情的眼神

         、俸芏嗄暌郧暗囊粋寒夜,在弗吉尼亞州北部,一個老人等在渡口準備乘船過河,寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉?磥硭牡却坪跏峭絼诘。寒冷的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了。

          ②突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節奏的由遠而近的馬蹄聲,懷著焦急的心情,他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經過他時,老人站在雪中僵直得像一尊雕像,就在將要擦身而過的一瞬間,老人突然看著那人的眼睛說:“先生,您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行?您知道,單憑用腳走,人是很難通過這一段路的。”

         、垓T者勒住了自己的馬,回答:“確實是這樣,上來吧!”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體,騎手跳下馬來幫助老人上了馬,騎手不僅把老人馱過河,而且送他到他要去的地方,那里有數英里遠。

         、墚斔麄冏呓蛔《孢m的村舍時,騎手的好奇心促使他問道:“先生,我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助,而當我經過時你卻留住我借用我的馬,我很奇怪這是為什么,在如此一個寒冷的冬夜,您卻等待在這里并截住最后一個騎手,如果我拒絕您的要求并把您留在那里,結果會是什么?”

         、堇先寺铝笋R,以一種驚奇的目光看著騎手,回答說:“我已經在這里等了一些時間,但我以為我知道誰更有美好的品德,”老人繼續道,“我仔細觀察了那幾位騎手,立即便看出他們沒有關心我的處境,這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。但是當我仔細一看您的眼睛,仁慈和同情之狀是相當明顯的。我知道,當時當地,您的友好態度使我得到了這樣一個機會,使我在最需要的時候能夠得到幫助!

          ⑥那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手!澳脑u價把我形容得太偉大了,”他告訴老人,“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌,所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”

          6.第②段中“打量”一詞的作用是什么?(2分)

          7.第④段中騎手的“好奇心”是什么?(2分)

          8.第⑤段中老人說“我已經在這里等了一些時間”是可信的,因為__________________________________(2分)

          9.分析第⑤段“我以為我知道誰更有美好的品德”。

          (1)“美好的品德”是指______________________________(2分)

          (2)“我知道誰有更美好的品德”的依據是什么?(2分)

          10.第②段中說,“老人突然看著那人的.眼睛”,為什么特別強調“看著那人的眼睛”?(2分)

          11.第⑥段“那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手”一句中“觸動”的是什么?(2分)

          (二)閱讀下面文章,回答文后12——18題。(20分)

          你遺失了感動嗎

         、傥覇枌W生:“感動是一種美好的情感,感動的本質和內核是善……你們曾經感動過別人嗎?”

         、谒麄儺惪谕暤鼗卮穑骸皼]有!”

          ③“那么,你們曾經被別人感動過嗎?比如讀到一篇文章,認識一個人,或者聽一首歌!蔽依^續啟發孩子們。他們零零星星的再次回答:“沒有,老師!”這個答案,讓我心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎?

         、堋澳銈兊母改笧槟銈兏冻瞿敲炊,也不曾讓你們感動嗎?”

          ⑤“天天讀書,周末補課,晚上自習,哪有時間感動呀?”

          ⑥我的心,仿佛被什么敲打著。倘若,青春的回憶只剩下書本和試卷,那將多么乏味!而對值得感動的事件無動于衷,又是多么遺憾!

          ⑦清晰記得,多年前的那個正月十五,我提著行囊走出家門,對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪,很冷。我坐上車,催促母親趕緊回家,她卻忽然記起了什么,讓我等等,立刻轉身回家。不一會,她氣喘吁吁地跑過來,塞給我一只熱乎乎的熱水袋:“剛灌的,焐著就不冷了!避囎影l動了,我一直沒有回頭,抱著熱水袋,淚水流了一臉。

         、嗄翘欤业谝淮味酶袆,懂得了風雪中的母親。

         、嵛以洿龢I,想讀書,又沒有錢交電大的學費。一位好友來看我,不厭其煩地勸我振作,陪了我一個下午。臨走時,她將一張50元的票子(那時可不是小錢)擱到桌上,看見我的驚愕,她微笑著說:“不要拒絕,去買書吧,快樂地生活!

         、飧袆泳瓦@樣悄悄延伸。

          ⑾第一次走上講臺的我緊張慌亂,嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優秀教師卻一直微笑著,給我鼓勵的目光。下課后,她走到我身旁,真誠地說:“比我當年強多了!”

         、屑词挂幻嬷,感動也會不期而至。

         、巡痪们埃以凇案袆又袊钡耐頃峡吹叫毂居怼晃环艞壸x研面而到貧困山區支教的大學生。他說:有一次我給學生們布置作文,其中一位同學寫道,20xx年,如果能去看一看奧運年的北京,住一住北京的平房,他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚,不知道這是為什么……

         、椅抑佬毂居淼难蹨I為何而流。這絕非脆弱,而是大愛。正是這大愛,才讓他有勇氣,扛住傾頹的教室,扛住貧窮和孤獨,扛起了本來不屬于他的責任。即使素不相識,我跟許多人一樣,也被徐本禹深深感動。

         、尤绻麤]有感動,我們的心靈將盛放些什么?我們的幸福如何延伸?肖復興曾在文章中寫道:“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚,是檢驗我們心靈品質的一張PH試紙!备袆樱鋵嵤且环N能力,也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入,堅強無比,那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。

          12.本文以“你遺失了感動嗎”為題,有什么作用?(2分)

          13.第⑥段中劃線句子“倘若,青春的回憶只剩下書本和試卷,那將多么乏味”的含義是什么?(2分)

          14.第⑦段中“外面正是鵝毛大雪,很冷”這一環境描寫有什么作用?(3分)

          15.聯系上下文,請你談談對第⒁段“扛住傾頹的教室,扛住貧窮和孤獨,扛起了本來不屬于他的責任”一句中加點詞的理解。(3分)

          16.第⒃段中加點的詞“表里”具體指什么?(3分)

          17.簡要概括作者在文中所表達的思想感情。(3分)

          18.結合文章內容,聯系生活實際,圍繞“感動”,請談談你的感受。(4分)

        初二下冊語文的暑假作業4

          (一)閱讀《背影》,回答問題。(18分)

          我說道:“爸爸,你走吧!彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動!蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些,我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土,心里很輕松似的`。過一會說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:“進去吧,里邊沒人!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢,我便進來坐下,我的眼淚又來了。

          10.請結合課文內容,給這個語段加一個小標題:(2分)

          11.作者連用“攀”“縮”“傾”這三個動詞,有什么作用呢?(2分)

          12.寫出這段話的記敘要素。(4分)

          人物:,

          地點:,

          事情的經過;,

          結果:。

          13.文中兩次寫“我”“流淚”,這兩次流淚有什么不同?(2分)_______________________________________________________________________________

          14.這段話的用了哪幾種描寫方法?哪種是最主要的?(4分)

          _______________________________________________________________________________

          15.這段話著重描寫父親哪一特征?為什么要著重寫這些?(4分)

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