廣播采編業務學習心得體會

廣播采編業務學習心得體會

　　本學期我們學習了廣播節目采編業務這門課程，在學習中我接觸到了很多從未涉及的知識，因而也收獲頗豐。我就以期末作業—線性教育類廣播節目為例，闡述我的心得與看法。

　　教育性節目就是以傳播政治、思想、倫理觀念和科技文化知識為主要內容，以推動全社會精神文明建設為目的的廣播電視節目。按采用教育方式的標準分為兩類：社會性教育節目和教學性教育節目。教育類中還包括對象性節目，這就是我們小組的著眼點。我們制作的廣播節目類型是針對5至8歲兒童的教育類節目。在現今社會，學齡兒童的教育占據越來越重要的地位，因此我們選擇當下的流行趨勢來填充節目內容。

　　在課堂上我了解到中國廣播電視的發展經歷了從節目到欄目化，再到頻道專業化的過程。在這一發展過程中，板塊式廣播電視節目有著重要的地位。板塊式廣播電視節目是指具有固定播出時段和周期，節目內容融新聞、信息、服務、文化娛樂等多種節目類型為一體，多采用主持人串聯形式播出的大時段節目，亦稱“雜志型節目”。然而隨著社會的發展，板塊式節目已經不完全適應當今廣播發展趨勢，因而出現了一種類似于板塊式節目的節目類型，就是所謂的線性節目，也可稱之為節目碎片化。它有別與板塊式節目之處在于線性節目的播出時間短，一般在2至3分鐘左右，穿插在大板塊節目之中。每個小的線性節目又各自有獨立的內容，但整體上屬于一類節目。這就好似并聯的電路：每個支路互不干擾獨立成型，但又同時屬于整個干路，共同構成了一個完整的電路。我認為實時氣象廣播就是線性節目的成功實例。

　　我們小組采用的廣播節目形式就是線性化，加之節目內容，就是教育類的廣播線性節目。線性節目的編排并非十幾個節目的簡單相加，而是對節目內容與節目時段的優化組合，將各個子欄目的內容視為整體的一個有機組成部分，依照一定的內在聯系和規律編排組合起來的。在這一點上我們參考了河北人民廣播電臺私家車頻率的線性節目—國學館，從中學到了編排制作的方法。

　　我主要負責節目的錄音工作。因為我們的節目是針對少兒的，所以在錄音中需要找好對象感。同時，要求主持人開朗活潑，用聲音吸引孩子的注意力，用豐富多變的語言來表現出十萬個為什么的感覺。更需要能用聲音傳達出教授知識的目的。這項工作看似簡單，實則需要很深的專業功力，對我的要求是非常高的。這也讓我認識到了自己的不足，在接下來的學習生活中我需要繼續磨練專業技能。

　　縱觀廣播事業的發展史，可謂是起承轉合。從初步發展到黃金時期，再到挫折時期、再發展時期，每一步都有值得學習之處。廣播事業的發展也反映了時代、社會的需求的變化。在市場化背景下，廣播不僅要符合市場細分和差異化競爭的需要，還要符合受眾的社會價值、文化需求日益多元化和分眾化的需要。同時，新媒體的大范圍崛起也成為了廣播的競爭對手。廣播事業要想在當今媒體眾多的新時代屹立于不倒之地，就要迎合時代、社會的變化發展，在發展的時代中發展自身，將廣播幾十年來積累的優勢之處融合新趨勢完成廣播事業的再發展。

　　總的來說，廣播事業的發展需要我們這一代媒體人的繼續努力。我們當前可以做的就是認真學習廣播節目采編業務等專業性課程，豐富自身的理論盔甲，在將來的實戰中發揮我們這代媒體人的力量。

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