三年級教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
20XX年10月20日—10月22日,臨沂市小學(xué)英語教研員研修暨三年級英語新教材培訓(xùn)活動(dòng)在臨沂市金雀山中心小學(xué)順利舉行,我有幸參加本次活動(dòng)。通過這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我獲益匪淺,以下幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)總結(jié):
一:要有始有終,按時(shí)到培訓(xùn)點(diǎn),認(rèn)真聽課,認(rèn)真做好筆記,才能領(lǐng)悟到培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)。
10月20日下午來自廣東的鄧鳳嬌老師給我們帶來了一節(jié)非常生動(dòng)、非常成功的、但是又很常態(tài)化的課,課后她還就我們平日里常在思考的問題:什么樣的課時(shí)好課?什么樣的課才是高效的?等一些問題作了分析,還就自己的那一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)對單詞教學(xué)作了一個(gè)報(bào)告。并針對新教材對三年級英語教學(xué)提出了幾點(diǎn)教學(xué)建議即在貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)思想的前提下注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然的情境,并將創(chuàng)設(shè)的情境充分運(yùn)用,將抽象的內(nèi)容具體化;有時(shí)候完全可以借助母語完成新授,降低教學(xué)難點(diǎn),保重教學(xué)面向全體;特別關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信地用英語交際,謹(jǐn)防兩極分化的產(chǎn)生;大量設(shè)計(jì)行之有效的活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語用能力。我還學(xué)到了:單詞教學(xué)要融單詞與語句中教,要在交際性的游戲中交,要在任務(wù)型的活動(dòng)中教,要處理好音、形、義的關(guān)系,高低年級要用不同的教學(xué)手段來對待。
21日上午的專家報(bào)告中來自人民教育出版社的馬劍輝老師講到了修訂義務(wù)教育課程的背景,指導(dǎo)思想,重點(diǎn),亮點(diǎn),教學(xué)理念,原則及新修訂教材與老教材的區(qū)別和總結(jié)。馬老師講了小學(xué)三年級英語課本每單元的結(jié)構(gòu)安排。并分必學(xué),選學(xué)內(nèi)容:A,B部分為必學(xué),C部分為選學(xué)如A,B部分的Let’s—talk,Let’s—learn詞匯,歌謠,語音進(jìn)行分解說明,故事部分屬選學(xué)并強(qiáng)調(diào)每單元教學(xué)完成要進(jìn)行單元小測,聽說為主,以動(dòng)作,表演,演唱,游戲來興趣教學(xué)突破教學(xué)難點(diǎn)。并且對于我們的教學(xué)提出了幾點(diǎn)建議,對于認(rèn)讀、試聽、讀寫、語音等分別作出了舉例與要求。馬老師的講座,不僅從宏觀來分析過去教材和現(xiàn)修訂的教材做比較,還很細(xì)致到位地比較了新課標(biāo)修訂的重點(diǎn),很好的指示了我們在今后的教學(xué)中的切入點(diǎn)。新教材內(nèi)容的編排以人為本,減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),注重素質(zhì)教育。本來模糊的思緒通過聽講座,終于有了些許的踏實(shí),
10月21日下午來自亞美歐教育研究院的殷海亮和ChrisHemming讓學(xué)員們共同探討。,在互動(dòng)的形式下更加加深了對于Context的三年級教學(xué)印象,領(lǐng)悟到了中西方文化的差異,體會(huì)到對于英語教學(xué)最主要的是讓孩子們能夠有想象的能力、有自主學(xué)習(xí)的能力、有運(yùn)用語言的能力等等。
專家老師們的精心講授,就像涓涓細(xì)流,滋潤著我。我為此陶醉,為此驕傲。因?yàn)閷<覀兺菩闹酶沟陌l(fā)言和精湛的講解,為我們農(nóng)村小學(xué)英語設(shè)下了基石,鋪下了道路,帶來了佳音,推開了農(nóng)村小學(xué)英語的新天地。
二、我觀摩研討課例得到的益處:
我們一共觀摩了小學(xué)三年級上冊的包括單詞課、對話課、字母語音課、故事教學(xué)四種課型七個(gè)課例。我的整體感覺是:
第一、幾位授課老師專業(yè)素質(zhì)都非常高,個(gè)個(gè)都是網(wǎng)絡(luò)操作能手,語音,語流非常到位,標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)節(jié)奏非常嚴(yán)密,緊湊,師生互動(dòng),課堂氣氛活躍,每堂課都是經(jīng)典。第二。幾位授課老師對學(xué)生的評價(jià)非常貼切,溫馨,師生互動(dòng)很融恰而且嫻熟運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課件優(yōu)勢主持教學(xué),給教學(xué)資源和學(xué)生學(xué)習(xí)來源有豐富的想象空間,為學(xué)生自學(xué)條件創(chuàng)造無可比擬的境界。這兩點(diǎn)深深觸動(dòng)了我,好的老師就應(yīng)該以時(shí)俱進(jìn),持有過硬的專業(yè)水平的同時(shí),要緊跟時(shí)代需求,學(xué)會(huì)掌握各種先進(jìn)教學(xué)工具和手段為教學(xué)給力,才會(huì)不愧對黨和國家的期盼。
第三,雖然有的課的時(shí)間有點(diǎn)長,但是課堂的生成是那樣的自然與實(shí)際,讓我意識到:在平日的教學(xué)中,切勿急躁,要扎實(shí)有效的教學(xué);對于學(xué)生對知識的掌握上要多層次、多形式的進(jìn)行操練;新知識未必要一次性的全部呈現(xiàn),可以再練的基礎(chǔ)上再呈現(xiàn),那樣學(xué)生可能更加深了印象,掌握的會(huì)更牢固;還有就是在教授本節(jié)課的內(nèi)容時(shí),可以說到滲透與本節(jié)課以外的只是給學(xué)生。
第四,單詞教學(xué)要融于句子當(dāng)中教,句型的教授要融于對話當(dāng)中教,對話的教學(xué)要與整篇的文本內(nèi)容相融合,暨:詞不離句、句不離文、文不離篇。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深領(lǐng)悟:只有將課改的理念融入到課堂教學(xué),把各種有趣活動(dòng)貫穿到英語的學(xué)與用中,才能真正體現(xiàn)英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)。
【三年級教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章:
教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文03-23
語文教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11-10
新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)05-14
小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)11-10
小學(xué)語文教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)08-30
關(guān)于部編教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)09-07
教材培訓(xùn)心得體會(huì)12-10