教師學(xué)習(xí)心得體會范文合集7篇
有了一些收獲以后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編整理的教師學(xué)習(xí)心得體會7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1
我是一名年輕的英語教師,當(dāng)今,新課程教育理念的與時俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn),更好的勝任自己的工作,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,實現(xiàn)自己的人生價值,我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中,促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。也很感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建了這樣一個平臺——青年教師學(xué)校。
我作為一名年輕英語教師,孜孜不倦的學(xué)習(xí)之余,更感壓力與不足。好在有青年教師學(xué)校給我們提供了有經(jīng)驗的老教師一對一傳幫帶,讓我們這些年輕老師能在短促的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到有效的教書模式,從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經(jīng)驗。回望自己在青年教師學(xué)校的成長,想從以下幾個方面去談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
一、熱愛本職,執(zhí)著于英語教師夢
小時候,我的心里就藏著教師夢。當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)能夠順順利利踏上講臺的那一天起,就默默地對自己說:要從心底里愛每一個學(xué)生,認(rèn)真對待每一節(jié)課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上,更要把這句話刻烙在心里。在教學(xué)的過程中,我經(jīng)常會借助那些給我們授過課教師的理論知識,幫助自己提高專業(yè)技能。
在這個學(xué)期中,吳老師給我們上了“如何進(jìn)行案例設(shè)計”,上了兩個課時,聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的,所以有空時也寫了一些案例,還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學(xué)習(xí),以便以后寫論文時用。
黃老師上了“如何說課”,他也是給我們上了兩個課時,很碰巧的是剛好我代表初中組英語教師參加了縣培訓(xùn)學(xué)校組織的說課比賽,也是有這個機(jī)會接觸了說課方面的專業(yè)知識。不慶幸的是只獲得了說課二等獎,沒有機(jī)會參加全省組織的說課比賽,不過也得到了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,學(xué)到了好多有關(guān)英語方面的理論知識。
陳老師給我們上了“如何評課”的課題,也是授課兩個課時,我也從陳老師那里得到一些評課的技能,不僅僅要懂得評課,還要懂得接受和欣賞那個授課老師的優(yōu)點。在這里,陳老師舉了語文組的金晶老師,說如果去聽金老師的課后評課的話,那你就不應(yīng)該老是評她不足的地方,而是要評她的聲音很甜美。
作為她的學(xué)生,聽到這么甜美的聲音是一種享受!就我本人評課的經(jīng)驗,我也比較贊同陳老師的說法,所以平時我在課組里評課都是評優(yōu)點,因為每個老師都有自己上課的模式以及個性,所以一些不必要的不足耶不能評得過于偏激。
還有保衛(wèi)處的主任林老師給我們上了“如何撰寫論文”,這個課題是我最想聽到的,總感覺自己沒有認(rèn)真去思考怎么撰寫論文,所以聽了林老師的課題后,有意識地去收集一些有關(guān)論文信息?偠灾,當(dāng)我們的老前輩給我們授課時,我都很認(rèn)真地記筆記了,總感覺這些課題真的對我們年輕教師很有幫助,能讓我們在教師成長道路上少走一些彎路。
二、備課的重要性
我還認(rèn)識到備課對于我們青年教師而言,也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細(xì)與否有很大的關(guān)系。在這個學(xué)年里,我也很想一直保持備教材備學(xué)生的習(xí)慣,堅持課前備課,課后總結(jié)。
我也很想一有空就去聽其他教師的課,特別是我的指導(dǎo)老師的課。可是計劃有時會被其他工作而影響,黎老師也會時不時的給我提出合理的建議,讓我進(jìn)步很快。此外,學(xué)校組織的科研活動和集體備課活動,也使我更加明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
三、聽課要有準(zhǔn)備地去聽,效果會更佳
經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí),我覺得聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,因為老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多樣的教學(xué)手段,而我只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以我一有空就去別的老師那里吸取經(jīng)驗,也非常珍惜學(xué)校給我們的聽課機(jī)會。
除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題,這些老師都非常熱情的幫我解答,對我們知無不言,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能有機(jī)會提高自己的教學(xué)水平。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我深深的體會到:
搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。愛學(xué)校,愛教師,愛學(xué)生,師生之愛,生生之愛,是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)。
1.搞好教育工作要有恒心。要忠誠黨的教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師的職業(yè)之中,一生一事為黨的教育事業(yè)努力。
2.搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。隨著信息技術(shù)對教育的影響,要求我們的教師對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展出使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。我們教師要注重知識素質(zhì)的提高,不斷“充電”,學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。做到師生互動,推動新課改的不斷發(fā)展。精心設(shè)計每一節(jié)課,認(rèn)真開展教育教學(xué)研究。
3.教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、造新一代。
總之,教師的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3
四月的南京春光明媚、氣候宜人,我懷揣著不安的心情踏上了去南京的汽車,一路上,我看著學(xué)習(xí)的通知,兒童創(chuàng)意戲劇?是什么意思?是戲劇嗎?還是我們所說的童話?帶著這些疑問我參加了為期兩天半的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我對兒童創(chuàng)意戲劇有了簡單的了解。
其中令我印象深刻的是 第一天我們來到南京市第一幼兒園奧體分園,他們作為江陰市第二實驗幼兒園創(chuàng)意戲劇的“孵化”單位,展示了兩個創(chuàng)意班本劇《笑翻天的農(nóng)場》和《白羊村的美容院》,看過之后我頗有感想,我們創(chuàng)設(shè)的童話劇都是請這么幾個人扮演角色,他們是人人參與。不管你是主角還是配角,哪怕就是做一棵樹,一朵花,在舞臺上晃悠一下就下來,孩子們也都非常愿意,孩子們參與的積極性很高。那這些創(chuàng)意戲劇都是怎么做成的呢?江陰市第二實驗幼兒園園長陳曉萍園長極其她們的團(tuán)隊交流了她們的做法,她們這個創(chuàng)意戲劇又叫班本劇,因為是以班級為單位,以一個故事為線索,以主題活動為載體,以幼兒一日活動為依托,以每一個幼兒參與為中心,以教師、幼兒、家長共同參與為資源,班本的、低投入的、人人參與的游戲化的劇目。
先說一說劇本的來源,孩子們在閱讀時喜歡的一些繪本故事,百讀不厭的經(jīng)典故事都可以作為劇本的創(chuàng)作元素。再說一說角色的分配,完全由孩子們自主推薦、毛遂自薦自己適合什么樣的角色,遇到搶角色的問題那所有的孩子都會成為裁判,看誰更勝出一籌,誰更能勝任這樣的一個角色。更能體現(xiàn)以孩子為主體,人人參與的原則。其次來說一說舞臺服裝、道具等都是孩子們和老師家長一起利用一些廢舊物品制成的。最后說一說錄音,每一個班都有錄音的軟件孩子們經(jīng)常都是邊表演邊錄音。不需要刻意的去錄音。
在劇本實施的過程中也會遇到一些實際性的問題,有的故事比較長,人物較多,有的故事又比較簡短,人物少,角色分配不過來,每一個年齡段的孩子接受的也不一樣,比如小班的孩子,我們就要運(yùn)用“減法”,剪短故事內(nèi)容,讓故事情節(jié)簡單易記。減表演上的難度,用貼近幼兒生活的情節(jié)替換難表演的情節(jié),減語言上的難度,把書面畫的語言變得口語話。減意義上的難度,選其中一個教育意義,讓重點更加突出。
對于大班的孩子我們就要運(yùn)用“加法”,讓故事情節(jié)更豐滿。比如《笑翻天的農(nóng)場》,故事有著典型的美式幽默:顛覆常理,惡作劇不斷,符合大班孩子的邏輯,更激發(fā)他們骨子里愛玩的天性和天馬行空的想象力。分析劇本有利有弊,利在題材新穎有趣,戲劇沖突簡單明顯。弊在角色少,矛盾沖突只是書信來往的形式,比較單一,故事的開頭沒有交代故事發(fā)生的時間、地點等劇情的基本要素怎樣運(yùn)用加法法則?首先要讓劇情更加完整豐富要創(chuàng)編第一幕“咕嚕咕嚕農(nóng)場”,讓集體活動更加有趣創(chuàng)編第四幕:“動物們和農(nóng)場主比本領(lǐng)”。幼兒生活體驗讓劇本創(chuàng)編富有新意,創(chuàng)編第五幕“母雞智得電熱毯”讓孩子們快樂參與童話劇。我們老師不能死板教條,有時候也需要我們老師要動一動腦筋,讓故事情節(jié)變得幽默風(fēng)趣更有創(chuàng)意。
現(xiàn)在結(jié)合我們的實際教育教學(xué),我們也只是在“六一”活動時會想到要排演童話劇,并不是每一個孩子都能夠參與的,我們可以把某一個月定位童話月,從劇本的選材、角色的定位、乃至服裝道具,人人參與,看看我們會排出怎樣的效果,我們也可以借鑒她們的一些做法,慢慢開始做起來。將我們?nèi)粘=虒W(xué)中的美工、音樂、建構(gòu)、閱讀、角色表演等多種區(qū)角游戲結(jié)合起來。把兒童啟蒙藝術(shù)真正落實到每一個環(huán)節(jié)。
這次培訓(xùn),每位專家老師精彩的講座,讓我開闊了眼界,對幼兒園創(chuàng)意戲劇有了更深層次的理解,提升了創(chuàng)意戲劇活動創(chuàng)設(shè)水平。從實踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,才是我們成長的途徑和最大的收獲。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4
今天的優(yōu)秀教師事跡學(xué)習(xí),讓我的內(nèi)心始終不能平靜。因為我的心靈深處受到了一次強(qiáng)烈的震撼,思想受到了一次激蕩。優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。老師們的`事跡中平凡之中見偉大,簡樸之中見激情,使我受到了一次生動而深刻的師德教育。由此,我想到了那首歌:“這是心的呼喚,這是愛的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉!闭l都不會對這首《愛的奉獻(xiàn)》陌生,想到這不正是對我們優(yōu)秀教師們最貼切的注解嗎?
“沒有愛就沒有教育”,這是霍懋征老師從教六十年深刻感悟到的!笆鞘裁戳α堪岩粋人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點石成金。從事小學(xué)教師工作60年,我從沒有對學(xué)生發(fā)過一次火,從沒有懲罰過一個學(xué)生,從沒有向一個學(xué)生家長告過狀,從沒有讓一個學(xué)生掉隊;”多么偉大的師愛。張麗莉老師一位年輕漂亮的老師,5月8日,勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。車旁的張麗莉向前一撲,一拉一撞,兩名學(xué)生獲得了新生。而她,永遠(yuǎn)失去了雙腿。其實,她可以選擇。不動,后退。那樣,客車會從她身邊滑過。可她選擇了向前。那樣的毫不遲疑,那樣的義無反顧。她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學(xué)生。關(guān)于大愛,29歲的張麗莉在這個春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動,她感動了整座城市。牛世君,二七區(qū)春暉小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師。18年來,她本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向她的事業(yè),灑向她的學(xué)生。由于長期超負(fù)荷工作,他經(jīng)常出現(xiàn)頭暈、胃痙攣現(xiàn)象。但她從未請過一天假,為了不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作,她總是咬牙忍著,稍好一點,她又拖會著虛弱的身體站在講臺上用最飽滿的精神為學(xué)生上課。他們的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
他們來自大都市,來自農(nóng)村,來自偏遠(yuǎn)山村,來自大學(xué),來自中學(xué),來自小學(xué),來自不同的環(huán)境不同的世界,卻共同在平凡的崗位上用愛為孩子們撐起了成長的天空。因為他們是人民教師,所以他們愛學(xué)生;因為他們是人民教師,所以他們是學(xué)生的保護(hù)神;因為他們是人民教師,所以他們?yōu)槿嗣穹⻊?wù);因為他們是人民教師,所以他們讓人民滿意。因為他們是人民教師,所以他們事事處處為人師表,把愛演繹得使人蕩氣回腸,永生難忘。他們是新時期下的最可愛的人。
他們的先進(jìn)事跡感人肺腑,催人奮進(jìn),發(fā)人深省。對照模范,反思自己,在十幾年的教育工作中雖然也在努力用心去愛學(xué)生,也會出現(xiàn)過一些優(yōu)秀事跡,但卻沒有能夠把“愛”字寫得象他們那樣工整,那樣醒目,那樣光彩照人。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教師是人類靈魂的工程師,是學(xué)生成長的引路人。教師自身必須具有高尚的道德品質(zhì),方能以身立教,為人師表。教師的師德如何,直接影響到青年一代的成長,關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展,關(guān)系到黨的事業(yè)和中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展,關(guān)系到中華民族的興衰,影響千秋萬代。特別是作為一名幼兒園教師,自己的一言一行、一舉一動,無不對幼兒,對家長、對老師、甚至對社會都會產(chǎn)生直接的影響。幼兒是祖國的花朵,祖國的未來。幼兒教育是國家發(fā)展教育事業(yè)的基礎(chǔ)教育,我更要深知自己工作的責(zé)任。孩子的心靈是最純潔的,純潔得像一張白紙,什么事都不懂,所以我要把孩子們的不懂教育成懂,從中我要時刻記住六個字“耐心、細(xì)心、愛心”,始終以愛為力量,用愛去感染孩子,把愛灑向每個孩子。要成為一名合格的、稱職的老師,要不斷的加強(qiáng)自己的文化知識和專業(yè)技能學(xué)習(xí),強(qiáng)化師德,增強(qiáng)自己的敬業(yè)精神。在今后的工作和生活中,我要以先進(jìn)為榜樣,用實際行動學(xué)習(xí)他們始終站在時代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民,忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們情為學(xué)生所系,熱愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品德;學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。我要以培育孩子‘體智德美’全面發(fā)展為己任,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)孩子全面發(fā)展,用愛心為孩子撐起一片成長的天空。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5
植物學(xué)專題討論是我們植物學(xué)點的一門Seminar課。這門課先由王老師做示范報告,然后再由我們自己收集材料,查閱文獻(xiàn),組織書面報告,并制作多媒體課件。在王老師給我們作報告的時候,王老師淵博的知識、勤奮敬業(yè)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給我們留下了很深的印象,因此每個同學(xué)也都以很認(rèn)真的態(tài)度對待了自己的每一場報告。
上這門課讓我感觸最深的還是王老師獨(dú)特的教學(xué)方式,有句話是這樣說的“授之以魚,不如受之以漁”,王老師沒有沿襲“教師講,學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,而是以我們學(xué)生為主體,采用開放式、探究式的教學(xué)方法,這種教學(xué)方式不但能充分調(diào)動我們的學(xué)習(xí)積極性,更重要的是在這個過程中讓我們的查閱文獻(xiàn)能力、計算機(jī)的應(yīng)用能力、口頭的語言表達(dá)能力都得到了一個很好的鍛煉,同時也加強(qiáng)了我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
教學(xué)與科研相結(jié)合也是本課程的特點之一。在教學(xué)中引入具體的科研工作,不僅使得教學(xué)內(nèi)容生動,課堂氣氛活躍,而且提高了大家的學(xué)習(xí)興趣和科研熱情。著力于不同研究方向的同學(xué)們在介紹了各自的研究課題后,相互交換意見和建議,這就有利于拓寬科研思路,改進(jìn)科研工作中的不足,為順利開展科研工作提供了有力的幫助,尤其是王老師給予我們每個人的科研指導(dǎo)更是讓我們受益匪淺。
同時植物學(xué)專題討論課還為我們大家提供了一個展示自我風(fēng)采的舞臺。大家都很珍惜當(dāng)主持人的機(jī)會,每次上課前輪到作主持人的同學(xué)都會提前拿來材料做一番研究,因為在主持的時候不能照本宣科,而是要對主講者的內(nèi)容高度概括,提煉出精華,同時還要承上啟下,能夠隨機(jī)應(yīng)變。在做主持人的過程中,大家在無形中也形成了一種積極的競爭,大家的表現(xiàn)是長江后浪推前浪,在第二輪的報告中,幾位主持人的表現(xiàn)都給我們留下了比較深刻的印象。我覺得以后我們也要抓住這樣的機(jī)會不斷鍛煉自己的口才,因為現(xiàn)今的社會已不是“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”的時代了,我們現(xiàn)在崇尚的是“文武雙全方能打天下”的理念。
總之,通過植物學(xué)專題討論課,我掌握了Powerpoint等多媒體軟件的應(yīng)用,加強(qiáng)了自己的科研論文的撰寫和文字編排處理能力,鍛煉了自己的語言表達(dá)能力和組織能力,同學(xué)間相互觀摩課件和以及王老師的講評,使自己的知識面得到了極大的拓寬,同時更為重要的是我學(xué)到了優(yōu)秀的教學(xué)理念、科學(xué)的研究方法——這些都將對我今后的工作起到一個很好的啟蒙作用。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇6
左xx,一個普通的名字,一個最基層的農(nóng)村教師,卻有一種奮勇向前的拼搏精神,從一個掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動的高貴品質(zhì),寧愿放棄三次改行的機(jī)會,也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生,卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅定信念,這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國,傳遍教育界,成為我們所有教育工作者的楷模!
學(xué)習(xí)了左相平老師的先進(jìn)事跡,我感慨萬千,不斷進(jìn)取,堅守崗位,不為名利所動,愛生如子,這才是最崇高的師魂!同是教師,我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧,為自己曾打罵過學(xué)生感到后悔,這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自己從教的想法,我不再把我的工作當(dāng)做飯碗,而是作為事業(yè)認(rèn)真去做,甚至當(dāng)做國家、社會公益事業(yè),只求付出,不求回報。我不再把學(xué)生當(dāng)做獲取績效工資的工具,而是作為花朵去呵護(hù),作為棟梁去培養(yǎng)。
我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神,整個教育界一定滿是輝煌!
11 月 14 日 ,我校全體教師學(xué)習(xí)了盤縣縣教師左相平的先進(jìn)事跡后,我感慨頗多,心情很不平靜,特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動不已。
他從教十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“ 窮且益堅,不墜青云之志。 ” 像左相平這些誠實質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無私奉獻(xiàn),默默無聞,把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?鬃釉疲 “ 其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。 ” 中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)免費(fèi) 分享 創(chuàng)新
準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人 在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候,我們需要的,不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有像郭力華這樣的人,那我們這個社會,必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。
學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后,我深切體會到:一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人 我很感動 , 從中學(xué)到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè) , 在如今的這個工作崗位上 , 我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇7
冒著炎炎的酷暑,十多天的新課程培訓(xùn)研習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲,感想頗多。通過研習(xí)加強(qiáng)了對新課程的認(rèn)識,益處多多,勢在必行。學(xué)到了知識,但還有些籠統(tǒng),仍需繼續(xù)研習(xí)、理解、消化并用于實踐。而最主要的收獲是對學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認(rèn)識。
以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無,什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡單,四肢發(fā)達(dá);輕松、愉快,無教學(xué)壓力;小三門,底層人物,福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓(xùn)的論壇交流上不難看出,多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿,長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,并且給出了可行的改革方案,但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
通過這次研習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光,學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,全體同仁共同努力,甘于付出,把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的,具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,我認(rèn)為在全面貫徹落實新課程改革的前提下,我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變:
1、從講臺上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心,上面講,下面聽,上面做,下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評論者、總結(jié)者。
2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運(yùn)動的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么,就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運(yùn)動。
3、教師從給學(xué)生測驗、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)研習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果,為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動和鼓勵的作用。
4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容,不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。
同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變:
1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考,獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。
2、學(xué)生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇研習(xí)內(nèi)容。
3、學(xué)生從“樣樣通,樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學(xué)生通過選項研習(xí)可以集中的練習(xí)某項技術(shù),該項技術(shù)水平必然得到快速的提高,有機(jī)會展示自我個性和特點。
如能做到以上轉(zhuǎn)變,相信學(xué)校體育絕對會蹬上一個新的高度。
體育新課程的實施對我們提出了更高的要求。我們必須全力以赴,抓住契機(jī),接受挑戰(zhàn),不斷的研習(xí),不停的摸索,不斷的進(jìn)步,為我們的學(xué)校體育事業(yè)譜寫新的篇章。
【教師學(xué)習(xí)心得體會范文合集7篇】相關(guān)文章:
【熱門】教師學(xué)習(xí)心得體會范文合集6篇12-10
【熱門】教師學(xué)習(xí)心得體會范文合集五篇12-02
實用的教師學(xué)習(xí)心得體會范文合集六篇01-01
實用的教師學(xué)習(xí)心得體會范文合集6篇12-27
關(guān)于教師學(xué)習(xí)心得體會范文合集七篇12-01
教師學(xué)習(xí)總結(jié)范文合集7篇02-18
教師學(xué)習(xí)總結(jié)范文合集五篇02-01
幼兒園教師學(xué)習(xí)教師的心得體會范文12-21
學(xué)習(xí)教師心得體會12-23